中外名人論教育教師教學(xué)的名言
1. 教育就像航海一樣：是船的帆和風(fēng)給船以動(dòng)力，教師的作用只是掌舵，指導(dǎo)船的航行。(美)耶胡迪·梅紐因《教育雜談》
2. 老師不是教官，也不是上帝，他不是一切都知道，他也不可能一切都知道。假如他裝作一切都知曉的樣子，那么你們寬恕他就是，但不要相信他!相反地他若承認(rèn)，他不是一切都知道，那你們要愛(ài)戴他!因?yàn)樗侵档媚銈儛?ài)戴的。(德)凱斯特納《開(kāi)學(xué)致詞》
3. 上下無(wú)材，國(guó)之大患也。梁?jiǎn)⒊讹嫳胰?/p>
4. 與其為成人造班房，不如為孩子建學(xué)堂。(美)伊·庫(kù)克《獻(xiàn)給貧民免費(fèi)學(xué)校的歌》
5. 所有一切有益人類的事業(yè)中，首要的一件，即教育人的事業(yè)。(法)盧梭《原序》
6. 塑成一個(gè)雕像，把生命賦給這個(gè)雕像，這是美麗的;創(chuàng)造一個(gè)有智慧的人，把真理灌輸給他，這就更美麗。(法國(guó))雨果《九三年》
7. 良師方能啟睿智
8. 思想好比火星：一顆火星會(huì)點(diǎn)燃另一顆火星。一個(gè)深思熟慮的教師和班主任，總是力求在集體中創(chuàng)造一種共同熱愛(ài)科學(xué)和渴求知識(shí)的氣氛，使智力興趣成為一些線索，以其真摯的、復(fù)雜的關(guān)系即思信的相互關(guān)系把一個(gè)個(gè)的學(xué)生連接在一起。(蘇)蘇霍姆林斯基《給教師的建議》
9. 師嚴(yán)而后教尊。欲尊乎教，在嚴(yán)其師。欲師之嚴(yán)，在重其位。(宋)張方平《凡資任子弟隸名國(guó)子監(jiān)立格試業(yè)補(bǔ)用論》
10. 一個(gè)壞的`教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。(德)第斯多惠《德國(guó)教師教育指南》
11. 對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，最大的危險(xiǎn)就是自己在智力上的空虛，沒(méi)有精神財(cái)富的儲(chǔ)備。(蘇)蘇霍姆林斯基《給教師的建議》
12. 不要教死的知識(shí)，要授之以方法，打開(kāi)學(xué)生的思路，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。丁肇中《加州伯克力大學(xué)開(kāi)學(xué)典禮上的講話》
13. 凡誨人者必先自省，知己之學(xué)已至，乃可誨人。(明)錢(qián)琦《巽語(yǔ)篇》
14. 教育之真理無(wú)窮，能發(fā)明之則常新，不能發(fā)明之則常舊。陶行知《知行集》
15. 你要記住，在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個(gè)人的任務(wù)以前，自己就必須要造就一個(gè)人，自己就必須是一個(gè)值得推崇的模范。(法)盧梭《愛(ài)彌兒》
16. 與其找糊涂導(dǎo)師，倒不如自己走。魯迅《魯迅如是說(shuō)》
17. 一個(gè)要教育別人的人，最有效的辦法是首先教育好自己。(英)笛福《魯濱遜飄流記》
18. 笨拙的教師只教真理，聰明的教師教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。德國(guó)諺語(yǔ)
19. 教導(dǎo)智慧人，他就越發(fā)有智慧;指示義人，他就增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)�！扼鹧浴�
20. 人才出于教育�？涤袨椤吨型饷搜哉摷�
21. 已方昏昏，而欲人之相從受學(xué)而昭昭，豈非一極不正當(dāng)之教師耶。(古希臘)柏拉圖《政治·哲理》，《理想國(guó)》
22. 要提高別人，自己必須是崇高的。(德)尼采《1888年都靈通信》
23. 教師自己愈是熱忱，他的學(xué)生便愈會(huì)表現(xiàn)熱心。(捷)夸美紐斯《大教學(xué)論》
24. 記住你的管教的目的應(yīng)該是養(yǎng)成一個(gè)能夠自治的人，而不是一個(gè)要讓別人來(lái)管理的人。(英)斯賓塞《教育論》
25. 教師的職務(wù)是千教萬(wàn)教，教人求真。陶行知《知行集》
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