人性化管理對(duì)急診科護(hù)士的影響論文
1方法
對(duì)照階段實(shí)施一般臨床護(hù)理管理方法，觀察階段實(shí)施以人為本的人性化護(hù)理管理機(jī)制。①護(hù)士長(zhǎng)作為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備及業(yè)務(wù)技能，時(shí)刻為其他護(hù)士著想，科學(xué)調(diào)配日常護(hù)理工作。自覺(jué)認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，善于聽(tīng)取護(hù)士的意見(jiàn)，時(shí)刻以科室利益為重，顧全大局。遇到問(wèn)題沉著冷靜，主動(dòng)承擔(dān)起責(zé)任，采取積極的應(yīng)對(duì)方式，善于調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)整體的積極性，凝聚團(tuán)隊(duì)力量［1］。②急診科護(hù)士日常工作瑣碎、繁忙，工作任務(wù)重，壓力大，公平管理對(duì)提高護(hù)士積極性有重要意義。護(hù)士長(zhǎng)在安排工作任務(wù)時(shí)要確保公平合理，采取彈性排班，考慮護(hù)士的實(shí)際情況，靈活配備護(hù)理人員，遇到突發(fā)事件及危重病人時(shí)，要增派人員加強(qiáng)護(hù)理，避免護(hù)士工作負(fù)荷過(guò)重，增加對(duì)其心理及生理的影響。③給予護(hù)士學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，定期組織培訓(xùn)活動(dòng)，鼓勵(lì)其參加各種講座，撰寫論文，提供外出學(xué)習(xí)、進(jìn)修的機(jī)會(huì)，并對(duì)其學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行評(píng)估。定期舉辦各種競(jìng)賽活動(dòng)，在競(jìng)賽中相互學(xué)習(xí)，查找不足，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。鼓勵(lì)符合晉級(jí)條件的護(hù)士參加專業(yè)考試，并著重培養(yǎng)，充分體現(xiàn)護(hù)士的自身價(jià)值，激發(fā)專業(yè)成就感［2］。④關(guān)心、尊重護(hù)士，建立科學(xué)的溝通交流平臺(tái)，善于傾聽(tīng)護(hù)士的心聲，考慮對(duì)方的感受，了解護(hù)士的壓力來(lái)源、狀態(tài)，為其尋找解決的方法。對(duì)待護(hù)士工作中出現(xiàn)的失誤與差錯(cuò)要以平常心處理，協(xié)助護(hù)士查找問(wèn)題的根本，提出解決的方法，以共勉的方式防止相同事件的再次發(fā)生。⑤樹(shù)立正確的權(quán)利觀，構(gòu)建和諧的工作環(huán)境。特殊情況下安排的加班，要給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)貼，不可強(qiáng)制性占用護(hù)士的非工作時(shí)間�？剖颐總�(gè)月對(duì)護(hù)士的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，成績(jī)優(yōu)秀者增加績(jī)效系數(shù)，樹(shù)立優(yōu)秀榜樣，激發(fā)護(hù)士積極性［3］。⑥實(shí)行民主化管理，讓護(hù)士共同參與到科室的各項(xiàng)決策中。積極聽(tīng)取護(hù)士的`意見(jiàn)，使護(hù)士感覺(jué)到被尊重，從而樹(shù)立主人翁意識(shí)，增強(qiáng)其歸屬感。
2評(píng)價(jià)指標(biāo)
采用自我效能感量表評(píng)價(jià)護(hù)士的自我效能;護(hù)士長(zhǎng)和責(zé)任護(hù)士對(duì)每位護(hù)士的技術(shù)水平、知識(shí)掌握情況、有無(wú)差錯(cuò)等護(hù)理工作質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估，滿分100分;用自制量表對(duì)接診患者進(jìn)行滿意度調(diào)查，滿分10分。
3統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
選擇統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件SPSS17.0完成數(shù)據(jù)分析，以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差(x±s)表示計(jì)量資料，采用t檢驗(yàn)，以P＜0.05為存在明顯差異，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。實(shí)施人性化護(hù)理管理后，觀察階段護(hù)士的自我效能、護(hù)理質(zhì)量及患者滿意度均顯著提高，與對(duì)照組比較，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.05)，詳見(jiàn)表1。
4討論
隨著醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，建立和諧的醫(yī)患關(guān)系，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)已成為護(hù)理工作的發(fā)展方向，于是近年來(lái)越來(lái)越多的護(hù)理管理者將人性化服務(wù)應(yīng)用到患者管理中，而針對(duì)護(hù)士自身卻忽略了人性化管理［4］。急診科護(hù)理工作瑣碎繁重、工作量大、工作強(qiáng)度高，工作時(shí)間不定，并且需要面對(duì)各種突發(fā)事件，容易給護(hù)士帶來(lái)巨大的工作壓力和心理壓力，如不及時(shí)調(diào)整，將影響護(hù)士的工作積極性及護(hù)理質(zhì)量。人性化護(hù)理管理注重對(duì)護(hù)士的關(guān)懷、尊重、激勵(lì)［5］，了解護(hù)士在工作、生活中的需求，解決實(shí)際問(wèn)題，并通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、技能比賽等形式激發(fā)護(hù)士的工作積極性，從而提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量，使患者滿意。本研究顯示，將人性化管理運(yùn)用到急診科護(hù)士的護(hù)理管理工作中，能減輕其工作壓力，優(yōu)化護(hù)理服務(wù)質(zhì)量，提高患者滿意度，值得在臨床護(hù)理工作中推廣應(yīng)用。
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