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      2. 作文指導課一(人教版必修) 教案教學設(shè)計

        發(fā)布時間:2016-4-23 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

         一、 面批作文〈習慣〉。批改方法:

        1、兩人先互提意見,從字、詞、句、段,入手,再到材料的分布,詳略的安排,中心的提練。教會他們,會修改別人的作文,才會修改自己的作文,別人的毛病才不會出現(xiàn)在自己的作文上。

        2、由老師綜合講評,提出自己不同的看法或補充的意見。

        二、 成語接龍活動。2個。

        三、 猜迷:準備五個字迷。

        1、 鳳頭虎尾

        2、 半耕半讀

        3、 百無一是

        4、 爭先恐后

        5、 不出頭

        四、 閱讀文章,討論問題:

        媽媽的賬單

            

            小彼得是一個商人的兒子。有時他得便到他爸爸做生意的商店里去瞧瞧。店里每天都有一些收款和付款的賬單要經(jīng)辦。彼得往往受遣把這些賬單送往郵局寄去。他漸漸覺著自已似乎也成了一個小商人。 

            有一次,他忽然想出了一主意:也開一張收款單寄給他媽媽,索取他每天幫媽媽做點事的報酬。

            某天,媽媽發(fā)現(xiàn)在她的餐盤旁邊放著一份賬單,上面寫著:

            母親欠她兒子彼得如下款項:

            取回生活用品    20芬尼

            為把信件送往郵局    10芬尼 

            為在花園幫助大人干活    20芬尼

            為他一直是個聽話的好孩子    10芬尼

            共計:60 芬尼

            彼得的母親收下了這份賬單并仔細地看了一遍,她什么話也沒有說。

            晚上,小彼得在他的餐盤旁邊找到了他所索取的60芬尼報酬。正當小彼得如愿以償,要把這筆錢收進自己的口袋時,突然發(fā)現(xiàn)在餐盤旁邊還放著一份給他的賬單。

            他把賬單展開讀了起來:

            彼得欠他的母親如下款項:

            為在她家里過的十年幸福生活   0芬尼

            為他十年中的吃喝    0芬尼

            為在他生病時的護理    0芬尼

            為他一直有個慈愛的母親    0芬尼

            共計:0芬尼

        小彼得讀著讀著,感到羞愧萬分!過了一會兒,他懷著一顆怦怦直跳的心躡手躡腳地走近母親 ,將小臉蛋藏進了媽媽的懷里,小心翼翼地把60芬尼塞進了她的圍裙口袋。

        1、 本文要表達的中心是什么?

        2、 中心是通過什么角度來表現(xiàn)的?

        3、 媽媽所有的帳單都是“0”芬尼,表現(xiàn)了媽媽的什么思想品質(zhì)?

        4、 這一篇文章與前一篇《最后的對話》都告訴我們一個什么樣的作文道理?

        五、 閱讀文章,討論問題:

        范仲淹“斷齏畫粥”苦讀書

        范仲淹出身貧寒,備嘗艱辛。童年起他就十分勤奮讀書。十多歲時,跟一個姓劉的朋友一起住在第山醴泉寺,日夜苦讀。每天煮一鍋粥,冷凍后分成四小塊,早晚各拿兩小塊,再切幾段大蒜之類的咸菜配飯吃。這樣的日子達三年之久。

        后來,他看見朱氏兄弟揮霍,就多次勸他們。朱氏兄弟卻不高興地說:“我自用朱家的錢,干你何事?”范仲淹聽了,感到十分驚訝。有人告訴他說:“你本是蘇州姓范的孩子,是你母親帶你到朱家來的。”范仲淹深感憤慨,決心要自強自力。他帶了琴劍,直往南都(今河南商丘),進學舍讀書。

        南都太守有個兒子也在那里學習,看見范仲淹吃稀飯的情景,回去講給他父親聽。留守吩咐把公廚里的飯菜送給范仲淹吃,可是范仲淹并沒有吃,而把它放在一邊。過后,留守兒子看見這些飯菜全都腐臭了,就說:“我父親聽說你生活清苦,所以拿些食品送給你吃;可是你卻不下筷子,莫不是認為這東西玷污了你的清白而怪罪我嗎?”范仲淹表示歉意的說:“對不起,現(xiàn)在突然享用起豐盛的飯菜,日后怎么能再安于吃稀粥呢?”另外,根據(jù)《遺事》記載:范仲淹在南都學舍,晝夜苦讀,五年之久從來沒有脫掉衣服睡覺的。夜深疲倦時,就拿水洗一把臉,讓自己清醒過來,再繼續(xù)讀書。平時,往往稀粥煮好放在一邊都變涼了,還不拿來充腹,等到太陽快要下山了才拿來吃。真是廢寢忘食。

        1、 本文寫了范仲淹的哪些事?

        2、 這些事情要表達什么意思?

        3、 學習這篇文章,你會得到一個什么作文結(jié)論?(用具體的事例,翔實的資料來表達同一個中心思想,以事實說明中心。)

        六、 布置作業(yè):

        1、 準備一篇成語故事,有關(guān)勤學苦練。

        2、 觀察作文:《銀湖大橋》

         

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