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      2. 游戲在中小學(xué)體育教學(xué)中的作用論文

        時(shí)間:2021-01-21 15:30:43 論文 我要投稿

        游戲在中小學(xué)體育教學(xué)中的作用論文

          摘要:體育最突出、本質(zhì)的特征表現(xiàn)就是身體的活動(dòng)性,它是以身體練習(xí)為手段,發(fā)展身體運(yùn)動(dòng)能力,增強(qiáng)體質(zhì),促進(jìn)人的全面發(fā)展,為社會(huì)發(fā)展服務(wù)。游戲有等同于體育的功能,它可以使學(xué)生強(qiáng)身健體,而且它具有趣味性、適應(yīng)性、競(jìng)爭(zhēng)性,更能吸引和調(diào)動(dòng)每個(gè)人去參與。

        游戲在中小學(xué)體育教學(xué)中的作用論文

          關(guān)鍵詞:體育游戲;感知能力;情緒情感;意志力

          隨著國家教育部對(duì)體育的規(guī)劃要求,以及各級(jí)教育部門對(duì)體育教育的理解和重視,學(xué)校體育在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中的分量越來越凸現(xiàn),從硬件配備到課時(shí)增加,再到大課間活動(dòng),無不體現(xiàn)出體育的重要性。體育之所以得到人們的廣泛重視,是因?yàn)樗钔怀、最本質(zhì)的特征表現(xiàn)就是身體的活動(dòng)性。它是以身體練習(xí)為手段,發(fā)展身體運(yùn)動(dòng)能力,增強(qiáng)體質(zhì),促進(jìn)人的全面發(fā)展,為社會(huì)發(fā)展服務(wù)。在這個(gè)過程中人們不但鍛煉了身體,還得到了許多樂趣,而這些樂趣則大多來自于體育中的游戲。在現(xiàn)實(shí)生活中相當(dāng)一部分娛樂活動(dòng)、體育比賽活動(dòng)都可以看作是體育活動(dòng)或具有體育因素的活動(dòng),而這些活動(dòng)看起來更像游戲,或者說都是在游戲中進(jìn)行的。從游戲的本質(zhì)來看,它是一種特殊的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),是人類自身需要引發(fā)的,以人類自身為對(duì)象,滿足人類自身活動(dòng)需要,不產(chǎn)生物質(zhì)產(chǎn)物的特殊活動(dòng)。近年來,民間傳統(tǒng)體育得到了重視,各中小學(xué)秉承獨(dú)特的民族文化體育傳統(tǒng),創(chuàng)造性地將滾鐵環(huán)、斗雞、陀螺、押加、竹竿舞等充滿鄉(xiāng)土氣息的民間傳統(tǒng)體育游戲引進(jìn)校園,引入課堂,極大地豐富了陽光體育鍛煉一小時(shí)的內(nèi)容,增添了體育的趣味性,使青少年能夠繼承民族民間傳統(tǒng)體育文化,并在運(yùn)用中、在活動(dòng)中、在人群中加以保護(hù),代代相傳。在中小學(xué)體育課中,幾乎每節(jié)課都離不開游戲。因?yàn)橛螒虿粌H能強(qiáng)身健體,還具有趣味性、適應(yīng)性、競(jìng)爭(zhēng)性,更能吸引和調(diào)動(dòng)每個(gè)人去參與。

          一、體育游戲?qū)W(xué)生情緒情感的作用

          體育游戲是在一種輕松、愉快、充滿情趣和有競(jìng)爭(zhēng)性的氛圍中進(jìn)行的,游戲的趣味性、游戲性、競(jìng)爭(zhēng)性和驚險(xiǎn)性,能引起學(xué)生極大的興趣。青少年在游戲過程中通過追逐躲閃,比力氣,斗智慧,從中嘗到樂趣,得到滿足,尤其是那些激烈的比賽更令他們神往。在一個(gè)大課間活動(dòng)中,操場(chǎng)上熱鬧非凡,學(xué)生正在教師的指導(dǎo)下,進(jìn)行滾鐵環(huán)練習(xí)。游戲場(chǎng)上,不管是剛學(xué)會(huì)的,還是技術(shù)嫻熟的,均上場(chǎng)顯身手。鐵環(huán)發(fā)出的,尤其鐵環(huán)上套的三個(gè)小環(huán),滾動(dòng)時(shí)發(fā)出的更加悅耳動(dòng)聽的嘩啦嘩啦聲音中,也傳來了學(xué)生咯咯的笑聲。操場(chǎng)上匯聚成滿滿的幸福與快樂。這個(gè)游戲不僅訓(xùn)練了學(xué)生跑的能力和身體的協(xié)調(diào)性,還使學(xué)生愉快的情緒與情感得到了充分調(diào)動(dòng),陶冶了情操,訓(xùn)練了腦筋的靈活性,培養(yǎng)了正確的判斷力,還能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)客觀事物,加強(qiáng)學(xué)生的聽力、視力、注意力、知覺力和敏銳的`觀察力。

          二、游戲能促進(jìn)學(xué)生感知能力的發(fā)展

          感知覺是少年兒童認(rèn)識(shí)外界事物、增長知識(shí)的主要途徑。游戲是一種通過操作物體來感知事物的過程。在游戲中,通過眼看、手摸、耳聽了解各種事物的特性,大大加強(qiáng)了感官的感受性,促進(jìn)了感知能力的提高,同時(shí)豐富了知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。如“頭頂書本接力”游戲,游戲是將學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊(duì),成縱隊(duì)站在起跑線后,排頭學(xué)生手拿一本書,游戲開始后,排頭將書平放在頭頂快速前跑,跑至終點(diǎn)繞過標(biāo)志桿跑回本隊(duì),將書交給第二個(gè)同學(xué)繼續(xù)反復(fù),直至全隊(duì)跑完為止,先完成的一隊(duì)獲勝。在這個(gè)游戲中,學(xué)生要取得勝利,第一取決于奔跑速度,第二取決于平衡能力,第三取決于感知能力。體育游戲通過豐富的感知刺激,如場(chǎng)地、器械、動(dòng)作、音樂、節(jié)奏、運(yùn)動(dòng)形式,再通過視覺、聽覺等,對(duì)學(xué)生感知發(fā)展具有特殊功能。

          三、體育游戲?qū)W(xué)生意志力的培養(yǎng)

          體育游戲?qū)η嗌倌暧袠O大的吸引力,一方面源于它的趣味性,另一方面它具有挑戰(zhàn)性和競(jìng)爭(zhēng)性。如“爭(zhēng)分奪秒”游戲,游戲規(guī)則是:每五人一組,聽口令同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā),跑到另一側(cè)線端,從放置的籃子中取出一個(gè)乒乓球,然后跑回出發(fā)地,將球放在此處的籃中,從出發(fā)時(shí)開始計(jì)時(shí),在一分鐘內(nèi),誰的乒乓球放得多誰獲勝。要求:每次只能取一個(gè)球,且必須放到出發(fā)地籃內(nèi)。游戲中,學(xué)生一邊注意力高度集中,爭(zhēng)分奪秒想取得最好的成績(jī),一邊還要注意不犯規(guī),在游戲中,由于劇烈運(yùn)動(dòng)身體會(huì)稍有不適,但學(xué)生為了獲勝都能積極克服,在這個(gè)過程中學(xué)生體驗(yàn)到克服困難時(shí)的難受感、忍耐感和堅(jiān)持感,以及體驗(yàn)與同伴的意志差別感,競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)得到了充分發(fā)揮,從而培養(yǎng)了克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì),樹立了信心,在今后的學(xué)習(xí)生活中能遵守紀(jì)律、頑強(qiáng)向上、永不言敗。

          四、“巧用”游戲,培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),提高集體協(xié)作能力

          體育教師在教學(xué)過程中,通過精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,針對(duì)教學(xué)內(nèi)容和技術(shù)環(huán)節(jié)“巧用”游戲,不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的技術(shù)水平和能力,還能培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)拼搏精神和集體協(xié)作意識(shí)。如足球課中傳球、攔截練習(xí)時(shí)的游戲設(shè)計(jì):學(xué)生6-7人一組,站成直徑8-12米的同心圓,圓內(nèi)一人,其他同學(xué)用各種方式進(jìn)行傳接球,圓內(nèi)這名同學(xué)搶截球,直到搶截成功,方可交換角色。游戲規(guī)則:

          (1)可合理沖撞,但不得故意用力沖撞,抬腳過高。

         。2)傳接球超過圓圈直徑為失敗,誰傳球失敗或傳球被搶截都要自覺和圈內(nèi)同學(xué)交換角色。這個(gè)游戲,使快速逼搶、傳球(停球)技術(shù)得到實(shí)戰(zhàn)鍛煉,也使學(xué)生在鍛煉過程中的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體配合協(xié)作能力得到培養(yǎng)。中小學(xué)生體育課中的快速跑,是大部分學(xué)生喜歡的項(xiàng)目。在快速跑練習(xí)中,學(xué)生不但掌握了起跑、起跑后的疾跑、途中跑和沖刺等動(dòng)作要領(lǐng),其協(xié)調(diào)能力也得到鍛煉,同時(shí)還鍛煉了視覺和聽覺能力,更主要的是練習(xí)過程中教師有意識(shí)地培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。如果體育教師把這個(gè)游戲貫穿于教學(xué)過程,一定能在很大程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)力。綜上所述,體育和游戲是不可分割的,在中小學(xué)體育課中游戲起著重要的作用。體育和游戲在體育教育過程中相輔相成,既使學(xué)生在體育課中掌握了體育知識(shí)和技巧,同時(shí)通過游戲活動(dòng)得到了快樂,提升了興趣,培養(yǎng)了學(xué)生積極向上、努力拼搏、頑強(qiáng)勇敢、團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)秀品質(zhì)。只有體育和游戲相結(jié)合,才能使學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)得到提高和鍛煉,使得學(xué)生身心愉悅,更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活。

          參考文獻(xiàn):

          [1]于振峰,趙宗躍,孟剛主編.普通高等教育“十一五”國家級(jí)規(guī)劃教材《體育游戲》.

          [2]魏鵬.體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用[J].中國校外教育,2010(7).

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