校企合作在電子信息教學(xué)的應(yīng)用論文
1校企合作模式的介紹及特點(diǎn)
校企合作，簡(jiǎn)單來說，就是指學(xué)校和企業(yè)進(jìn)行合作辦學(xué)的模式。隨著現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，社會(huì)也開始了前所未有的激烈競(jìng)爭(zhēng)，各學(xué)校在教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，為了要增強(qiáng)自己綜合實(shí)力，希望通過校企合作，培養(yǎng)更多社會(huì)實(shí)用性人才，提升自己的綜合實(shí)力，打響本校的品牌。校企合作，一般是學(xué)校安排學(xué)生在業(yè)余或者實(shí)踐課程時(shí)間到企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐和學(xué)習(xí)，企業(yè)對(duì)學(xué)生給以相應(yīng)的指導(dǎo)，學(xué)校和企業(yè)都會(huì)學(xué)生在單位中的表現(xiàn)進(jìn)行考核，甚至作為學(xué)分一部分。校企合作，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力的訓(xùn)練，提前適應(yīng)企業(yè)和社會(huì)。
2校企合作模式在電子信息專業(yè)教學(xué)的應(yīng)用意義
2.1有助于加強(qiáng)學(xué)生電子信息方面的動(dòng)手能力
電子信息專業(yè)，與一般的文科類、經(jīng)管類專業(yè)不同，它不需要記憶大量的理論知識(shí)，作為一門應(yīng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行電子信息控制與信息處理的專業(yè)，需要增強(qiáng)學(xué)生的信息獲取與處理能力，掌握電廠設(shè)備信息系統(tǒng)等專業(yè)知識(shí)。因此，通過校企合作，安排學(xué)生在業(yè)余實(shí)踐到相應(yīng)的企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐，能夠讓學(xué)生利用企業(yè)的大型先進(jìn)設(shè)備練習(xí)自己的動(dòng)手能力，加強(qiáng)對(duì)信息系統(tǒng)的了解與研究，為將來從事通信系統(tǒng)從事設(shè)計(jì)、制造、開發(fā)等工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另外，企業(yè)相關(guān)專業(yè)人士，能夠給學(xué)生帶來更加專業(yè)的知識(shí)，讓他們吸收到在學(xué)校無法獲得知識(shí)。
2.2有助于加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)
作為電子信息專業(yè)學(xué)生，與其他學(xué)生一樣，畢業(yè)之后大部分是進(jìn)入職場(chǎng)就業(yè)。要想在社會(huì)上走得更加順利穩(wěn)定，就要加強(qiáng)自身的職業(yè)素養(yǎng)。雖然近些年學(xué)校都比較重視學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，但是由于校園是一個(gè)學(xué)習(xí)且比較封閉的地方，與社會(huì)還是有一定的差距，不利于培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)能力。校企合作，就為提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)能力提供了較廣闊的舞臺(tái)。例如，學(xué)生可以在公司里面學(xué)會(huì)如何與人溝通，強(qiáng)化自身的團(tuán)隊(duì)精神，加強(qiáng)吃苦耐勞精神等，這樣對(duì)將來真正進(jìn)入職場(chǎng)是帶來較大的好處。
2.3有助于減少學(xué)校教學(xué)成本及緩解企業(yè)招人壓力
對(duì)于學(xué)校來說，安排學(xué)生到企業(yè)見習(xí)，可以減少大量的電子信息專業(yè)教學(xué)成本。一方面，師資方面的支出得到減少，尤其是實(shí)踐教師的課時(shí)費(fèi)用，能夠緩解學(xué)校的經(jīng)費(fèi)壓力。另一方面，可以減少學(xué)校購(gòu)買設(shè)備的費(fèi)用，降低固定資產(chǎn)損耗的。另外，對(duì)于企業(yè)來說，有了學(xué)生的加入，可以緩解企業(yè)的.招人壓力，降低企業(yè)的用人成本。
3校企合作在電子信息專業(yè)教學(xué)應(yīng)用的注意事項(xiàng)
3.1加強(qiáng)校外見習(xí)學(xué)生的監(jiān)督與考核
如今，很多學(xué)校都引用了校企合作模式進(jìn)行辦學(xué)，但是僅僅停留在形式，缺乏嚴(yán)格的管理，最后導(dǎo)致培養(yǎng)的學(xué)生總體水平不高。因此，在運(yùn)用校企合作模式的時(shí)候，要加強(qiáng)對(duì)校外實(shí)習(xí)學(xué)生的監(jiān)督，安排相應(yīng)教師帶隊(duì)到企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐，對(duì)學(xué)生的工作與生活進(jìn)行協(xié)調(diào)，配合企業(yè)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，禁止學(xué)生用玩的心態(tài)去對(duì)待企業(yè)實(shí)踐，對(duì)于在企業(yè)實(shí)習(xí)中違法紀(jì)律的，按照學(xué)校的相關(guān)實(shí)習(xí)規(guī)定以及企業(yè)相關(guān)規(guī)章制度進(jìn)行處罰。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)參與企業(yè)實(shí)踐的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的考核，一方面是讓企業(yè)相關(guān)的負(fù)責(zé)人對(duì)學(xué)生在企業(yè)工作表現(xiàn)進(jìn)行打分，另外一方面讓帶隊(duì)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，學(xué)�？梢越o以一定獎(jiǎng)勵(lì)及頒發(fā)證書，而那些不及格的學(xué)生，要求其重新參加培訓(xùn)與實(shí)踐，達(dá)到及格為止。
3.2校企合作要與電子信息專業(yè)相適應(yīng)
以往很多學(xué)校，為了提升自身知名度，一味追求與大企業(yè)合作，卻忽視專業(yè)的特點(diǎn)。例如，某學(xué)校的電子信息專業(yè)，與中國(guó)工商銀行合作，安排學(xué)生到銀行處理文件。雖然能夠在大企業(yè)感受制度的規(guī)范，但是與電子信息專業(yè)的聯(lián)系不緊密，不利于吸收到專業(yè)的最前沿知識(shí)，也不利于鍛煉專業(yè)的實(shí)踐能力。因此，學(xué)校找企業(yè)進(jìn)行合作，應(yīng)該要找與電子信息專業(yè)相關(guān)的企業(yè)，同時(shí)要了解企業(yè)的資質(zhì)，管理制度以及設(shè)備是否先進(jìn)等問題。盡量與一些管理比較規(guī)范、設(shè)備比較先進(jìn)，能夠讓學(xué)生真正鍛煉到自己。
3.3加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐學(xué)生的激勵(lì)
一些學(xué)生雖然按照學(xué)校規(guī)定參加校外實(shí)踐，但是心里面會(huì)有自己的想法，有些學(xué)生認(rèn)為這是沒有意義，不如呆在學(xué)�？磿�。因此，要激發(fā)學(xué)生積極參加校外實(shí)踐，就要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的激勵(lì)。一方面是物質(zhì)上面的激勵(lì)，例如給學(xué)生補(bǔ)貼伙食費(fèi)及交通費(fèi)用，精神方面的激勵(lì)，可以給校外實(shí)踐的學(xué)生榮譽(yù)證書，進(jìn)行表揚(yáng)與鼓勵(lì)。
4結(jié)束語
總的來說，校企合作，是未來學(xué)校發(fā)展的重要模式，是培養(yǎng)人才的重要平臺(tái)。校企合作，不僅可以在經(jīng)濟(jì)上減少學(xué)校的教學(xué)成本，降低設(shè)備的損耗，同時(shí)為企業(yè)緩解招人壓力，降低用人成本。但是，校企合作方面，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督與考核，選擇與本專業(yè)適合的企業(yè)，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生激勵(lì)，激發(fā)學(xué)生積極參加校外實(shí)踐。
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