中班科學(xué)教案：好玩的磁鐵
作為一名老師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編收集整理的中班科學(xué)教案：好玩的磁鐵，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中班科學(xué)教案：好玩的磁鐵1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
在各種各樣的游戲活動(dòng)和感知活動(dòng)中，鞏固幼兒對(duì)磁鐵特性的了解，進(jìn)一步感知磁鐵能吸鐵。在操作活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒觀察及解決問(wèn)題的能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。以親子游戲?yàn)檩d體，促進(jìn)家園良好教育活動(dòng)的形成，增進(jìn)親情感�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：已有知的準(zhǔn)備。物質(zhì)準(zhǔn)備：磁鐵、各種鐵制品、木制品、線、塑料品、小魚(yú)、小雞、金魚(yú)竿、沙盤(pán)、玻璃杯、記錄紙。情景準(zhǔn)備：小雞吃面包的場(chǎng)景、釣魚(yú)的場(chǎng)景。
二、活動(dòng)過(guò)程：
游戲引入----教師出示各式各樣的磁鐵。
師：今天老師帶來(lái)了好多好多的磁鐵，小朋友們看一看，你們喜歡嗎？在每一組里，老師也為小朋友準(zhǔn)備了好多好多的磁鐵，下面請(qǐng)小朋友當(dāng)當(dāng)黑貓警長(zhǎng)，自己看一看，在你們的桌子上面有哪些種類的磁鐵，請(qǐng)你們告訴自己的爸爸或媽媽，你看到的磁鐵是什么樣子的，然后自己把它記錄在老師發(fā)給你們的記錄紙上。
教師指導(dǎo)。
教師評(píng)價(jià)：小朋友們真能干，記錄得好好喲，不僅畫(huà)得好，還畫(huà)得多，真能干！現(xiàn)在有這么多的磁鐵，我們就來(lái)玩一玩磁鐵游戲好不好？生：…….游戲：玩小魚(yú)
師：小朋友注意看一看，在你們桌上面的水杯中有好多好多的小魚(yú)，但它們現(xiàn)在都到水底里去了，小朋友們，你們用什么方法讓它從水底升到水面上來(lái)呀？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己試試，家長(zhǎng)可不許幫助小朋友喲，試試沒(méi)成功也沒(méi)關(guān)系的。
生：游戲開(kāi)始
師：有小朋友成功了，現(xiàn)在請(qǐng)成功的小朋友告訴小伙伴們，你是用什么方法讓小魚(yú)兒升到水面上來(lái)的，讓爸爸、媽媽給你記錄下來(lái)。（如果有幼兒沒(méi)有成功，教師及時(shí)請(qǐng)成功的幼兒演示，加以鼓勵(lì)。）師：小朋友們真能干，讓小魚(yú)在水中跑來(lái)跑去的，真聰明。老師好羨慕你們喲。你們比奧特曼還有本事。3、磁鐵的特性
師：小朋友，你們比奧特曼還聰明，那肯定知道磁鐵有些什么本事呢？下面請(qǐng)小朋友來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)，你們就確定磁鐵有什么本事了。然后告訴你們自己的家長(zhǎng)，行嗎？
師：請(qǐng)小朋友把紙盒里的東西全部倒在盤(pán)子里，每個(gè)小朋友認(rèn)一認(rèn)，是些什么東西。然后每個(gè)小朋友都拿上一塊磁鐵，去接觸盤(pán)子里的那些東西，看一看，會(huì)出現(xiàn)什么情況。開(kāi)始！生：做實(shí)驗(yàn)師：小朋友，做好了沒(méi)有？你們發(fā)現(xiàn)了什么？生：做好了。磁鐵上粘了回形針、鐵釘，好多東西喲。師：有沒(méi)有小朋友磁鐵上什么都沒(méi)有粘到的，請(qǐng)舉手。生：我沒(méi)有師：沒(méi)關(guān)系，把你的磁鐵放在這上面，有了沒(méi)有？生：有了。師：你們磁鐵上粘的都是什么材料做成的？生：都是鐵。師：對(duì)，都是鐵，這說(shuō)明磁鐵有什么本事？生：能吸鐵。師：好，小朋友們真聰明，實(shí)驗(yàn)出了磁鐵能吸鐵的本領(lǐng)，還告訴了自己的爸爸媽媽，讓他們給你們記錄了下來(lái)，好能干�。�！
請(qǐng)小朋友把你們的`盤(pán)子和紙盒放在桌子的下層。玩樂(lè)活動(dòng)：釣魚(yú)、雞吃面包師：下面再玩釣魚(yú)、雞吃面包的游戲，同樣是利用剛才學(xué)的磁鐵的本事來(lái)玩，這兩個(gè)游戲可以選擇一個(gè)玩樂(lè)�？纯茨膫�(gè)小朋友最聰明。生：釣魚(yú)和玩雞吃面包的游戲
師：獎(jiǎng)勵(lì)玩的好的小朋友。
三、延伸活動(dòng)：
師：請(qǐng)小朋友回家以后，觀察我們實(shí)際生活中那些物品里面含有磁鐵。把它記錄下來(lái)帶到幼兒園。
中班科學(xué)教案：好玩的磁鐵2
活動(dòng)目標(biāo)
1. 感知磁鐵的吸鐵特性，研究磁鐵的玩法。
2. 讓幼兒了解磁鐵能吸住鐵制的東西。
3. 嘗試運(yùn)用磁鐵解決生活中的問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備
玩一些磁鐵類相關(guān)的小玩具。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
人手一份活動(dòng)材料：磁鐵、鐵制品、木制品、布制品、塑料制品等
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)盡可能地鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行實(shí)踐，嘗試將非鐵制品與磁鐵進(jìn)行相吸，玩不同的磁鐵游戲。
活動(dòng)難點(diǎn)：
支持一些能力弱的幼兒學(xué)習(xí)同伴的經(jīng)驗(yàn)，讓每個(gè)幼兒都能有體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入：
教師故意把一些小鐵釘撒落在地上，提出問(wèn)題：“怎么辦呢？請(qǐng)小朋友想個(gè)好辦法，讓老師用最快的速度把這些鐵釘撿起來(lái)。”
試著讓小朋友用磁鐵去吸，總結(jié)出：這個(gè)黑黑的小東西叫“磁鐵”。
二、認(rèn)識(shí)磁鐵。
讓幼兒觀察磁鐵都有哪些圖形（圓形、三角形、長(zhǎng)方形）等等。
三、分小組動(dòng)手操作：
1、讓幼兒試著動(dòng)手操作，看看盒子里的東西哪些能被磁鐵吸起來(lái)？并且小組合理分工，一個(gè)小朋友擔(dān)任記錄員，一個(gè)小朋友擔(dān)任小組代表發(fā)言，其他小朋友認(rèn)真地做實(shí)驗(yàn)，為那兩個(gè)小朋友提供正確的信息答案。
2、教師大黑板上出示統(tǒng)計(jì)表，讓幼兒上前打“∨”、“×”
四、生活拓展：
讓幼兒找找自己身上什么東西能被磁鐵吸住。為什么？
五、游戲：《小貓釣魚(yú)》
小朋友用教師提供的小魚(yú)竿去釣魚(yú)，看看有什么發(fā)現(xiàn)？說(shuō)說(shuō)為什么？
六、總結(jié)：磁鐵只能吸住鐵制的東西。
七、“請(qǐng)小朋友把自己釣到的魚(yú)送到飯店去吧！”以游戲的方式結(jié)束。
中班科學(xué)教案：好玩的磁鐵3
活動(dòng)過(guò)程：
小朋友認(rèn)一認(rèn)，是些什么東西。然后每個(gè)小朋友都拿上一塊磁鐵，去接觸盤(pán)子里的那些東西，看一看，會(huì)出現(xiàn)什么情況。開(kāi)始！
生：做實(shí)驗(yàn)
師：小朋友，做好了沒(méi)有？你們發(fā)現(xiàn)了什么？
生：做好了。磁鐵上粘了回形針、鐵釘，好多東西喲。
師：有沒(méi)有小朋友磁鐵上什么都沒(méi)有粘到的，請(qǐng)舉手。
生：我沒(méi)有
師：沒(méi)關(guān)系，把你的磁鐵放在這上面，有了沒(méi)有？
生：有了。
師：你們磁鐵上粘的都是什么材料做成的？
生：都是鐵。
師：對(duì)，都是鐵，這說(shuō)明磁鐵有什么本事？
生：能吸鐵。
師：好，小朋友們真聰明，實(shí)驗(yàn)出了磁鐵能吸鐵的本領(lǐng)，還告訴了自己的爸爸媽媽，讓他們給你們記錄了下來(lái)，好能干！��！
請(qǐng)小朋友把你們的盤(pán)子和紙盒放在桌子的下層。
玩樂(lè)活動(dòng)：釣魚(yú)、雞吃面包
師：下面再玩釣魚(yú)、雞吃面包的游戲，同樣是利用剛才學(xué)的磁鐵的本事來(lái)玩，這兩個(gè)游戲可以選擇一個(gè)玩樂(lè)�？纯茨膫�(gè)小朋友最聰明。
生：釣魚(yú)和玩雞吃面包的游戲
師：獎(jiǎng)勵(lì)玩的好的小朋友。
延伸活動(dòng)：
師：請(qǐng)小朋友回家以后，觀察我們實(shí)際生活中那些物品里面含有磁鐵。把它記錄下來(lái)帶到幼兒園。
中班科學(xué)教案：好玩的磁鐵4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在吸吸玩玩的過(guò)程中，了解磁鐵，感受磁鐵吸鐵的特性；
2、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲望，體驗(yàn)成功快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一份的操作材料（磁鐵和內(nèi)裝各種制品的封套）
活動(dòng)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入活動(dòng)：
1、師：今天，老師給小朋友們變個(gè)魔術(shù)。（事先準(zhǔn)備好的一張公園圖片放在桌子上，圖片上放著磁鐵小人）老師操控磁鐵在下面移動(dòng)，帶領(lǐng)磁鐵小人游公園。 操控磁鐵使小人翻滾跳躍，表現(xiàn)出小人游公園的快樂(lè)心情。
2、師：小朋友，你們想想看，老師是怎樣變的魔術(shù)呢？到底是誰(shuí)在幫助小人游公園呢？（出示磁鐵）
3、介紹磁鐵的特性，結(jié)合實(shí)例講解什么叫“吸引”。
4、“小朋友，你們?cè)谏钪杏袥](méi)有用過(guò)磁鐵，用來(lái)做什么？
5、產(chǎn)生問(wèn)題：磁鐵能吸引住哪些東西？（幼兒假想猜測(cè)）
（二）操作探索
1、吸各種制品
師：“今天老師給小朋友帶來(lái)了很多磁鐵和裝著各種小東西的封袋。假如你們想知道磁鐵能吸引住哪些東西，就用磁鐵吸吸看，然后互相說(shuō)一說(shuō)，吸住了哪些東西？”
幼兒玩磁鐵，老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒每樣都去吸一吸。
提問(wèn)：磁鐵吸住了哪些東西？
小結(jié)：原來(lái)磁鐵吸住了鋼筆、鐵釘、針……
2、歸類
師：小朋友用磁鐵吸住了很多東西，也有很多東西沒(méi)被吸住，小朋友能不能把它們分開(kāi)來(lái)放？
請(qǐng)幼兒將磁鐵能吸住的和不能吸住的分開(kāi)擺放。
（三）討論活動(dòng)
1、為什么有的東西能被吸住，有的東西不能被吸住？
2、被吸住的東西是什么做的？
3、小結(jié)：鐵制品能被磁鐵吸住。
（四）磁鐵游戲
1、師：“磁鐵在我們生活中有很大的用處，它還能變魔術(shù)呢。今天就讓它帶著小朋友們玩魔術(shù)好嗎？”
2、讓幼兒玩磁鐵，讓磁鐵貼著桌子下面移動(dòng)，看桌子上的鐵制品也會(huì)跟著移動(dòng)。
（五）延伸活動(dòng)
1、在科技操作區(qū)提供磁鐵及各種制品，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步操作探索。
2、在生活中引導(dǎo)幼兒尋找鐵制品。
中班科學(xué)教案：好玩的磁鐵5
活動(dòng)目標(biāo)：
在各種各樣的游戲活動(dòng)和感知活動(dòng)中，鞏固幼兒對(duì)磁鐵特性的了解，進(jìn)一步感知磁鐵能吸鐵。在操作活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒觀察及解決問(wèn)題的能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。以親子游戲?yàn)檩d體，促進(jìn)家園良好教育活動(dòng)的形成，增進(jìn)親情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
已有知識(shí)的準(zhǔn)備。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
磁鐵、各種鐵制品、木制品、線、塑料品、小魚(yú)、小雞、金魚(yú)竿、沙盤(pán)、玻璃杯、記錄紙。
情景準(zhǔn)備：
小雞吃面包的場(chǎng)景、釣魚(yú)的場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲引入
教師出示各式各樣的磁鐵。
師：今天老師帶來(lái)了好多好多的磁鐵，小朋友們看一看，你們喜歡嗎?在每一組里，老師也為小朋友準(zhǔn)備了好多好多的磁鐵，下面請(qǐng)小朋友當(dāng)當(dāng)黑貓警長(zhǎng)，自己看一看，在你們的桌子上面有哪些種類的磁鐵，請(qǐng)你們告訴自己的爸爸或媽媽，你看到的磁鐵是什么樣子的，然后自己把它記錄在老師發(fā)給你們的記錄紙上。
2、教師指導(dǎo)。
教師評(píng)價(jià)：小朋友們真能干，記錄得好好喲，不僅畫(huà)得好，還畫(huà)得多，真能干!現(xiàn)在有這么多的磁鐵，我們就來(lái)玩一玩磁鐵游戲好不好?
生：…….
游戲：玩小魚(yú)
師：小朋友注意看一看，在你們桌上面的水杯中有好多好多的小魚(yú)，但它們現(xiàn)在都到水底里去了，小朋友們，你們用什么方法讓它從水底升到水面上來(lái)呀?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己試試，家長(zhǎng)可不許幫助小朋友喲，試試沒(méi)成功也沒(méi)關(guān)系的。
生：游戲開(kāi)始 師：有小朋友成功了，現(xiàn)在請(qǐng)成功的小朋友告訴小伙伴們，你是用什么方法讓小魚(yú)兒升到水面上來(lái)的，讓爸爸、媽媽給你記錄下來(lái)。(如果有幼兒沒(méi)有成功，教師及時(shí)請(qǐng)成功的幼兒演示，加以鼓勵(lì)。)師：小朋友們真能干，讓小魚(yú)在水中跑來(lái)跑去的，真聰明。老師好羨慕你們喲。你們比奧特曼還有本事。
3、磁鐵的特性
師：小朋友，你們比奧特曼還聰明，那肯定知道磁鐵有些什么本事呢?下面請(qǐng)小朋友來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)，你們就確定磁鐵有什么本事了。然后告訴你們自己的家長(zhǎng)，行嗎?
師：請(qǐng)小朋友把紙盒里的東西全部倒在盤(pán)子里，每個(gè)小朋友認(rèn)一認(rèn)，是些什么東西。然后每個(gè)小朋友都拿上一塊磁鐵，去接觸盤(pán)子里的那些東西，看一看，會(huì)出現(xiàn)什么情況。開(kāi)始!
生：做實(shí)驗(yàn)師：小朋友，做好了沒(méi)有?你們發(fā)現(xiàn)了什么?生：做好了。磁鐵上粘了回形針、鐵釘，好多東西喲。
師：有沒(méi)有小朋友磁鐵上什么都沒(méi)有粘到的，請(qǐng)舉手。生：我沒(méi)有師：沒(méi)關(guān)系，把你的磁鐵放在這上面，有了沒(méi)有?
生：有了。師：你們磁鐵上粘的都是什么材料做成的?生：都是鐵。師：對(duì)，都是鐵，這說(shuō)明磁鐵有什么本事?
生：能吸鐵。師：好，小朋友們真聰明，實(shí)驗(yàn)出了磁鐵能吸鐵的本領(lǐng)，還告訴了自己的爸爸媽媽，讓他們給你們記錄了下來(lái)，好能干!!! 請(qǐng)小朋友把你們的盤(pán)子和紙盒放在桌子的下層。
玩樂(lè)活動(dòng)：釣魚(yú)、雞吃面包師：下面再玩釣魚(yú)、雞吃面包的游戲，同樣是利用剛才學(xué)的磁鐵的本事來(lái)玩，這兩個(gè)游戲可以選擇一個(gè)玩樂(lè)�？纯茨膫�(gè)小朋友最聰明。
生：釣魚(yú)和玩雞吃面包的游戲
師：獎(jiǎng)勵(lì)玩的好的小朋友。
延伸活動(dòng)：
師：請(qǐng)小朋友回家以后，觀察我們實(shí)際生活中那些物品里面含有磁鐵。把它記錄下來(lái)帶到幼兒園。
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