對組織胚胎學實習課教學的思考論文
作者：羅雪，陳興書，鐘善傳，蔡其燕，肖嵐，姚忠祥
【關(guān)鍵詞】 組織胚胎學；教學；實習課
組織胚胎學是醫(yī)學教育的重要入門課程之一。它涵蓋組織學與胚胎學兩門學科，內(nèi)容多，知識廣，專業(yè)性強。傳統(tǒng)教學主要是采用“滿堂灌”的方法講授基本理論和基本知識，通過實習課在光學顯微鏡下觀察組織切片來了解組織器官的形態(tài)結(jié)構(gòu)，這難以激發(fā)學生的學習興趣和熱情，不利于學生獨立思維能力及創(chuàng)新意識和動手能力的培養(yǎng)。本文結(jié)合本教研室教學實踐的特點，就如何充分利用現(xiàn)有教學資源、改革組胚實習課教學、提高教學質(zhì)量探討如下。
1加強青年教師的培養(yǎng)
組織胚胎學的教學既要有學生的主動學習、觀察和提問，又要有教師的積極啟發(fā)、引導和舉一反三的演示。目前組胚實習課的授課教師多是低年資的青年教師，對教學內(nèi)容的系統(tǒng)掌握程度和融會貫通均有限，對相關(guān)學科知識掌握還欠深透。為此，通過教授示范教學，或集體備課的方式對青年教師進行業(yè)務(wù)培訓；另一方面，要求青年教師必須系統(tǒng)地跟班學習組胚的理論課及實習課，學習高年資教師教書育人的師德和教學經(jīng)驗及技巧；鼓勵青年教師旁聽或自學與組胚有關(guān)的基礎(chǔ)和臨床學科知識；鼓勵他們利用網(wǎng)絡(luò)及圖書資料了解本學科及相關(guān)學科的前沿知識。通過資深教師的傳、幫、帶及自身教學經(jīng)驗的積累，不斷提高青年教師綜合素質(zhì)。
2采用新的教學手段
近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)地發(fā)展，形態(tài)學實驗室借助多媒體、網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)，為學習者提供一種視聽全方位、高效、參與式的多樣化可交互操作環(huán)境。課堂上現(xiàn)場把網(wǎng)上大量形象直觀的內(nèi)容展現(xiàn)在學生面前；也可以課前下載其它教學網(wǎng)站上相關(guān)的動畫短片、圖片、教學內(nèi)容的檢測等內(nèi)容供教師備課之用［1］。多種技術(shù)的結(jié)合利于教師講解、學生觀察；它既可單獨指導學生，又可多人同步討論。不但節(jié)省時間，擴充了信息量，拓展了學生的視野，而且大大增加了學生的參與性，提高了學生的學習興趣，極大地提高了學生的學習效果。
3豐富教學方法
充分調(diào)動教師和學生兩個方面的積極性，有利于學生自主學習獲取知識，有利于學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)［2］。教師的主導作用主要表現(xiàn)在對教學活動的組織，對學生學習主動性、積極性的引導［3］。實習課有利于采取靈活多樣的教學方法。根據(jù)教學內(nèi)容在實習中采取適當?shù)摹盎邮健苯虒W方法，讓學生在實習課前自學相關(guān)內(nèi)容，然后在實習課上將學生分組，每組選一位代表講授本章觀察的要點，自主找出顯微鏡下的主要結(jié)構(gòu)，并闡明其特點和相關(guān)功能，最后教師點評、總結(jié)、歸納。這種教學方法，可有效地提高學生獨立思維的.能力，使學生受益良多。對于與臨床聯(lián)系密切或近年進展比較迅速的有關(guān)內(nèi)容，學生在學好基本知識和基本技能的基礎(chǔ)上，讓學生課外查找相關(guān)臨床資料或文獻，組織學生展開討論，互相學習，激發(fā)了學生的學習熱情，使其對枯燥的理論知識產(chǎn)生濃厚的興趣，對學科的最新進展、相關(guān)的臨床知識得到初步了解，擴大知識面，為后期臨床課程的學習奠定基礎(chǔ)。
4加強專業(yè)英語教學
對于醫(yī)學生而言，具有一定的醫(yī)學英語知識十分必要，它有助于我們與世界同行相互交流。實習課授課時重要的組織結(jié)構(gòu)名稱用英語表達，力求發(fā)音準確，便于學生正音；板書專有名詞時盡量以英文書寫，便于學生記憶；考試內(nèi)容中也適當加入英文內(nèi)容；鼓勵學生閱讀專業(yè)英語方面的書籍資料，既鞏固理論知識，又提高了專業(yè)英語水平。
5考核驅(qū)動
對于學生來說，成績是重要的，所以任何教學活動都要在成績中有恰當?shù)姆从常Ч艜�。課程的最終成績包括期末理論筆試成績、實驗成績和平時成績相結(jié)合的考核方式。既注重理論，又注重實踐技能，并兼顧學員平時的學習情況，能比較客觀的反映學員的學習效果。這種考核方式能全方位培養(yǎng)學生的能力，使學生終生受益。
【參考文獻】
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