教學質(zhì)量下體育教學的論文
一、對教學方法進行更新,不斷豐富自己的教學手段
高中體育老師在教學時必須不斷更新自己的教學方法,并要豐富教學手段,保證教學模式的多樣化,老師在教學時可以將圖解觀察利用進去,讓學生更好地觀察,不斷開發(fā)學生的學習思維,這樣學生在學習體育的時候會更加主動,體育教學質(zhì)量也會有明顯的提高。
二、保證教學目標制定的合理性
老師在進行教學目標制定的過程中應該根據(jù)實際需要制定教學目標,引導學生更好地完善自己,不但要了解學生的運動技能情況,還要真正地將健康觀念體現(xiàn)出來,考慮到學生之間存在的'差異,做到因材施教,這樣學生才能在體育學習的過程中獲得更多的樂趣。老師在制定教學目標時還應該制定長期計劃和短期計劃,根據(jù)學生的實際需要進行教學內(nèi)容的增刪,這對學生的身心健康發(fā)展都是非常有利的,同時體育教學的質(zhì)量也會上升。
三、尊重差異,保證評價的有效性
學生之間是存在差異的,老師在進行體育教學時也必須認識到這一點,老師平時應該更多地關注學生,真正地了解每一個學生的特點和個性,在教學時根據(jù)學生的需要制定不同的方案,這樣學生的學習熱情會大大提升,教學質(zhì)量也會提高。此外,老師在對學生進行評價的時候也應該對方法進行創(chuàng)新,對學生進行指導,讓學生感受到成功的快樂,給學生更多的鼓勵。
四、結語
老師在進行高中體育教學時,必須認識到體育對學生的重要性,根據(jù)實際需要不斷探索和創(chuàng)新,轉變以往的教學方式,將體育優(yōu)勢體現(xiàn)出來,在保證體育教學質(zhì)量的同時,不斷提高學生的綜合素質(zhì),讓其更好地發(fā)展。
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