幼兒園大班美術(shù)吹畫教案3篇(小班藝術(shù)活動吹畫教案)
在教學工作者實際的教學活動中,時常會需要準備好教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班美術(shù)吹畫教案3篇(小班藝術(shù)活動吹畫教案),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班美術(shù)吹畫教案3篇(小班藝術(shù)活動吹畫教案)1
教學目標:
1、學會調(diào)勻水粉顏料。通過實踐,體驗兩種顏色調(diào)和而產(chǎn)生第三種顏色的變化過程。
2、根據(jù)吹畫后的效果,展開想像,進行添畫創(chuàng)作。
3、培養(yǎng)學生的想象能力和抽象思維能力。
教學重、難點:
1、讓學生在觀察兩種顏色互相滲透過程中,感受色彩變化的美。
2、培養(yǎng)學生動手能力和觀察能力。
3、根據(jù)吹畫的效果巧妙地添畫。
教具學具:水彩顏料、畫紙、吸管、毛筆、調(diào)色盤。
教學過程:
第一課時
一、組織教學:
導入階段:
1、請一位同學和老師一起做游戲:老師有紅、黃、藍三種顏色,兩人各滴一種顏色在畫紙上,再用吸管吹,讓顏料混合、互相滲透。利用多媒體的投影儀,讓全班同學觀察兩種顏色互相滲透的變化過程,并且把看到的變化分別在小組里說一說。
2、請兩位同學上臺,再做一次游戲,把看到的變化經(jīng)小組討論后,在班上說一說。
3、教師小結(jié):兩種流動的顏色在互相混合、滲透的過程中變幻無窮,今天,我們一起動手試試,看看這種美妙的變化。
4、揭示課題:流動的顏色
二、課堂教學:
1、師示范調(diào)顏色:用毛筆蘸水放在調(diào)色盤里,再蘸顏料在調(diào)色盤里調(diào)勻,調(diào)到毛筆蘸顏料時,水份飽滿且不滴落。
2、教師示范讓顏色互相混合、互相滲透的方法:傾斜畫面,直接用嘴吹,用吸管吹,等。
3、師問:除了老師的這些方法之外,大家想想還有什么辦法可以使顏色流動嗎?(要求同學在小組里討論,在作業(yè)時應(yīng)用、嘗試。)
4、強調(diào)在作業(yè)游戲的過程中要注意觀察色彩融合、滲透時的美妙變化。
5、教師幫助學生一起總結(jié),示范語句表達形式。
師示范:我用辦法,讓色和色融合在一起,我看到:。
三、布置課堂作業(yè):
1、會調(diào)勻水粉顏料。
2、用各種方法讓顏色互相流動,觀察顏色融合時美妙的變化,且把觀察到的在小組里進行交流。
3、比一比,哪組的顏色流動方法多?說說觀察到色彩有什么變化?
四、學生練習:學生以小組開展作業(yè)游戲,教師進行巡視指導。
五、小結(jié):各小組展示自己的作品,說一說用的方法、講一講觀察到的情況。
第二課時
一、組織教學
導入階段:
學生自主欣賞教材的作品,并討論交流。
1、小組討論交流,這些作品是怎樣畫出來的?(在吹畫的基礎(chǔ)上進行添畫。)
2、這些畫和以往的畫有什么不一樣?(比較抽象)
二、課堂教學:
1、讓學生把上節(jié)課的'作業(yè)拿出來和課本的作品比一比,自由討論:找找作業(yè)的繪畫方法及步驟要點,在討論交流中明確學習任務(wù)。
2、出示教學范圖,用欣賞的方式復習構(gòu)圖知識:
、僖兄黝},有情節(jié)。
、诋嬅嬉枬M、豐富。
三、布置作業(yè):
1、根據(jù)上節(jié)課的吹畫效果,展開想象,進行添畫。
2、比一比,誰的畫添得巧、添得妙。
四、學生練習:學生做作業(yè),教師進行巡視指導,及時輔導、糾正。
五、小結(jié):學生展示作品,師生一起評說各幅作品添得巧妙的地方。
幼兒園大班美術(shù)吹畫教案3篇(小班藝術(shù)活動吹畫教案)2
活動目標:
1.在情境創(chuàng)設(shè)下,引導幼兒掌握吹畫的方法;
2.指導幼兒創(chuàng)作出一幅漂亮的畫,培養(yǎng)大膽想象和創(chuàng)作的興趣,從而體驗成功與快樂。
活動重、難點:
掌握吹畫的方法,培養(yǎng)想象力與創(chuàng)造力。
活動準備:
1.多媒體課件;2.每組5~6種顏色的顏料;顏料盤若干;素描紙及勾線筆若干;報紙若干;抹布4塊;滴管若干。
方法與手段:情境教學法、多媒體輔助教學法
教學過程:教師活動
設(shè)計意圖:
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒的學習興趣。
師:小花貓一不小心打翻了主人的顏料瓶,顏料灑在了白紙上;小花貓非常害怕,說,“哎呀,我闖禍了,弄臟了主人的紙,怎么辦呢?”小朋友,你來幫它想想,有什么辦法?
幼兒進入情境中,根據(jù)教師提問進行交流討論。
活動一開始創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒的學習興趣,利于幼兒注意力的集中。同時通過提問,引出新的技能。
二、引入吹畫作畫。
1.師:你們真棒!想出那么多辦法。小花貓也想了一個辦法,它變變變,看它把未干的顏料變成了什么?(出示課件)你覺得像什么?我們把它轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),你看看它又像什么?
2.師:那么你們知道這是怎么做的嗎?
1.幼兒觀看課件,根據(jù)教師的提問大膽回答問題。
2.幼兒大膽想象,交流討論。
這一環(huán)節(jié)主要通過看圖畫,再通過教師提問引導幼兒想象。培養(yǎng)了幼兒的想象力以及激發(fā)幼兒積極性,從而達到活動的重難點。
三、學習吹畫的方法。
1.師:你們想不想知道小花貓是怎么吹出來的?瞪大眼睛,仔細觀察哦!教師示范吹畫,教授幼兒吹畫的步驟。強調(diào)要注意的地方:斜著對準吹,不然墨水會一動不動的,白紙還可以轉(zhuǎn)過來吹,你也可以彎著腰吹或拿起來吹。
2.師:吹好后,看看像什么?(孔雀)那我們等它干時,在用勾線筆添上眼睛、腳等,一幅漂亮的畫就好了。
3.師:老師吹的像孔雀,如果讓你吹,你會吹什么?現(xiàn)在開始制作你的作品,相信你比老師吹的更漂亮更有創(chuàng)意!
1.幼兒認真觀看教師范畫,并認真傾聽吹畫方法。
2.大膽想象,回答問題。
此環(huán)節(jié)是本活動的重要環(huán)節(jié),首先教師邊講邊范畫,通過視聽結(jié)合,讓幼兒掌握吹畫方法;同時通過提問,激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)造力。達到活動的目標。
四、展示作品,集體評價
1.師:我們現(xiàn)在圍著桌子走一圈,看看其他小朋友漂亮的畫,說說看你最喜歡哪幅?為什么?
2.師:小朋友么,真厲害!能有小嘴巴吹出一幅幅這么漂亮的畫!回去時,你們可以教教你的好朋友,也讓他感覺一下吹畫的快樂吧!
幼兒說說自己最喜歡哪幅?為什么?
最后環(huán)節(jié),讓幼兒再次體驗吹畫的樂趣;同時體驗成功與快樂。
教學反思:
本節(jié)課是美術(shù)活動,開始我設(shè)計了情境,目的就是為了激發(fā)幼兒的學習興趣,在玩中學。在活動中,我忽略了一個重要的方面,在出示圖片時,應(yīng)該發(fā)散幼兒的思維,以不同角度看圖想像,沒有很好的發(fā)散幼兒的想象力?傊@次活動讓我感想頗深,更讓我感覺到自己的準備和經(jīng)驗都不足。我一定在以后的教學生涯中多向有經(jīng)驗的老師取經(jīng),多閱讀這方面的書籍,積累更多的美術(shù)教學知識,讓自己更加快速的成長,在各個方面有所提高。
幼兒園大班美術(shù)吹畫教案3篇(小班藝術(shù)活動吹畫教案)3
活動目標:
1、能夠?qū)W習用吹畫和手指點畫的方法表現(xiàn)樹和花的基本特征。
2、培養(yǎng)創(chuàng)作的樂趣,體驗成功與快樂。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
活動準備:
物質(zhì)準備:ppt、顏料、餐巾紙、白紙、吸管、印泥。
活動過程:
一、出示圖片,引導幼兒觀察樹的形狀和花的結(jié)構(gòu)、形狀、顏色。
1、引導語:師:你們看,這是什么樹。它的樹干長的怎么樣?那樹干還長著什么?樹枝是什么樣的,朝哪個方向長?
2、師:樹上還長著什么?你們看這些花有幾個部分組成呢?(花芯,花瓣)是什么顏色呢?是什么形狀?
3、那我們看看其他的花?
二、欣賞范畫,介紹作畫方法和工具。
1、師:你們看這些畫跟我們平時畫的畫有什么不一樣的地方?誰能猜出來?
小結(jié):這種借用墨水或顏料作畫,用嘴代替工具作畫的方法叫做吹畫。用手指作畫的方法叫做手指點畫。
2、師:今天老師給你們帶來了作畫的工具。墨汁、印泥、吸管。
3、作畫步驟:
(1)先用吸管蘸墨汁,點在紙的下半部分的適當位置,對著墨汁往前吹,并稍稍改變吹的方向,可向左或右吹,慢慢吹出樹枝的形狀。也可以運用吸管來吹墨汁。
(2)吹好樹枝后稍等一等,等干后用手指蘸上顏料,在樹枝的適當位置點畫花和花蕾;ò瓯M量要和花芯靠在一起。
三、幼兒操作,教師指導。
1、提出要求:(1)畫畫之前要把袖子卷起來。
(2)用吸管吹得時候,不能將墨汁吸進嘴巴,要往外面吹。
(3)印畫時,手指不能將兩個顏色混在一起,要用紙巾擦干凈再沾另外一種顏色。
(4)盡量保持畫面,桌面干凈。
2、幼兒操作,教師巡回指導。
四、作品展示,集體評價。
讓我們大家一起來看看,誰吹出來的樹最好看呢?
活動反思:
這節(jié)是美術(shù)課,課前我還是準備的比較充分?墒窃谏系臅r候,就出現(xiàn)難題了,吹畫對于個別的幼兒是個體力活,有些幼兒吹一下,看自己的水彩還沒吹出去就說自己吹不動了,這時只能自己親自出馬了。但有些幼兒很能干,他們吹出來的手提包很漂亮,他們也會去幫助別的較弱的幼兒。等最后的手提包都做好的時候,他們很開心,對自己的作品也很是滿意。我也很滿意。
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