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      2. 中學安全教育論文

        時間:2021-03-30 10:45:07 論文 我要投稿

        中學安全教育論文

          自我保護能力是孩子們快樂健康成長的必備能力。只有學會自我保護,遠離危險,我們的孩子才能擁有幸福,享受美好的生活。以下是有關中學安全教育的論文,供大家參考!

        中學安全教育論文

          中學安全教育論文【1】

          論文關鍵詞:中學;安全教育;校園安全;安全防范

          論文摘要:安全是家庭幸福,社會穩(wěn)定的前提。搞好安全工作是法律的要求,也是每個正直、真誠人的本分工作。當前,大學生安全防范意識薄弱,中學在安全防范教育和管理方面也存在諸多問題。要遵循一定原則,采取多種措施,切實開展安全教育,普及安全知識,提高學生自我保護和安全防范能力。

          “安全”,是個既熟悉又模糊的詞。在很多時候,總因忙忙碌碌于繁雜的日常工作和瑣碎的家務事中,從未認真仔細地思考過!鞍踩北M管是年年講、月月講、天天掛在嘴邊的永不過時的話題,但還是停留在過去一些狹隘的思維認識上!爸匾暟踩笔且环N態(tài)度、是一種責任、更是一種境界。

          1.學校實施安全教育的必要

          隨著人們生活水平的提高,中學生的生活空間大大擴展,交流領域也不斷拓寬。在校期間,他們除了進行正常的學習、生活外,還需要走出學校參加各種的社會實踐活動。在這種情況下,如果缺乏必要的社會生活知識,尤其是安全知識,勢必會導致各種安全問題的發(fā)生。因此,加強中學生的安全教育,增強安全意識和自我防范能力,已迫在眉睫,刻不容緩。

          2.學校實施安全教育的主要途徑

          加強學生安全教育,既是時代的呼喚,也是素質教育發(fā)展的必然要求。為此,我們應采取以下幾個方面的途徑:

          2.1強化教育的陣地,拓寬教育的途徑

          加強學生安全教育,首先要強化教育的陣地,拓寬教育的途徑,更新教育的手段。一是要發(fā)揮思想政治教育陣地作用,利用學校思想政治教育的工作體系和優(yōu)勢,根據(jù)實際情況和需要因人因事有針對性地進行安全教育;二是要發(fā)揮課堂教學的優(yōu)勢,在有關課程和教學環(huán)節(jié)中由任課教師結合課程內容,適時對學生進行安全教育和法制教育;三是要發(fā)揮計算機網(wǎng)絡教育的優(yōu)勢,在學校網(wǎng)絡上發(fā)布安全教育的信息,分析典型案例,進行安全知識的宣傳教育;四是發(fā)揮心理咨詢的優(yōu)勢,開展心理健康普查,了解學生心理動態(tài),把安全教育與心理咨詢結合起來,有目的、有針對性地做好安全防范教育。

          2.2安全教育要突出重點,注重教育效果

          加強學生安全教育,既要全面展開,又要有重點地進行,做到點面結合,以點帶面。一是抓重點人的安全教育。如對經(jīng)常違反校紀校規(guī)的學生,要進行重點教育,防止因嚴重違反校紀校規(guī)造成安全事故。要做好這項工作,不能滿足于形式,更不能只往下灌輸,而要講效果,要能打動人心,讓受教育者內心接受,做到入耳、入腦,入心。二是抓重點場所的安全教育。如對防火、防爆有一定要求的實驗室,要教育學生嚴格遵守實驗操作規(guī)程,防止意外事故發(fā)生。三是抓重點時期的安全教育。重點時期是指易發(fā)生安全事故的特殊時期,在中學應重點抓好以下幾個時期的安全教育:一要加強新生入學時的安全教育。新生剛跨入大學校門時,由于對校園及周邊環(huán)境情況不熟悉,缺乏安全防范知識,不懂得如何自我保護,最容易發(fā)生各類安全事故。因此,切實加強新生入學安全教育,增強新生的自我防范意識,這對于他們以后的'學校生活,乃至以后人生道路上都將會產(chǎn)生深遠的影響。二要加強節(jié)假日期間安全教育。節(jié)假日期間學生思想容易放松,易發(fā)生財物被盜、火災、食物中毒、溺水、車禍等事故。因而在此期間特別要強調安全問題,防止各類事故發(fā)生。

          2.3加強學生的安全意識教育,并提高學生的自我保護意識。

          利用班會、少先隊活動、活動課、學科滲透等途徑,通過講解和訓練,對學生開展安全預防教育,使學生接受比較系統(tǒng)的安全知識和技能教育。利用學校廣播、黑板報、文化櫥窗等宣傳工具及舉行主題班會、講座等形式開展豐富多彩的安全教育。具體做法如下:

          2.3.1紀律:上學、放學不在路上逗留,及時到;蚧丶摇V形、下午放學時排隊出校門,當課老師或班主任要將學生送出校門。下午放學后,學校將在半小時后清校,教育學生認真打掃衛(wèi)生,按時離校。

          2.3.2集會:(包括廣播操進出場等)上下樓梯靠邊走(課間、平時上下樓梯靠右行),靜齊快,不奔跑、不推搡。隊伍行進中如遇鞋脫、鞋帶散等意外要整理時,教育學生需出列,待整理完畢后再回歸隊伍。集會、集合須班主任、輔導員帶隊,值周教師維持秩序,防止樓梯口、過道等地擁擠。

          2.3.3課間活動:不跳樓梯,不從高處往下跳,不爬欄桿,不滑扶手,不做有危險的活動。上下樓梯不奔跑,開展體育活動、課間游戲要到一樓天井或運動場。同學間開展室內活動要適當,不拿剪刀、鋼筆、教棒、三角尺等堅硬物品做游戲。上廁所要避開高峰,大同學要照顧小同學。雨天路滑要小心,同學之間不推搡。

          2.3.4體育活動:不開展有危險的活動,劇烈活動前要做好準備活動。除不能在教學樓上開展體育活動外,更不能在二樓以上做集體跳躍運動,以防共震生險。運動中發(fā)生損傷要盡快送校醫(yī)室救治,并匯報教師。

          2.3.5衛(wèi)生不吃不潔食物(如無證攤上的油炸品等),不喝生水,提倡自帶開水。不圍搶校外人員散發(fā)的宣傳品、廣告紙、優(yōu)惠券等。打掃衛(wèi)生時不要爬高或擦沒有護欄易生危險的玻璃窗。

          2.3.6用電安全:教給學生預防角電的知識。不濕手開關電器,撥插插座。發(fā)現(xiàn)有電器損外及時報告班主任和總務處。

          2.3.7校外活動:活動前教師要堪察路線,精心組織、落實帶隊教師職責。培養(yǎng)學生聽從指揮、遵守紀律的習慣。

          2.3.8交通安全:未滿12周歲兒童不能騎車上學。已滿12周歲兒童確要騎車上學的,必須向學校打報告,并留校備案。教給學生必要的交通安全知識。注意上下學行路安全,年小路遠學生建議家長護送。做好乘公交車上下學學生的安全教育,教給學生乘車知識、上下公交車方法。

          2.3.9消防安全:不玩火,不亂放煙花爆竹。出現(xiàn)火情及時報警,講清為什么未成年人不能救火的原因。

          2.3.10自護知識:上學期間遇陌生人尋找,應及時向班主任匯報,中途離校要征得班主任或相關任課教師同意,不擅自曠課或早退。校外遭遇搶劫要智斗,先保證人身安全。發(fā)生危險(比如落水、受傷等)要喊大人幫助。發(fā)生事故不隱瞞,及時向家長報告。不玩危險玩具(如仿真子彈槍,皮彈弓等),更不能將危險玩具帶入校內。下雨天上下學注意安全,不在教室內、走廊上、樓梯過道上撐傘,以免擁擠而戳傷身體(眼睛、臉面等)。

          是否開展安全教育,是衡量一所學校教育是否以人為本的重要標志之一;是否具備一定的安全知識,是衡量一個學生素質是否全面的重要標志之一。學校應將安全教育納入學校教育體系之中,充分發(fā)揮教育的安全功能,提高學生的綜合素質,增強其安全防范及自我保護意識和能力,做到與時代要求相結合、與學生需求相結合、與自身建設發(fā)展相結合,為我國教育事業(yè)的健康順利發(fā)展、為社會培養(yǎng)素質全面的人才作出應有的貢獻。

          參考文獻

          [1] 王建國.加強安全教育增強安全意識[J].山東行政學院、山東省經(jīng)濟管理干部學院學報,2004

          [2] 洪建場,閏璐.創(chuàng)建“平安校園”的幾點見解[J].沈陽師范大學學報(社會科學版),2007.3

          [3] 蔡培元.從安全需要的變化中尋求對策[J].保衛(wèi)學研究,2002.5

          中學安全教育論文【2】

          論文摘要:學生被騙、被搶、學生的傷害、傷亡等安全事件逐年增加,嚴重影響學生的正常學習生活和高校的穩(wěn)定發(fā)展。因此,本文就學生安全教育提出幾點淺薄的看法。

          一、安全教育的涵義

          大學生安全教育,是指高校管理者和教育者以黨和國家的有關政策與法律為依據(jù)。以全面提高大學生的綜合素質為目標,以大學生在校期間以及步入社會面臨的安全問題為主要內容,以已涉及大學生的安全問題為典型案例。對學生進行實用法律知識、安全防范知識、學校安全管理制度和心理健康知識教育,使在校大學生系統(tǒng)地掌握安全知識和防范能力。

          二、當前高校學生安全教育面臨的挑戰(zhàn)

          (一)嚴峻的社會治安形勢,需要進行安全教育

          隨著高校招生規(guī)模的擴大、多校區(qū)辦學和后勤社會化改革的深入,在校學生人數(shù)大幅度增加。校園社會化現(xiàn)象日趨明顯,越來越多的各種社會人員進校服務。校內及校園周邊環(huán)境日趨復雜。錢物被盜、外出被搶或遭到異性滋擾等事件屢屢發(fā)生,大量事實說明,安全問題成為學生在校學習、生活中經(jīng)常遇到的問題。

          (二)高校擴招以及教育觀念的“功利化”給學生安全教育帶來的挑戰(zhàn)

          隨著我國高等教育改革的深入開展,高等教育大眾化、大發(fā)展的時代正在到來。自1997年高校擴招以來,高校規(guī)模急劇擴大,辦學主體和辦學層次日趨多元化,學生成分更加復雜化,素質層次差異較大。在校生人數(shù)成倍增長,辦學條件、教學設施、生活設施嚴重滯后,這就使得學生與校園資源之間的矛盾日益突出,因此引發(fā)的一些治安案件也大幅度增加。如因在圖書館搶座位引發(fā)的爭執(zhí)、打架斗毆,因食堂擁擠、服務質量差引發(fā)的爭吵甚至打群架等等。

          (三)網(wǎng)絡世界對大學生的安全隱患和網(wǎng)絡犯罪的挑戰(zhàn)

          大學生時期,正是人生觀和價值觀的形成期,好奇心強、自制力弱,極易受到異化思想的沖擊。網(wǎng)絡既是一個信息的寶庫,也是一個信息的垃圾場,各種信息混雜,包羅萬象,新奇、叛逆、而又有趣味性,特別是西方發(fā)達國家的宣傳論調、文化思想,極易使大學生的人生觀、價值觀產(chǎn)生傾斜,模糊不清。網(wǎng)絡虛擬世界里人際關系的隨心所欲,無須承擔責任和免遭懲罰的特點,養(yǎng)成了自我中心的習慣,特別是網(wǎng)上暴力、色情、欺詐等,使得迷戀網(wǎng)絡的學生道德素質下降、道德觀念淡化。另外,網(wǎng)絡引發(fā)了青少年的安全焦慮。由于青少年生理和心理發(fā)育均不成熟、識別是非能力差、自我保護意識不強,極易造成網(wǎng)上隱私失密、網(wǎng)上恐嚇、網(wǎng)上欺詐等現(xiàn)象,一旦遇到,往往惶恐不安,無所適從。網(wǎng)絡交流的隨意性和隱蔽性,又常常使青少年成為受害者。由于青少年極強的好奇心和模仿性,使得很多網(wǎng)絡受害者又成為侵略者,網(wǎng)絡犯罪不斷上升。

          三、大學生安全教育的主要對策

          加強大學生安全教育,既是時代的呼喚,也是素質教育發(fā)展的必然要求。為此,我們應采取以下幾個方面的對策:

          (一)切實提高對大學生安全教育工作重要性的認識

          安全教育是維護大學生安全的一項基礎教育,是學生素質教育的一部分,是人才保障的根本教育,它始終是貫穿于人才培養(yǎng)的全過程。我們要把做好大學生安全教育工作提高到能否營造優(yōu)良育人環(huán)境;能否維護校園和社會的穩(wěn)定;能否實現(xiàn)高校的教育培養(yǎng)目標這一高度來認識,時刻把學生安全教育工作擺在重要位置。學校要采取切實有效措施,加大教育力度,實現(xiàn)全員、全面、全過程教育,即從學生入校到畢業(yè),讓安全教育貫穿于學生在校學習、生活的全過程中,學校要組織廣大師生系統(tǒng)地學習、掌握安全知識,在此過程中,不僅要使學生掌握一般的國家安全,網(wǎng)絡安全、交通安全、防火、防盜安全等方面常識,也要教育學生遵紀守法,提高警惕,加強防范,珍愛生命,熱愛生活,使安全教育真正融入德、智、體全面教育之中。同時,要充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用,在有關課程和教學環(huán)節(jié)中由任課老師結合課程內容實施對學生進行安全教育,在日常教育管理以及各種服務工作中,都必須結合安全方面的內容,適時的對學生進行安全教育,從而形成對安全工作重要性的共識和公眾輿論,以利于安全教育與教學活動、課外實踐以及管理和服務工作緊密結合起來,使學生安全教育得到廣泛而充分的重視。

          (二)安全教育要突出重點,注重教育效果

          加強學生安全教育,既要全面展開,更要有重點的進行,做到點面結合,以點帶面。

          1、抓重點人的安全教育。如對經(jīng)常違反校紀校規(guī)的學生,要進行重點教育,防止因嚴重違反校紀校規(guī)造成安全事故。要做好這項工作,不能滿足于形式,更不能只往下灌輸,而要講效果,要能打動人心,讓受教育者內心接受,做到入耳、入腦、入心。

          2、抓重點場所的安全教育。如對防火、防爆有一定要求的實驗室,要教育學生嚴格遵守實驗操作規(guī)程,防止意外事故發(fā)生。又如在人群集中的活動場所,應教育學生文明禮貌,服從指揮,并注重觀察場所周圍環(huán)境和安全通道,避免發(fā)生安全事故。

          3、抓重點時期的安全教育。重點時期是指易發(fā)生安全事故的特殊時期,在高校應重點抓好以下幾個時期的安全教育:一要加強新生入學時的安全教育。新生剛跨入大學校門時,由于對校園及周邊環(huán)境情況不熟悉,缺乏安全防范知識,不懂得如何自我保護,最容易發(fā)生各類安全事故。二要加強節(jié)假日期間安全教育。節(jié)假日期間學生思想容易放松,易發(fā)生財物被盜、火災、食物中毒、溺水、車禍等事故。三要加強學生外出實習、社會實踐和畢業(yè)生離校之前的安全教育。由于這部分學生外出實習、社會實踐以及畢業(yè)生外出找工作單位,脫離了學校管理人員的視線,如果缺乏安全意識和自我保護能力,遇事考慮不周,也易發(fā)生各類事件。因此,學校切實加強重點時期的安全教育,防止各類事件的發(fā)生。

          (三)切實加強網(wǎng)絡安全教育

          現(xiàn)在的學生幾乎人人涉足網(wǎng)絡,雖然他們有駕馭網(wǎng)絡的技能,但對維護網(wǎng)絡安全的法律、法規(guī)、條例卻知之甚少,網(wǎng)絡安全防范意識相對淡薄。當前,高校校園網(wǎng)絡受外來非法侵入現(xiàn)象日益突出,主要表現(xiàn)為黃毒侵入,反動言論侵入,教唆犯罪侵入。針對上述這種情況,目前網(wǎng)絡安全教育重點抓好這幾方面工作:一是加強網(wǎng)絡法律法規(guī)宣傳教育,提高大學生網(wǎng)絡安全意識。學校要通過創(chuàng)辦網(wǎng)絡安全主頁,對網(wǎng)絡安全的法律、法規(guī)、條例進行及時的登載,這樣既方便學生學習網(wǎng)絡法律法規(guī)知識,同時,也使學生一進入網(wǎng)絡首先能感受到網(wǎng)絡安全的重要氛圍,在思想上形成一道能抵御外來反動、邪惡勢力侵蝕的“防火墻”。二是積極開展“呼喚網(wǎng)絡文明,凈化網(wǎng)絡環(huán)境”等宣傳教育活動。大力提倡網(wǎng)上道德,擯棄不文明、不道德的網(wǎng)上行為,自覺抵制網(wǎng)上有害信息的侵蝕,倡導文明、健康的網(wǎng)絡生活。三是積極開展網(wǎng)上正面宣傳教育活動,用科學的理論占領網(wǎng)絡陣地。要教育大學生不登錄反動網(wǎng)站,不看淫穢及內容低調的網(wǎng)頁,不下載傳播反動及煽動性信息,不在網(wǎng)上發(fā)表煽動性言論。實踐證明,教育學生自覺抵制校園網(wǎng)上的有害信息,是防止校園網(wǎng)絡遭受非法侵入最有效的方法和途徑。

          (四)切實加強教育隊伍建設

          目前,高校安全教育工作基本是由思想政治輔導員承擔。但由于思想政治輔導員除了日常思想政治工作外,還肩負著大量繁雜的日常事務性工作,可能導致安全教育工作出現(xiàn)空擋。因此,高校要加強安全教育隊伍的建設,不能把責任全部壓在輔導員身上,而應該調動有關學生教育、教學管理工作各職能部門的力量,提高安全教育隊伍的政治素質,引導學生加強對國內外敵對勢力破壞活動的警惕,正確對待國內、國際的熱點、難點問題。同時加強隊伍的業(yè)務培訓,熟練掌握網(wǎng)絡技術、防火防身以及工作技巧,堅持“以防為主,打防結合”。

          (五)完善四個制度

          一是要完善自律協(xié)議,實現(xiàn)大學生自理、自立、自律。市場經(jīng)濟強調合同意識,講究文本化管理。國家的法律法規(guī)、學校的校紀校規(guī),學生一般不去觸犯,所以多數(shù)學生平時并不在意。但一旦單獨將其中有關條款列入?yún)f(xié)議書中,它的警示作用更強,可以告誡學生什么能做,什么不能做及其做的后果,也充分發(fā)揮學生自我管理、自我教育、自我服務的作用。

          二是要完善相關的安全管理制度。安全管理制度是校園安全防范體系的重要組成部分,也是實現(xiàn)依法治校、依法辦學的依據(jù)和保障。根據(jù)國家教育部《高校內保工作規(guī)定》以及《學生傷害事故處理辦法》等不斷完善安全教育制度、校園秩序管理規(guī)定、實驗室及化學危險品安全管理制度等等。

          三是要落實安全責任制度。要按照有關的規(guī)章制度,落實責任人的相關責任,從高到低,層層簽定安全責任書,把安全責任落實到個人,讓每個人每個部門都來關心安全問題,樹立“安全無小事”的防范意識。四是要引入和完善社會保險機制。學生遠離家庭就讀,要強調學生個體在社會生活中的獨立性、主體性和自律性。同時引入社會保險機制,減少學校、學生的后顧之憂。

          參考文獻

          [1]大學生安全教育讀本[M].陜西師范大學出版社.

          [2]大學生安全教育[M].清華大學出版社.

          [3]學生安全防范知識讀本[M].陜西師范大學出版社.

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