高校體育教育專業(yè)籃球教學(xué)中戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)的探究論文
在籃球運(yùn)動(dòng)中，戰(zhàn)術(shù)意識(shí)占的比重是非常大的。它也有著特殊的地位。學(xué)生在籃球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，不僅能夠?qū)W到籃球的技術(shù)，更能在身體上得到鍛煉，并且能夠提高他們的自身身體素質(zhì)。所以這個(gè)運(yùn)動(dòng)在學(xué)生當(dāng)中深受歡迎。本文從高校體育教育專業(yè)籃球戰(zhàn)術(shù)的意識(shí)在教學(xué)當(dāng)中存在的問題進(jìn)行分析，從怎樣提高學(xué)生對(duì)籃球理論知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行論述，不僅讓學(xué)生能夠鍛煉身體，更能對(duì)籃球的技能以及戰(zhàn)略意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)。
一、高校體育教育專業(yè)籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)教學(xué)存在的問題
1.大學(xué)生對(duì)籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的內(nèi)涵了解不夠
籃球運(yùn)動(dòng)和籃球教學(xué)當(dāng)中，不僅是培養(yǎng)學(xué)生的自身素質(zhì)，還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的籃球戰(zhàn)略意識(shí)和戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。具備良好的籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)是為了提高學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)的綜合實(shí)力和素質(zhì)。這些才是籃球運(yùn)動(dòng)的基本保障。由于學(xué)生在籃球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，對(duì)籃球戰(zhàn)術(shù)的意識(shí)模糊，還不夠重視，所以造成他們對(duì)籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的內(nèi)涵還不能夠全面認(rèn)識(shí)。所以籃球效益在籃球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中偏低。然而作為籃球教學(xué)的教師來講，應(yīng)該首先明確籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的具體內(nèi)涵，讓學(xué)生深刻了解籃球意識(shí)的內(nèi)涵。學(xué)生對(duì)籃球意識(shí)的內(nèi)涵掌握了，老師才能夠更好地對(duì)學(xué)生做技術(shù)指導(dǎo)�，F(xiàn)在很多學(xué)校的老師對(duì)籃球戰(zhàn)術(shù)的意識(shí)不夠重視，這樣就引起學(xué)生對(duì)籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的模糊。甚至老師本身對(duì)籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)還存在模糊情況，直接導(dǎo)師學(xué)生在這方面欠缺，掌握程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
2.大學(xué)生對(duì)籃球課程的重視程度不高
現(xiàn)今，在我國(guó)高校當(dāng)中，籃球?qū)I(yè)的理論課程教授得還是比較少，還存在知識(shí)性的不足�；@球作為一門教學(xué)課程，更多的是以一門選修的課程出現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)當(dāng)中。在老師的實(shí)際教學(xué)當(dāng)中也沒有真正受到重視。在學(xué)校里面，很多學(xué)生對(duì)籃球的專業(yè)理論課程了解得不多，其主要原因還是他們對(duì)這門課程不夠重視，他們對(duì)這個(gè)課程認(rèn)識(shí)度還存在不足。很多學(xué)生對(duì)籃球的專業(yè)課程還存在著學(xué)不學(xué)都一樣的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為學(xué)不學(xué)沒有什么差距。對(duì)于籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)和課程，極少有學(xué)生將它作為一門課程來學(xué)，以至于很多學(xué)校本身對(duì)籃球課程不重視，有很多學(xué)校的老師甚至抱有應(yīng)付教授體育課的情況。抱著這樣的心態(tài)進(jìn)行籃球課程的教學(xué)，讓戰(zhàn)術(shù)意識(shí)在籃球當(dāng)中就更難培養(yǎng)了。
3.大學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)思維落后
現(xiàn)在的大學(xué)生，他們的觀察能力以及判斷能力都具備，但是他們對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的思維仍然停留在身體和技術(shù)的初級(jí)階段。而在籃球比賽當(dāng)中，觀眾更看重的是比賽的身體技術(shù)以及比賽當(dāng)中的激烈程度，對(duì)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)并不是非常重視。這樣一來，很容易讓比賽中根據(jù)情況做出的`分析和把握失去重要性。另外，在籃球比賽當(dāng)中，學(xué)生也不容易把握和發(fā)現(xiàn)對(duì)方陣型中的戰(zhàn)術(shù)發(fā)生什么變化。而這種情況的發(fā)生，根本原因還是學(xué)生對(duì)籃球的運(yùn)動(dòng)思維比較落后，不夠超前。對(duì)于良好的觀察能力不夠具備，同時(shí)也不具備良好的判斷能力。在戰(zhàn)術(shù)意識(shí)當(dāng)中，良好的判斷能力和良好的觀察能力是必不可少的，也是戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的核心內(nèi)容和基礎(chǔ)，所以高校在籃球教學(xué)的具體過程當(dāng)中，要有意識(shí)對(duì)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)。
二、籃球體育教育中提高戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的途徑
1.提高學(xué)生對(duì)籃球理論知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣
學(xué)生在學(xué)習(xí)東西的時(shí)候，興趣是昀主要的動(dòng)力，興趣也可以稱之為昀好的老師。如果老師想在籃球這門課程當(dāng)中能夠讓戰(zhàn)術(shù)意識(shí)融入到教學(xué)當(dāng)中，就應(yīng)該把籃球的理論知識(shí)放在首位。并且要不斷提高學(xué)生對(duì)籃球理論知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于籃球戰(zhàn)術(shù)上的培養(yǎng)，應(yīng)該是具備大量的籃球理論基礎(chǔ)之上。而從現(xiàn)在的學(xué)校教學(xué)情況而言，很多學(xué)生在籃球的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，不愿意學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)知識(shí)，而如果想提高籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)知識(shí)是必不可少的。老師應(yīng)該全面引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球理論基礎(chǔ)知識(shí)，這樣有助于學(xué)生更好地掌握籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。學(xué)生只有正確掌握了籃球的基本規(guī)律，熟悉了籃球這門運(yùn)動(dòng)的客觀規(guī)律，才能對(duì)戰(zhàn)術(shù)的意識(shí)培養(yǎng)起到促進(jìn)作用。對(duì)于籃球中的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，應(yīng)該客觀地去認(rèn)識(shí)和把握。只有客觀認(rèn)識(shí)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，才能夠在籃球比賽過程當(dāng)中能夠具有分析能力和決策能力，才能對(duì)籃球比賽起到幫助作用。
2.加強(qiáng)戰(zhàn)術(shù)的規(guī)范訓(xùn)練
對(duì)于戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練應(yīng)該規(guī)范化，因?yàn)橐?guī)范的訓(xùn)練能夠有效提高學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。學(xué)生對(duì)于籃球理論基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)之后，老師應(yīng)該讓學(xué)生配合實(shí)戰(zhàn)進(jìn)行訓(xùn)練。讓理論與實(shí)踐相互結(jié)合，能夠更好地提高學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，并且能從根本上認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)術(shù)的重要作用。對(duì)于在校的學(xué)生而言，他們能夠全面扎實(shí)地掌握籃球的基本動(dòng)作和技術(shù)是非常重要的，而籃球的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)必須通過這些基本功才可以發(fā)揮和體現(xiàn)出來。所以在實(shí)際的籃球訓(xùn)練當(dāng)中，老師應(yīng)該注意怎樣提高他們的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，讓學(xué)生怎樣把所學(xué)的基本功運(yùn)動(dòng)到戰(zhàn)術(shù)當(dāng)中，能夠真正將戰(zhàn)術(shù)意識(shí)與具體的訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合起來。扎實(shí)的理論基礎(chǔ)能夠更好地為學(xué)生的籃球意識(shí)打下基礎(chǔ)，起到相應(yīng)的作用。
3.加強(qiáng)思維觀察能力訓(xùn)練
思維觀察能力是每個(gè)人都應(yīng)具備的一種基本能力，而這種能力的提高有助于學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的提高。在戰(zhàn)術(shù)意識(shí)當(dāng)中，思維觀察能力是非常重要的，而籃球的運(yùn)動(dòng)中，更是以籃球的實(shí)際特點(diǎn)為依據(jù)，只有在籃球的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練當(dāng)中不斷強(qiáng)化戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，才能夠潛移默化地激發(fā)學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，讓這種訓(xùn)練成為一種模式化的專業(yè)訓(xùn)練。在籃球的教學(xué)及訓(xùn)練當(dāng)中，老師應(yīng)該有計(jì)劃地把戰(zhàn)術(shù)思維模式有目的地加入進(jìn)去，讓學(xué)生在比賽當(dāng)中學(xué)習(xí)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，讓學(xué)生在比賽當(dāng)中感受戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的重要性。在比賽當(dāng)中教學(xué)還能讓學(xué)生根據(jù)戰(zhàn)略布局進(jìn)行分析，能夠在分析當(dāng)中不斷提高自己的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。在比賽過程當(dāng)中，學(xué)生還可以根據(jù)老師所指導(dǎo)的觀察能力判斷對(duì)方的戰(zhàn)術(shù)布局等。根據(jù)對(duì)方布局的具體情況進(jìn)行相應(yīng)的應(yīng)對(duì)，這樣才有助于學(xué)生在籃球比賽當(dāng)中取得勝利。
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