合成教學改革電子信息論文
一、合成教學改革課程設置
（一）課程基礎知識
1.AfterEffects界面的構(gòu)成，影視相關概念；2.圖層的管理和使用；3.關鍵幀動畫的制作；4.影片制作流程，輸出選項設置等；5.文字特效；6.三維空間中的合成；7.鍵控和蒙版的應用；8.調(diào)色技巧；9.穩(wěn)定和追蹤，表達式的運用；10.基礎內(nèi)置特效。
�。ǘ└鶕�(jù)項目實時添加外掛特效的應用學習。
�。ㄈ└鶕�(jù)項目要求添加藝術賞析內(nèi)容。
二、合成教學改革模式
�。ㄒ唬┱n堂教學
按職業(yè)崗位要求組織教學，根據(jù)學生的學習基礎，創(chuàng)設特定的“情境”，將理論與實例結(jié)合，采用多樣化的教學方法，實現(xiàn)由“單一性的教學”向“行為引導型教學”轉(zhuǎn)變，由“課堂教學”向“車間教學”轉(zhuǎn)變。除了課堂教學以外，學院還提供了精品課程網(wǎng)站，避免了課堂教學的時空限制，學生可在網(wǎng)站上進行自主學習。
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實習、實訓對學生職業(yè)能力的形成具有重要作用。提高實踐課時比例，實踐課占到60%以上。以多媒體機房為主要教學場所，將企業(yè)中的實際工作任務拿到實訓中來，加強對工作過程的具體參與，增加感性認識。將學生分配到校企合作的企業(yè)中去實習，讓其接觸實際，體驗真正的工作流程，還能學習新的知識和技能，在運用所學的知識解決實際工作中的問題中去培養(yǎng)職業(yè)能力。學院單獨配備一個多媒體機房作為影視后期工作室，同時也作為校企合作的項目制作工作室。為實習、實訓提供一定的硬件環(huán)境。
�。ㄈ┨岣唠p師型素質(zhì)
影視后期特效合成軟件應用技術的發(fā)展速度是非�？斓摹５�，教師深入企業(yè)實踐的時間不多，對崗位的要求不是十分了解。為了能夠勝任“理實一體化”教學任務，對企業(yè)和市場有必要的了解，能夠有效開展實踐教學，就要定期到企業(yè)實習、實踐、兼職、輪崗等，提高自身素質(zhì)。
（四）聘請兼職教師
聘請企業(yè)中知識經(jīng)驗豐富和實踐能力較強的名師專家、高級技術人員等作為兼職教師，著重培養(yǎng)學生的應用性、實用性和實踐性，了解企業(yè)一線崗位的要求，增強學生就業(yè)的競爭力。定期聘請技能水平達到行業(yè)要求的兼職教師做專業(yè)技術發(fā)展動向和企業(yè)人才需求信息的學術講座，讓學生獲得相關信息。
�。ㄎ澹⿲W習能力的發(fā)展性
學習能力是終生的，學習能力可以通過專門訓練來提高。教師通過理論和實踐教學將學生學習能力的培養(yǎng)貫穿于教育教學全過程。
�。┙虒W評價
評價采用形成性評價和總結(jié)性評價相結(jié)合的方式。學生成績總評=50%平時成績+50%期末總評。平時成績=10%考勤+30%實踐+10%學習態(tài)度，期末總評=40%作品+10%團隊協(xié)作。在實踐環(huán)節(jié)采用過程性評價，從學生學習態(tài)度、知識掌握程度、作品完成情況等評價，期末作品從技術層面和藝術層面等進行考核。鼓勵學生作品去參賽，對獲獎的作品給予肯定與激勵。在企業(yè)中實習的學生，需要企業(yè)技師給予指導評價等。
三、加強實訓設施建設
學院分批引進先進的`實訓設備，圖形圖像設計對于硬件的配備要求很高，所以實訓室的設備實時地更新、換代。同時，學院的寬帶網(wǎng)及無線網(wǎng)遍布于教學樓、實訓樓、宿舍樓，方便學生隨時利用網(wǎng)絡資源自主學習。
四、校企合作、工學結(jié)合，逐步引進學徒制
加強學校與企業(yè)的聯(lián)系，在企業(yè)建立實習基地，定期派學生到企業(yè)參觀實習，體驗真實的工作情境。同時，逐步引進現(xiàn)代學徒制教學思想，使企業(yè)成為第二教學場地，學生以學徒的身份進行培訓、學習。
五、教學反思
在本院嘗試影視后期特效合成課程的改革，是一個不斷嘗試、勇于改進的過程，目的就是提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，為社會輸入更高質(zhì)量的有用人才，以期更快推進高職教育。
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