- 相關(guān)推薦
換位思考,走進(jìn)孩子的世界雜文隨筆
今天上午,課室里忽然傳來了幾聲嗚嗚的哭聲。經(jīng)過我們隊(duì)員的細(xì)心詢問,兩位同學(xué)說出了事情的緣由。原來是一位孩子不小心撞倒了另一位同學(xué)。在孩子的世界里,哭是表達(dá)疼痛,傷心的最直接的方式。我們要細(xì)心探索每一次哭泣背后孩子們的話語,并找到與他們溝通的方式。在了解情況之后,我們講了一段歷史故事給他們,讓孩子能夠知道自己錯(cuò)于哪里,并讓孩子誠心道歉。
這不禁讓我們想起在新聞報(bào)道上看到的一些幼兒園因無法忍受孩子的哭而施虐于孩子的新聞,不愿去理解孩子哭聲所表達(dá)的語言。無論是老師還是孩子,甚至是我們每一個(gè)人,都有不同的情緒表達(dá)。情緒的意義就在于表達(dá)自身的滿足與不滿足,并努力尋求屬于自己的滿足。孩子得到滿足了,就會(huì)出現(xiàn)正面的積極的情緒。得不到滿足,或滿足受阻后,往往會(huì)出現(xiàn)負(fù)性的消極的情緒。無論孩子出現(xiàn)什么樣的負(fù)性情緒,一名合格的老師都要接納它,并在接納孩子負(fù)性情緒的前提下思考:孩子的負(fù)性情緒代表著孩子的什么需求沒有得到?這種需求是合理的?還是過分的?是必須給予滿足的?還是不能給予滿足的?是應(yīng)該給予及時(shí)滿足的?還是應(yīng)該延遲滿足的?
曾幾何時(shí),我們拼命向前奔跑,卻忘記自己走了多遠(yuǎn);曾幾何時(shí),我們埋頭苦干,卻忘了仰望星空。我們也曾經(jīng)是孩子,為什么我們不能理解這種情緒嗎?換位思考,走進(jìn)孩子的世界吧!
【換位思考,走進(jìn)孩子的世界雜文隨筆】相關(guān)文章:
當(dāng)世界換位思考作文01-31
讓的雜文隨筆06-06
換位思考01-27
換位思考02-04
捆綁的雜文隨筆04-10
眼淚雜文隨筆06-21
書店雜文隨筆06-16
生命雜文隨筆06-18
習(xí)慣換位思考讓世界更美好作文11-23
換位思考的故事09-27