【精品】中班科學(xué)教案4篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的中班科學(xué)教案4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過實(shí)驗(yàn),比較、感受瓶中物體的大小、軟硬、多少等各種因素造成的響瓶聲音的不同。
2、鼓勵(lì)幼兒參與操作,大方地與教師、同伴交流。
3、體驗(yàn)解決問題的成就感。
4、通過實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、八寶粥瓶子若干、兩個(gè)裝有一個(gè)大積木和一個(gè)小積木的外觀一樣的瓶子。
2、豆子、棉花、小石子、大(小)紐扣、筐子。
指導(dǎo)重點(diǎn):
我們發(fā)現(xiàn)造成響瓶發(fā)出聲音不一樣的原因有很多。瓶子里放東西的多少、大小、軟硬都會(huì)影響響瓶的聲音。如果還有誰有新的發(fā)現(xiàn)可以再告訴大家。教師介紹實(shí)驗(yàn)材料和要求。并記錄各種東西在瓶子里聲音的大小。
教學(xué)反思
一、這堂課成功地激發(fā)了幼兒的對聲音的好奇心。
二、在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)聲音符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。
三、幼兒的想象力得到了充分激發(fā)。
四、對物品選擇的類別還要更巧妙。
五、活動(dòng)的過程要設(shè)計(jì)得更有趣。
小百科:聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的聲波。是通過介質(zhì)(空氣或固體、液體)傳播并能被人或動(dòng)物聽覺器官所感知的波動(dòng)現(xiàn)象。最初發(fā)出振動(dòng)(震動(dòng))的物體叫聲源。聲音以波的形式振動(dòng)(震動(dòng))傳播。聲音是聲波通過任何物質(zhì)傳播形成的運(yùn)動(dòng)。
中班科學(xué)教案 篇2
教材分析:
本節(jié)課是選自《多元智能創(chuàng)意課程》中班第一主題活動(dòng)《快樂小天地》中的一節(jié)科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)課《神奇的發(fā)現(xiàn)》;放大鏡的鏡片是凸透鏡,凸透鏡的鏡片中間厚、邊緣薄,是透明的。凸透鏡具有放大物體圖像的功能。放大鏡有兩種使用方法。分別是:1、放大鏡對準(zhǔn)觀察的實(shí)物上下移動(dòng)或前后移動(dòng),直到看清楚為止。2、把放大鏡放到眼前,慢慢的移向所觀察實(shí)物的上方,直到看清楚為止。
在區(qū)域活動(dòng)中孩子們對于使用放大鏡去探索事物的變化很感興趣;他們在探索過程中能夠發(fā)現(xiàn)事物的明顯變化,但是,對于如何正確使用放大鏡把自己所觀察的物體看清楚并不清楚,所以,我依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),在本次活動(dòng)中采用了多種形式,讓幼兒自己去探索,讓他們在自己的探索中了解放大鏡的特點(diǎn),知道如何在探索中正確使用放大鏡。
本節(jié)課我將了解放大鏡的特點(diǎn)設(shè)為重點(diǎn);探索如何正確使用放大鏡設(shè)置為本節(jié)活動(dòng)的難點(diǎn)。
設(shè)計(jì)思路:
孩子們對于使用放大鏡探索事物很感興趣,但是,在孩子的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)他們對于如何使用放大鏡,如何看清物體操作的并不準(zhǔn)確。于是,我在本節(jié)活動(dòng)中設(shè)計(jì)了說——聽——看——用——展等形式。讓幼兒了解放大鏡的特點(diǎn),學(xué)習(xí)使用放大鏡的正確方法。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解放大鏡的特點(diǎn)。
2、認(rèn)識(shí)放大鏡,初步學(xué)習(xí)使用放大鏡。
3、學(xué)習(xí)觀察,體驗(yàn)探索事物的變化并進(jìn)行記錄。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、故事《神奇的鏡子》。
2、視頻《 放大鏡的正確使用方法》、放大鏡人手一個(gè)。
3、觀察記錄表人手一份、水果、動(dòng)物、交通工具圖片若干。
活動(dòng)過程:
一、師幼交談,說說放大鏡的神奇
1、出示實(shí)物
師:“孩子們,看看我給大家?guī)砹耸裁矗?/p>
師:誰知道放大鏡有什么神奇的地方呢?
2、師幼交談
二、傾聽故事,了解放大鏡的作用
1、提出要求
師:那咱們一起來聽個(gè)故事,故事的名字是《神奇鏡子》,在聽故事的時(shí)候你們要認(rèn)真看,仔細(xì)聽!聽一聽故事中的放大鏡有什么神奇的地方呢?
2、傾聽故事
3、教師提問
師:誰來說一說故事中的放大鏡有什么神奇的地方呢?
4、個(gè)幼回答
5、教師小結(jié)
師:放大鏡能把物體的圖像變大,讓我們看清肉眼看不清的細(xì)微之處。
三、觀察放大鏡,了解放大鏡的特點(diǎn)
1、觀察放大鏡
師:放大鏡為什么這么神奇呢!快從你們的小凳子底下拿出放大鏡。看一看放大鏡的鏡片,摸一摸鏡片的中間和旁邊有什么不一樣,把你的發(fā)現(xiàn)和你旁邊的好朋友說一說。
2、幼兒討論
3、教師提問
師:放大鏡的鏡片是什么樣子的?
4、個(gè)幼回答
5、教師小結(jié)
師:放大鏡的鏡片中間厚、邊緣薄、是透明的,放大鏡鏡片還有一個(gè)好聽的名字叫做凸透鏡,凸透鏡具有放大物體圖像的功能。所以,放大鏡能夠把物體放大。
四、嘗試使用,探索放大鏡的用法
1、清潔鏡片
師:現(xiàn)在請大家從盒內(nèi)拿出鏡片布,把放大鏡的鏡片擦一擦;在平時(shí)使用放大鏡時(shí)要保持鏡片的干凈,以便于看清我們所要觀察的圖像內(nèi)容,擦好以后把鏡片布放回盒內(nèi)。
2、提出要求
師:在我們的活動(dòng)室里有一些很小的圖片,用眼睛是看不清楚的,請你找到它。那怎樣才能看清楚呢?就要用手中的放大鏡去仔細(xì)觀察,注意你是怎樣使用放大鏡才看清圖片的,一會(huì)兒,把你使用放大鏡看清圖片的方法和大家分享,F(xiàn)在開始行動(dòng)吧!
3、幼兒操作
4、教師提問
師:剛才你看到了什么?你是怎樣使用放大鏡把你所觀察的圖片看清楚的?
5、個(gè)幼回答
五、觀看視頻,學(xué)習(xí)正確使用方法
1、播放視頻
師:我們應(yīng)怎樣正確使用放大鏡呢?咱們一起看一段視頻吧!
2、師幼交談
師:怎樣正確使用放大鏡,誰來說一說?
3、教師小結(jié)
師:放大鏡正確的使用方法是:物體是像這樣放置的時(shí)候,放大鏡對準(zhǔn)所要觀察的圖片上方,上下移動(dòng),直到看清楚圖片內(nèi)容;像剛剛我們所觀察的圖像是在墻面上的,那我們就要將放大鏡對準(zhǔn)圖片前后移動(dòng),直到看清楚圖片內(nèi)容。
六、操作體驗(yàn),嘗試記錄探索結(jié)果
1、出示記錄表
師:這有一張記錄表,上面有一些很小的圖片,一會(huì)兒要用你們手中的放大鏡去觀察圖片上的內(nèi)容,找到相同的大圖片插在對應(yīng)的空格內(nèi);在桌子上我也為大家準(zhǔn)備了這樣的記錄表,它們分別是水果類、動(dòng)物類和交通工具類。請你選擇自己喜歡類別的記錄表,并完成上面的內(nèi)容;完成好以后,把你的記錄表粘貼在相應(yīng)類別的展板上。注意:要正確使用放大鏡,在活動(dòng)中一定要注意安全,開始行動(dòng)吧!
2、幼兒操作
3、幼兒完成后把記錄表貼在操作板上,師幼共同欣賞。
七、成果展示,區(qū)域中進(jìn)一步探索
師:放大鏡可以幫助我們觀察到很多我們用眼睛看不清的物體,在區(qū)域材料中有很多細(xì)小物體的圖片。區(qū)域活動(dòng)時(shí),大家可以拿著放大鏡去探索更多的有趣事情。
中班科學(xué)教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、自主探索了解傘的名稱、特征與作用。
2、能仔細(xì)觀察并用完整的語言大膽描述傘的明顯特征。
3、在師幼互動(dòng)游戲中體驗(yàn)合作游戲的快樂并能迅速作出反映。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、事先布置好“傘店”的場景。
2、常見的傘:長柄傘、折疊傘等;特殊的傘:露天大傘、工藝傘、牙簽傘等。
3、幾種傘的圖片、“售貨員”掛牌。
三、活動(dòng)過程:
(一)教師以“傘店”售貨員的身分,組織幼兒參觀“傘店”,引起幼兒的興趣。
(二)自由觀察常見的傘,了解傘的構(gòu)造、特征與作用。
1、教師引導(dǎo)幼兒選取“傘店”里的一頂傘,開始重點(diǎn)觀察。引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、材料等方面觀察。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的觀察結(jié)果。
3、根據(jù)幼兒的觀察反饋師幼共同提煉:傘可以分為傘面、傘架和傘骨。傘有自動(dòng)傘、手動(dòng)傘、有直桿傘、有折疊傘……這些傘可以擋雨和遮陽。
(三)觀察幾種特殊的傘,拓展對傘的認(rèn)識(shí)。
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講述。
教師:除了剛才我們觀察的傘以外,你還見過其他的傘嗎?“傘店”里還有許多特殊的傘,讓我們一起去看看。
2、幼兒自由觀察特殊的傘,教師鼓勵(lì)幼兒與同伴輕聲交流自己的發(fā)現(xiàn)。
3、請幼兒講述觀察到的結(jié)果。
4、師幼共同小結(jié):這些傘有的很大如露天大傘、有的很小如牙簽傘、有的很漂亮如工藝傘。它們的作用也是不同的,有遮陽用的.、有舞蹈時(shí)用的、有作為裝飾用的。
(四)在游戲中鞏固幼兒對傘的不同作用的認(rèn)識(shí)。
1、出示傘的圖片,交代游戲要求。
教師:有幾位客人也想買傘,我們來聽一聽他們的要求,然后一起挑選最合適的傘。
2、根據(jù)客人的描述選擇相應(yīng)的傘。
客人1:“我要出去旅游,生怕下雨所以要帶頂傘出門。請小朋友幫我挑選一頂適合旅游用的傘。”
客人2:“我要開一個(gè)茶樓,需要一些傘撐在門口給客人遮陽用。請幫我選一頂合適的傘!
客人3:“我要參加一個(gè)舞蹈節(jié)目,請幫我選一頂適合舞蹈時(shí)用的傘!
(五)玩“買傘”游戲,鼓勵(lì)幼兒完整清楚地描述傘的明顯特征。
1、教師以“售貨員”的身份提出游戲的要求:“傘店開張了,歡迎各位顧客前來購買。我們店的規(guī)定很特別,買傘不要錢,只要把話說清楚就能買到。說清楚什么呢?要說清楚你買的傘的特點(diǎn),如顏色、柄是怎樣的、傘面是用什么材料做的。讓售貨員根據(jù)你的描述找出你要的傘。
2、幼兒自由選擇售貨員和顧客角色,共同討論游戲語言,玩買傘游戲。
四:活動(dòng)延伸:
1、美術(shù)活動(dòng):美麗的傘面。
2、設(shè)置“多彩的傘”游戲區(qū),供幼兒自主游戲。
中班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道一些常見恐龍的名稱以及生活習(xí)性,并學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)草食恐龍和肉食恐龍。
2、知道恐龍?jiān)堑厍蛏系凝嬋淮笪,它的滅絕至今是科學(xué)上的一個(gè)謎。
3、激發(fā)幼兒熱愛科學(xué),勇于探索的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.ppt課件-食草恐龍和食肉恐龍
2.操作活動(dòng)業(yè)
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
教師出示恐龍化石,請幼兒說這是什么?教師總結(jié):這是一個(gè)恐龍蛋化石,當(dāng)時(shí)的恐龍蛋被掩埋,經(jīng)過幾百萬年地地質(zhì)擠壓而形成的恐龍蛋化石。
2、說起恐龍,它有很多種類,主要分為肉食恐龍和素食恐龍兩大類。你們都知道那些恐龍?老師這里有很多的恐龍照片,能幫我確認(rèn)一下這些都是什么恐龍?
二、引導(dǎo)幼兒一起討論圖片
圖片1霸王龍又名暴龍,是肉食性恐龍,它們是肉食恐龍中出現(xiàn)最晚、也是最大型、最強(qiáng)的食肉動(dòng)物。身長約13米,肩高約5米,平均體重約9噸。
圖片2梁龍 屬于食草恐龍,個(gè)體最長可超過25米,是最長的恐龍。體重約10噸左右。鼻孔位于眼睛之上。當(dāng)陸上敵害攻擊時(shí),它就逃入水中躲藏,頭頂上的鼻孔不會(huì)被水淹沒,便于呼吸。
圖片3偷蛋龍 身長2m 寬0.2m 高1m 重24~34公斤既吃植物也吃肉,比如其它動(dòng)物的蛋,種子,昆蟲等。主要特征:手上有三個(gè)長手指,鼻子上長小角。
圖片4異特龍 屬于食肉恐龍,出現(xiàn)時(shí)間更晚,身長最大的有15米長,身高大約5米高,體重3噸圖片5鐮刀龍是一種雜食恐龍,它最顯著的特征就是前肢上極長的指爪--長達(dá)75厘米,可以用于驅(qū)趕天敵,或者得到食物。鐮刀龍可能長有羽毛,但是顯然不會(huì)飛。
圖片6腕龍?bào)w重約在70-80噸之間,是最重的恐龍。體長: 長23米,高12米恐龍(五六層樓),食物: 草食動(dòng)物,它吃樹梢處的葉子,尾巴短粗,頭部能抬得很高圖片7鴨冠龍它與霸王龍一樣都是生活在6850萬年以前,鴨冠龍的生活與鴨子相似,是在水中游泳,并且以水中植物為生。
圖片8劍龍它最大的特征就是背部聳起的兩排骨板,以及尾巴上生著尖棘。劍龍是草食性的恐龍,行動(dòng)緩慢,它身上的骨板和尾巴上的尖棘,便成了躲避肉食性恐龍最好的防衛(wèi)了。
圖片9雷龍?bào)w重約在35公噸到50噸之間(7到10只成年大象),粗壯的腿,有如樹干一樣雷龍的身體雖然大得驚人,性情卻很溫和,平時(shí)以植物為食,有時(shí)會(huì)走入沼澤里,由于水具有浮力,可以減輕它身體的沉重負(fù)擔(dān),同時(shí)也能躲避像異特龍般兇暴的肉食性恐龍的攻擊。
圖片10慈母龍 身長9米(三到四層樓) 體重4噸 ,主要食物: 吃樹葉,漿果,和種子 ,雜食恐龍,長著和鳥一樣的腳,性格溫順圖片11巨齒龍最早的大型、二足、肉食性恐龍,體長:7-9米長,約3.5米高(盡兩層樓高),鋸齒龍的大腦是最大的且,它的感覺器官非常發(fā)達(dá),因而被認(rèn)為是最聰明的恐龍圖片12翼龍就是會(huì)飛的恐龍,其實(shí)翼龍不是恐龍,它是生存在恐龍時(shí)代的一種動(dòng)物,是一種會(huì)飛的爬行動(dòng)物,當(dāng)時(shí)恐龍控制著整個(gè)陸地,翼龍就控制著整個(gè)空中,是當(dāng)時(shí)的空中霸主。
三、探索恐龍外形與食性關(guān)系
1.食肉恐龍和食草恐龍看上去有哪些不一樣的特征呢?
2.引導(dǎo)幼兒觀察肉食恐龍、草食恐龍的牙齒、脖子、體型的不同,鼓勵(lì)幼兒說出自己的想法。
啟發(fā)幼兒思考食性和外形的關(guān)系,比如為什么肉食恐龍的牙齒很鋒利,為什么草食恐龍的脖子很長。
3.根據(jù)初步了解的肉食恐龍和草食恐龍典型特征,給掛圖中的恐龍分類4.小朋友知道肉食恐龍與草食恐龍生活在地球的什么地方嗎?
小結(jié);幾億年前的地球上擁有一個(gè)完整的大陸,恐龍可以自在地四處漫游。按照四、食性給恐龍分類按照恐龍的食性對自己熟悉的恐龍進(jìn)行分類恐龍喜歡吃什么呢?
那哪些恐龍喜歡吃肉哪些恐龍喜歡吃草呢?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒按照食性分類進(jìn)行連線。)五、恐龍是怎么滅絕的?——可是,這樣的龐然大物在地球上稱霸了一億七千萬年以后卻一齊消失了,它究竟是怎么消失的呢?請你想一想、猜一猜、說一說!變鹤杂捎懻、猜測并交流!處熜〗Y(jié):就象你們的猜測一樣,我們的科學(xué)家也作了各種猜測,但卻都沒有根據(jù),所以恐龍的滅絕,至今為止,仍然是一個(gè)沒有解開的謎。小朋友,你們覺得恐龍神秘嗎?希望我們小朋友努力學(xué)習(xí),不斷地去探索、研究恐龍,早日找到答案。
【【精品】中班科學(xué)教案4篇】相關(guān)文章:
【精品】中班科學(xué)教案四篇05-17
【精品】中班科學(xué)教案三篇05-11
【精品】中班科學(xué)教案3篇05-07
【精品】中班科學(xué)教案7篇05-24
中班科學(xué)教案六篇05-16
中班科學(xué)教案八篇05-15
中班科學(xué)教案3篇05-13
中班科學(xué)教案四篇05-10
中班科學(xué)教案三篇05-09
中班科學(xué)教案9篇05-22