為人師長的名言

為人師長的名言

　　1. 劍雖利，不厲不斷;材雖美，不學不高。 ——《韓詩外傳》

　　2.  世上所有的父母都有一種真摯的愿望，就是想目睹本身不能成就的事業(yè)為兒子所完成，似乎他們想以此獲得再生，并且好好應用前一輩子的經(jīng)驗�！�—杜邦·納姆洛

　　3. 教育的目的是培養(yǎng)人的個性。 ——赫·斯賓塞 教婦初來，教兒嬰孩。 ——《顏氏家訓》

　　4. 孤犢觸乳，驕子罵母。 ——《后漢書》

　　5. 好的教育是打破青年們頭腦中的思維定式，使他們的智力思維像火一樣燃燒起來。 ——佚 名

　　6.  教育是陶冶身心，培養(yǎng)健全的個性，以便能夠從容不迫地適應生活中的各種變化。這是從學校和課本知識中所得不到的。主要負擔落在母親的肩上，她必須幫助孩子發(fā)展自我克制的能力，加強他們的品行的培養(yǎng)。真正的愛并不是遷就孩子，讓他們隨心所欲，而是隨時約束和教育他們�！�—甘地夫人

　　7. 孩子需要愛，尤其是得不到愛的時候。 ——佚 名

　　8. 蒲鞭便示辱。 ——《后漢書》

　　9. 在兒童時期沒有養(yǎng)成思想的習慣，將使他們從此以后一生都沒有思想的能力。——盧 梭

　　10. 人生幼小，精神專利，長成已后，思慮散逸，固須早教，勿失機也�！�—《顏氏家訓》

　　11. 養(yǎng)不教，父之過;教不嚴，師之惰。 ——《三字經(jīng)作者》

　　12. 我知道必須讓孩子們有所專心，怠慢乃是孩子們最可怕的危險�！�—盧 梭

　　13. 父慈于?家有敗子。 —— 宋 祁

　　14. 教育是讓孩子們對知識渴求，而不是讓知識追逐孩子們�！�—佚 名

　　15.  尊重孩子的人格，孩子便學會尊重人。在家里，要從小就把孩子當作獨立的社會人來養(yǎng)育。這樣培育出來的孩子，走上社會變能夠成為獨立的社會人，并具有“后生可畏”的勁頭�！�—池田大作

　　16. 父善教子者，教子孩提。 ——林 逋

　　17. 鞭管之下，有賢士乎? ——方孝儒

　　18. 大多數(shù)人當父母很久以后才不是孩子。 ——佚 名

　　19.  難道做父母的到頭來只能作為一個旁觀者，任憑子女自行其事，不予勸阻，不加指導嗎?不，生活并不那么簡單。我們做父母的擔負著悉心指導子女這一極其復雜而又細微的重任，不應該力圖我們的個性去影響孩子或把我們的愿望強加于他們。  ——甘地夫人

　　20. 寵子未有不驕，驕子未有不敗。 ——吳楚才

　　21.  即使是孩子，也有一個人格，也是一個獨立的人，這個前提必須明確，孩子決不是父母的所有物，他的人格是構(gòu)成社會的組成部分之一，這一個人格必須用充沛的愛來培養(yǎng)。——池田大作

　　22. 受教育人與未曾受教育的人的差異，好似生者和死者。 ——佚 名

　　23. 在大多數(shù)場合，人們不善于給慈愛和嚴厲制定標準，而在教育上，這種標準是完全必要的�！�—馬卡連柯

　　24.  父親和我在從事他所開創(chuàng)的事業(yè)過程中，既充滿了愛，又貫穿著無數(shù)次不同意見的爭論。他使我逐漸懂得了應該如何對待權(quán)力的道理。我還學到了許多望子成龍的父親應有的經(jīng)驗教訓。當孩子們問我，他們究竟是否應該繼承父親的事業(yè)，我的回答是：能則為之�！�—小托馬斯·沃森

　　25.  每一個人都應該為自己的失敗負責。我國社會的結(jié)構(gòu)，是由家庭、教會、學校、左鄰右舍、政府，以及娛樂場所等交織而成的。在所有與孩子發(fā)展有關(guān)的因素中，都包含著一種角色的模仿，而影響角色模仿最大的，便是為人父母者。——里  根

　　26. 身教猶如綿綿細雨，潤物無聲，恰似“此處無聲勝有聲”�！�—徐 安

　　27. 慈母有敗子，小不忍也。 ——柜 寬

　　28. 鞭撲之自子，不從父之教。 ——《孔子家語》

　　29. 每教好一個孩子，就減少一個敗類。 —— 雨 果

　　30.  就是在比較先進的國家里，承認孩子們的個性及其特殊權(quán)利也還是近來才有的事。這是通過長期的探索與失敗才承認的。人們意識到，不承認它，不輔以必要的行動，就會產(chǎn)生重大的社會問題�！�—甘地夫人

　　31.  孩子們之需要母親的愛撫，猶如幼苗之需要陽光和雨露一樣。對一個母親來說，她應該經(jīng)常把孩子放在首位。因為孩子們對母親有著非常特殊的依賴。對我來說，重要的是如何處理好我所負責的公職和我對家庭、孩子應盡的義務這兩者之間的關(guān)系。——甘地夫人

　　32. 嬰兒的語言，母親最懂得;赤子的心聲，祖國最理解�！�—佘大斌

　　33. 父母常失，在不能已于媚子。 ——王 符

　　34. 生而富者驕，生而貴者傲。 ——《后漢書》

　　35. 父否母然，子無適從。 ——宋 祁

　　36. 塑成一個雕像，把生命賦予這個雕像，這是美麗的;創(chuàng)造一個有智慧的人，把真理灌輸給他，這就更美麗。 ——雨 果

　　37. 不要轉(zhuǎn)讓自己的孩子。孩子們生來就是人，并且是自由的;他們的自由屬于他們自己。除了他們而外。任何別人都無權(quán)加以處置�！�—盧 梭

　　38. 勇氣使我們抵抗我們所怕的危險和所感的突禍，對于這種四面受敵的人生是很有用的;所以我們最好及早使得兒童具備這種武裝，武裝愈早愈好�！�—洛 克

　　39.  試將理想的父親和理想的母親對比一下。父親以寵愛孩子為好，而母親在必要時要牢牢管束孩子，有時也要加以嚴厲的斥責。父親老是吵吵嚷嚷，過于嚴格，孩子就會對他敬而遠之。而母親怎么嚴厲，只要出自于一片愛心，孩子仍然寸步不離跟著她。  ——池田大作

　　40. 孩子最喜歡愛他的人……也只有愛才能培養(yǎng)他。當孩子看到并感覺到父母對自己的愛的時候，他會努力聽話，不惹父母生氣�！�—捷爾任斯基

　　41.  我談到了“冒險”這兩個字。孩子在六、七歲的時候已經(jīng)應該在他自己的行為當中冒一冒險了，你們應該看著他冒險，應該在一定的程度上允許他去冒險，以便使孩子成為一個勇敢的人，以便使孩子不要完全由于你們的責任心的影響而形成這樣的性格：媽媽說過了，爸爸也說過了，他們什么都知道，一切應該由他們來決定，我將要按照他們所說的那樣去做。---—馬卡連柯

　　42. 個性的造就由嬰孩時開始，一直繼續(xù)到老死。 ——艾子林娜·羅斯福

　　43. 如果你擔心年輕的一代會變成什么，答案是他們會繼續(xù)成長，并且開始擔憂更年輕的一代。 ——羅杰·艾倫

　　44. 在一定意義上，學生是老師的影子，兒女是父母的影子�！�—吳 明

　　45. 父親用自己的一舉一動來影響我，熏陶我，使我的言談舉止帶上一副紳士的派頭。他認為這是待人接物的最重要的技巧�！�—小托馬斯·沃森

　　46. 當一個人只有很有限的時間供自己支配時，他自然會花在最需要的地方。不管我怎么忙、怎么累、怎么不舒服，我總要抽出一些時間和我的兒子一塊玩，一塊讀書。  ——甘地夫人

　　47. 以勢壓人，不如以情感人。 ——章 軍

　　48. 母欺子，子而不信其母，非以成教也。 ——《韓非子》

　　49. 賢母使子賢也。 ——《韓詩外傳》

　　50.  教育最復雜的任務之一，就是把服從法律的強制性向教育孩子善于動用自己的自由權(quán)力結(jié)合起來。孩子只要不做有害于自己和他人的事，就應當讓他們有行動的自由，不要硬去改變孩子的意愿。要讓孩子懂得，他們只有為別人提供達到目的的可能性，才能達到自己的目的。  ——康 德

　　51.  家庭做一番調(diào)查，其中最重要的一個發(fā)現(xiàn)，是證實了家庭確實影響到我們的社會問題，那就是一般人的是非觀念混淆不清。而建立生活的是非觀念最好的辦法，是父母在日常生活中的以身作則。因此，作為教育孩子的父母，必須小心檢視自己的行為。——里  根

　　52. 扳著面孔批評人，不如身體力行教育人。 ——章 軍

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