通信產業(yè)戰(zhàn)略轉型背景下的通信高校人才培養(yǎng)論文范本
人才是社會發(fā)展的主力軍是我國建設和發(fā)展的主要動力。高等院校作為人才培養(yǎng)和教育的基地，其教學質量的高低也是我們所關注的重點問題。通訊產業(yè)的發(fā)展與我國經濟的發(fā)展息息相關，現(xiàn)如今我們正處于通信產業(yè)的戰(zhàn)略轉型期，通信產業(yè)能否把握機遇迎接挑戰(zhàn)，取得更進一步的發(fā)展不僅僅需要依靠其自身的不斷努力，同時也需要人才源源不斷的補充，在這樣的發(fā)展趨勢和大的背景下通信高校的教育問題也成為了我們當下的熱點話題。
1.通信高校人才培養(yǎng)水平提升的必要性
1.1教學改革和創(chuàng)新是高校發(fā)展的內在要求
高校想要謀求進一步的發(fā)展就必須不斷的提升其教育教學水平，而要做到這一點最為有效和直接的方式就是不斷的進行改革創(chuàng)新。通過近幾年的不斷發(fā)展，我國眾多高等院校的教育教學水平都得到了極大程度上的提升，在教學改革和創(chuàng)新方面都取得了極大的進步，而通信專業(yè)作為高等院校中的重點專業(yè)也成為了近幾年來教學改革的重點。由于通信專業(yè)其自身的特殊性，我們對同通信高校的教學改革與創(chuàng)新水平有著更高的要求，因此，在通信產業(yè)戰(zhàn)略轉型的背景下進一步促進通信高校教學水平的提升是高校謀求自身發(fā)展的必經階段。
1.2使人才更好的滿足通信產業(yè)發(fā)展的內在需求
我國的通信產業(yè)正處于戰(zhàn)略轉型的特殊時期，這對于我國通信產業(yè)的發(fā)展來說極為重要，能夠抓住這一特殊的歷史時期就能夠促進我國通信產業(yè)向著更好的，更高水平的方向發(fā)展。而要實現(xiàn)這一目標就要求我們能夠培養(yǎng)出新一代的，有創(chuàng)新思想的通信人才，在這樣的前提和基礎上就要求通信高等院校能夠進一步的培養(yǎng)出符合社會發(fā)展趨勢的新型人才，通信高校教育不能僅僅以培養(yǎng)學生專業(yè)學習水平和提高學生學習成績?yōu)槌霭l(fā)點和落腳點，還應當考慮市場的需求，這樣才能夠提高學生的就業(yè)率，使學生學有所成，學有所用。
2.如何提高通信高校人才培養(yǎng)水平
2.1正確分析我國通信產業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀
正確分析現(xiàn)狀是采取行動，推動教學改革并進一步促進教學創(chuàng)新的首要舉措。從近幾年的發(fā)展來看，我國的通信產業(yè)得到了較好的較快的發(fā)展，但是在發(fā)展的過程中也不可避免的出現(xiàn)了一系列的問題，如我國通信產業(yè)的發(fā)展不夠規(guī)范，各地區(qū)通信產業(yè)發(fā)展的水平不夠平衡且東西部通信產業(yè)的發(fā)展勢頭差異較大等。這一系列的現(xiàn)實因素都是通信高校在推動教學改革和人才培養(yǎng)過程中應當考慮的重要因素。我國通信產業(yè)正處于重要的戰(zhàn)略轉型期，這一戰(zhàn)略轉型階段為我國通信產業(yè)的發(fā)展既帶來了前所未有的機遇也帶來了一系列的挑戰(zhàn)，同時使我國通信產業(yè)之前所面臨的一系列問題更加的復雜化，在這樣的前提和基礎下就要求我們的通信高校能夠根據(jù)不斷變化的社會發(fā)展現(xiàn)狀作出進一步的教學改革和教學安排，只有這樣才能使通信產業(yè)獲得較好的人才補充，同時也能夠使我們的學生更好的就業(yè)，滿足社會的發(fā)展需求。
2.2專業(yè)課程隨需而變
高等院校的一個重要職責和使命是培養(yǎng)社會所需要的人才，為我國社會發(fā)展提供不竭動力，對于通信院校來說，培養(yǎng)有知識有文化的專業(yè)人才是十分重要的，但是培養(yǎng)出滿足社會發(fā)展需求的高質量人才同樣重要。因此，我國通信院校在進行教學改革的過程中應當注意的是使人才能夠更好的滿足經濟發(fā)展的需求，這不僅僅是從學生自身就業(yè)的角度出發(fā)，同時也是從我國通信產業(yè)發(fā)展的角度出發(fā)。近幾年來，我國的通信院校在課程設置方面都不可避免地出現(xiàn)了一些問題，那就是課程設置方面過于死板，課程內容過于老套，這樣的教學模式不僅僅不能夠真正的培養(yǎng)出高質量的通信人才甚至會起到適得其反的作用，使學生對專業(yè)課程的學習產生一定的厭煩情緒，不利于學生日后進一步的發(fā)展。因此，在通信產業(yè)戰(zhàn)略轉型時期，我們應當做到的是對通信高校的教學課程進行進一步的有效的改革，使課程的設置能夠更好地引起學生學習的興趣，同時能夠與通信產業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀相接軌，增強課程內容的實用性。與此同時，增強課程的多樣性，使學生能夠根據(jù)自身的需要進行課程的選擇，最重要的是做到因材施教，更好的更加具有針對性的促進學生的發(fā)展。
2.3創(chuàng)造良好的學習氛圍
學生的發(fā)展與學習的環(huán)境息息相關，促進學生的進一步發(fā)展就應當為學生創(chuàng)造一個良好的學習的氛圍，這樣才能夠使學生更加主動的融入到日常的學習當中。對于任何通信院校來說，僅僅創(chuàng)造一個積極向上的學習氛圍是遠遠不夠的，更主要的是將一部分的企業(yè)文化融入到日常的學習當中，使企業(yè)與學校相接軌，更好的促進學生的發(fā)展。同時能夠使學生更好的了解市場的發(fā)展趨勢，為今后的工作做好準備。除此之外，我國通信院校與企業(yè)之間的聯(lián)系明顯不夠，相較于其他的專業(yè)，通信專業(yè)的市場導向作用較為明顯，這種脫軌的現(xiàn)象不利于通信院校學生的進一步的發(fā)展，除此之外，當下我國的通信產業(yè)處于戰(zhàn)略轉型的特殊時期，這一特殊性要求學生能夠時刻的掌握通信產業(yè)發(fā)展動向，因此，使企業(yè)與學校教育融合并與個人融合是提升通信院校人才培養(yǎng)水平的又一重要途徑。
2.4增加社會實踐
從我國近幾年通信產業(yè)的發(fā)展趨勢來看，當今社會，通信產業(yè)需要的不僅僅是技術型人才，同時需要實戰(zhàn)型人才，即人才能夠更好的'滿足社會的發(fā)展需求，具有一定的經驗和實踐經歷，但是在以往的教學過程中，我國的通信院校注重的往往只是對學生技術和知識方面的培養(yǎng)，對學生的實踐能力培養(yǎng)方面沒有足夠的投入。在通信產業(yè)戰(zhàn)略轉型期間，我國的很多企業(yè)和個人在人才需求方面都發(fā)生了不同程度上的變化，我國的通信產業(yè)發(fā)展的方向和目標也有了一定程度上的改變，在這樣的前提下，就要求學生能夠進一步加強課外實踐，培養(yǎng)自己的實戰(zhàn)能力，并且對通信產業(yè)戰(zhàn)略轉型期的發(fā)展現(xiàn)狀有一個更加直觀的把握使學生在學習的過程中更加明確自己的發(fā)展目標。
通信產業(yè)在我國經濟發(fā)展過程讓中發(fā)揮著巨大的作用。近幾年來，隨著相關領域技術水平的不斷改進和提升，我國的通信產業(yè)的發(fā)展面臨著前所未有的發(fā)展機遇�，F(xiàn)如今，我們正處于通信產業(yè)的戰(zhàn)略轉型時期，想要在這一特殊時期進一步推動通信產業(yè)的發(fā)展首先我們應當注意的是人才的培養(yǎng)和補充，通信院校作為人才補充的重要場所發(fā)揮著至關重要的作用，根據(jù)通信產業(yè)戰(zhàn)略轉型的現(xiàn)狀進一步的發(fā)揮自身的優(yōu)勢并對于出現(xiàn)的一系列的問題進行進一步的改進才能推動我國通信產業(yè)的良好發(fā)展。
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