- 教育隨筆 推薦度：
- 暑假隨筆 推薦度：
- 教育教學(xué)隨筆 推薦度：
- 被遺忘的時(shí)光隨筆 推薦度：
- 相關(guān)推薦
古籍泛黃,歲月猶香雜文隨筆
冬天，姥姥突發(fā)腦梗住院。
我跑到醫(yī)院探望，老人躺在病床上，見(jiàn)到我，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上又露出了慈祥的笑容。
已是耄耋之年的老人，就如一本已被歲月磨洗得泛黃的古籍，一次次的雪落霜至，一陣陣的風(fēng)吹雨打，零落了泛黃的紙箋，銷蝕了健碩的墨痕，也模糊了老人的記憶。
“臭小子，又浪費(fèi)糧食。當(dāng)初三年自然災(zāi)害的時(shí)候我們連棒子面窩頭都吃不上。”因?yàn)槲倚r(shí)候頑皮，不好好吃飯，總是免不了讓老人用這句話教育一番。
“姥姥，您還記得這首詩(shī)嗎？”
“不記得了�！�
“我給您念。鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！蔽夷弥槐驹缫逊狐S的線裝《唐詩(shī)三百首》一字一句的.念著，老人也靜靜的跟著我一字一句的念著，冬日的暖陽(yáng)，也靜靜的溫潤(rùn)著老人鬢邊微微顫動(dòng)的銀絲。
我?guī)缀跏切⌒囊硪淼呐踔@本書(shū)誦讀，因?yàn)樗屠先艘粯�，早已不堪歲月的重負(fù)。五十年前，老人舉著它，將詩(shī)篇誦讀給坐在教室里無(wú)數(shù)求知的學(xué)生，而五十年后，我捧著它，將詩(shī)篇誦讀給坐在搖椅上幾乎失憶的老人。
“當(dāng)初日本鬼子進(jìn)村……”
“當(dāng)初解放戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)候……”
“當(dāng)初唐山大地震的時(shí)候……”
“當(dāng)初……”
垂髫年紀(jì)，我蹲坐在小板凳上，聽(tīng)過(guò)老人太多的“當(dāng)初”。祖輩經(jīng)歷的苦難，仿佛只是過(guò)眼云煙，變成了老人津津樂(lè)道的笑談，而笑談背后的說(shuō)教，卻被老人融于詩(shī)句，變成了語(yǔ)重心長(zhǎng)的諄諄教誨、和泰然達(dá)觀的人生哲理。
“當(dāng)初日本鬼子進(jìn)村的事，您還記得嗎？”
“忘了。”
“那唐山大地震的事呢？”
“不知道�！�
我蹲在老人的身邊，希望老人能再給我講一講“當(dāng)初”，卻已經(jīng)變成了奢望。少時(shí)的叛逆，讓我對(duì)老人的說(shuō)教統(tǒng)統(tǒng)無(wú)視，如今的成長(zhǎng)，我想對(duì)老人人生的解讀卻成了無(wú)奈。
而老人現(xiàn)今卻給我出了一道人生的難題，讓我僅能憑借著記憶去解答，她則優(yōu)哉游哉的端坐在木椅上微笑著看著我，一言不發(fā)。
于是，在一個(gè)春日的午后，我重新翻開(kāi)那本《唐詩(shī)三百首》，聽(tīng)著老人微微的鼾聲，我輕輕的一頁(yè)一頁(yè)翻過(guò)，從第一首《憫農(nóng)》一直到最后一首《題烏江亭》，破損的書(shū)頁(yè)上，大多數(shù)是老人留下的筆記，也有我兒時(shí)隨老人學(xué)詩(shī)時(shí)無(wú)聊的畫(huà)筆涂鴉。只不過(guò)，這已經(jīng)變成了老人心路的軌跡、歲月的留痕。
泛黃的紙一頁(yè)一頁(yè)的翻過(guò)，一種老書(shū)特有的發(fā)霉似的異香便飄了出來(lái)，就如同一壇老酒，經(jīng)過(guò)幾十年的封藏，味道變得醇厚而濃重，也如同老人的人生，經(jīng)過(guò)崢嶸歲月的洗練，心境也變得耐人尋味、悠游自得。
“安貧樂(lè)道，知足常樂(lè)”，這八個(gè)字被寫(xiě)在了書(shū)的末頁(yè)，我像是發(fā)現(xiàn)什么一樣拿給老人看。
“這幾個(gè)字是您寫(xiě)的嗎？”
“是。”
老人只是淡淡地回復(fù)了我一個(gè)字，便扭過(guò)頭去繼續(xù)出神的看著窗外，透過(guò)午后朦朧的陽(yáng)光，我看到老人的臉上，露出了滿足的笑容。
【古籍泛黃,歲月猶香雜文隨筆】相關(guān)文章：
融香歲月雜文隨筆12-06
歲月留影的雜文隨筆01-12
歲月的童話雜文隨筆12-15
歲月匆匆的雜文隨筆12-29
芹香子雜文隨筆12-24
瓶中歲月雜文隨筆12-12
歲月留痕雜文隨筆12-29
歲月清淺雜文隨筆01-01
沙棗花兒香雜文隨筆12-24