校企合作下的教師教學論文模板
一、深入校企合作，為高職院校教師提供產(chǎn)學研結(jié)合的條件
�。ㄒ唬┙嵺`教學基地
這類基地的建設(shè)要力爭引進先進的操作設(shè)備，具有較高的管理能力，有利于學生的操作技能提高，進而達到開發(fā)他們的創(chuàng)新思維的目的。利用校企間的合作教育機構(gòu)，共同商討有關(guān)專業(yè)建設(shè)和學生培養(yǎng)問題，讓雙方互通有無。高職院校要邀請企業(yè)的專業(yè)技術(shù)骨干人員到學校去進行實地操作指導，企業(yè)同時提供相關(guān)崗位供學生鍛煉，讓他們在學習期間就能獲得企業(yè)生產(chǎn)實踐機會，得到切實的工作經(jīng)驗和技能操作訓練，并憑借所完成的生產(chǎn)任務(wù)獲得工資等回報。
�。ǘ┡c企業(yè)建立共享專業(yè)實驗室
有效借助社會資源，開展教學和科研工作。在社會資源的補充下，能夠有效彌補本校在專業(yè)、師資、設(shè)備等方面的缺憾。與社會共建共享專業(yè)實驗室，首要優(yōu)勢就是能夠有效解決在產(chǎn)學研合作辦學中對專業(yè)技能訓練的需要，從學校自身來講，既能夠節(jié)省實驗室建設(shè)開支，又能夠為學生接觸實際的生產(chǎn)環(huán)節(jié)，進而學習如何為產(chǎn)品質(zhì)量把關(guān)的機會。校企之間密切合作，大型企業(yè)把實驗室和科研所建立在學校里，讓應(yīng)用型人才的發(fā)展及能力符合企業(yè)對人才的需求。
二、校企合作背景下高職院校教師教學質(zhì)量的提升
�。ㄒ唬┲匾晫嵺`，為學生創(chuàng)造實踐機會
在教學中進行實踐是首要環(huán)節(jié)，在校企合作時，就一定要讓學生有大量充足的實踐機會。此外，還必須要增大學生在動手實踐方面的考核次數(shù)，提高學生對課程實踐環(huán)節(jié)的重視程度，激發(fā)學生的主動學習意識，另外還要借助激勵手段，促使教師積極主動地進行教學實踐活動的改革和更新，去企業(yè)學習先進的技術(shù)手段，讓課堂上的教學模式更加貼近學生的動手實踐內(nèi)容。最后，在增加實踐環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，以保證整體教學質(zhì)量為前提，老師的教學態(tài)度是第一位的，他們要高度重視在教學中的實踐環(huán)節(jié)，在實踐中努力提高教學質(zhì)量來豐富教學內(nèi)容，促進教學實踐方式的改進。與此同時，教師和學生在實踐過程中，學校必須盡可能的`滿足所有的物質(zhì)條件，讓硬件和軟件共同為教師提升教學質(zhì)量鋪平道路。
�。ǘ└母锝虒W內(nèi)容，采取創(chuàng)新的教學方法
在教學中適當?shù)慕虒W方法最為重要，關(guān)系到課程目標和專業(yè)培養(yǎng)目標的完成情況。原來填鴨式的教學方法無法有效引起學生的學習積極性和創(chuàng)造性，在應(yīng)用型人才的培養(yǎng)中早已過時。尤其是在校企合作的背景下，在教學過程中應(yīng)積極推行以學生為主體的“項目教學法”、“實驗教學法”、“研討教學法”、“調(diào)研法”等�！绊椖拷虒W法”，在教學中以項目為單位，如在工程實驗課程教學中，把班級學生劃分成幾個小組，以小組為單位提交設(shè)計方案，對項目進行規(guī)劃和實踐，劃定實踐內(nèi)容、階段性工作目標�！皩嶒灲虒W法”，如物理和化學等專業(yè)的教學方法可以用實驗的方式進行，把從相關(guān)企業(yè)學到的實踐運用到課堂中來，注重培養(yǎng)學生解讀試驗結(jié)構(gòu)，讓他們更多的學習如何設(shè)計和開展實踐，并積極的匯報實驗結(jié)果�！把杏懡虒W法”借助研討班的框架組織一些具有豐富實踐經(jīng)歷的教師們和學生進行各類專業(yè)交流報告和演講，每隔一定周期開辦專業(yè)學術(shù)交流會等。
�。ㄈ┙處熉�(lián)合企業(yè)知名專家，傳授技能型知識
聘請相關(guān)企業(yè)專業(yè)領(lǐng)域的專家來校傳授各類專業(yè)性強的技能型知識，如此，不但能夠提高學生學習專業(yè)知識和行業(yè)本領(lǐng)的能力，還能夠加深教師對行業(yè)現(xiàn)狀的學習，及時與行業(yè)保持溝通。因此表明，教學中的實踐環(huán)節(jié)，必須重視基礎(chǔ)實踐、專業(yè)基礎(chǔ)實踐以及專業(yè)深層次實踐等三個階段的技能學習，促進實踐教學改革，重點關(guān)注學生技能的提高。另外在基礎(chǔ)實踐環(huán)節(jié)強度學習和掌握的關(guān)聯(lián)，低級實驗和高級實驗的銜接。
三、結(jié)束語
出于校企合作的需要，校企雙方在培養(yǎng)人才時，特別是在教師改革教學方式和教學內(nèi)容時，不僅要考慮到現(xiàn)如今社會對人才的需要，也要考慮到學校實際操作的可行性，只有兩方面都納入到高職院校的教學改革中來，才能真正的培養(yǎng)在能力、知識和素質(zhì)上都達到優(yōu)秀的人才。同時，要切實落實二者所制定出的有關(guān)人才培養(yǎng)計劃，讓培養(yǎng)出的人才能夠同時滿足對企業(yè)和市場的需求，既有高素質(zhì)理論知識和操作技能，又有較高的市場競爭力和較大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>
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