小班科學教案:蘋果(通用12篇)
作為一名教職工,往往需要進行教案編寫工作,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編精心整理的小班科學教案:蘋果,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小班科學教案:蘋果 篇1
活動目標:
1.知道蘋果是水果,觀察了解蘋果的外形特征。初步了解蘋果的外形特征。
2.學習運用多種感知、認識蘋果。
活動準備:
1.幼兒每人一只蘋果。
2.提供牙簽和小盤。
活動過程:
一、活動導入。
1、老師這里有一支神奇的筆,猜猜它會什么本領(lǐng)?
2、老師畫一個圓形,問:什么水果是圓形的?
二、觀察了解蘋果的外形特征。
1、這是什么?是什么形狀的?
2、用眼睛看一看,蘋果想什么?是什么形狀的?用鼻子聞一聞,蘋果有什么味道?用手摸摸、捏捏,蘋果有什么感覺?今天老師帶來了一個“奇妙的口袋”請你來摸一摸,猜一猜,里面裝的是什么?
三、.觀察了解蘋果的內(nèi)部特征。
1、教師:蘋果的外面是什么?蘋果的里面是什么?還有什么呢?
2、削去果皮,蘋果里面是什么?
3、切開蘋果,里面會是什么?
四、進一步觀察、了解蘋果的內(nèi)部特征。
1、問:蘋果里面是什么樣子的?
2、教師將蘋果切開兩半,引導幼兒觀察果肉和果核;
問:切開的蘋果是什么樣子的?你看到了什么?
3、教師削下果皮,引導幼兒觀察果皮和果肉:蘋果的果皮怎么和果肉不一樣呢?
五、通過品嘗,了解蘋果是水果,知道多吃蘋果身體好。
1、問:你們喜歡吃蘋果嗎?蘋果有什么味道?那我們來嘗一嘗蘋果的味道好嗎?(在吃蘋果時要注意什么呀!對注意衛(wèi)生,那在使用牙簽時要注意什么呀?對輕輕地戳,用牙齒咬住蘋果就把牙簽拿掉,牙簽還不能對準別人。)
2、幼兒自由品嘗蘋果后,引導他們討論蘋果吃到嘴里的感覺。
活動延伸:
1.區(qū)域活動:給大蘋果穿衣服。
2.游戲活動:紅蘋果。
3.家園共育:和爸媽一起認識其他水果。
活動反思:
課前準備,我們請幼兒每人帶一個蘋果到幼兒園;顒訉氕h(huán)節(jié),我請幼兒說一說什么水果是圓形的?有的幼兒說,南瓜是圓形的。可見幼兒對“水果”這個詞不理解,于是我馬上引導幼兒:南瓜是蔬菜,水果有蘋果、香蕉、桔子、梨子、葡萄。金典馬上說:桔子是圓形的;許銘熙說,蘋果是圓形的。這樣很自然引出主題“蘋果”。
在觀察蘋果的外形特征時,在蘋果的顏色上出現(xiàn)了問題。當我拿出幼兒帶來的蘋果問:這個蘋果是什么顏色?幼兒說,黃色、紅色。我又問,蘋果還有什么顏色的?我心里想,小朋友很自然會想到綠色。但是我錯了,沒有幼兒說出綠色。當我說出還有綠色的蘋果呢,小朋友都不相信?纯葱∨笥褞淼奶O果也沒有綠色的蘋果,于是,我馬上打開電腦讓幼兒觀察綠色蘋果的圖片。最后,一起品嘗美味的蘋果結(jié)束活動。
小班科學教案:蘋果 篇2
設(shè)計意圖:
每個人都應該關(guān)愛和尊重大自然中的生命現(xiàn)象,基于這一點,我設(shè)計了小班科學活動——《蟲子和蘋果》,旨在通過活動,初步培養(yǎng)幼兒從小客觀看待大自然的眼光,體驗成長的快樂,理解大自然中各種生物和諧共處的現(xiàn)象。
活動目標;
1、了解生長需要營養(yǎng)。
2、激發(fā)幼兒尊重生命,并感受成長的喜悅。
活動重難點:
1、蘋果為蟲子提供了生長的營養(yǎng)是合理的現(xiàn)象。
活動準備:
1、fish課件、磁帶、圖片
活動過程:
1、導入新課,出示課件。
2、討論與分享
提問:
蘋果被蟲子吃了,它心里面怎么想呢?
如果這個蟲子不吃蘋果那么它會怎樣呢?
如果這個蘋果沒有被吃掉,它會怎么樣?
如果被蟲子吃了以后,種子落在地上后會發(fā)生什么事呢?(看課件)
3、游戲:我們要長大。
4、小結(jié)
各種各樣的生物構(gòu)成了我們美麗奇妙的大自然,這些生物每天吸收各種各樣的營養(yǎng),和我們一地長大。
小班科學教案:蘋果 篇3
一、活動目標:
1、觀察蘋果的顏色、外形,簡單了解內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
2、了解蘋果的的多種吃法。
3、培養(yǎng)幼兒喜愛蘋果的情感。
二、活動準備:
1、音樂《摘蘋果》。
2、蘋果幻燈片1段。
三、活動過程:
(一)律動,激起興趣
師:小朋友們,讓我們一起來跳個舞吧!
(播放音樂《摘蘋果》)
。ǘ┱J識顏色
老師:請小朋友看看蘋果寶寶一般喜歡穿什么顏色的衣服?引導幼兒說出有紅色——黃色——綠色。
(三)認識形狀
老師:我們看到的蘋果是什么形狀?引導幼兒說出圓形。
(四)認識內(nèi)部結(jié)構(gòu)
1、老師:你們猜猜蘋果寶寶里面有什么?
。ㄏ茸層變喊l(fā)揮想象隨意的說說。)
2、老師:那我們把蘋果切開來看一看吧(PPT)
問:切開的蘋果中間像什么?(橫切圖和豎切圖)
小結(jié):
蘋果主要有三個部分組成,最外面是蘋果皮——中間是蘋果肉——最里面是蘋果種子。
。ㄎ澹┝私馓O果生長地
1、老師:你知道蘋果長在哪里嗎?(樹上)
2、蘋果有什么作用?
①引導幼兒討論蘋果可以有哪些吃法?
例如:直接吃;可以做蘋果泥;可以做蘋果醬;蘋果沙拉等等。
播放PPT。
、谥蓝喑蕴O果身體好。
問:多吃蘋果好嗎?為什么?
幼兒討論回答。
小結(jié):蘋果非常有營養(yǎng),小朋友多吃蘋果身體好!
小班科學教案:蘋果 篇4
設(shè)計意圖:
《認識蘋果》是小班上學期的一個科學活動,這個活動從生活中最常見的水果之一蘋果著手,為幼兒進行一個豐富多彩的認識蘋果的過程。蘋果是一個非常常見的水果,但由于它的常見,家長往往會忽略讓幼兒認識蘋果,讓幼兒對蘋果有一個深入的了解。怎樣讓幼兒在小小的蘋果中探究發(fā)現(xiàn)科學的秘密?怎樣有效的引導幼兒在觀察蘋果的過程中,激發(fā)探究興趣,體驗探究過程。因此我設(shè)計了《認識蘋果》這個科學活動,來引導幼兒真正的認識蘋果。
活動目標:
1.觀察了解蘋果的特征。
2.學習運用多種感官感知、認識蘋果。
3.喜歡吃蘋果,知道多吃蘋果身體好。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
活動重點:學習運用多種感官感知、認識蘋果,了解蘋果的特征。
活動準備:
1.請幼兒每人帶一個蘋果(紅富士、蛇果、青蘋果、黃蕉)
2.小叉、盤子等若干。
活動過程:
一、觀察蘋果的外形特征。
1.師:小朋友今天都帶來了什么呀?(蘋果)
2.師:蘋果真多呀!我們一起來看看這些蘋果是什么樣子的?小朋友可以用小眼睛看一看,用小手摸一摸,還可以用鼻子聞一聞?把你的發(fā)現(xiàn)跟旁邊的小朋友講一講,看看誰發(fā)現(xiàn)的最多。
3.師:誰來說說蘋果是什么樣子的?
幼1:我的蘋果是圓圓的。
教師追問:這個圓圓的蘋果象什么呀?(皮球、輪子)那我們一起來玩一玩看看蘋果會怎樣?(蘋果會滾動)
幼2:我的是紅顏色的。
教師追問:誰的蘋果也是紅色的舉起來給我們看看。還有跟他們不一樣顏色的蘋果嗎?(引出綠色、黃色)
幼3:上面還有柄。
柄長在哪里呢?(凹進去的地方)
4.教師帶領(lǐng)幼兒一起小結(jié):蘋果看上去是圓圓的,凹進去的地方有個柄,摸上去光光的、滑滑的,有的是紅色的,有的是綠色的還有的是黃色的,聞起來香香的。
5.師:它們都有好聽的名字呢?(教師介紹蘋果的名稱:青蘋果、蛇果、紅富士、黃蕉等)
二、觀察了解蘋果的內(nèi)部特征。
1.師:我們看到蘋果的外面是什么?(果皮)那你們知道蘋果的里面是什么嗎?(幼兒猜測)
2.師:現(xiàn)在我來把它削開,看看蘋果的里面到底是什么呢?它是什么顏色的?
3.師:果肉里面又會藏著什么呢?(皮、籽)怎么才能看到里面是什么呢?(幼兒猜測)現(xiàn)在老師就把它切開看看里面到底有什么?(引導幼兒觀察果核)果核能不能吃呀?
三、品嘗蘋果。
1.師:你們喜歡吃蘋果嗎?蘋果是什么味道的?
2.師:今天老師也帶來了蘋果請小朋友嘗一嘗,說說蘋果吃到嘴巴里是什么感覺?(甜甜的,脆脆的……)
3.小結(jié):蘋果營養(yǎng)豐富,所以我們小朋友要多吃蘋果,這樣身體才會棒棒的。
活動反思:
由于小班的年齡特點,他們并不是很能理解老師提出的問題及發(fā)出的指令,經(jīng)常會出現(xiàn)一個小朋友說什么,其余的小朋友就會說一樣的這種情況。我們先從了解蘋果的外形特征開始了這次的活動。我首先讓孩子們自己運用多種感官去觀察感知蘋果,用眼睛看一看蘋果像什么?是什么形狀的?是什么顏色的?用鼻子聞一聞有什么味道?用手摸一摸蘋果有什么感覺?引導幼兒邊觀察蘋果邊說一說,并講述自己得發(fā)現(xiàn),孩子們觀察得非常仔細。
在活動的開展過程中,我提問“發(fā)現(xiàn)了什么不一樣的嗎?”大多數(shù)小朋友會重復同樣的回答。所以,如何有效的引導幼兒進行思考并回答問題,這一點還值得我去深入的探究。活動過程中,我應該多引導幼兒進行回答,而不是幫幼兒將答案說出來,這樣既沒辦法突破活動的重難點,也沒辦法提高幼兒的思考、表達能力。孩子們在本次活動中不但了解了有關(guān)蘋果的內(nèi)部特征和外部特征,同時也掌握了運用不同感官去感知事物的方法,學會用探索的方法去發(fā)現(xiàn)事物的特征。
蘋果是孩子們喜歡的水果,能在愉快地游戲中和孩子們共同探索出其中的科學秘密,收獲甚豐。對于小班的幼兒來說,掌握科學知識是其次的,對活動感興趣、有探索的精神、探究的欲望、敢于展現(xiàn)自己是我們開展活動的目標。
小班科學教案:蘋果 篇5
活動目標
1、了解生長需要營養(yǎng)。
2、激發(fā)幼兒尊重生命,并感受成長的喜悅。
3、主動參與實驗探索。
4、體驗解決問題的成就感。
活動重難點:
蘋果為蟲子提供了生長的營養(yǎng)是合理的現(xiàn)象。
活動準備:
flash課件、磁帶、圖片
活動過程:
1、導入新課,出示課件。
2、討論與分享提問:蘋果被蟲子吃了,它心里面怎么想呢?如果這個蟲子不吃蘋果那么它會怎樣呢?如果這個蘋果沒有被吃掉它會怎么樣?如果被蟲子吃了以后,種子落在地上后會發(fā)生什么事呢?(看課件)
3、游戲:我們要長大。
4、小結(jié):各種各樣的生物構(gòu)成了我們美麗奇妙的大自然,這些生物每天吸收各種各樣的營養(yǎng),和我們一地長大。
小班科學教案:蘋果 篇6
活動目標:
1、體驗關(guān)心家人的愉悅,初步懂得從小要尊敬、關(guān)心老人。
2、學著仔細觀察圖片,用簡短句說出小紅分蘋果的經(jīng)過。
活動準備:
1、教學掛圖《分蘋果》。
2、一盆切好的蘋果片,一些小叉子。
活動重點:
通過故事,懂得從小要尊敬、關(guān)心老人。
活動難點:
用簡短句說出小紅分蘋果的經(jīng)過。
活動過程:
1、出示布娃娃——小紅,引起活動興趣。
“這個小朋友叫小紅(鼓勵幼兒與“小紅”打招呼,今天我們一起去小紅家玩!
2、出示背景圖,觀察講述圖片內(nèi)容:
教師邊操作插入教具,邊引導幼兒看看、講講:
“小紅媽媽端來一盆什么?小紅看見了說什么?”
(教師可以以小紅的口吻說:媽媽,我來幫你分蘋果。然后請幼兒學說小紅的話)
“小紅先把蘋果分給誰?她對奶奶說什么?”(集體~個別學講)
(“小紅又把蘋果分給誰?她對爺爺說什么?”)(集體~個別學講)
教師設(shè)疑,引導幼兒討論:
“小紅為什么要先分給爺爺、奶奶?”
“爺爺、奶奶高興地怎么說?”
“接下來,小紅把蘋果分給誰?”(個別幼兒學講對話)
“盆里還剩下一個蘋果給誰吃?”
教師帶領(lǐng)幼兒完整講述。
3、聯(lián)想遷移,愿意學做有禮貌的孩子:
“你們喜歡小紅嗎?為什么?”
“你們在家里是怎么關(guān)心爺爺、奶奶的?”
4、品嘗水果,體驗謙讓。
小班科學教案:蘋果 篇7
【活動目標】
(1) 通過觀察蘋果和梨,使幼兒知道它們的名稱和外形特征。
。2) 通過品嘗它們的味道,知道水果好吃,有營養(yǎng)。
【活動準備】
蘋果,梨的卡片若干;實物蘋果,梨;
【活動重點】
掌握蘋果,梨的外形特征和有關(guān)的詞。
【活動過程】
(1)游戲“摘果子”引入。
將蘋果梨的卡片若干個懸掛于繩上,幼兒分組去摘水果,看哪組摘的水果多。
(2)從游戲轉(zhuǎn)入活動主題。
出示蘋果,梨實物,讓幼兒觀察并說出這兩種水果的名稱,顏色,用途,啟發(fā)幼兒用自己的語言描述著兩種水果的外形特征,在認識的過程中告訴幼兒蘋果,梨是山東的`特產(chǎn),讓幼兒了解。
(3)看一看,摸一摸。將實物蘋果,梨分給幼兒,進行比較,感受。
學習詞:光滑。
(4)觀察,品嘗。教師切開水果,讓幼兒觀察,知道里面有籽,教師將蘋果,梨的切片分給幼兒品嘗,感覺一下味道。在品嘗的過程中,
教師
引導幼兒學習詞:酸甜;在品嘗時,提醒
幼兒
平時吃水果時注意飲食衛(wèi)生。
(5)智力游戲“水果店”;幼兒分組進行游戲,買水果時必須將水果的名稱,形狀講清楚,才能買到水果。
(6)小結(jié):蘋果,梨是比較常見的水果,而且是山東的特產(chǎn),水果非常有營養(yǎng),要多吃水果。
【活動延伸】
繼續(xù)玩游戲,可增加水果的種類,增加難度,增加幼兒興趣。
活動分析:通過游戲講解,親身品嘗等手段,讓幼兒認識了蘋果和梨,并通過介紹知道蘋果,梨是山東的特產(chǎn),培養(yǎng)了幼兒愛家鄉(xiāng)的情感,同時,幼兒對蘋果和梨的外形描述也發(fā)展了幼兒的口語表達能力。
小班科學教案:蘋果 篇8
活動目標
1、認識蘋果的特征,知道蘋果營養(yǎng)好。
2、嘗試將色彩紙條撕成小紙片,發(fā)展手指的靈活性。
3、學習在指定范圍內(nèi)拼帖小紙片,掌握拼、貼技能。
活動準備:
1、紅、黃、綠小紙條若干、操作卡。
2、漿糊、抹布、實物蘋果、字卡。
活動過程:
一:歌表演:《蘋果》,激發(fā)幼兒學習的興趣。
1、師:“秋天,果園里的什么果子成熟了?(出示蘋果樹)蘋果我們送給它一個漢字寶寶。(出示漢字“蘋果”),讓幼兒猜猜讀什么?幼兒認識漢字“蘋果”。讓幼兒讀兩遍。果園里蘋果真多,我們一起去摘蘋果吧
2、師幼一起表演《蘋果》!薄
二:幼兒觀察蘋果、了解蘋果的特征。
1、幼兒自由觀察講述。
(1)小朋友摘的蘋果真多呀!我們一起來看看這些蘋果是什么形狀的?并讓幼兒用肢體動作表示蘋果的形狀。
(2)蘋果是什么顏色的?出示課件:(讓幼兒自由講述),
。3)出示實物蘋果讓幼兒用小手小手摸一摸,提問:蘋果摸上去有什么感覺?光滑嗎?
(4)讓幼兒用鼻子聞一聞,提問:你發(fā)現(xiàn)蘋果是什么樣的?
。5)教師切開蘋果:提問:蘋果外面有什么?里面有什么?
。6)讓幼兒吃蘋果,然后讓幼兒說說蘋果是什么味道口感如何?
2、教師小結(jié)蘋果的特征,:蘋果是圓圓的,有紅的。黃的。青的等。摸上去很光滑聞起來香香的。吃起來香香的,脆脆的,可以解渴。蘋果外面有皮,里面是果肉,
3、講述吃蘋果有哪些好處:
(1)、更聰明蘋果內(nèi)富含鋅,鋅是人體中許多重要酶的組成成分,是促進生長發(fā)育的重要元素,常常吃蘋果可以增強記憶力,具有健腦益智的功效。
。2)、預蘋果含有豐富的礦物質(zhì)和多種維生素。嬰兒常吃果,可預防佝僂病。
(3)、減輕腹瀉蘋果可促進消化系統(tǒng)健康,減輕腹瀉現(xiàn)象。
。4)預防便秘將蘋果和胡蘿卜放入水中同煮,熟后與水同服,寶寶的大便會重新變得柔軟、通暢。
。5)保養(yǎng)肌膚蘋果中富含鎂,鎂可以使皮膚紅潤光澤、有彈性。
(6)蘋果中的有機酸和果酸質(zhì)就可以把口腔中的細菌殺死,起到保護牙齒防止蛀牙和發(fā)生牙齦炎的作所以我們小朋友一定要多吃蘋果。
三、引導幼兒觀察撕貼畫,激發(fā)對撕貼畫的興趣。
(1)今天老師帶來一只非常好看的蘋果,(出示撕貼畫)看看這只蘋果是用什么做的?小朋友想不想也來貼一只大蘋果?
(2)教師示范講解撕紙的方法。
教師出示紙條,讓幼兒看看是什么?說說紙條象什么?(幼兒想象講述)
師:紙條象一條長長的毛毛蟲,誰喜歡吃毛毛蟲?我們學小雞把毛毛蟲吃掉好嗎?雙手的食指與大拇指捏住紙,一邊念兒歌,一邊將紙條撕成一小塊一小塊。自編兒歌(毛毛蟲、長又長,小小雞、快快來,一口一口吃掉它)幼兒練習撕紙。
。3)教師講解示范拼貼。
將紙片翻過來,抹上漿糊,再貼在蘋果的輪廓內(nèi),紙片不能重疊在一起,不要貼到輪廓外面。
。4)幼兒操作,教師巡回指導。
能力弱的幼兒請家長幫忙。
四、展示作品。
展示好的作品,表揚畫面整潔,能將紙片貼在輪廓以內(nèi)的幼兒。
小班科學教案:蘋果 篇9
活動目標
1、了解生長需要營養(yǎng)。
2、激發(fā)幼兒尊重生命,并感受成長的喜悅。
3、主動參與實驗探索。
4、體驗解決問題的成就感。
活動重難點:
蘋果為蟲子提供了生長的營養(yǎng)是合理的現(xiàn)象。
活動準備:
flash課件、磁帶、圖片
活動過程:
1、導入新課,出示課件。
2、討論與分享提問:蘋果被蟲子吃了,它心里面怎么想呢?如果這個蟲子不吃蘋果那么它會怎樣呢?如果這個蘋果沒有被吃掉它會怎么樣?如果被蟲子吃了以后,種子落在地上后會發(fā)生什么事呢?(看課件)
3、游戲:我們要長大。
4、小結(jié):各種各樣的生物構(gòu)成了我們美麗奇妙的大自然,這些生物每天吸收各種各樣的營養(yǎng),和我們一地長大。
小班科學教案:蘋果 篇10
活動目標
1、根據(jù)要求進行美工創(chuàng)作;
2、通過美工活動的進行學習運用手部小肌肉進行"撕、貼"活動;
3、通過活動的進行讓幼兒體會美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
活動準備
1、16開鉛畫紙(畫有蘋果)。
2、紅色、綠色美工紙若干。
3、固體膠管。
4、桌椅
活動重點:使幼兒掌握撕紙的技巧及粘貼的方法。
活動過程
一、激發(fā)幼兒的好奇心
1、呈現(xiàn)畫有大蘋果的鉛畫紙,問:
、傩∨笥芽吹搅耸裁
②小朋友想一想蘋果是什么顏色的
2、簡述及活動目的,并傾向朋友想一想自己想把蘋果貼成什么顏色的(強調(diào)要貼在蘋果圖形內(nèi)部)
3、進行示范活動告訴幼兒如何用手指撕紙、如何用膠水粘貼
二、操作過程
1、幼兒進行創(chuàng)作活動.
2、老師巡回指導.
三、展示、交流、分享
1、夸獎孩子們貼的蘋果非常的漂亮.
2、請愿意介紹自己蘋果的小朋友來講講.
3、把自己的名字寫上 (可以老師寫,也可以鼓勵小朋友自己創(chuàng)作非凡符號表現(xiàn)自己的名字)
四、延伸活動
假如時間答應或者孩子們愛好還是很高的話,可以鼓勵孩子們給自己的小蘋果畫上葉子等其他的添畫.
活動反思:
以往的美術(shù)繪畫活動多以臨摹為主,對樹的顏色、形狀和布局沒有感性的認識,只是照著教師的范畫來涂色、布局,根本沒有自己的想象和個性,而且評價的緯度是單一,更不利于幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。夏天,幼兒園內(nèi)的樹種類多,樹葉茂密,大小高低應有盡有,是進行此繪畫活動的好條件。
小班科學教案:蘋果 篇11
教學目標:
1、通過組織參觀果園,去商店認識水果品種,以及去圖書館或利用網(wǎng)絡(luò)查閱資料的活動,懂得接觸社會,豐富生活內(nèi)容,有目的地閱讀,是獲取寫作材料的重要途徑。
2、練習按所提出的問題,按所提供的資料卡片,介紹某種事物的寫作方法。
3、借助習作練習,調(diào)動學生觀察思考和練筆的積極性,學習摘抄、運用資料卡片處理信息的能力。
4、能夠舉一反三,借助例文激發(fā)自己的寫作靈感,結(jié)合自己的興趣、愛好,向別人介紹其他的“家族”。
教學重點:
學習摘抄、運用資料卡片處理信息的能力。
教學難點:
練習按所提出的問題,按所提供的資料卡片,介紹某種事物的寫作方法。
教學準備:
1、組織學生參觀果園或到商店認識水果等。
2、利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)查閱關(guān)于自己熟悉事物的資料。
教學時間:
一周
教學過程:
一、激情引入,導出文題
1、板書“家族”,讓學生說說看到這個詞想到的內(nèi)容。
2、學生說說題目變成“蘋果家族”想到的內(nèi)容。
二、師生探討,交流寫法
1、過渡:
如果讓你去寫這樣的一篇文章,你準備怎樣入手?
2、學生自由交流。
3、班級交流反饋,教師適時點撥。
4、閱讀資料,思考寫作要領(lǐng)。
。1)學生結(jié)合卡片資料及自己參觀訪問和閱讀中所獲取的新信息,討論材料組織問題。
。2)交流反饋。
5、有情提示:
●展開想象,盡力把文章寫的形象生動、活潑有趣。
●結(jié)合單元文章特點,借鑒說明介紹方式,尋求素材的最佳組合。
三、結(jié)合文題,延伸拓展
1、過渡:
同學們,想一想,你們還可以寫什么家族?
2、學生討論。
3、交流反饋。
四、交流材料,練習說話
1、學生小組內(nèi)交流收集的材料,并做好整理工作。
2、匯報交流,及時評價。
五、獨立習作,巡視指導。
學生依據(jù)收集的材料獨立習作,教師巡視指導。
六、評析習作,修改謄寫。
1、閱讀文章,師生評議。
2、結(jié)合習作,做好修改工作。
3、認真謄寫。
小班科學教案:蘋果 篇12
活動目標:
1、觀察蘋果的內(nèi)部特征,找到蘋果里的種子。
2、運用多種感官的來感知了解蘋果。
3、發(fā)展幼兒初步的探索精神。
活動重點:
讓幼兒了解蘋果,找到蘋果的種子。
活動難點:
培養(yǎng)幼兒探索發(fā)現(xiàn)能力。
活動準備:
蘋果、餐刀、塑料刀、小盤、濕巾、集體記錄單、幼兒記錄單。
活動過程:
一、猜想
1、出示蘋果,提出問題,引導幼兒猜想。
師:蘋果是什么樣的?它是什么顏色的?你認為里面有什么?
幼:蘋果是圓的。是紅色的、綠色的。里面有果肉、果核和種子。
2、匯總幼兒猜想記錄在集體記錄單上
師:我們把我們想到的記在記錄單上。
師:小朋友們想不想切開看看啊?
二、討論
1、與幼兒討論切開蘋果的方法。
師:現(xiàn)在我們把蘋果切開看看,里面究竟有什么?我們用什么方法把蘋果切開?
2、教師邊演示邊提出安全及衛(wèi)生要求
師:在動手之前我們要將我們的小手擦干凈,這樣細菌才不會跑到蘋果上。在用小刀的時候一定要注意安全,手要拿著刀柄。
三、操作
1、教師分發(fā)水果,幼兒操作。
師:小朋友們的桌子上有一些神秘的禮物,你看看是什么?
2、讓幼兒切開教師事先切好的蘋果
師:切的時候要注意安全,手要拿著刀柄。 仔細看一看,蘋果里面到底有什么?你數(shù)一數(shù),你的蘋果里有幾顆種子?
四、品嘗、小結(jié)
請幼兒品嘗蘋果。
師:蘋果的種子就是蘋果的寶寶,它生長在地里面。然后長出大樹,樹上就掛面了大蘋果。蘋果中含有大量的維生素,要多吃蘋果,多吃水果。
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