班主任的苦與樂教學(xué)隨筆
從決定當(dāng)小學(xué)語文教師開始,我也做好了擔(dān)任班主任的心理準(zhǔn)備。如果有人問我,當(dāng)什么老師最辛苦,我會(huì)毫不猶豫地說,班主任最辛苦;如果有人問我,當(dāng)什么老師最快樂,我也會(huì)毫不猶豫地說,班主任最快樂。很矛盾吧,是的,用一句地球人都知道的話來說,就是“痛并快樂著”。
當(dāng)我站在班主任的工作崗位上,躊躇滿志地期盼著把這個(gè)班級(jí)培養(yǎng)成一個(gè)德智體美勞都優(yōu)秀的班集體。但總是有個(gè)別孩子和我“唱反調(diào)”,作業(yè)不交;上課不認(rèn)真,甚至違反課堂紀(jì)律;課間調(diào)皮搗蛋;上學(xué)遲到等等。對(duì)于這些學(xué)生,剛開始我是好言相勸,循循誘導(dǎo)。
可是,會(huì)覺得這樣的教育只是一陣風(fēng)吹過,這些孩子依然“我行我素”,我的耐心再一次承受著考驗(yàn),當(dāng)忍耐到了極限之后,我所做的也許就是嚴(yán)厲地批評(píng)和呵斥。每當(dāng)我批評(píng)完違紀(jì)生,有時(shí)批評(píng)完全班同學(xué)時(shí),我心里其實(shí)也非常不舒服。我會(huì)對(duì)孩子們說:“每當(dāng)批評(píng)完你們,老師心中也難受。不要責(zé)怪我兇,不要責(zé)怪我嚴(yán)厲,老師永遠(yuǎn)是為你們好,對(duì)你們負(fù)責(zé)。等你們長(zhǎng)大了,更懂事了,就會(huì)明白老師的良苦用心�！笔茄�,說我嚴(yán)厲,是因?yàn)橛袀�(gè)別孩子經(jīng)常違紀(jì),我經(jīng)常處理他們,嚴(yán)是對(duì)違紀(jì)生的,愛是對(duì)全班同學(xué)的。
當(dāng)班主任要管理一個(gè)班級(jí),總是有處理不完的瑣碎事,學(xué)校的,家長(zhǎng)的',學(xué)生的,還有自己教育教學(xué)方面的。我有時(shí)會(huì)抱怨幾句,班主任真是累,真不想當(dāng)下去了,但是說完又會(huì)后悔,想起一同事說得好啊,當(dāng)班主任帶一個(gè)班,讓自己有種歸屬感。沒錯(cuò),再苦再累,說句心里話我舍不得這些孩子們,這些我?guī)Я藢⒔甑膶W(xué)生,這些孩子們歸屬于我,我也歸屬于他們。
作為一個(gè)老師,我們的生活可謂清苦,而我們能得到的最大的精神安慰來自于學(xué)生。當(dāng)在教師節(jié)到來之際,孩子們給我送來一張張祝福的卡片;當(dāng)在校園和路上遇到我,聽到孩子們那一聲聲甜甜的“蒯老師好”;當(dāng)我身心疲憊時(shí),孩子們?cè)诤诎迳嫌梦孱伭姆酃P寫著大大的“蒯老師您辛苦了”,當(dāng)班級(jí)取得榮譽(yù)后,看到孩子們那開心自豪的模樣時(shí),我真是感受到了作為一名班主任的快樂!
當(dāng)班主任,學(xué)生少不了給我添麻煩,當(dāng)班主任,總是有一些瑣事,工作任務(wù)也重,可也正是那些“麻煩事”和瑣碎事,我活得不再一成不變,每天都充滿了“未知的變化”。我深刻感受到,快樂工作的秘訣,不是做你喜歡的事,而是此刻起,喜歡你正在做的事。生活就是這樣,有苦又有甜,所以,作為一名班主任,會(huì)吃苦,但是吃苦之后泛上心頭的那種甘甜,不是所有人都能感受到的!說句玩笑話,我不是駱駝也不是馬,我或許是頭驢,或許是頭牛,那也不錯(cuò)。只要找到自己,活出自己,做最好的自己,牛有牛的精彩,驢有驢的幸福。
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