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      2. 中班科學(xué)教案

        時(shí)間:2022-05-13 09:48:39 科學(xué)教案 我要投稿

        【必備】中班科學(xué)教案4篇

          作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編精心整理的中班科學(xué)教案4篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

        【必備】中班科學(xué)教案4篇

        中班科學(xué)教案 篇1

          【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

          隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步和發(fā)展,豐富多彩的塑料制品在人們的生活中隨外可見(jiàn),塑料制品的廣泛應(yīng)用給人類(lèi)帶來(lái)的是什么?學(xué)習(xí)這一課讓幼兒明白,塑料制品它一方面給人們的生活帶來(lái)了許多便利,同時(shí)也造成了“白色污染”的危害。幼兒在生活中幾乎每天都能接觸到各種塑料制品的實(shí)物,因此,這一課題幼兒容易接受和掌握,同時(shí),這一課題中的教具,具體、直觀(guān)、豐富多樣,大量生動(dòng)的實(shí)物教具易于刺激幼兒感官,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣和近不急待的探索渴望。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、通過(guò)對(duì)具體實(shí)物的觀(guān)察比較,讓幼兒在探索中認(rèn)識(shí)各種塑料制品,知道它的特性。

          2、幼兒自主的了解塑料制品在人們生活、生產(chǎn)中的用途。

          3、幼兒通過(guò)親身體驗(yàn)和觀(guān)察、觀(guān)看,建立初步的環(huán)保意識(shí)。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、幼兒每人自帶塑料制品一、兩件。

          2、帶領(lǐng)幼兒在園中搞“塑料垃圾”清理活動(dòng)。

          3、在活動(dòng)區(qū)投放各種各樣的塑料制品。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、激發(fā)幼兒興趣。

          首先教師提問(wèn):“小朋友們,請(qǐng)把你們帶來(lái)的各種東西拿出來(lái)吧,告訴大家,你帶來(lái)了什么?有什么用?是由什么制成的?”

          (這時(shí)幼兒會(huì)把帶來(lái)的東西擺放在他們面前的桌子上,具體生動(dòng)的教具擺放在桌子上,自然構(gòu)成了一個(gè)色彩繽紛的塑料制品展示會(huì),幼兒感受到刺激,學(xué)習(xí)興趣和探索愿望立即被激發(fā)出來(lái)了。)

          幼兒自由發(fā)言:我?guī)У氖切”樱人玫模晃規(guī)У氖且惠v小汽車(chē),玩游戲用的……

          教師小結(jié):小朋友帶來(lái)的這些世界杯有一個(gè)共同的名字:塑料制品。自然引出課題。

          二、引導(dǎo)出現(xiàn)。

          1、在活動(dòng)室里尋找塑料制品。

          2、尋找后啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出塑料制品的特征。

          教師出示實(shí)物,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出形狀不同、顏色不同、薄厚不同、軟硬不同、高矮不同、長(zhǎng)短不同。

          (經(jīng)過(guò)幼兒的觀(guān)察比較和教師的啟發(fā)引導(dǎo),塑料制品的外部特征得到解決。然后同樣用示范引導(dǎo)的方法,讓幼兒說(shuō)出它不怕摔、不怕水、比較方便、比較安全等內(nèi)部特征。)

          三、交流討論。

          1、生活用塑料制品。

          2、學(xué)習(xí)用塑料制品。

          3、電器產(chǎn)品中的塑料制品。

          四、活動(dòng)小結(jié)。

          教育幼兒不隨意亂扔塑料制品,盡量少使用塑料制品,鼓勵(lì)幼兒研究一些處理塑料制品的科學(xué)方法,讓幼兒從小樹(shù)立學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的信念。

        中班科學(xué)教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.通過(guò)調(diào)動(dòng)各感官讓幼兒了解溶解的概念。

          2.能用做標(biāo)記,和身體的動(dòng)作多種方式對(duì)事物探索并分類(lèi)。

          3.提高幼兒的應(yīng)辨能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

          4.對(duì)溶解有濃厚的興趣,熱愛(ài)生活樂(lè)于探索。

          5.能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

          6.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          在探索水中的秘密過(guò)程中,孩子通過(guò)自身操作從而知道哪些東西是可以溶解的,哪些東西是不能溶解與水的。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1大豆,花生,小段面條若干,白砂糖,鹽若干。

          2.裝滿(mǎn)熱水的水壺一個(gè),小碗若干,干毛巾

          3.粘貼實(shí)物的卡紙一張

          活動(dòng)過(guò)程

          (1)水的秘密

          S: “小朋友看老師這杯子里面是什么?”

          Y: “水”.

          S: “水是什么樣子的有沒(méi)有顏色?有沒(méi)有味道?”

          Y: “ 沒(méi)有顏色沒(méi)有味道。”

          S: “那今天老師的這兩個(gè)杯子里面的水有個(gè)秘密,誰(shuí)愿意動(dòng)動(dòng)腦筋,把秘密跟我們揭開(kāi)”.請(qǐng)兩個(gè)依次幼兒準(zhǔn)備幾把勺子,嘗試水的味道

          一杯甜的一杯咸的.

          S: “那你們知道這水里的秘密是什么嗎?”

          (2) 糖和鹽的`溶解

          S: “那么杯子里面的糖和鹽你們看的見(jiàn)嗎”?

          Y: “看不見(jiàn)”.

          S: “對(duì)了糖和鹽放在水里和水寶寶在一起看不見(jiàn)自己變成了糖水和鹽水,這就是我們今天要認(rèn)識(shí)的新朋友叫溶解。”

          “小朋友說(shuō)一次溶解”.

          “那我們現(xiàn)在來(lái)看糖和鹽是怎樣溶解的好不好?”

          “先放一杯水,在把鹽放進(jìn)去,提示:鹽是什么樣子的,摸起是細(xì)細(xì)的,你們能看見(jiàn)鹽寶寶嗎?”

          “放進(jìn)水后,“你們還能看見(jiàn)鹽寶寶嗎?”

          Y: “不能”.

          S: “他變成怎樣?”

          Y: “軟軟的”

          S: “那現(xiàn)在我們想鹽寶寶溶解的更快我們可以用什么方法?請(qǐng)小朋友回答.”

          y: “搖一搖,用勺子攪拌”.

          S: “非常聰明。現(xiàn)在我們的鹽寶寶怎么樣了?”

          不見(jiàn)了,提示幼兒我們要說(shuō)溶解了。老師還要提醒小朋友不是所有溶解的東西都能吃,所以小朋友自己在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候自己不能隨便拿到嘴巴里面嘗知道了嗎?

          S:“現(xiàn)在我們請(qǐng)一個(gè)小朋友幫糖溶解好不好?”

          給以幫助與鼓勵(lì)

          3.幼兒自己嘗試操作溶解與不溶解

          那是不是所有的東西都能溶解呢?

          S: “花生能不能溶解”.

          S: “好現(xiàn)在小朋友看黑板老師紙上這些事物你們都認(rèn)識(shí)嗎?”五種,好老師現(xiàn)在老師給小朋友布置一個(gè)任務(wù)小朋友做小偵探,去試以下是不是所有的動(dòng)寫(xiě)都能溶解,如果不是,找出不能溶解,后面老師把這些材料都放在了實(shí)驗(yàn),音樂(lè)響起結(jié)束實(shí)驗(yàn)記得完成任務(wù)并不能把材料帶出實(shí)驗(yàn)室。

          二..統(tǒng)計(jì)

          能的畫(huà)圓不能打叉

          三.游戲

          1點(diǎn)心和他的糖水

          S: “現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)游戲,老師來(lái)做糕點(diǎn)師傅,我做點(diǎn)心些糖水,

          誰(shuí)愿意做我的白糖。”

          Y: “我”.

          S: “那你們得先回答幾個(gè)問(wèn)題,看看你們剛才仔細(xì)不仔細(xì)。”

          (1) S: “白糖是什么樣子的?”

          Y: “硬硬的(請(qǐng)幼兒用肢體表示)”.

          (2)S: “放在水里是什么樣子的?”

          Y: 軟軟的(請(qǐng)幼兒用肢體表示)

          ( 3 ) S: “用勺子攪拌是什么樣子的?”

          Y: “快速轉(zhuǎn)動(dòng)(請(qǐng)幼兒用肢體表示)”

          (4)S: “溶解了是什么樣子的?”

          Y: “不見(jiàn)了(請(qǐng)幼兒用肢體表示)睡著了”

          2 、放音樂(lè)請(qǐng)幼兒表演2次

          3個(gè)幼兒和全部幼兒

          游戲開(kāi)始,告訴幼兒圓圈里是一盆水,幼兒在圈外和圈內(nèi)表演

          四、活動(dòng)延伸

          幼兒蹲下睡下后,請(qǐng)幼兒閉上眼睛老師拿出一包橘子粉,和老師們說(shuō)再見(jiàn),幼兒隨老師一起到外面洗手制作美味可口的果汁。

          教學(xué)反思

          在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,孩子們表現(xiàn)的相當(dāng)有興趣。在進(jìn)行操作的時(shí)候,大點(diǎn)的孩子基本可以自己完成整個(gè)過(guò)程,小一點(diǎn)的孩子需要教師從旁指導(dǎo)。在游戲環(huán)節(jié)中孩子們玩得很開(kāi)心,這種在玩中學(xué)習(xí)知識(shí)的目標(biāo)正是我想達(dá)到的。縱觀(guān)整個(gè)過(guò)程,探索的意義無(wú)處不在,只是在科學(xué)知識(shí)方面應(yīng)該再加強(qiáng)一些。教師在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)如果再能加入面粉,沙子,木塊之類(lèi)的材料效果應(yīng)該更好。

        中班科學(xué)教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、對(duì)生活中常見(jiàn)的蔬菜感興趣,初步了解蔬菜的不同特征。

          2、觀(guān)察發(fā)現(xiàn)圖片上的線(xiàn)索,樂(lè)意按提供的線(xiàn)索積極思考。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          PPT、圖片等、

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、引起興趣,說(shuō)明要求

          1、出示PPT、重點(diǎn)提問(wèn):這是誰(shuí)的家?從哪里看出來(lái)的?

          小結(jié):圖上有提示的,仔細(xì)看。

          2、你說(shuō)的真好,你怎么知道是爺爺呢?

          小結(jié):原來(lái)圖片上都告訴我們了,只要你仔細(xì)的觀(guān)察,就能知道答案。

          3、南瓜爺爺家來(lái)了很多客人,數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)?猜猜可能是誰(shuí)?

          二、觀(guān)察圖片,發(fā)現(xiàn)交流

          1、是什么事情讓這么多朋友一起來(lái)到南瓜爺爺家?

          2、出示告示“找鄰居”,提問(wèn):什么是鄰居?南瓜爺爺會(huì)找誰(shuí)做鄰居呢?

          3、那么這10個(gè)朋友都符合南瓜爺爺?shù)臈l件嗎?豆干合適嗎?

          4、蔬菜共有幾樣?南瓜爺爺家附近有幾間房子?

          5、7樣蔬菜,5間房子,怎么住?

          三、誰(shuí)和誰(shuí)住

          你覺(jué)得誰(shuí)和誰(shuí)住在一起比較好?為什么?

        中班科學(xué)教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、認(rèn)識(shí)各種冬天的用具,知道他們給人們保暖或帶來(lái)溫暖。

          2、關(guān)心周?chē)目萍籍a(chǎn)品,學(xué)習(xí)用打勾的方式記錄自己家里的家用電器。

          3、有初步的自我保護(hù)意識(shí),了解一些簡(jiǎn)單的常識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、幼兒用書(shū),筆

          2、圖片:古老的碳盆、暖手爐、熱水袋、火爐、空調(diào)、電熱毯。

          3、幼兒自帶冬天的用品。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、提問(wèn),引出冬天的保暖用品。

          1、天冷了,怎樣使自己的身體不冷?你身上那些東西是冬天用的保暖用品?

          2、你還知道哪些冬天的保暖用品?他們使用什么材料做的?

          二、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察幼兒用書(shū)。

          1、圖上有哪些冬天的用品?他們有什么用處?

          2、總結(jié):棉衣、棉帽、圍巾具有保暖的作用。空調(diào)、火爐、取暖器有取暖的作用。

          三、幼兒講述自己帶來(lái)的用品,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種冬天的用具。

          1、它是什么材料做的?怎樣使用?怎樣幫助我們?nèi)∨捅E坑變菏痉斗椒ā?/p>

          2、引導(dǎo)幼兒了解各種取暖用具不同的發(fā)熱反復(fù)法及不同的用法。

          3、火爐用煤碳取暖;炭盆用木炭取暖;電熱毯用電取暖;熱水袋用熱水取暖。

          四、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步思考:

          1、還見(jiàn)過(guò)哪些取暖用具?他們?cè)鯓影l(fā)熱?怎樣使用?

          2、為什么要使用各種各樣的取暖用具?你喜歡哪種用具?為什么?

          3、長(zhǎng)大以后,你想發(fā)明什么樣的取暖用具?

          4、觀(guān)察圖表,打勾記錄。

          五、初步建立自我保護(hù)意識(shí),教育幼兒安全使用各種取暖用具,防止?fàn)C傷、燒傷,使用電器時(shí)要在成人的指導(dǎo)下使用。

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