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      2. 小學(xué)體育教學(xué)中高效課堂的構(gòu)建論文

        時(shí)間:2021-01-21 14:08:10 論文 我要投稿

        小學(xué)體育教學(xué)中高效課堂的構(gòu)建論文

          摘要:小學(xué)體育教學(xué)是提高學(xué)生身體素質(zhì),保證學(xué)生身心健康的重要學(xué)科。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們小學(xué)體育教師在開展教學(xué)的過程中要體現(xiàn)素質(zhì)教育下以人為本的教育理念。這是高效課堂教學(xué)的基礎(chǔ)也是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,健康鍛煉的基礎(chǔ)。當(dāng)然高效課堂的創(chuàng)建不僅僅需要靠以人為本的理念,還需要我們從師生關(guān)系、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)評價(jià)等方面來落實(shí)。本文是筆者在實(shí)際教學(xué)中總結(jié)的一些創(chuàng)建小學(xué)體育高效課堂的經(jīng)驗(yàn)。

        小學(xué)體育教學(xué)中高效課堂的構(gòu)建論文

          關(guān)鍵詞:小學(xué)體育;高效課堂;師生關(guān)系

          新課程標(biāo)準(zhǔn)對我們的小學(xué)體育教學(xué)提出了新的要求。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們在小學(xué)體育教學(xué)中更注重學(xué)生身心健康的發(fā)展,要以學(xué)生為主體,關(guān)注學(xué)生身體健康的成長和運(yùn)動(dòng)技能的掌握。我們應(yīng)在體育教學(xué)的過程中,改變以往單純的教師講學(xué)生練的單一模式。體育教學(xué)要想體現(xiàn)以人為本的教育理念,就應(yīng)從學(xué)生的角度出發(fā)創(chuàng)設(shè)出更適合學(xué)生的運(yùn)動(dòng)的、能夠調(diào)動(dòng)起學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的教學(xué)。在以往的體育教學(xué)中,教師總是以課文為依托,完全按照課本來教學(xué)。這樣簡單的教學(xué),雖然會(huì)完成一定的教學(xué)任務(wù),學(xué)生也會(huì)得到一定的鍛煉。但是,在這樣的教學(xué)過程中,學(xué)生僅僅是鍛煉而已,學(xué)生在運(yùn)用技巧、學(xué)習(xí)興趣等方面都不會(huì)有提高,甚至有學(xué)生連簡單的鍛煉都完成不了。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的體育教學(xué)我們應(yīng)杜絕這樣的教學(xué)出現(xiàn)。我們應(yīng)該構(gòu)建高效的體育教學(xué),運(yùn)用豐富多彩的教學(xué)形式、形式多樣的運(yùn)動(dòng)內(nèi)容等來提高學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)生的參與熱情、運(yùn)動(dòng)熱情。只有這樣,我們才能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在多年的實(shí)際教學(xué)中,我認(rèn)為高校體育課堂的構(gòu)建主要應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手。

          一、構(gòu)建良好的師生關(guān)系,引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)

          在以往的教學(xué)中,教師總是不注重與學(xué)生的溝通交流,不注重師生關(guān)系的建立。這樣的思想直接導(dǎo)致學(xué)生與教師心理上的疏遠(yuǎn),也導(dǎo)致了學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)的抵觸情緒,嚴(yán)重影響了教學(xué)水平的提高。古語云:“親其師而信其道!边@句話充分說明了師生關(guān)系在教學(xué)中的重要性。良好的師生關(guān)系不僅可以拉近我們與學(xué)生的心理距離,讓學(xué)生更容易接受教師的指導(dǎo),而且可以讓學(xué)生更輕松自由地、更有興趣地參與到我們的體育鍛煉中來。因此,我們體育教師在教學(xué)過程中一定要注重與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,把自己作為學(xué)生的伙伴從學(xué)生的角度來設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。同時(shí),在與學(xué)生溝通交流的過程中,我們不能僅僅只針對某幾名學(xué)生,我們要對所有學(xué)生一視同仁。不能歧視體育能力欠缺的學(xué)生,要正視他們存在的問題并且要對這樣的學(xué)生給予更多的關(guān)心和照顧。只有這樣,我們才能融入到學(xué)生中去,與學(xué)生構(gòu)建良好的師生關(guān)系。

          二、加強(qiáng)教學(xué)互動(dòng),提高教學(xué)效果

          教學(xué)互動(dòng)是提高教學(xué)效率、改善教學(xué)環(huán)境的基礎(chǔ)。教學(xué)互動(dòng)也是師生情感的交流,可以有效地拉近師生之間的心理距離,使學(xué)生更樂于接受教師的指導(dǎo)。并且通過教學(xué)互動(dòng)教師可以更清楚地了解學(xué)生哪里有不足,哪里還需要加強(qiáng)。這樣,我們就可以有針對性地對教學(xué)內(nèi)容做一定的調(diào)整。我們每一名體育教師都應(yīng)在自己的教學(xué)過程中加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動(dòng)。這也是提高教學(xué)效率,建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。例如,教學(xué)時(shí),我把課前的熱身活動(dòng)采用小游戲的形式開展,并且教師參與其中,與學(xué)生一起游戲。有時(shí)我采用抓魚游戲(劃定一個(gè)區(qū)域,5、6個(gè)學(xué)生組成漁網(wǎng),其他學(xué)生做魚);有時(shí)是傳遞比賽;有時(shí)是踩球比賽(在學(xué)生一只腳上綁一直氣球然后大家互相踩)。我認(rèn)為無論是什么形式的游戲重要的是教師一定要參與其中與學(xué)生一起娛樂。這是培養(yǎng)良好師生關(guān)系的關(guān)鍵。另外,在教學(xué)之余我們也可以多于學(xué)生互動(dòng)。在教學(xué)安排上、教學(xué)內(nèi)容的選擇上可以多聽一聽學(xué)生的建議。其實(shí)就是讓學(xué)生參與到教學(xué)內(nèi)容的選擇、設(shè)定中來,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識。

          三、根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定教學(xué)目標(biāo)

          無論是哪個(gè)科目的`教學(xué)首先要做的就是確定教學(xué)目標(biāo),體育教學(xué)也不例外。這是我們有效開展體育教學(xué)的基礎(chǔ)。但是,在體育教學(xué)中,筆者認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定應(yīng)是靈活多變的。因?yàn)椋瑢W(xué)生每天的心理和生理情況各不相同,我們設(shè)置的教學(xué)目標(biāo)可能或高或低。因此,在教學(xué)前,我們應(yīng)充分了解學(xué)生的實(shí)際情況,并且對教學(xué)目標(biāo)設(shè)定可變區(qū),教學(xué)時(shí)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況隨時(shí)調(diào)整教學(xué)目標(biāo)的完成。在教學(xué)過程中,我們應(yīng)在熱身活動(dòng)中對學(xué)生的心理、生理情況有一個(gè)大致的了解和掌握。在開展學(xué)習(xí)的過程中,我們要根據(jù)學(xué)生的情況先易后難地進(jìn)行體育鍛煉和學(xué)習(xí)。同時(shí)根據(jù)學(xué)生的情況靈活開展。當(dāng)發(fā)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生有一定難度,或者學(xué)生普遍完成不好的情況下,要適時(shí)對教學(xué)內(nèi)容做相應(yīng)的調(diào)整使其適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況。當(dāng)然,教學(xué)內(nèi)容對于學(xué)生來說也不能太易,那樣學(xué)生就不會(huì)得到進(jìn)步。我們應(yīng)逐步提高鍛煉難度,循序漸進(jìn)地讓學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技巧。只有這樣,我們才能高效地完成教學(xué)任務(wù)。

          四、多對學(xué)生進(jìn)行耐心的思想教育,幫助他們克服不良心理狀態(tài)

          在實(shí)施素質(zhì)教育中,心理健康教育無疑是重中之重。只有具備健康健全心理的學(xué)生,才有可能面對現(xiàn)在和將來的挑戰(zhàn),才有可能順利地走入社會(huì),挑起建設(shè)祖國的重任。體育課的特點(diǎn)是以身體活動(dòng)為基本特征。有的學(xué)生天生身體素質(zhì)較別的學(xué)生弱,很容易產(chǎn)生自卑心理。教師要多鼓勵(lì)他們,為他們適當(dāng)降低學(xué)習(xí)難度,從實(shí)踐課放手進(jìn)行活動(dòng)練習(xí),在練習(xí)中努力挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn),即時(shí)給予表揚(yáng),要盡可能多地為學(xué)生提供多個(gè)表現(xiàn)機(jī)會(huì),讓每個(gè)學(xué)生都能展示自己的特長。在體育教學(xué)過程中經(jīng)?梢钥匆娪胁糠謱W(xué)生對自己缺乏自信,性格內(nèi)向,舉止膽怯,缺乏參與意識。這是因?yàn)楝F(xiàn)在的很多學(xué)生在家里是獨(dú)生子女,他們是“小公主”“小皇帝”,集萬千寵愛于一身,家長為他們創(chuàng)造了優(yōu)越的生活學(xué)習(xí)條件,極力滿足他們提出的一切要求。殊不知,嬌生慣養(yǎng)對孩子的成長并無好處,只會(huì)讓這些孩子意志薄弱,缺乏吃苦耐勞的精神和頑強(qiáng)拼搏的意志。一旦遇到些許挫折就很容易怨天尤人、自暴自棄。這就要求我們教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),幫助他們糾正不良心理狀態(tài),重新找回自信,并培養(yǎng)學(xué)生形成積極克服困難的意志品質(zhì)。此外,體育訓(xùn)練的場地器材的布置以及周圍的環(huán)境也對激發(fā)學(xué)生的練習(xí)熱情起到至關(guān)重要的作用。教師要盡力創(chuàng)建良好的教學(xué)環(huán)境,讓學(xué)生能以輕松愉快的心情進(jìn)行訓(xùn)練,完成練習(xí)?傊W(xué)體育教學(xué)要結(jié)合小學(xué)生的特點(diǎn),努力引導(dǎo)學(xué)生在教育活動(dòng)中學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)健身、學(xué)會(huì)審美等,從而真正使體育課堂教學(xué)的效果實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化。

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