鋼琴教學(xué)改革的創(chuàng)新思考論文
高等教育的不斷創(chuàng)新改革,為我國教育事業(yè)的發(fā)展起到較大的促進(jìn)作用。但是隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展進(jìn)步,傳統(tǒng)的高校鋼琴教學(xué)在較多的方面已經(jīng)不能夠適應(yīng)新時(shí)期高校鋼琴教學(xué)的要求。其具體表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面:受到整個(gè)群體內(nèi)部鋼琴等相關(guān)專業(yè)素養(yǎng)的不斷提升、高校學(xué)習(xí)鋼琴的人數(shù)的越來越多,很多大學(xué)生在進(jìn)行鋼琴學(xué)習(xí)時(shí)一般均有了較好的鋼琴基本性的技巧,學(xué)習(xí)鋼琴相關(guān)知識(shí)也較快,其在進(jìn)行鋼琴學(xué)習(xí)時(shí)也更多的轉(zhuǎn)向?qū)τ诰哂懈唠y度的鋼琴技巧及曲目的練習(xí),這樣在一定程度上對于提升大學(xué)生的鋼琴素養(yǎng)有著較大的幫助作用,但是在一定程度上也忽略了對于鋼琴本身基本性知識(shí)的鍛煉,較為容易的導(dǎo)致大學(xué)生的鋼琴演奏水平達(dá)不到實(shí)際的要求。高校鋼琴教學(xué)的教學(xué)理念在較多的方面已經(jīng)落后。高校內(nèi)部鋼琴教師主要來源于音樂專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生,在教育技巧及教學(xué)理念方面存在較大的不足,往往只重視對于鋼琴技巧的教學(xué),這對于全面的提升高校鋼琴教學(xué)質(zhì)量是非常不利的。此外,現(xiàn)階段高校內(nèi)部鋼琴教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容較為單一,很多鋼琴教師只根據(jù)自身的方式來進(jìn)行鋼琴教學(xué),導(dǎo)致教學(xué)方式千篇一律,非常單調(diào),而這對于新時(shí)期的大學(xué)生來說已經(jīng)在較大程度上不能夠接受。
一、教學(xué)改革創(chuàng)新的前提
隨著素質(zhì)教育的不斷深入實(shí)施,國內(nèi)高等教育體制的不斷完善,給高等院校內(nèi)部鋼琴教學(xué)工作帶來了更新及更多的要求。在進(jìn)行鋼琴教學(xué)過程中應(yīng)側(cè)重于對大學(xué)生實(shí)際鋼琴演奏技巧的訓(xùn)練培訓(xùn),全面的實(shí)現(xiàn)大學(xué)生音樂潛能的開發(fā),逐步的提升其綜合性的音樂鋼琴素養(yǎng)。作為高等院校的鋼琴教師,也應(yīng)當(dāng)順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展及時(shí)代的要求,不斷的更新自身的鋼琴教學(xué)理念,逐步擺脫傳統(tǒng)的高校鋼琴教學(xué)觀念的束縛。這在很大程度上不僅能夠?qū)⒋髮W(xué)生全面的融入到整個(gè)鋼琴教學(xué)學(xué)習(xí)中,激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的興趣,也能夠全面的提升自身的鋼琴教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。
。ㄒ唬╀撉俳處煈(yīng)當(dāng)將傳統(tǒng)的教導(dǎo)型為主轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)為主
現(xiàn)階段高校內(nèi)部鋼琴教學(xué)主要為教師教導(dǎo)型為主,大學(xué)生在進(jìn)行鋼琴學(xué)習(xí)時(shí)主要被動(dòng)的進(jìn)行聽課,并非主動(dòng)性的去學(xué)習(xí)鋼琴知識(shí)。采用該種鋼琴學(xué)習(xí)的方式,大學(xué)生在一定程度上能夠?qū)W習(xí)到一定的鋼琴知識(shí)及鋼琴技巧。但是隨著時(shí)間的推移,長時(shí)間的被動(dòng)型學(xué)習(xí),會(huì)逐步的喪失很多大學(xué)生對于鋼琴知識(shí)的原有的求知欲望及新鮮感,逐步的抹殺了大學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。因此,要想全面的實(shí)現(xiàn)鋼琴教學(xué)的改革創(chuàng)新,必須首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教導(dǎo)教學(xué)方式,將整個(gè)教學(xué)的重點(diǎn)放置到學(xué)習(xí)鋼琴技巧、演奏技巧上來,讓學(xué)生學(xué)好鋼琴的基礎(chǔ)知識(shí),并在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行高技巧的演奏,讓整個(gè)鋼琴教學(xué)充滿理論與實(shí)際相結(jié)合,變得更有層次、更有深度,從而實(shí)現(xiàn)大學(xué)生鋼琴水平的不斷提升。
。ǘ└幼⒅貙W(xué)生能力的提升
為了更好了達(dá)到并超過新時(shí)期高校鋼琴教學(xué)的目標(biāo),全面的實(shí)現(xiàn)鋼琴教學(xué)改革的創(chuàng)新。教師應(yīng)當(dāng)更為嚴(yán)格的制定鋼琴教學(xué)計(jì)劃,更加注重學(xué)生未來的發(fā)展。大量的收集相關(guān)的資料,保證鋼琴教學(xué)的.豐富性及趣味性。逐步的提升大學(xué)生對于鋼琴知識(shí)的興趣,在這個(gè)過程中可以通過與相關(guān)關(guān)聯(lián)課程的結(jié)合,進(jìn)一步提升學(xué)生的綜合音樂能力。
二、高校鋼琴創(chuàng)新教學(xué)的對策
(一)鋼琴教學(xué)的針對性要增強(qiáng)
全面的實(shí)現(xiàn)對于學(xué)生個(gè)體之間的差異的了解,針對學(xué)生之間的差異,確定出不同的鋼琴教學(xué)內(nèi)容,這是全面的實(shí)現(xiàn)高校鋼琴教學(xué)改革創(chuàng)新的關(guān)鍵之一。在實(shí)際的實(shí)施過程中,教師應(yīng)當(dāng)首先增加對于學(xué)生的觀察,掌握學(xué)生在學(xué)生鋼琴知識(shí)及技巧的過程中存在的問題,對于一些讀譜有困難的學(xué)生應(yīng)當(dāng)針對性的對其進(jìn)行音符及譜號(hào)的教育。對于一些在觸鍵方面存在較大欠缺的學(xué)生,應(yīng)針對性的增強(qiáng)其觸鍵準(zhǔn)則的掌握,幫助其掌握關(guān)鍵性的觸鍵方法。對于在指法方面由欠缺的學(xué)生,應(yīng)針對性的增強(qiáng)其指法方面的教學(xué),逐步的增強(qiáng)其的指法能力。采用針對性的教學(xué)方式,在很大程度上也會(huì)拉近教師與學(xué)生之間的距離,增強(qiáng)兩者之間的親和力,也能夠讓學(xué)生感受導(dǎo)致到自身的重要性,其自身對于鋼琴學(xué)習(xí)的興趣也會(huì)得到較大的提升。這對于提升鋼琴教學(xué)改革的創(chuàng)新性是非常關(guān)鍵的。在具體的實(shí)行過程中可以采用黑暗訓(xùn)練是一項(xiàng)非常關(guān)鍵的終極訓(xùn)練,也是傳統(tǒng)教學(xué)中不多提及、訓(xùn)練時(shí)易被忽略的一種訓(xùn)練。黑暗訓(xùn)練有如下優(yōu)點(diǎn):首先幫助熟悉音符間音程關(guān)系。在彈奏快速度樂曲的時(shí)候,以視力幫助找音已變得困難,尤其在舞臺(tái)演奏時(shí),不同的鋼琴往往帶來迥異的鍵盤感覺,不可能有很多時(shí)間來適應(yīng);加上演奏者不自主的緊張,強(qiáng)烈的鎂光燈和各種色燈投射,都會(huì)干擾演奏者的正常視覺,甚至?xí)性诖筇鴷r(shí)找不到音的尷尬。所以盡量減少視覺的幫忙,是上臺(tái)保持以不變應(yīng)萬變的保證。其次保護(hù)視力。多數(shù)彈琴者因長時(shí)間大量視譜易導(dǎo)致視力下降,黑暗訓(xùn)練提倡背譜,盡量在基本練習(xí)時(shí)閉眼,做到少用眼多用耳。第三能使演奏者集中注意力聽賞自己彈奏的音響效果。
。ǘ╀撉俳虒W(xué)的靈活性應(yīng)增強(qiáng)
逐步的增強(qiáng)鋼琴教學(xué)的靈活性是現(xiàn)階段鋼琴教學(xué)改革創(chuàng)新的又一關(guān)鍵性環(huán)節(jié)。在具體的實(shí)施過程中,教師可以根據(jù)實(shí)際的教學(xué)環(huán)境,定期或者不定期的開展與鋼琴有關(guān)的講座活動(dòng),幫助大學(xué)生掌握最新的鋼琴動(dòng)態(tài)。同時(shí)也可以安排學(xué)生參加一定數(shù)量的鋼琴音樂會(huì),讓學(xué)生親身體驗(yàn)到鋼琴的魅力所在。此外也可以自行組織相關(guān)的鋼琴音樂會(huì)或者技巧交流會(huì)等,給學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)展現(xiàn)自身鋼琴能力的平臺(tái),逐步的增強(qiáng)其學(xué)習(xí)鋼琴知識(shí)、鋼琴技巧的自信心,不斷的提升其熱愛鋼琴的程度。這些措施對于提升鋼琴教學(xué)改革的創(chuàng)新性有著關(guān)鍵性的促進(jìn)作用。
三、結(jié)束語
隨著教育環(huán)境的不斷變換,全面的實(shí)現(xiàn)鋼琴教學(xué)改革創(chuàng)新已經(jīng)成為一種必然。這就要求相關(guān)的高等院校鋼琴教學(xué)工作者,認(rèn)識(shí)到形勢所需,采取針對性的措施不斷的提升自身院校的鋼琴教學(xué)改革創(chuàng)新能力。
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