大學生公共關(guān)系論文
公共關(guān)系不是以血緣、地緣為基礎(chǔ)，是以一定的利益關(guān)系為基礎(chǔ)的。怎樣寫大學生公共關(guān)系的論文？
摘 要 大學階段是人生的關(guān)鍵階段，大學生對未來充滿了憧憬，期待著踏入社會后的事業(yè)成功。他們沒有經(jīng)受過生活的磨難，缺少對社會的了解，面對未來他們摩拳擦掌、躍躍欲試。在競爭、開放的現(xiàn)代市場經(jīng)濟條件下，面對嚴峻的就業(yè)形勢，公共關(guān)系意識幫助大學生塑造自身形象、指導(dǎo)日常行為，協(xié)調(diào)人際關(guān)系，促進事業(yè)成功。本文對大學生公共關(guān)系意識的培養(yǎng)進行了探討。
關(guān)鍵詞 大學生 公共關(guān)系 公共關(guān)系意識 培養(yǎng)
公共關(guān)系（Public Relations）是社會組織為了塑造形象、協(xié)調(diào)關(guān)系，通過傳播溝通的手段來影響公眾的一項經(jīng)營管理活動。高校可通過開設(shè)公共關(guān)系課程、進行公共關(guān)系實踐活動、開展全員公關(guān)等途徑，加深大學生對公共關(guān)系的了解，逐步培養(yǎng)大學生的公共關(guān)系意識，從而提升大學生的能力，促進其成才，并為大學生的職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
1公共關(guān)系意識概述及當代大學生應(yīng)具備的公共關(guān)系意識要求
公共關(guān)系意識被稱為“公共關(guān)系思想”、“公共關(guān)系觀念”，它是公共關(guān)系實踐在人們頭腦中的反映，是公共關(guān)系管理的基本原則、觀念和思想。公共關(guān)系意識是一種傳播、交流、溝通、創(chuàng)新、科學、服務(wù)、責任、形象、互惠的觀念和思想，是一種文明的、開放的、進步的、現(xiàn)代的經(jīng)濟管理思想和觀念，是人類文明生活和工作的觀念和意識。
它主要有以下幾個方面的內(nèi)容：
1.1形象意識
公共關(guān)系意識中最重要的是形象意識。良好的形象是無形的財富，無論是社會組織還是個人都應(yīng)該十分清醒地認識到形象塑造對自己生存和發(fā)展的價值。
俗話說：“人要臉，樹要皮”，講得就是珍惜信譽、重視形象的傳統(tǒng)觀念。而今信息網(wǎng)絡(luò)時代，有人說公共關(guān)系就是“努力做好，讓人知曉”。所以大學生應(yīng)努力塑造自己的良好形象：要秀外慧中、知書達理；要讀萬卷書，行萬里路；要胸有詩書氣自華；要講究儀容儀表、禮節(jié)禮貌，要談吐得體、舉止優(yōu)雅……在努力做好自己的前提下，充分展示自己的個人魅力、推廣自己的學識才華，取得就業(yè)、戀愛的成功，實現(xiàn)自己的人生價值。
1.2傳播溝通意識
傳播溝通是現(xiàn)代公共關(guān)系理論的精髓，是公共關(guān)系工作的方法和手段。傳播溝通意識實際上就是信息意識。社會組織或個人為了塑造良好的形象，實現(xiàn)自身目標，就必須要傳播信息、獲取信息、利用信息，和公眾進行雙向交流溝通，爭取公眾的理解、信任和支持�！熬葡悴慌孪镒由睢薄ⅰ盎实鄣呐畠翰怀罴蕖钡臅r代已漸行漸遠，站在時代前沿的、被譽為“天之驕子”的大學生們，最終也要踏入社會面對擇業(yè)、就業(yè)的考驗，傳播溝通可助其成功。
傳播溝通意識使大學生在高校學習期間自覺養(yǎng)成收集信息、與外界建立聯(lián)系的習慣；利用科學的方法了解社會新動向，捕獲適合自己的有價值信息，主動與外界建立聯(lián)系，并能根據(jù)反饋及時調(diào)整自身行為；學習和掌握一些傳播溝通技巧來推銷自己，不再死讀書當書呆子。具有公共關(guān)系意識的大學生，在自身和社會、自身和他人之間架起了信息暢通的橋梁，他們視野更開闊，適應(yīng)能力和生存能力更強大。
1.3公眾意識
公共關(guān)系不是以血緣、地緣為基礎(chǔ)，是以一定的利益關(guān)系為基礎(chǔ)的。但公共關(guān)系的功利性是絕不能損害公眾利益的，而是強調(diào)組織與公眾之間的互惠互利、共同發(fā)展，在滿足公眾利益的前提下來謀取組織自身的發(fā)展。美國公共關(guān)系學者愛德華伯內(nèi)斯早在1923年就指出：公共關(guān)系工作是為了“贏得公眾的贊同”，“公共關(guān)系應(yīng)首先服務(wù)于公眾利益”。
公眾意識要求滿足公眾的需求，協(xié)調(diào)與公眾的關(guān)系，取得公眾的理解與信任。公眾意識是現(xiàn)代企業(yè)必須具有的基本意識，這樣才能明確工作方向，才能改善組織形象，才能取得好的經(jīng)濟效益，才能有自身的長遠發(fā)展。毒奶粉、地溝油、染色饅頭等案例充分說明，不顧公眾之安危只追求自己利益最大化的做法是行不通的，這將導(dǎo)致企業(yè)倒閉破產(chǎn)，生產(chǎn)經(jīng)營者身敗名裂、鋃鐺入獄。
培養(yǎng)大學生的公眾意識，有助于大學生形成為公眾提供熱情、周道、主動服務(wù)的愿望，能夠把利己和利他行為有機協(xié)調(diào)起來，在利他過程中實現(xiàn)利己。公眾意識的'培養(yǎng)可減少大學生以自我為中心、自私自利、缺少服務(wù)意識的行為。
1.4創(chuàng)新意識
公共關(guān)系是一門管理藝術(shù)，在開展公關(guān)活動、處理公關(guān)事務(wù)時強調(diào)突破傳統(tǒng)思維的限制，屢出新招奇法，實現(xiàn)超越，追求創(chuàng)新。在公共關(guān)系的學習和實踐過程中，大學生的創(chuàng)新意識將得到強化，大量的創(chuàng)新策劃案例，將給大學生提供創(chuàng)新的方法和思路啟迪。
2大學生公共關(guān)系意識現(xiàn)狀
1981年，廣州白天鵝賓館在中國大陸最先設(shè)立了公共關(guān)系實務(wù)部門。1984年，第一家國有企業(yè)――廣州白云山制藥廠的公共關(guān)系部誕生。1985年，深圳大學傳媒系創(chuàng)辦了第一個公共關(guān)系專業(yè)，招收了第一屆公共關(guān)系專業(yè)的大學生。此后公共關(guān)系像一股風，迅速在中國傳播開來，并滲透到各行各業(yè)。然而時至今日，公共關(guān)系課程在高校的普及率仍較低，多數(shù)大學生不知道公共關(guān)系的真實內(nèi)涵，對公共關(guān)系存在很深的誤解，認為公共關(guān)系就是美女外交，是請客送禮，大學生的公共關(guān)系意識現(xiàn)狀不容樂觀。具體表現(xiàn)在： （下轉(zhuǎn)第13頁）（上接第11頁）
�。�1）缺乏形象意識。大學生不懂得珍視信譽、重視形象的現(xiàn)象隨處可見：考試作弊、男女生在公眾場合過份親密、亂扔垃圾、不注重禮貌禮節(jié)、服飾著裝不得體、儀容儀表不整潔美觀、談吐粗俗、舉止失范等。
�。�2）不善溝通，缺乏語言交際意識。缺乏語言交際意識的大學生不愿、不敢在公眾場合發(fā)言，不能清晰闡述自己的觀點，不敢大膽表達自己的思想，公開發(fā)言因怯場而語無倫次；有些大學生自我封閉，害怕社交，生活在自己的小世界里，在互聯(lián)網(wǎng)上同陌生人吐露心聲，在現(xiàn)實生活里卻拒人千里。
�。�3）自我中心，缺乏團隊合作意識。柏楊先生在《丑陋的中國人》一書中曾指出：一個中國人是條龍，三個中國人是條蟲。講得是中國人缺乏團隊協(xié)作精神，喜好窩里斗。大學生窩里斗的少，但缺少團隊精神的大有人在，表現(xiàn)為：崇尚個人奮斗，不顧集體、他人利益，缺乏合作精神，師生關(guān)系淡漠，不懂得尊重關(guān)愛他人等。 3大學生公共關(guān)系意識培養(yǎng)的途徑
�。�1）堅持全員公關(guān)，營造濃厚的公共關(guān)系氛圍�！盾髯觿駥W》中說：“篷生麻中，不扶而直”。大學生可塑性很強，要用環(huán)境熏陶來培養(yǎng)其公共關(guān)系意識，可在高校內(nèi)部開展全員公關(guān)。所謂全員公關(guān)，是指通過對全體成員的公共關(guān)系教育和培訓，提高公共關(guān)系意識，形成深厚的公共關(guān)系氛圍，使組織全體成員積極參與公共關(guān)系活動，并按照公共關(guān)系的要求開展工作。高校決策層、領(lǐng)導(dǎo)者要重視公共關(guān)系工作，對公共關(guān)系課程的開設(shè)提供條件，在學校內(nèi)部進行全員公關(guān)，使公共關(guān)系在校園里蔚然成風。
�。�2）通過實踐活動來培養(yǎng)大學生的公共關(guān)系意識。一方面可通過校園文化活動來培養(yǎng)大學生的公共關(guān)系意識。比如，參加社團活動，歷練自己的人際交往和語言溝通能力；在各種文體比賽中樹立形象、自我策劃、組織協(xié)調(diào)提升服務(wù)等。另一方面大學生走出校園在社會實踐中培養(yǎng)公共關(guān)系意識。比如，在社會實踐中培養(yǎng)集體觀念、團隊合作精神等。
�。�3）開設(shè)公關(guān)語言和禮儀教育，讓大學生學會優(yōu)雅地與他人融洽相處。教育的本質(zhì)是愛與責任，但我們的教育中分數(shù)是學生的命根。大學校園不乏有知識沒文化、有知識沒教養(yǎng)的大學生，甚至還有一些冷漠自私、人格不健全的人。所以在開設(shè)專業(yè)課程教他們成才的同時，也需要開設(shè)一些課程來給大學生講解做人的道理，行為規(guī)范，處事技巧等。公關(guān)語言課程有利于培養(yǎng)學生在不同場合言談得體，溝通順暢；公關(guān)禮儀課程教育學生尊重他人、言行舉止優(yōu)雅規(guī)范等。語言得體、舉止優(yōu)雅的大學生更自信，形象更佳，更能適應(yīng)未來的社會生活。
�。�4）小處著手加強大學生公共關(guān)系意識的培養(yǎng)。馮夢龍所著《廣笑府》里有一則《歪戴帽子》的笑話，講胡石塘應(yīng)聘入京，歪戴了一頂棕皮編織的帽子面見元世祖忽必烈。元世祖問他有什么學問，胡石塘笑答：“我有治國平天下之學�！焙霰亓夜笮Γ骸白约侯^上的帽子都戴不端正，又怎能平天下呢？”遂不用他�？梢姟耙晃莶粧�，何以掃天下？”要從小事抓起，從點滴抓起，培養(yǎng)大學生的公共關(guān)系意識。
參考文獻
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