中學(xué)生上體育課的興趣培養(yǎng)的論文
【摘要】:本文重點(diǎn)闡述了培養(yǎng)中學(xué)生上體育課的興趣,首先是培養(yǎng)學(xué)生興趣的基礎(chǔ),而教師與學(xué)生的關(guān)系融洽也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的保證。
【關(guān)鍵詞】:培養(yǎng)中學(xué)生體育課興趣
一、培養(yǎng)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)
一堂體育課組織教學(xué)方法的合理運(yùn)用,是培養(yǎng)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)。體育課教授的技術(shù)動(dòng)作,大多數(shù)都是用四節(jié)課才能完成的。學(xué)生在一節(jié)或連續(xù)幾節(jié)課都練習(xí)同樣一個(gè)動(dòng)作,或練習(xí)以前學(xué)習(xí)過和動(dòng)作,很容易出現(xiàn)厭煩的情緒和不認(rèn)真練,不愿意練的現(xiàn)象。所以,教師在授課時(shí),要注意根據(jù)教材、學(xué)生的特點(diǎn)、器材場(chǎng)地的實(shí)際,應(yīng)采用生動(dòng)活潑,富有趣味性、競(jìng)爭(zhēng)性的形式和方法誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)和積極練習(xí)。這樣,不但提高了學(xué)習(xí)練習(xí)的積極性,而且活躍了課堂的氣氛,從而完成了學(xué)習(xí)的任務(wù),也培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
1、合理安排教材,不斷豐富教材內(nèi)容
以學(xué)習(xí)材料作為刺激的“誘因”來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。因此,教師在選擇和設(shè)計(jì)課堂內(nèi)容時(shí)要注意教材的科學(xué)性和趣味性。如在教學(xué)時(shí)要結(jié)合學(xué)生所長(zhǎng),突破難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)實(shí)踐中,可以結(jié)合學(xué)生興趣特點(diǎn),將跳繩作為發(fā)展速度耐力和一般耐力的重要手段,再與耐力跑技術(shù)結(jié)合起來進(jìn)行教學(xué)和練習(xí),經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐,學(xué)生不僅掌握了中長(zhǎng)跑的技術(shù),克服了“厭跑”心理,而且大大激發(fā)了學(xué)生的奔跑興趣。這樣不僅發(fā)展了素質(zhì),也培養(yǎng)了學(xué)生集體主義精神,同時(shí)也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、注意循序漸進(jìn),由淺入深
在體育教學(xué)中,必須遵循由淺到深,由低到高,有易到難的規(guī)律。因此,在給他們教的過程中,應(yīng)以打基礎(chǔ)為主。基礎(chǔ)學(xué)好了,他們就會(huì)要求學(xué)習(xí)教難的技術(shù)。同時(shí),教師的教學(xué)只有結(jié)合教學(xué)規(guī)律以及教材和學(xué)生的特點(diǎn),不斷更新教學(xué)模式創(chuàng)造性地使用新教材,才能讓學(xué)生體會(huì)到教學(xué)之樂。既有效地促進(jìn)學(xué)生在思考中練習(xí),在練習(xí)中思考,又使學(xué)生越練越想練積極練,從而收到良好的教學(xué)效果。
3、從學(xué)生實(shí)際需要出發(fā)
教師要結(jié)合自己學(xué)生的實(shí)際,勇于突破新教材,提高教學(xué)效果。固定的隊(duì)形不利于同學(xué)之間的自由組合,同一個(gè)教材不利于學(xué)生個(gè)體的發(fā)展,這些因素都有可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣的下降。為激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣,根據(jù)學(xué)生需要合理運(yùn)用各種練習(xí)手段,既可以嚴(yán)密教學(xué)組織,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度;又可以豐富教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)結(jié)合本地區(qū)和學(xué)校的情況,靈活運(yùn)用學(xué)生喜歡的體育項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)。
二、教師與學(xué)生的關(guān)系融洽是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的保證
在人格上,教師和學(xué)生永遠(yuǎn)是平等的朋友。比較而言,學(xué)生更需要從教師那里得到尊重、友愛、溫暖、情誼和教誨。當(dāng)這種情感需要得到滿足后,他們便會(huì)以更大的激情上好體育課。教師應(yīng)善于調(diào)控學(xué)生的情緒變化,使他們保持愉快、積極上進(jìn)的.心境,這對(duì)師生之間的感情交流有著重要的意義。
1、多用激勵(lì)的語言
(1)在體育教學(xué)中,教師要善于運(yùn)用幽默的語言、生動(dòng)的比喻、有趣的例子、別開生面的課堂情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;富有啟發(fā)性、激勵(lì)性的教學(xué)語言,可促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行積極的思維和充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。
(2)在體育教學(xué)中,表現(xiàn)特別好的學(xué)生,最大的期望莫過于得到教師恰如其分地評(píng)價(jià)和鼓勵(lì);而某些有過失的學(xué)生,最害怕的莫過于受到教師的挖苦和冷遇。遇到上述情況,正確的做法應(yīng)是:該表揚(yáng)的,就實(shí)事求是地給予表揚(yáng),并提出新的期望,鼓勵(lì)其向更高的目標(biāo)邁進(jìn);有過失的,論過要適度,動(dòng)之以情,曉之以理,激發(fā)其補(bǔ)缺改過的動(dòng)機(jī)和行為。
(3)首先,教師要容人之短,不懷成見。教師的寬容是育人的前提,是妥善解決矛盾、融洽師生關(guān)系的基礎(chǔ)。其次,教師對(duì)學(xué)生要熱情教誨,以情感人。再次,以勉勵(lì)的口氣布置任務(wù),可以充分利用人的自尊心和榮謄感,使其潛在的能力得到最大限度的發(fā)揮。因?yàn)椤爸挥杏H其師,才能信其教”。體育的競(jìng)技性特征,使學(xué)生在參加體育運(yùn)動(dòng)過程中,經(jīng)常要承受成功和失敗的心理體驗(yàn)。
2、愛護(hù)、尊重和信任學(xué)生
新課程強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體,把時(shí)間還給學(xué)生,把課堂的空間還給學(xué)生,讓學(xué)生充分“動(dòng)”起來。中學(xué)生已逐步懂得人與人之間的互相尊重、需要一定的情感。尊重學(xué)生就要抓住課前準(zhǔn)備、課中調(diào)節(jié)、課后反思。課前要認(rèn)真?zhèn)湔n:教學(xué)結(jié)構(gòu)要考慮氣候、季節(jié)、天氣的變化因素;課內(nèi)教材的搭配要考慮學(xué)生的全面鍛煉及對(duì)三基掌握的有利;課中運(yùn)動(dòng)負(fù)荷要依據(jù)學(xué)生的年齡、性別、體質(zhì)的不同而機(jī)動(dòng)掌握;課中要靈活調(diào)節(jié):隊(duì)列站隊(duì)的背風(fēng)、背陽光直射;課中的節(jié)奏和氣氛的掌握和控制;課后要冷靜反思。只有尊重和愛護(hù)學(xué)生,學(xué)生才會(huì)與老師主動(dòng)配合,積極參與,課堂自始至終處于良好的情感環(huán)境之中。
3、參與到學(xué)生中
在教學(xué)中教師應(yīng)該積極參與學(xué)生的練習(xí),和學(xué)生一起做游戲,一起打比賽。當(dāng)他們打籃球比賽興趣下降時(shí),就參與到他們的比賽中。當(dāng)學(xué)生長(zhǎng)跑體力下降時(shí),就和他們一起完成下面的距離。這樣不僅縮短了教師與學(xué)生的距離,也加深了師生之間的感情,也培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、發(fā)揮學(xué)生之間的相互作用
學(xué)生與學(xué)生之間的相互作用是提高學(xué)習(xí)興趣因素之一。在教學(xué)中發(fā)現(xiàn),同學(xué)之間的相互幫助,相互促進(jìn),相互交流,相互鼓勵(lì),有利于提高學(xué)習(xí)的興趣和效率。在練習(xí)中,學(xué)生掌握動(dòng)作有快慢之別、優(yōu)劣之分,這種差別就形成了同伴間的相互影響,鼓勵(lì)差生不要?dú)怵H,繼續(xù)努力,并提倡技術(shù)好的學(xué)生都和技術(shù)差的學(xué)生共同練習(xí),因?yàn)樵诰毩?xí)中動(dòng)作差的學(xué)生,能夠邊練習(xí)邊觀察好的學(xué)生的動(dòng)作,還可以向?qū)Ψ秸?qǐng)教。而動(dòng)作好的學(xué)生在練習(xí)中體會(huì)到做老師的感覺,要想教別人,自己的技術(shù)必須要提高。在動(dòng)作練習(xí)一定時(shí)間后,要有意識(shí)地讓動(dòng)作較好的學(xué)生來做示范,這樣不僅能增強(qiáng)本人自信心,同時(shí)也有利于激發(fā)動(dòng)作較差的其他同學(xué)的練習(xí),帶動(dòng)其完成動(dòng)作。這樣既提高了學(xué)生之間的感情,又培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、結(jié)語
總之,興趣是學(xué)習(xí)的源泉和動(dòng)力,也是上好體育課的必要前提。教學(xué)的藝術(shù)就在于體育教師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),采用多種方法和途徑去激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣,讓學(xué)生們喜歡上體育課。
【中學(xué)生上體育課的興趣培養(yǎng)的論文】相關(guān)文章：
淺談體育課中學(xué)生興趣的培養(yǎng)論文06-21
體育課中興趣的培養(yǎng)論文06-21
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課的興趣的論文06-21
如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課的興趣的論文06-21
中學(xué)體育課堂學(xué)生興趣的培養(yǎng)論文11-29
小學(xué)體育課興趣與習(xí)慣的培養(yǎng)論文12-03
怎樣培養(yǎng)小學(xué)體育課堂興趣論文06-21