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      2. 美術教案

        時間:2022-05-21 18:39:19 美術教案 我要投稿

        【實用】美術教案模板集合9篇

          作為一名優秀的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的美術教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        【實用】美術教案模板集合9篇

        美術教案 篇1

          教學目的:學習疊繞紙花的制作方法,使學生能制作出大小不同的各色紙花,用于裝飾生活與娛樂環境,鍛煉手指的靈巧與協調能力,懂得生活與美術的相互關系,

          培養學生熱愛生活的情感。

          教學重點:疊繞紙花的制作方法與步驟。

          教學難點:花瓣的疊繞過程。

          教學過程:

          一、談話導入

          國慶節就要到了,

          同學們準備用哪些有美術特色的活動來迎接這個盛大的節日呢?(同學們回答)今天老師教大家一個能表達自己心意、烘托節日氣氛的方法——制作疊繞紙花。(板書課題)

          二、將授新課

          1、設問:怎樣制作紙花呢?

          2、出示已做成的各式各樣的紙花欣賞。

          3、講授方法步驟(示范進行)

          (1)折剪花瓣

          A、剪出手掌寬,可展開成長條狀的各色皺紋紙若干疊;

          B、將其中一疊展開,再對折幾次成方塊狀;

          C、將其一頭略加修飾;

          D、展開即成花瓣。

          (2)把花瓣疊繞到細長狀小棍上。花瓣下部要先涂上漿糊,疊繞時要產生皺褶。

          (3)花萼和花莖分別用不同的綠色皺紋紙包纏,寬度約一指寬。

          三、觀摩強化

          1、認真觀摩教材上的制作步驟和提示圖。

          2、教師再示范兩次疊繞花瓣的過程。

          四、學生作業,開展競賽活動

          1、準備四個容器,將全班分為四大組開展競賽。

          2、做的又快又好的紙花才能插進容器中。

          3、請每個組推選一個代表將紙花略微組織、擺弄。

          五、展評小結

          1、每個組推選一名代表說一句簡短的慶祝國慶的話。

          2、教師小結并提出思考:紙花還能在什么場合使用?

        美術教案 篇2

          1、顯性內容與目標

          應知:通過本課學習,學生初步探索有關浮力的知識,并能根據身邊的廢舊材料進行有創意的設計。

          應會:結合繪畫、粘貼、插接等不同造型手法,以及漂浮的科學道理,利用生活中的廢舊物品實現自己的藝術創想。

          2、隱性內容與目標

          通過本課學習,培養學生將藝術創造與科學研究完美結合的意識,以及發現問題、分析問題、解決問題的能力,激發他們熱愛生活、關注生活的美好情感。

          教學重點:啟發學生探究簡單的浮力知識,并結合身邊廢舊物品進行有創意的設計與制作。

          教學難點:在制作漂浮物時,創新地使用材料,制作方法精細。

          教學過程:

          一、游戲導人

          游戲l:

          發給學生每人一支吸管,提出游戲要求:你能想到幾種令吸管在水中漂浮起來的方法?

          游戲2:

          搶答——如果給你一把吸管,讓它們漂浮在水面上.設想一下都可能有哪些不同的造型?

          二、思考反饋

          吸管為什么可以漂浮?

          鐵很重,為什么輪船卻能漂浮在海上?

          三、信息交流

          組織學生進行信息交流。

          哪位科學家最早發現了浮力?

          你知道有哪些關于浮力的小故事嗎?

          四、合作探究

          組織學生分組探究:(材料:鐵、紙、不同造型的盒子、木片、泡沫、毛筆等。)

          在我們身邊,還有哪些材料可以漂浮?

          看一看:書中同學作品給了你哪些啟發?

          試一試:運用折、剪、卷、組合等不同手段,你能用手邊的材料組織什么樣的漂浮物的造型?

          講一講:你能設想一下它的功能及裝飾嗎?

          五、探索實踐

          提出作業要求:

          利用身邊的廢舊材料,制作一個能浮在水面上的新穎美觀的玩具。

          六、展示評價

          利用水盆、魚缸等為學生營造一個新穎有趣的展評環境。

          七、課后拓展

          欣賞不同功能造型的輪船、游船、軍用及民用潛艇等。

          板書設計

          折、剪、卷、組合……

        美術教案 篇3

          教學目標:

          1.知識與技能:了解一些以“諧音”“寓意”、“象征”等手法表達吉祥如意主題的圖案紋樣。

          能用語言描述民間美術作品的圖案紋樣、色彩特點等。

          能靈活運用民間吉祥的圖案和色彩,嘗試組合表現一幅喜慶吉祥的畫面。

          2、過程與方法:創設“比較”情境,體驗民間表達“吉祥”主題的圖案紋樣、色彩特點等。

          嘗試運用民間吉祥的圖案紋樣組合一幅畫面。

          3、情感:對民間吉祥圖案紋樣或色彩產生興趣。收集民間吉祥的.圖案。

          教學重點:

          能用語言描述民間美術作品中的吉祥圖案紋樣、色彩特點等。

          教學難度:靈活運用民間吉祥的圖案和色彩。

          教學過程:

          (一)課堂導入:

          1.創設喜慶情境:從多媒體課件中欣賞民間藝術作品。讓學生感受民間美術“夸張、變形、概括、對稱”等造型特點。

          2.讓學生能用語言說“吉利話”想對方祝福引入,感知一些““吉利話與吉利畫”的關系,了解和進行“諧音、寓意、或、象征”的聯想。

          3.培養學生的想象能力。設問提出要求:你知道和見到的還有哪些民間藝術品。

          4.板書課題:

          一邊板書一邊讓學生打開課本,并認真閱讀課文內容。

          (二)教授新課:

          1. 觀看課件,欣賞課件中的各種圖片。

          2. 問:在欣賞中,你看到了什么?有什么想法?你在生活中遇到的和知道的哪些民間藝術品?

          3. 小組活動:討論你所知道的民間藝術品,你準備用什么方法和材料進行創造一幅有特色的民間作品?

          (三)作業布置:

          能用適當的材料,運用具象與抽象的吉祥紋樣和色彩組合一幅吉祥圖案。

          (四)巡視輔導:

          學生作業,教師巡視的過程中發現學生存在的共性問題,及時進行講評。

          (五)結果:

          1. 作業評述:舉辦墻報,展示全班作品,讓學生自評優秀作品。

          2. 教師小結:對構圖完整,畫面有特點的學生進行表揚。

          3. 課后拓展:設問:你今天學會了什么?特別美的地方在哪里?

          4. 課后思考題:尋找身邊的民間美術,寫成文字或畫出草圖,下節課帶來。

        美術教案 篇4

          活動目標:

          1.掌握小房子的基本要素。

          2.學會畫小房子。

          3.體會畫畫的樂趣。

          活動準備:畫紙,鉛筆,橡皮,彩色筆。

          活動重難點:小房子的結構以及畫法。

          活動過程:

          一,故事導入。

          1,教師帶領小朋友回憶小兔子乖乖的故事。

          二,引進小房子的重要性。

          1,小朋友們,大灰狼為什么沒有吃到小兔子呢?哦,因為小兔子把門關上了。

          小朋友們真棒!小兔子被小房子保護著呢,所以沒有被大灰狼吃掉。那么,小房子是不是特別重要啊?

          那我們也來給自己畫一個小房子。拿出你們的小本子小鉛筆。

          三,一步一步教導幼兒畫小房子。

          先畫房子的墻,再加上屋頂,然后添加窗戶和門,最后加上煙囪。

          四,教師檢查幼兒繪畫情況,逐一教導。

          五,幼兒繪畫作品點評表揚。

          六,讓幼兒自由為小房子添加美麗的色彩。結束課程。

        美術教案 篇5

          活動目標:

          1、運用對比的方式發現樹葉的不同形態,并用簡單的形態進行表現。

          2、大膽添畫樹葉桂花,豐富畫面,感受繪畫作品的美。

          3、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

          4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

          活動準備:

          1. 經驗準備:欣賞過桂花樹

          2. 物質準備:作畫工具

          活動過程:

          一、談話導入

          師:這是什么香味?(桂花的香味)桂花香味是從哪里來的?今天我們來畫一畫幼兒園的桂花樹(指定一個)

          二、觀察感知,討論畫法

          1.這棵是由哪幾部分組成的?(樹枝,樹桿,樹葉,花)

          2.它們的是怎么擺放的?

          3.你在桂花樹上還發現了哪些秘密?

          4.你想怎樣來畫這棵桂花樹?

          小結:先畫樹桿,再畫樹枝,接著畫樹葉和桂花。

          三、幼兒嘗試寫生畫,教師巡視并指導:

          1.引導幼兒大膽作畫,要求畫出桂花樹的主要結構。

          2. 鼓勵幼兒添畫旁邊的物體,并用各種線條裝飾。

          四、講評:展示作品,互相欣賞。

          1.你喜歡哪一幅畫?喜歡它哪里?

          2.請小朋友相互之間說一說喜歡哪幅圖畫。

        美術教案 篇6

          【教學目標】

          1、知識與技能:引導學生寫生窗外的景色,進行景物寫生要素的指導。

          2、過程與方法:培養學生觀察、記憶以及構思、造型用色等繪畫的綜合能力。

          3、情感態度與價值觀:培養學生對自然美的審美感受能力或豐富的想象。

          【教學重難點】引導學生寫生窗外的景色,進行景物寫生要素的指導。

          【教學準備】錄像、圖片、兒童優秀美術作品。

          【教學過程】

          一、播放錄像中的窗外景色,引導學生初步欣賞,導入本課題。

          二、學生回憶自家窗外的景色,并在小組中進行交流。

          1、自己家里窗外的景色好看嗎?有什么特色?

          2、有時候當你倚著窗戶往外望還會有什么感想?

          三、欣賞兒童優秀美術作品學習別人繪畫優點:

          1、看看內容。

          2、畫面的構圖。

          3、畫面的藝術效果如何(用什么表現手法處理的)

          四、組織學生觀察窗外的景色并指導寫生要素:

          1、觀察取景:進行取舍,避免面面俱到。

          2、示范寫生要點,強調構圖的安排。

          3、深入刻畫,進行畫面的處理。(簡單說明)

          五、學習要求:

          1、寫生窗外的景色。

          2、也可以根據想象,畫窗外的各種景色。

          六、分組寫生,師作實際指導。

          七、展示作業,引導觀摩互相交流評價。

          八、拓展:課余有時間有興趣的同學可以用紙制作可以打開的窗戶。

        美術教案 篇7

          (二年級第三冊)美術教案

          (嶺南板)

          教學計劃

          一、全冊教學要求:

          重點:是在小學一年級完成學習的基礎上,讓學生繼續通過欣賞、繪畫、工藝設計的制作活動,去感受美、認識美、欣賞美、進而表現美。

          難點:著重感性,激發學生對美術的興趣和喜歡,從中培養學生的觀察力、理解力、分析力、審美力和造型表現力,不斷培養學生熱愛美術、熱愛自然、熱愛美好事物。

          要求:在教學中充分發掘教材中的教育因素,有極地、生動地對學生進行思政治教育和品德教育。二、教學課時安排:

          1.全冊共33課:2.欣賞課2課。3.繪畫課21課。4.工藝課8課。

          5.自行補充教材2課。三、教學方法:

          1.做到豐富多才多樣,靈活有趣。

          2.要貫徹啟發式原則,采用多種教學形式,充分調動學生學習積極性,使他們生動活波地學習,大膽地進行藝術表現和創造。

          3.教師加強示范,充分利用課件、圖片、影片、錄象片等教學手段進行直觀教學。

          民間玩具和現代玩具世界(美術欣賞)

          一、教學目的:

          1、通過對民間玩具的欣賞后,懂得民間玩具是民間藝人就地取材制作的小玩具,神態生動,有色彩鮮艷的花圖案。2、提高學習美術的興趣。

          二、教學重點:

          通過欣賞感受到藝術美的熏陶,鼓勵學生觀察生活,培養和提高學生感受美,發現美、表現美。

          三、授課時間(2課時)

          課后記:通過欣賞使學生在欣賞中受到藝術美的熏陶。

          恐龍回來了

          一、教學目的:

          通過本課教學,喚起學生對美好生活的回憶,并把自己(來自:WWw.HnnscY.com:小學二年級美術教案嶺南版)的感受表達出來,從而更家熱愛生活。

          二、教學重點:

          畫恐龍和人物在一起。

          三、教學難點:

          恐龍的外形和特征。

          四、課時和作業要求:1.授課時間(2)課時

          2.畫一幅恐龍和人們在一起的畫面。

          3.構圖要飽滿充實,人物和恐龍動態要生動。4.添加現代設備和背景。

          課后記:通過對恐龍的繪畫,使學生在科幻中發揮自己的想象力和創造力。

          巧救小昆蟲

        美術教案 篇8

          教學理念:

        1、動物們是可愛的,珍貴的,而且它們永遠是屬于大自然的。通過“小鳥的家”這課,引導學生珍惜環境,關愛大自然,從小要有環保的意識。

          2、在孩子們的心里,動物是可愛的,而且和它們可以平等交流并且成為好朋友。那么孩子們對動物的情感表現,這就是平時大人們對孩子們各種態度的表現。讓孩子們從小就要感覺到身邊到處充滿著友善和愛,這樣,才能促進他們的身心健康。

          教學目標:

        1、在制作“小鳥的家”,繪制愛鳥、護鳥標志的藝術活動中,讓學生自由選擇工具、材料,充滿感情地進行藝術表現,發展學生的想象力和創造能力。

          2、引發學生對動物的愛心和對自然環境的關注。

          教學準備:教師:多媒體課件、鳥窩范作、盒子、白紙等。

          學生:彩筆、彩紙、剪刀、雙面膠等。

          教學過

          一、師生問好。

          二、情境激情,引導省思

          1、師:小朋友們聽,是誰來了?[樹林里各種小鳥歡快的叫聲]

          [音樂:《歡樂頌》] 學生跟唱,律動。

          2、師:噓!這是什么聲音?[由遠而近的鏟車聲、鋸子的鋸樹聲,大樹倒下的轟隆聲——巨大的狂風暴雨聲——一切靜下來,幾聲凄涼的鳥叫聲……]

          3、師:你知道發生了什么事嗎?

          生:……

          4、師:我們來看看,到底發生了什么?[播放真實的錄象:茂密的森林,亂砍、亂伐樹木的情景,北風呼呼,幾只可憐的小鳥躲在一個樹樁邊在渾身發抖……]

          5、師:看到這些,你想替大樹和小鳥對人類說些什么呢?

          生:……

          三、學習兒歌,指導構思

          1、師:小朋友們講得真好!就象這首兒歌里說的,樹林是小鳥的家,[出示兒歌《家》]

          請大家一起跟我來朗讀一遍。[指導學生朗誦]

          2、師:現在小鳥沒有家了,多可憐呀!你們怎樣幫幫它呢?[畫面:幾只可憐的小鳥躲在一個樹樁邊在渾身發抖……]

          生:種樹、做鳥窩……

          3、師:其實在我們的校園里,就有許許多多的樹,你們愿意邀請小鳥們到我們校園里來安家,與我們做伴嗎?[出示校園圖片]

          不過要給小鳥安家,光有樹可不行,還要有什么?

          生:鳥窩。

          師:你覺得可以用什么來做鳥窩?

          生:……

          師:[出示范作]看,老師手里的這個鳥窩是用什么做的?

          我們在紙盒上打開門和窗就能做鳥窩了,不僅將要廢棄的物品利用了起來,而且還給了小鳥一個溫暖的家,真是一舉兩得!不過要吸引小鳥來,就要把紙盒房子裝飾得怎樣?

          生:漂亮!

          師:你有哪些辦法來進行裝飾?

          生:彩筆畫,彩紙貼……

          4、師:小朋友們的主意真不錯,可是光光我們愛護小鳥可不行,我們要號召所有的人都來愛鳥、護鳥。看,一(1)班的小朋友想出了好辦法,設計了一些愛鳥、護鳥的標志。[出示標志]

          師:這些標志都有些什么形狀的?

          師:標志上有些什么?

          生:字、拼音、畫。

          師:你想在標志上寫些什么?畫些什么?

          師:因為我們還沒有學漢字,我們可以寫拼音,還可以畫上一些與小鳥有關的畫。標志要盡可能大、色彩鮮艷、醒目一些,這樣才能吸引人。

          四、小組合作,創作活動

          師:現在我們能為小鳥做兩件事,做鳥窩和標志。請一小組的同學商量一下,你們是做鳥窩,還是標志,請組長到前面來拿相應的材料。

          生:商量、制作。

          [音樂:苗嶺的早晨]

          五、布置拓展,情感延伸

          師:小朋友們做好了嗎,舉起來給大家看看,現在我們到校園里去,把鳥窩和標志安置、懸掛起來好嗎?

          生:一起出教室,布置鳥窩、標志。日后跟蹤、護理。

          教學反思:

          1、 在孩子們的心里,動物是可愛的,而且和它們可以平等交流并且成為好朋友。如果觀察孩子在動物面前的表現,我們會發現,孩子會將成人對他們的態度、情感和愛的方式,活靈活現地表現在動物身上。

          2、 愛動物是孩子的天性,在他們眼里,動物永遠是可愛、可親的。因此,兒童時期是播種純真、友善的最佳年齡階段。讓孩子們從小就要感覺到身邊到處充滿著友善和愛,這樣,才能促進他們的身心健康。

          3、 學生對大自然生命的體驗,有著一種情感的投入和關愛。通過不同的自然音響來反映小鳥的遭遇,呼出小鳥的心聲,同樣也是孩子們的心聲。

          4、 動物們是可愛的,珍貴的,而且它們永遠是屬于大自然的。通過“小鳥的家”這課,從環保入手,引導學生怎樣來珍惜環境,保護大自然,不亂砍亂伐,為小鳥建一個溫暖的家,從小增強環保的意識。

        美術教案 篇9

          課題:

          人教版美術四年級下冊14課《千變萬化的帽子》。

          課時:

          1課時

          教學目標:

          1.使學生了解帽子的基本知識及構造。

          2.鼓勵學生充分發揮想象力,利用各種材料構思設計、動手制作、裝飾美化不同造型的立體帽子。

          3.體驗制作中的樂趣,激發學生利用美術知識美化生活,熱愛生活的樂趣。

          教學重點:

          根據所學知識設計制作立體帽子。

          教學難點:

          發揮想象力制作出各種不同的,有創意的立體帽子。

          教學準備:

          課件、手工帽子示范、手工制作工具。

          學具準備:

          手工制作工具、各種彩紙卡紙報紙等廢舊材料。

          課程設想:

          讓學生帶上自己做的帽子走秀,開一場聯歡會。

          教學流程:

          一、談話導入

          師:上課,同學們好!

          師:同學們,今天老師還請來了幾個小朋友,請看大屏幕,他們和我們有什么不同呢?他們是來和我們比賽的,比比誰的手巧,誰設計的帽子與眾不同。大家敢不敢接受挑戰?今天我們學習第十四課——千變萬化的帽子。(板書)

          二、講授新課

          1、什么才叫千變萬化?

          你能說說千變萬化指的是帽子的那些方面嗎?(引導學生說出造型、裝飾方法、材料、顏色變化)

          2、同學們,你們再仔細觀察一下這些帽子是怎樣做的?

          帽子上哪些地方最吸引你?

          想一想這些帽子有什么作用?

          3、老師能把一張紙變成一頂帽子,你們信不信?(師演示并請學生裝飾)你可以把一張紙變成帽子的形狀嗎?(學生嘗試)

          4、有了外形,接下來就要對帽子進行裝飾了。你想怎樣裝飾你手里的帽子?用什么方法?

          看看你和老師想的一樣嗎?(卷、折、刻、挖、穿編、粘貼)

          5、老師也制作了幾頂帽子,我們一起看看。

          其他小朋友的作品,你們想不想看?我們一起欣賞下吧!看看都用了那些方法!你還能想出其他的裝飾方法嗎?

          三、學生制作

          看來要想當個帽子設計師,不光要有一雙靈巧的手,還要有一個充滿創意的頭腦,俗話說三個臭皮匠頂個諸葛亮,幾個人的智慧一定比一個人的強,我們以小組為單位,共同設計裝飾一頂帽子。比比看那組做的又漂亮又有創意,完成之后我們來個比賽,大家加油!

          A、教師巡視指導,對學生的制作給出適當的建議。

          B、及時表揚做的好的小組。

          四、作品展示

          1、小組選出一個代表說為什么要這樣設計,有什么設計理念。

          2、集體選舉出優秀作品,并舉行走秀活動。

          五、課堂小結

          你對今天的設計滿意嗎?你有什么收獲?

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