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      2. 大班優(yōu)秀科學(xué)教案

        時間:2022-05-24 13:58:07 科學(xué)教案 我要投稿

        有關(guān)大班優(yōu)秀科學(xué)教案四篇

          作為一位杰出的老師,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編整理的大班優(yōu)秀科學(xué)教案4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        有關(guān)大班優(yōu)秀科學(xué)教案四篇

        大班優(yōu)秀科學(xué)教案 篇1

          活動目標(biāo):

          1、認(rèn)識常見的溫度計,了解其用途,獲得初步經(jīng)驗。

          2、幫助幼兒獲取溫度計指示溫度的粗淺知識,初步掌握正確使用溫度計及測量、記錄的簡單技能。

          3、激發(fā)幼兒測量溫度的興趣,培養(yǎng)幼兒的探索精神。

          4、對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

          5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

          活動準(zhǔn)備:

          1、體溫計3支,記錄卡,筆。

          2、溫度計圖片,指導(dǎo)要點。

          活動重點難點:

          1、重點:了解常見溫度計的名稱及用途,掌握正確的使用方法。

          2、難點:對測溫活動感興趣,能正確記錄測量結(jié)果。

          指導(dǎo)要點:

          通過經(jīng)驗調(diào)動、對比觀察,引導(dǎo)幼兒了解各種溫度計的名稱及用途,并指導(dǎo)幼兒在簡單的測量實驗中掌握正確使用溫度計和記錄溫度的方法。

          活動過程:

          一、認(rèn)識溫度計。

          1、認(rèn)識體溫計、氣溫計和水溫計。

          提問:如果有人身體不舒服,我們用什么辦法知道他有沒有發(fā)燒?我們怎么知道今天的溫度是幾度?怎么知道杯子里的水是幾度?

          2、出示氣溫計和水溫計圖片以及溫度計實物認(rèn)識這些溫度計。

          3、討論拿溫度計的方法。

          提問:溫度計是由什么材料做的?我們應(yīng)該怎樣拿溫度計呢?(教師示范拿溫度計的正確方法)

          小結(jié):這些東西都是用來測量溫度的,它們有個共同的名字叫溫度計。大多溫度計都是玻璃做的,而玻璃一不小心就會被碰碎,所以我們要輕拿輕放,保護好溫度計。

          二、觀察、比較溫度計。

          1、通過圖片觀察氣溫計、體溫計、水溫計,找出相同之處。

          提問:你在這些溫度計上發(fā)現(xiàn)了什么?(每個溫度計上都有刻度和紅線)

          2、觀察溫度計的結(jié)構(gòu),認(rèn)讀、記錄溫度。

          出示實物體溫計,提問:溫度計里的這條神奇的線和數(shù)字有什么用?它們是怎么表示溫度的?

          小結(jié):這條神奇的線對應(yīng)的數(shù)字就是溫度,與紅線頂頭平齊的刻度線指示的是該溫度的讀數(shù),我們可以用攝氏幾度來表示。

          三、分組實驗。

          1、實驗:測量體溫。操作要求:分別請幼兒用體溫計測量身體溫度,并記錄下來。

          2、完成幼兒用書第10頁。

          四、分享與交流。

          每組請一位幼兒在大家面前分享自己的實驗過程和結(jié)果。

          教學(xué)反思:

          《神奇的溫度計》是海南教版第三主題----有趣的線中的科學(xué)教學(xué)內(nèi)容。又由于最近天氣較炎熱以及是手足口病的高發(fā)期,所以我們在晨午檢時一發(fā)現(xiàn)孩子的體溫有些異常就會拿出體溫計測量溫度。這支小小的體溫計頻繁的出現(xiàn)引起了小朋友們的興趣。在這節(jié)活動中,每個幼兒的興趣高,積極參與活動。但是由于幼兒園材料的限制,在活動中,只有三支體溫計給孩子操作,以致造成孩子們爭搶體溫計、幼兒等待的時間過長等問題的出現(xiàn)。在活動中我雖然激起了幼兒的興趣,但是身為師者,我卻不能給他們提供充分的操作機會。(個別內(nèi)向的孩子甚至都沒有摸到溫度計。)因為材料的限制,我的活動只讓我灌輸了如何拿溫度計,而其他的探索活動都只是紙上談兵。活動后,我深刻的反思我自己:

          1、如果我園能為幼兒提供充足的溫度計,我相信這節(jié)活動,孩子們肯定收益匪淺。因為興趣是最好的老師!2、曾經(jīng)我們的孩子一度被評“高智商,低能兒”即,我們很聰明,但是我們的動手能力是0.為什么呢?專家已經(jīng)告訴了我們,國家的教育策略也已經(jīng)發(fā)生了轉(zhuǎn)變,偏向于動手操作了?墒浅青l(xiāng)的區(qū)別太大了,城里專家設(shè)計出的優(yōu)秀教案正好碰上了鄉(xiāng)下孩子們的興趣。多好的教育契機啊,可是不可替代的材料材料限制了我怎么辦?我的策略是材料少的,那就拿到區(qū)域里分多次對孩子進行引導(dǎo)!渡衿娴捏w溫計》我要趁著孩子的興趣還不退的情況下,帶到區(qū)域再進行。

        大班優(yōu)秀科學(xué)教案 篇2

          活動目標(biāo):

          1、對滾動的物體發(fā)生興趣,發(fā)現(xiàn)滾動物體的形狀特征。

          2、探索滾動軌跡與物體形狀之間的關(guān)系。

          3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

          4、能在情景中,通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

          5、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

          活動準(zhǔn)備:

          方形積木若干和球、木棍等各種圓的物體。

          活動過程:

          (一)幼兒自由操作材料,發(fā)現(xiàn)滾動物體的形狀特征。

          1、出示一圓形物體,操作滾動。

          小朋友,這是什么?它怎么樣了?還有哪些東西會滾動呢?(幼兒自由發(fā)言)

          2、幼兒自由選擇物體,進行實驗操作。

          3、教師幼兒共同總結(jié)實驗結(jié)果。

          〈1〉你玩的是什么?你是怎么玩的?為什么它們會滾動呢?

          〈2〉引導(dǎo)幼兒講述自己在玩中的新發(fā)現(xiàn)、新問題。

          小朋友,在玩的時候,你還發(fā)現(xiàn)了什么問題?(啟發(fā)式提問:它們滾得一樣嗎?有什么不同?)

          (二)幼兒再次自由造作材料,探索圓形物體滾動軌跡的不同。

          為什么有的物體滾一下不動了,有的能滾很遠。有的可以到處滾,

          有的卻朝一個方向滾。為什么有的滾得很直,有的.會拐彎。

          (三)幼兒再次操作材料,探索滾動軌跡與物體形狀之間的關(guān)系。

          1、幼兒自由選擇材料進行實驗操作。

          2、幼兒表達自己的想法:為什么物體滾動的軌跡不同。

          3、教師操作兩種不同的形狀的物體,驗證幼兒猜想。

          4、師幼共同交流實驗結(jié)果:物體的滾動與它們的形狀有關(guān)系,茶葉筒可以滾直是因為兩頭是一樣粗的,一次性紙杯滾不直是因為兩頭粗細不一樣。

          (四)幼兒滾動自己身體

          小朋友,我們的身體也會滾動,大家一起試一試。

          活動反思:

          在這節(jié)課中幼兒在操作的過程中還不夠到位,太過于形式,幼兒沒有探索到什么就收了,沒有讓幼兒真正在探索中去發(fā)現(xiàn)問題,可以利用PPT的形式讓幼兒更直觀地了解、對探索產(chǎn)生更大的興趣。

          小百科:滾動,漢語詞匯,釋義為轉(zhuǎn)動體沿轉(zhuǎn)動方向的運動稱作滾動。也指的是物理中轉(zhuǎn)動與位移的平面復(fù)合運動。

        大班優(yōu)秀科學(xué)教案 篇3

          活動目標(biāo):

          1、能大膽講述自己知道的"動物之最",體驗交流分享的樂趣。

          2、知道各種“動物之最”,積累相關(guān)經(jīng)驗。

          3、主動探索“動物之最”的問題,積極尋找答案。

          4、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

          5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

          活動準(zhǔn)備:

          "動物之最"圖片若干

          活動過程:

          一、謎語導(dǎo)入,引出動物之最的話題。

          謎語:今天老師給小朋友們猜一個關(guān)于動物的謎語:頭小四腿長,脖子高過墻,身穿花皮襖,不聲又不響。小朋友們猜出來了嗎?

          提問:小朋友們真聰明,答案就是長頸鹿,你們知道長頸鹿為什么長得這么高嗎?它長這么高有什么好處嗎?

          小結(jié):長頸鹿是動物王國里面長得最高的小動物,它長長的脖子可以使他看的更遠,很快就能發(fā)現(xiàn)敵情,這樣它就能很快的逃走,它還能吃到大樹頂上最新鮮的葉子呢!

          二、辯論的形式,說說幾個“動物之最”

          1、提問:你們知道最重的動物是哪一個嗎?幼兒辯論。

          小結(jié):(出示圖片),藍鯨是世界上最大的最重的動物,平均有26米長,平均體重有150噸。

          2、提問:你知道跑的最快的動物是什么嗎?幼兒辯論。

          小結(jié)我們一起來看一看,(出示獵豹)獵豹是世界上跑的最快的動物,他的最高時速達110公里,相當(dāng)于高速行駛的小汽車的速度,他可真是了不起。

          3、猜測:有一種動物活了152年,據(jù)科學(xué)家研究,有的能活到200多歲呢!你們知道他是誰嗎?

          我們一起來看看動物中的老壽星(出示海龜龜)

          三、出示一些“動物之最”,幫助幼兒認(rèn)識了解

          簡單介紹飛的最快的昆蟲,最小的鳥,最大的鳥,游得最快的魚,最厲害的恐龍

          (依次出示澳大利亞蜻蜓,蜂鳥,鴕鳥,旗魚,霸王龍的圖片)

          小結(jié):今天我們看來好多的動物之最,有最重的藍鯨,跑的最快的獵豹,最大的鳥鴕鳥,最長壽的烏龜,飛得最快的蜻蜓,最小的鳥蜂鳥,最大的鳥鴕鳥,游得最快的魚旗魚,最厲害的恐龍霸王龍。

          四、分組搶答游戲,鞏固學(xué)習(xí)到的知識

          游戲規(guī)則:將幼兒分成3組,舉手回答知道哪些動物之最,哪個小組回答正確的次數(shù)最多的獲勝。

          教師小結(jié)講評。

          活動反思:

          幼兒有一定的基礎(chǔ),但是認(rèn)知不全,記錄自己認(rèn)知的能力需要進一步培養(yǎng)。對教師現(xiàn)場用簡筆畫記錄的方式感興趣?傮w說來,教學(xué)內(nèi)容對幼兒有吸引力,但是幼兒交流分享的習(xí)慣和方法需要培養(yǎng)。

        大班優(yōu)秀科學(xué)教案 篇4

          活動目標(biāo):

          1、教幼兒初步認(rèn)識磁鐵,了解磁鐵的用處及特性。

          2、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)小實驗的興趣,養(yǎng)成愛探究的好習(xí)慣。

          3、培養(yǎng)幼兒遇事要愛動腦筋。

          活動準(zhǔn)備:

          1、磁鐵每人一塊

          2、每組一只小籃子,內(nèi)有學(xué)生尺、橡皮、鉛筆、樹葉、梳子、羽毛、鐵釘、針、曲別針、小刀、鎖等若干。

          3、腳下帶鐵片與不帶鐵片的雞寶寶各一只,小房子一間。

          活動過程:

          一、出示教具,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

          小朋友們看一看,房子里住著誰呀?(兩只雞寶寶)

          雞寶寶可喜歡小朋友啦,我們一起喊雞寶寶出來好嗎?(雞寶寶)

          老師用磁鐵把腳下有鐵片的小雞引出來。

          咦,怎么房子里還有一只小雞呀,它為什么不出來?請一位小朋友到前面來看一看,兩只小雞有什么不一樣的地方。

          幼兒通過觀察比較知道兩只小雞的腳上不一樣,一只有鐵片,一只沒有鐵片。

          請一個小朋友為沒有鐵片的小雞裝上鐵片,并喊小雞出來玩,小雞不動(老師出示"寶貝"--磁鐵,將小雞引出來)。

          二、玩磁鐵

          1、引導(dǎo)幼兒拿磁鐵吸小籃子內(nèi)的物品,看一看,磁鐵吸哪些東西,不吸哪些東西。

          幼兒得出結(jié)論:磁鐵只吸鐵制成的東西,不吸其它制品。

          2、磁鐵碰碰頭,握握手。

          幼兒把手中的磁鐵與其他幼兒的放在一起,看看會出現(xiàn)什么情況。

          互斥

          相吸

          結(jié)論:磁鐵有兩極,同極相斥,不同極相吸。

          3、為磁鐵找朋友

          引導(dǎo)幼兒在室內(nèi)為磁鐵找朋友。

          三、活動延伸

          1、老師不小心把許多釘子灑在了地上,用什么方法能又快又干凈的撿起釘子呢。

          2、在室外為磁鐵找朋友。

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