談品牌營銷教學中的品牌案例論文
在品牌營銷教學中，如何將所學知識合理的融入到品牌案例中，做到對教學要點準確客觀的詮釋，是教師制定教學計劃時需要著重考慮的環(huán)節(jié)。本文通過分析品牌營銷教學中品牌案例教學的現(xiàn)狀，指出了進行品牌案例選擇的幾個要點，保證其有效性，供大家參考指正。要保質保量的完成好案例教學，達到既定的教學目標，就要非常慎重的選擇案例的素材和內(nèi)容，尤其是在當前缺乏高質量營銷案例的情況下，更是對教師的極大考驗。因此，選擇并創(chuàng)造性的研究出具有針對性的教學案例是當前亟待解決的重大課題。
1品牌營銷教學的現(xiàn)狀
1.1欠缺對品牌案例教學的準確定位
當前，品牌案例教學被廣泛的應用到了市場營銷教學中，但是在實際教學中，有些教師對品牌案例教學的方法、本質及內(nèi)涵均欠缺深入的認識和把握，在理解上存在著一定的片面性，簡單的將其看做經(jīng)驗教訓的分享或者講故事。產(chǎn)生這種認識誤區(qū)的根本原因是中西方文化的背景的差異。
1.2教師缺少品牌案例教學經(jīng)驗
品牌案例教學有效開展的關鍵在于教學師資的培養(yǎng)。有效開展牌案例教學，要求教師具備豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗和較強的綜合素質。因此，需要對教師進行專業(yè)化的技能培訓，以達到對品牌案例教學精髓的全面深刻理解。但是，當前負責高校品牌案例教學的教師大多欠缺實戰(zhàn)經(jīng)驗，并鮮有機會接受系統(tǒng)專業(yè)的品牌案例教學培訓，導致其教學經(jīng)驗不足，很難達到預期的教學目標。
1.3品牌案例教學欠缺規(guī)范性
由于教師在課前疏于準備、甄選用于教學的品牌案例，致使品牌案例教學成為了一種形式，課堂教學毫無頭緒，并欠缺必要的規(guī)范性和針對性，致使學生在進行案例討論時也是漫無目的、不著邊際。另外，由于高校疏于案例庫的建設和完善，也為教師在選擇案例時，制造了很大的困擾。最終導致品牌案例教學成為了做表面文章，達不到實際的教學效果。案例教學成為了華而不實的形式或噱頭。
2品牌案例選擇要點的研究
2.1根據(jù)教學需求選擇品牌案例
第一，要結合學生的實際認知以及本土情況選擇案例，選擇的案例最好是學生所熟知的事件；第二，要本著多樣化的理念選擇案例，以便討論案例的過程中，能夠促使學生從不同角度進行積極的思考。選擇的案例本身具有較強的分析性，以便引導學生積極參與討論分析，充分發(fā)揮其主觀能動性，大膽的表述自己的認識和觀點，以啟迪學生思維。最后，為提高學生對所學知識的.實際運用能力，開發(fā)其創(chuàng)新思維，要適當?shù)拈_展調(diào)研性的案例教學，同時為學生布置學習任務，為學生營造營銷氛圍，使學生切身體會并抓住營銷的特點和關鍵之處。具體實施中，要求學生分類整理收集到的案例資料。將常規(guī)案例和復雜的典型案例進行分類。常規(guī)案例一般能體現(xiàn)出所學知識點，對這類案例可以先整體歸納，在進行分析演繹，最后通過學生之間廣泛的討論，形成各自的觀點，并找到準確的答案。在此過程中，能夠進一步的加深學生對所學知識點的記憶。對于典型案例比較適合運用分析性案例教學法。課前，需要學生認真的預習研究相關典型案例，對其有一個大致的了解。教師授課時，先將基本理論講給學生，使學生結合自己的預習情況，更深入的理解基本理論知識，然后再讓學生進行分組討論，在討論過程中，要為學生預留充足的時間，以便實現(xiàn)案例教學的真正教學目標。
2.2倡導教師參加實踐鍛煉
當前，市場經(jīng)濟的發(fā)展瞬息萬變，行業(yè)競爭也是日益加劇。高校教學為適應時代發(fā)展要求，高校營銷教師應該積極參加實踐鍛煉，在豐富自身理論素養(yǎng)的同時，不斷的積累有效的營銷案例素材。高校應該鼓勵教師走進企業(yè)，開展咨詢和考察活動，在服務地方企業(yè)的同時，不斷提升自身綜合實踐能力。與此同時，學校還可以聘請企業(yè)營銷人才進行示范教學，將實踐性較強的課程講授給學生和教師。以此來提升教學效果，豐富學生認知。
2.3廣泛積累案例資料，并配合情境教學
提升營銷教學效果的基礎是豐富案例資料的積累，同時，配合情境教學是促進學生有效吸收理論知識的重要手段。因此，對案例資料的持續(xù)積累是必不可少的環(huán)節(jié)，尤其是搜集整理耗時少的短小經(jīng)典案例，對學生的學習助益良多。而在實際教學過程中，教師要積極的配以情境教學，提升課堂教學效率。比如組織開展公司決策會議、研討會以及營銷大賽等多種形式的模擬實踐活動。
3結束語
在開展品牌營銷教學過程中，科學的選擇獨具代表性的品牌案例是必不可少。這樣可以有針對性的研究營銷學相關領域的理論知識。通過深入分析討論這些經(jīng)典品牌案例，可以將抽象復雜、晦澀難懂的理論知識簡單直觀的呈現(xiàn)在學生面前，有助于學生更全面的理解，同時，有助于加深學生對營銷發(fā)展規(guī)律、運營模式以及品牌特征等方面的認識和理解，最大限度的提升營銷教學的有效性。
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