職業(yè)中學(xué)班級(jí)管理建議論文
一、自強(qiáng)不息，誨人不倦
科學(xué)知識(shí)突飛猛進(jìn)、科技發(fā)展日新月異，這個(gè)時(shí)代的學(xué)生受到外界的影響較大，接受新知識(shí)的能力非常強(qiáng)。再加上通信和網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，學(xué)生接受新知識(shí)的能力和速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)比教師要強(qiáng)。這就要求我們做教師的特別是班主任老師不能僅僅滿足于書本上的知識(shí)，而是必須勤奮學(xué)習(xí)，不斷汲取新的知識(shí)，拓寬視野，掌握淵博的知識(shí)，以適應(yīng)新時(shí)代的教育需求。殊不知，班主任才是班級(jí)管理的主導(dǎo)者，班主任自身的學(xué)識(shí)水平和修養(yǎng)對(duì)本班學(xué)生的言行有很大的影響。一個(gè)優(yōu)秀的班集體后面一定站著一位優(yōu)秀的班主任。特別是職業(yè)高中的學(xué)生，他們雖然學(xué)習(xí)成績(jī)較差，素質(zhì)也不高，但他們更有著崇拜英雄模范的心理，那么教師應(yīng)該怎樣進(jìn)行自我增值呢？我覺得應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手：
1.準(zhǔn)確把握教材中的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。把課本中的任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都搞得清清楚楚。上課前，我們要通過(guò)各種有效的途徑把問(wèn)題解決好，不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不要一帶而過(guò)，敷衍了事。
2.平日里注意知識(shí)的收集和整理，多看書籍、報(bào)紙、雜志等。課余時(shí)間是我們自我充電的好時(shí)機(jī)，不要把寶貴的.時(shí)間浪費(fèi)在打牌等娛樂(lè)活動(dòng)上，做對(duì)我們的教學(xué)于事無(wú)補(bǔ)的事。
3.訂幾份與專業(yè)課程或班主任工作相關(guān)的雜志或報(bào)紙，可以讓我們?cè)诠ぷ髦嗖粩嗵嵘龑I(yè)水平和工作能力。4.多和學(xué)生交流、溝通，既促進(jìn)師生關(guān)系，又在不經(jīng)意間了解學(xué)生所想、解學(xué)生之困、急學(xué)生所急。
二、用尊重的目光看學(xué)生，用關(guān)愛融化學(xué)生的冷漠
由于職業(yè)高中學(xué)生的特殊性，他們經(jīng)常受到來(lái)自社會(huì)等各方面的歧視和打擊，尊重?zé)o疑是打開他們心扉的一劑良藥。我們只有在尊重學(xué)生的前提下解決問(wèn)題，即使事情再難處理、再難化解，都可以迎刃而解。尊重是互相的，要想得到學(xué)生的尊重就必須先尊重學(xué)生。學(xué)生不犯錯(cuò)誤不正常，而犯了錯(cuò)誤不改也不正常。犯錯(cuò)誤是可以原諒的，但是犯錯(cuò)不知悔改或者一味地犯下去，那就不能再原諒了，就應(yīng)該得到應(yīng)有的懲罰。所以只有班主任在處理問(wèn)題、與學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、與學(xué)生的接觸中，尊重自己的學(xué)生，關(guān)愛自己的學(xué)生，能原諒學(xué)生的無(wú)知和冷漠，從而學(xué)生也才會(huì)尊重、理解班主任。這樣，他們?cè)诿孔鲆患虑闀r(shí)就要考慮一下自己這樣做是不是會(huì)讓班主任為難，班主任對(duì)我們這么好，班主任的付出就是為了我們，我們尊重他就是尊重我們自己呀，這樣就會(huì)使學(xué)生克制自己少犯錯(cuò)誤，防患于未然。
三、要選好學(xué)生干部
班干部就是班主任的左膀右臂，是班級(jí)管理的核心力量。如果一個(gè)班級(jí)沒(méi)有優(yōu)秀的班干部團(tuán)隊(duì)，那這個(gè)班級(jí)就無(wú)中心軸，這個(gè)班級(jí)就是一盤散沙，班級(jí)管理的難度就大大增加了。所以班主任在選班長(zhǎng)的時(shí)候，要通過(guò)學(xué)生自薦、提名、競(jìng)職演說(shuō)、投票表決等多種方式。再加上自己平日的觀察和從學(xué)生中調(diào)查所得信息，選出一批思想素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任班干部，特別是班長(zhǎng)非常關(guān)鍵，要選好。負(fù)責(zé)任的班長(zhǎng)能替代班主任做許多工作，而其他班干部的選定也要與班長(zhǎng)一起商討，只有建立一個(gè)優(yōu)秀的班委會(huì)，才能將班干部團(tuán)隊(duì)的作用發(fā)揮得淋漓盡致，這樣班級(jí)的大小事情不是都需要班主任親自去過(guò)問(wèn)、去解決，簡(jiǎn)單的事情應(yīng)該讓班干部解決，既表示對(duì)他們的信任，又鍛煉了他們的能力。同時(shí)也減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。所以班主任平時(shí)首先要做好班干部的思想工作，把他們訓(xùn)練好、引導(dǎo)好，傳授他們管理班級(jí)的方法，讓他們相互交流班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，不斷去摸索出適合自己班學(xué)生管理的獨(dú)特方法，并且不斷地改進(jìn)與創(chuàng)新，建立一個(gè)優(yōu)秀的班集體。
四、要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)
無(wú)論是職業(yè)高中還是普通高中，學(xué)習(xí)任務(wù)是最重要的，而不應(yīng)該因?yàn)槭锹毟呱蛯W(xué)習(xí)推到次要的地位。只有正確認(rèn)識(shí)了學(xué)習(xí)的重要性，才能讓學(xué)生把精力放到學(xué)習(xí)上。由于他們的底子薄，對(duì)學(xué)習(xí)信心不足，所以要使學(xué)生樹立起信心，要讓學(xué)生看到學(xué)習(xí)的前途，要讓學(xué)生能從學(xué)習(xí)中尋找自己的樂(lè)趣。要充分發(fā)揮職業(yè)高中勞逸結(jié)合的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，專業(yè)技能與文化課的搭配，既解決學(xué)生學(xué)習(xí)的疲勞感，又讓學(xué)困生在技能中找到自信，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)一技之長(zhǎng)的重要性與可行性。總之，班級(jí)管理是一項(xiàng)艱巨而復(fù)雜的工作，應(yīng)隨時(shí)代的發(fā)展而變化。因此，掌握班級(jí)管理的有效途徑，是我們每個(gè)班主任的責(zé)任，對(duì)學(xué)生深入進(jìn)行愛國(guó)主義教育，正確陶冶學(xué)生的道德情操和良好品質(zhì)，為培養(yǎng)好新時(shí)代的合格接班人貢獻(xiàn)力量。
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