如何開展體育教學(xué)學(xué)科論文
隨著社會的進步，一個以信息技術(shù)為標志的高科技時代正在向我們走來，隨之當今社會對人才的要求也發(fā)生了一系列的變化。這個要求可以簡單的歸納為：須有健壯的體魄；高超的智能；良好的心理因素；良好的職業(yè)道德和協(xié)作精神。到底當前的體育教育、教學(xué)應(yīng)當如何開展，體育教師在體育課上應(yīng)教給學(xué)生什么？ 怎么去教？我的觀點是：
中小學(xué)體育課堂教學(xué)到底教給學(xué)生什么？
1、教會學(xué)生體育的基礎(chǔ)知識和鍛煉方法。體育基礎(chǔ)知識是進行體育鍛煉的依據(jù)，有了知識作指導(dǎo)，才能使體育建立在科學(xué)的基礎(chǔ)之上。為此，不能把體育課看成是單純的技術(shù)動作的傳授和練習(xí)，而必須同時進行體育知識的教育。體育基礎(chǔ)知識指體育的意義和作用、有關(guān)身體生長發(fā)育方面的知識、科學(xué)鍛煉的方法、體育項目對鍛煉身體的意義、運動保健、體育衛(wèi)生常識以及運動競賽中簡單的規(guī)則和比賽方法等。教師應(yīng)針對不同教育階段的特點，采取專門的理論教學(xué)和理論結(jié)合實踐教學(xué)的多種形式，將上述知識傳授給學(xué)生。使學(xué)生在體育課中由被動變主動，由盲目變自覺，把增強學(xué)生體質(zhì)實效的獲得，由必然王國引向自由王國的境地，以適應(yīng)終生鍛煉身體和娛樂的需要。
2.教會學(xué)生體育的基本技術(shù)和基本技能。體育的基本技術(shù)指人們充分發(fā)揮機體的能力，合理而有效地完成動作的方法。技能是指按一定的技術(shù)要求完成動作的能力。因此，掌握技術(shù)是形成技能的基礎(chǔ)。一般地說，技術(shù)和技能掌握得越好，鍛煉身體的效果也就越好，強壯的體質(zhì)是提高技術(shù)和技能的前提。一般人都會走、跑、跳、投擲、攀爬等。但要跑、跳、投擲的姿勢正確，跑的快、跳的高、投的遠又需要學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)的技術(shù)，并在經(jīng)常練習(xí)的基礎(chǔ)上方能形成技能。在體育教學(xué)中，教師要教會學(xué)生掌握科學(xué)鍛煉身體及調(diào)整運動負荷的方法，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣，并得到鍛煉的樂趣。
3、教育學(xué)生學(xué)會交往、交流和創(chuàng)造。教師的任務(wù)是傳道、授業(yè)、解惑，體育教師在教學(xué)中首先要向?qū)W生傳授的是有關(guān)人際交往方面的知識、經(jīng)驗、道德行為規(guī)范，使其充分認識交往和交流對個人學(xué)習(xí)和生活的重要性。其次，體育教師要幫助學(xué)生妥善處理好人際交往中出現(xiàn)的各種問題，密切師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系以及與其他社會成員之間的關(guān)系。第三，教師還應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造或提供有益的正常交往和交流的機會，選擇可供交往和交流的對象或榜樣。并同時在教學(xué)中有意識培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識、創(chuàng)新思維。倡導(dǎo)創(chuàng)造教育，培養(yǎng)創(chuàng)造能力。這就要求體育教師應(yīng)當具備較高的創(chuàng)造性素質(zhì)。因為，沒有創(chuàng)造型的教師，很難培養(yǎng)出創(chuàng)造型的學(xué)生。
4、教育學(xué)生學(xué)會關(guān)心和享受美好的人生。教會學(xué)生關(guān)心，廣而言之，就是教育學(xué)生關(guān)心國家大事、關(guān)心國際、國內(nèi)體育界發(fā)生的大事，關(guān)心體育的進步和興衰。小而言之，就是指要關(guān)心自己的身體健康，學(xué)會珍惜自己的生命，體育活動中，注意關(guān)心同學(xué)的健康，關(guān)心同學(xué)的安全，關(guān)心同學(xué)的學(xué)習(xí)，關(guān)心教師的言行等以及那些值得關(guān)心的人與事。其次，教師要經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生在以合理的方式滿足基本的需要基礎(chǔ)上，去努力追求與體驗?zāi)切└邔哟涡枰鶐淼臉啡ぃT如助人為樂、求知為樂、不斷進取等，使學(xué)生真正感到人生的充實、歡樂和幸福。
體育課為教材而教學(xué)、還是為目標而教學(xué)？
現(xiàn)代中小學(xué)的體育課堂教學(xué)目標一般包括三個方面的內(nèi)容，一是知識、技術(shù)和技能；二是身體的操練和心理的體驗；三是思想品德和情感的要求。 針對這些內(nèi)容，教師怎樣去設(shè)計教學(xué)過程？如何處理現(xiàn)有課本提供的教材。我認為：當體育教師面對一項教材時，首先，必須弄清為什么要教這項教材？通過這項教材，要教給學(xué)生什么？其次，必須了解這項教材的魅力所在；第三，要認真研究這項教材怎么教學(xué)生才愛學(xué)；最后，才是深入鉆研采用什么樣的教法才能使學(xué)生最快地學(xué)會學(xué)懂。要把教案的設(shè)計看成是對一堂體育課美好藍圖的描繪，將體育課教案編寫當作上課的具體執(zhí)行計劃。采用的要求是：
1、擬定一堂課的目標要具體。依據(jù)知識、技術(shù)和技能；身體的操練和心理的體驗；思想品德和情感的要求。具體到每一節(jié)課的任務(wù)，須根據(jù)教學(xué)進度和學(xué)生的實際，從保證大多數(shù)學(xué)生通過努力能夠完成任務(wù)著想而定。還應(yīng)根據(jù)學(xué)生特點和教學(xué)的不同階段，任務(wù)要有所側(cè)重、主輔分明。切忌抽象籠統(tǒng)，眉毛、胡須一把抓。
2、教材搭配和教法的選擇要合適。一堂課的教材安排應(yīng)以教學(xué)進度為依據(jù)。輔助教材根據(jù)主要教材的性質(zhì)及學(xué)生的實際情況做適當搭配。著重考慮教材是否符合任務(wù)要求，能否保證課堂目標的實現(xiàn)，是否適應(yīng)學(xué)生的心理和生理特點，能否有利于全面鍛煉學(xué)生的身體。是否突出主教材，保證教學(xué)重點。教法要切實可行、符合學(xué)生的實際，切忌成人化、競技化和達標化。
3、教學(xué)順序安排要優(yōu)化和科學(xué)。教學(xué)順序的制定涉及的問題較多，應(yīng)考慮學(xué)生認知與認識活動的特點規(guī)律，應(yīng)把新教材和較復(fù)雜的教材安排在前段，以便學(xué)生用最充沛的精力投入新教材的學(xué)習(xí)和完成困難較大的學(xué)習(xí)內(nèi)容。把容易引起高度興奮的教材放在后段，以免學(xué)生過度興奮，影響其它教材的教學(xué)效果。從人體生理機能活動的`特點看，發(fā)展身體素質(zhì)的教材，應(yīng)把發(fā)展速度和靈敏性的教材放在前面，把發(fā)展力量和耐久力的教材安排在后面。同時，還要注意身體不同部位練習(xí)交替進行。此外，遇到新舊教材、難易程度不同和不同素質(zhì)教材之間的矛盾并存時，應(yīng)從課的目標任務(wù)和學(xué)生的具體情況出發(fā)，以有利于提高課的教學(xué)質(zhì)量為準則，合理確定主次。同時也要考慮氣候、場地和器材等因素。
4、教學(xué)步驟確定要規(guī)范和簡練。教學(xué)步驟的確定應(yīng)以教材的動作技術(shù)結(jié)構(gòu)為依據(jù)。教材的動作結(jié)構(gòu)不同，其教學(xué)步驟也不一樣。通常將動作結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的教材合理地劃分為幾個部分，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)由易到難或按技術(shù)組成的順序逐次進行教學(xué)。教材各部分的劃分，應(yīng)考慮動作各部分之間的有機聯(lián)系。那種單純追求教學(xué)步驟，而使教材各部分劃分改變動作結(jié)構(gòu)的做法是不可取的。同時要注重簡練實用，切忌華而不實或過于簡單。
5、采用教法手段要恰當和有趣。教法手段是完成教學(xué)任務(wù)的途徑與方法。教法手段的選擇與運用是否正確直接影響教學(xué)任務(wù)的完成。所確定教學(xué)手段，應(yīng)以教材性質(zhì)、學(xué)生情況和作業(yè)條件及教學(xué)的不同階段等為依據(jù)。不同教材，不同對象和不同的教學(xué)環(huán)境條件，以及不同的教學(xué)階段，應(yīng)采用不同的教學(xué)手段。要做到有的放矢，講求實效，靈活運用。不可生搬硬套或千篇一律，防止形式主義。常用的有：語言法、直觀法、完整法與分解法、練習(xí)法、游戲法與比賽法、預(yù)防與糾正錯誤法等。
6、選擇的練習(xí)方法要實際和實用。練習(xí)方法很多。教師應(yīng)根據(jù)教材的難易程度；教學(xué)班級人數(shù)的多少；學(xué)生的現(xiàn)有基礎(chǔ)與身心特點；體育場地與器材條件等的綜合情況，考慮和合理選擇。具體而言，教師選擇的練習(xí)方法既要便于學(xué)生的接受，又要保證全班學(xué)生都能參與其中，同時還要有一定的練習(xí)密度和運動量。盡可能讓學(xué)生在有限的單位時間內(nèi)有充分的身體活動與心理體驗，有利于提高教學(xué)質(zhì)量和完成教學(xué)任務(wù)。
7、課堂的組織教學(xué)工作要周密。體育課大都在操場上進行，教師要組織幾十名學(xué)生井井有條地完成各項教學(xué)任務(wù)，課的組織工作非常重要。組織工作貫穿課的始終。教師在進行教學(xué)設(shè)計時，對課的各部分的組織工作必須考慮周全。一般課中的組織工作，主要有隊列、隊形的合理調(diào)動和組織形式的正確運用等�；窘M織形式有：全班形式、分組形式和個別形式。實踐中，教師必須根據(jù)教學(xué)任務(wù)、教材性質(zhì)、學(xué)生人數(shù)、基礎(chǔ)情況、身心特點與場地器材等進行選擇運用。
8、環(huán)境的布局和全課時間的安排要妥善合理。體育課對場地器材的安排與布局，全課時間科學(xué)的分配與使用須再三斟酌，力求妥善合理。這項工作做得好，其意義不僅在于顯而易見的充分利用現(xiàn)有場地器材和解決器材不足的困難；更在于便利教師的教學(xué)組織管理，加強計劃性，保證基本部分主要教材的教學(xué)時間。防止相互干擾，杜絕一些不必要的傷害事故發(fā)生。有利于提高教學(xué)質(zhì)量和完成課的任務(wù)。
如何稱得上是一節(jié)好課與學(xué)生熱愛體育鍛煉的條件
1、作為一節(jié)好的體育課，它必須是充分發(fā)揮教和學(xué)的兩個積極性。使每個學(xué)生都能在教師創(chuàng)設(shè)的教學(xué)環(huán)境中，充分愉悅的進行身體鍛煉和心理體驗；使每一個學(xué)生的技術(shù)與技能切實有提高；對教學(xué)內(nèi)容在認識上有新的發(fā)現(xiàn)；師與生之間、生生之間和睦相處。
2、要使學(xué)生熱愛體育鍛煉，必須使學(xué)生在學(xué)校時，有一個良好的體育活動的環(huán)境；有一個參加體育鍛煉的較好氛圍和體驗；并對某些體育項目參加有一定時間的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練；曾遇到過一位好的體育教師。
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