《夜歸鹿門》教案
Ⅰ、三維目標(biāo)
(一)、知識與技能
1、解作家生平,作品風(fēng)格,本詩的創(chuàng)造背景和創(chuàng)造目的。
2、味詩歌,并背誦全詩。
3、悉律詩的格律知識。
(二)、過程與方法
1、合詩人的背景和思想,把握詩歌的內(nèi)涵。
2、過誦讀,了解詩歌情感,并背誦。
3、感知詩歌的意境,感受詩人的灑脫的胸懷以及隱逸的情懷志趣。
(三)、情感態(tài)度與價值觀
1、然孟浩的“隱逸超脫”的情感
2、詩歌寧靜清幽的藝術(shù)境界。
Ⅱ、教學(xué)重難點分析:
重點:了解作者和孟浩然的生平,結(jié)合課文評價作者的寫作意圖。
難點:理解文中的引文和引詩,感受孟浩然巨大的人格魅力。
Ⅲ、課時安排:1課時
Ⅳ、教學(xué)過程
一、導(dǎo)入:
“春眠不覺曉,處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲,花落知多少!”它的題目叫什么?它的作者是?你可能記不準(zhǔn),一時說不出來,但同學(xué)們一定不會不記得這首詩!有誰不是從小就背誦這首詩的呢?
孟浩然,就是這樣一位悄悄走進你的童年的詩人,甚至于是終生與你相伴的唐代詩人。今天,就讓我們一起重溫童年舊夢,再次走進孟浩然的世界吧。
二、研讀課文,討論問題。
1、作者簡介:
然孟浩(689~740),襄陽(今屬湖北)人,主要活動于開元年間。他大半生居住在襄陽城南峴山附近的澗南園,中年以前曾離家遠游。四十歲那年赴長安應(yīng)進士試,落第后在吳越一帶游歷多年,到過許多山水名勝之地。開元二十五年(737),張九齡貶荊州刺史,孟浩然曾應(yīng)辟入幕,不久辭歸家鄉(xiāng),直至去世。
孟浩然是唐代第一個傾大力寫作山水詩的詩人。其詩今存二百余首,大部分是他在漫游途中寫下的山水行旅詩,也有他在登臨游覽家鄉(xiāng)一帶的萬山、峴山和鹿門山時所寫的遣興之作。還有少數(shù)詩篇是寫田園村居生活的。詩中取材的地域范圍相當(dāng)廣大。
孟浩然詩歌的語言,不鉤奇抉異而又洗脫凡近,“語淡而味終不薄”(沈德潛《唐詩別裁集》)。他的一些詩往往在白描之中見整煉之致,經(jīng)緯綿密處卻似不經(jīng)意道出,表現(xiàn)出很高的藝術(shù)功力。例如他的名篇《過故人莊》:
2、背景介紹
孟浩然家在襄陽城南郊外,峴山附近,漢江西岸,名曰“南園”或“澗南園”。題中鹿門山則在漢江東岸,沔水南畔與峴山隔江相望,距離不遠,乘船前往,數(shù)時可達。漢末著名隱士龐德公,因拒絕征辟,攜家隱居鹿門山,從此鹿門山就成了隱逸圣地。孟浩然早先一直隱居峴山南園的家里,四十歲赴長安謀仕不遇,游歷吳、越數(shù)年后返鄉(xiāng),決心追步鄉(xiāng)先賢龐德公的行跡,特為在鹿門山辟一住處。偶爾也去住住,其實是個標(biāo)榜歸隱性質(zhì)的別業(yè),所以題曰“夜歸鹿門”,雖有紀(jì)實之意,而主旨卻在標(biāo)明這首詩是歌詠歸隱的情懷志趣。
3、整體感知詩歌內(nèi)容
①、學(xué)生朗讀、背誦詩歌。
②、看注解,理解字面上的意思
③、討論:詩歌的主要內(nèi)容是什么?
4、歌內(nèi)容
①、讀并分析第1句
師:詩歌開篇寫了什么景象?
明確:開篇二句寫詩人傍晚江行的見聞。首句寫白晝已盡,黃昏降臨,幽僻的古寺傳來了報時的鐘聲,次句寫沔水口附近的漁梁渡頭人們急于歸家時搶渡的喧鬧,首句表現(xiàn)的是安寧靜謐的環(huán)境,次句卻表現(xiàn)喧囂,形成了鮮明而強烈的比照,這是遠離人寰的禪境與喧雜紛擾的塵世的比照。
②、讀并分析第2句
師:這種比照暗示著詩人和世人的選擇不同,從中我們可以看到詩人的志向是什么?
明確:前句承“漁梁”詩意,是寫村人各自上岸還家;后句承“山寺”詩意,寫自己回到鹿門。這兩句是以人歸引出自歸,作為前文的具體補述。兩種歸途展現(xiàn)兩樣不同的心境,這又是一個比襯,從中表現(xiàn)出詩人與世無爭的隱逸志趣和不慕榮利的淡泊情懷。
③、讀并分析第3句師:詩人既選擇歸鹿門,那么他在歸途中又見到什么景象呢?
明確:鹿門山的林木本為暮靄所籠罩,朦朧而迷離,山月一出,清光朗照,暮霧竟消,樹影清晰。詩人完全被大自然陶醉,他忘情地攀登著崎嶇的山路,不知不覺間來到了龐公昔時隱居的地方 。這微妙的感受,親切的體驗,表現(xiàn)出隱逸的情趣和意境,隱者為大自然所融化,至于忘乎所以。龐公,即龐德公,東漢隱士!逗鬂h書逸民傳》載 :“龐公者 ,南郡襄陽人也。;荊州刺史劉表數(shù)延請,不能屈,后遂攜其妻子登鹿門山,因采藥不返!泵虾迫谎瞿烬嫻闹竟(jié),他在《登鹿門山懷古》中也吟有“昔聞龐德公,采藥遂不返。隱跡今尚存,高風(fēng)邈已遠”的詩句。
④、讀并分析第4句
師:詩人回到鹿門隱居之所,他過著怎樣的生活呢?
明確:這“幽人”,既指龐德公,也是自況,因為詩人徹底領(lǐng)悟了“遁世無悶”的妙趣和真諦,躬身實踐了龐德公“采藥不返”的道路和歸宿。山巖之內(nèi),柴扉半掩,松徑之下,自辟小徑。這里沒有塵世干擾、唯有禽鳥山林為伴,隱者在這里幽居獨處,過著恬淡而寂寥的生活。
小結(jié):這首詩的題材是寫“夜歸鹿門 ”,讀來頗象一則隨筆素描的山水小記。但它的主題是抒寫清高隱逸的情懷志趣和道路歸宿。詩中所寫從日落黃昏到月懸夜空,從漢江舟行到鹿門山途,實質(zhì)上是從塵雜世俗到寂寥自然的隱逸道路。詩人以談心的語調(diào),自然的結(jié)構(gòu),省凈的筆墨,疏豁的點染,真實地表現(xiàn)出自己內(nèi)心的體驗和感受,動人地顯現(xiàn)出恬然超脫的隱士形象,形成一種獨到的意境和風(fēng)格。
三、遷移練習(xí)
課下練習(xí)三,將此詩與王維的《歸嵩山作》對比,說說兩首詩的意境有何異同。
[《夜歸鹿門》教案(人教版高二選修教案設(shè)計)]相關(guān)文章:
7.高中化學(xué)選修5《苯 芳香烴》教案設(shè)計
10.閣夜教案設(shè)計