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      2. 小班科學教案:有用的紙

        時間:2022-07-20 15:28:57 科學教案 我要投稿

        小班科學教案:有用的紙5篇

          作為一名專為他人授業解惑的人民教師,總歸要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢?以下是小編幫大家整理的小班科學教案:有用的紙,僅供參考,大家一起來看看吧。

        小班科學教案:有用的紙5篇

        小班科學教案:有用的紙1

          活動目標:

          1、認識各種各樣的紙,感知不同質地的紙。

          2、了解紙的一般用途,懂的愛惜紙。

          活動準備:

          紙制品:風車若干,燈籠。

          活動過程一:觀看紙制品,引起幼兒的興趣

          1、出示風車教師:小朋友,看看這是什么?(風車)教師讓風車轉動起來。可以請幼兒玩一玩。

          2、出示燈籠教師:你們知道風車和燈籠都是用什么制作的嗎?(紙)

          活動過程二:感知不同質地的紙

          1、出示報紙、掛歷紙、白紙、卡紙、水粉紙教師:小朋友,你們看一看,這些紙是一樣嗎?它們看上去有什么不一樣?

          2、請你們摸一摸,這些紙摸上去有什么不一樣?感覺怎樣?(讓幼兒感覺出光滑和粗糙,硬和軟,厚薄等不一樣。)

          活動過程三:了解紙的用途

          1、教師:你們知道這些紙有什么用嗎?(寫字、印書、包裝、折紙等)2.教師:你們還在哪里見過這些紙和紙做的東西。

          請小朋友找一找我們的教室里,有什么是紙制品,幼兒自由討論。

          活動過程四:讓幼兒懂得愛惜紙

          1、教師小結:小朋友,紙給我們帶來這么多的用處,我們要愛惜紙和圖書,節約用紙。

          2、幼兒玩風車。

          小問號是我們的好朋友,它能帶領我們去學習、發現很多的秘密,以后我們小朋友碰到了小問號,就要多動腦筋想一想或者去問大人。

        小班科學教案:有用的紙2

          活動目標

          1、認識各種各樣的紙,感知不同質地的紙。

          2、了解紙的一般用途,懂的愛惜紙。

          3、能積極地與同伴交流自己的發現,激發進一步探索事物變化的愿望。

          4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

          活動準備

          紙制品:風車若干,燈籠。

          活動過程

          一、觀看紙制品,引起幼兒的興趣1、出示風車教師:小朋友,看看這是什么?(風車)教師風車,讓風車轉動起來。可以請幼兒玩一玩。

          2、出示燈籠、教師:新年到了,我們把這燈籠掛在教室里可真漂亮呀!小朋友喜歡嗎?

          你們知道風車和燈籠都是用什么制作的嗎?

          二、感知不同質地的紙1、出示報紙、掛歷紙、白紙、卡紙、水粉紙教師:小朋友,你們看一看,這些紙是一樣嗎?它們看上去有什么不一樣?

          2、請你們摸一摸,這些紙摸上去有什么不一樣?感覺怎樣?

          (讓幼兒感覺出光滑和粗糙,硬和軟,厚薄等不一樣。)三、了解紙的用途1、教師:你們知道這些紙有什么用嗎?

          (寫字、印書、包裝、折紙等)2.教師:你們還在哪里見過這些紙和紙做的東西。

          請小朋友找一找我們的教室里,有什么是紙制品,幼兒自由討論。

          四、讓幼兒懂得愛惜紙1、教師小結:小朋友,紙給我們帶來這么多的用處,我們要愛惜紙和圖書,節約用紙。

          2、幼兒玩風車。

          活動反思:

          本次活動主要是要讓幼兒通過生活中的觀察、摸等感官來發現各種各樣紙的不同特征,如有些紙是厚的、薄的;有些紙是光滑的、粗糙的;還有些紙的顏色是不同的。在這里課前我讓幼兒收集了各種材料,以便讓幼兒們能夠更好的在活動中去發現、去觀察。

          一個好的教學過程,是需要動靜交替的,因此,我在最后一環節,讓幼兒與坐在一旁的家長一起動起來,利用各種紙的用途來制作小禮物。一面可以讓幼兒對紙寶寶產生興趣,另一面可以促進親子間的感情,從中生成出更有價值和有意義的活動。

          科學活動重在讓幼兒參與,而這堂課幼兒的主體地位沒有體現出來,我講的.太多,可能是我太注重課堂紀律,而忽視了幼兒。

        小班科學教案:有用的紙3

          活動目標

          1、認識各種各樣的紙,感知不同質地的紙。

          2、了解紙的一般用途,懂的愛惜紙。

          活動準備

          紙制品:風車若干,燈籠。

          活動過程

          一、觀看紙制品,引起幼兒的興趣

          1、出示風車

          教師:小朋友,看看這是什么?(風車)

          教師風車,讓風車轉動起來。可以請幼兒玩一玩。

          2、出示燈籠、

          教師:新年到了,我們把這燈籠掛在教室里可真漂亮呀!小朋友喜歡嗎?

          你們知道風車和燈籠都是用什么制作的嗎?

          二、感知不同質地的紙

          1、出示報紙、掛歷紙、白紙、卡紙、水粉紙

          教師:小朋友,你們看一看,這些紙是一樣嗎?它們看上去有什么不一樣?

          2、請你們摸一摸,這些紙摸上去有什么不一樣?感覺怎樣?

          (讓幼兒感覺出光滑和粗糙,硬和軟,厚薄等不一樣。)

          三、了解紙的用途

          1、教師:你們知道這些紙有什么用嗎?

          (寫字、印書、包裝、折紙等)

          2.教師:你們還在哪里見過這些紙和紙做的東西。

          請小朋友找一找我們的教室里,有什么是紙制品,幼兒自由討論。

          四、讓幼兒懂得愛惜紙

          1、教師小結:小朋友,紙給我們帶來這么多的用處,我們要愛惜紙和圖書,節約用紙。

          2、幼兒玩風車。

        小班科學教案:有用的紙4

          活動目標

          1、認識各種各樣的紙,感知不同質地的紙。

          2、了解紙的一般用途,懂的愛惜紙。

          3、能積極地與同伴交流自己的發現,激發進一步探索事物變化的愿望。

          4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

          活動準備

          紙制品:風車若干,燈籠。

          活動過程

          一、觀看紙制品,引起幼兒的興趣

          1、出示風車教師:小朋友,看看這是什么?(風車)教師風車,讓風車轉動起來。可以請幼兒玩一玩。

          2、出示燈籠、教師:新年到了,我們把這燈籠掛在教室里可真漂亮呀!小朋友喜歡嗎?

          你們知道風車和燈籠都是用什么制作的嗎?

          二、感知不同質地的紙

          1、出示報紙、掛歷紙、白紙、卡紙、水粉紙教師:小朋友,你們看一看,這些紙是一樣嗎?它們看上去有什么不一樣?

          2、請你們摸一摸,這些紙摸上去有什么不一樣?感覺怎樣?(讓幼兒感覺出光滑和粗糙,硬和軟,厚薄等不一樣。)

          三、了解紙的用途

          1、教師:你們知道這些紙有什么用嗎?(寫字、印書、包裝、折紙等)

          2、教師:你們還在哪里見過這些紙和紙做的東西。

          請小朋友找一找我們的教室里,有什么是紙制品,幼兒自由討論。

          四、讓幼兒懂得愛惜紙

          1、教師小結:小朋友,紙給我們帶來這么多的用處,我們要愛惜紙和圖書,節約用紙。

          2、幼兒玩風車。

          活動反思:

          本次活動主要是要讓幼兒通過生活中的觀察、摸等感官來發現各種各樣紙的不同特征,如有些紙是厚的、薄的;有些紙是光滑的、粗糙的;還有些紙的顏色是不同的。在這里課前我讓幼兒收集了各種材料,以便讓幼兒們能夠更好的在活動中去發現、去觀察。

          一個好的教學過程,是需要動靜交替的,因此,我在最后一環節,讓幼兒與坐在一旁的家長一起動起來,利用各種紙的用途來制作小禮物。一面可以讓幼兒對紙寶寶產生興趣,另一面可以促進親子間的感情,從中生成出更有價值和有意義的活動。

          科學活動重在讓幼兒參與,而這堂課幼兒的主體地位沒有體現出來,我講的太多,可能是我太注重課堂紀律,而忽視了幼兒。

        小班科學教案:有用的紙5

          目標:1、認識各種各樣的紙,感知不同質地的紙。

          2、了解紙的一般用途,懂的愛惜紙。

          活動準備:紙制品:風車若干,燈籠。

          活動過程一、觀看紙制品,引起幼兒的興趣1、出示風車教師:小朋友,看看這是什么?(風車)教師讓風車轉動起來。可以請幼兒玩一玩。

          2、出示燈籠教師:你們知道風車和燈籠都是用什么制作的嗎?(紙)二、感知不同質地的紙1、出示報紙、掛歷紙、白紙、卡紙、水粉紙教師:小朋友,你們看一看,這些紙是一樣嗎?它們看上去有什么不一樣?

          2、請你們摸一摸,這些紙摸上去有什么不一樣?感覺怎樣?(讓幼兒感覺出光滑和粗糙,硬和軟,厚薄等不一樣。)三、了解紙的用途1、教師:你們知道這些紙有什么用嗎?(寫字、印書、包裝、折紙等)2.教師:你們還在哪里見過這些紙和紙做的東西。

          請小朋友找一找我們的教室里,有什么是紙制品,幼兒自由討論。

          四、讓幼兒懂得愛惜紙1、教師小結:小朋友,紙給我們帶來這么多的用處,我們要愛惜紙和圖書,節約用紙。

          2、幼兒玩風車。

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