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      2. 六年級語文《為人民服務(wù)》教學(xué)反思

        時間:2022-07-04 16:51:46 教學(xué)反思 我要投稿
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        六年級語文《為人民服務(wù)》教學(xué)反思

          身為一名優(yōu)秀的人民教師,我們的工作之一就是課堂教學(xué),通過教學(xué)反思可以有效提升自己的教學(xué)能力,如何把教學(xué)反思做到重點突出呢?以下是小編精心整理的六年級語文《為人民服務(wù)》教學(xué)反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        六年級語文《為人民服務(wù)》教學(xué)反思

          一、成功之處

          1.解背景。課前讓學(xué)生查找一些與課文有關(guān)的資料,個性是有關(guān)張思德的資料(例如,電影《張思德》中的片段),盡量縮短學(xué)生與文本的情感距離。

          2.理清思路。熟讀課文之后,引導(dǎo)學(xué)生說說課文圍繞主要觀點(中國共產(chǎn)黨和革命軍隊就應(yīng)完全、徹底地為人民服務(wù)),講了哪幾方面的意思。

          3.抓住重點語句。毛主席這篇演講詞論點鮮明,論述縝密,采用了一系列的論證方法使語言環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)。因此教學(xué)中我主要抓住重點句體會。例如在第2自然段的教學(xué)中,黑板出示重點句。理解句意,引導(dǎo)學(xué)生體會兩種人死的不一樣感情色彩,再透過比較朗讀進(jìn)一步體會句子蘊含的道理。第3自然段的教學(xué)主要是抓住關(guān)聯(lián)詞,采用填空的方式,透過關(guān)聯(lián)詞的咀嚼,揣摩句子與句子之間的聯(lián)系,體會主席語言的嚴(yán)密性。第4、5自然段的教學(xué)是由扶到放,在“死的好處”、“不怕批評”的語段中感受了文本語言特點的基礎(chǔ)上,放手讓學(xué)生自主體悟,體會毛主席語言的嚴(yán)密性。

          二、不足之處

          聯(lián)系實際較少。

          三、改進(jìn)措施

          要讓學(xué)生領(lǐng)會課文講的道理,就應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系他們熟悉的事例,使抽象的道理形象化。例如,為人民利益而死,就能夠讓學(xué)生聯(lián)系他們剛剛學(xué)過的課文里的革命先烈李大釗、郝副營長等;在如何對待批評、對待同志、對待困難等問題上,都能夠舉出一些生動感人的事例,幫忙學(xué)生領(lǐng)會文中所講的道理。

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