【摘要】
中學生的安全問題一直都是一個沉重的話題。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計，近年來，全國中小學每年非正常死亡人數(shù)達到16000多人，平均每天就有40多名中小學生死于非命。這意味著每天就有一個班級消失，各種安全事故,無時無刻不在襲擊著可愛的學生們，而農(nóng)村中學生的安全教育，更因為其地理環(huán)境的特殊性而引起我們的高度重視。
加強農(nóng)村中學生的安全教育工作,保障農(nóng)村中學生人身財產(chǎn)安全,促進農(nóng)村中學生身心健康發(fā)展,確保學校和社會的安全與穩(wěn)定,是擺在我們農(nóng)村中學教師面前的一個突出問題。
關(guān)鍵詞：農(nóng)村中學學生 安全意識 防護措施 自護 自救
近年來，隨著各種新情況、新變化、新矛盾的不斷出現(xiàn),影響中學生安全的因素也越來越多，越來越復雜, 它們給學校的安全穩(wěn)定帶來了前所未有的沖擊, 而農(nóng)村中學因為其地理環(huán)境的特殊性、農(nóng)村硬件設(shè)施較差、師資力量較弱、留守兒童特別多等原因，安全問題越來越凸顯出來。
所以,不斷培養(yǎng)農(nóng)村中學生的安全意識，增強農(nóng)村中學生的防護措施，提高農(nóng)村中學生的安全自救、自護、互助能力就顯得十分迫切和重要。下面，就如何對農(nóng)村中學生進行安全教育，談一談我的幾點看法：
一. 努力培養(yǎng)農(nóng)村中學生的安全意識
我們農(nóng)村的中學生留守兒童居多，他們大多都是和爺爺奶奶生活在一起，在家里，學生們根本得不到有效的安全教育，就以培養(yǎng)交通安全意識為例，由于孩子們上學路途較遠，90%以上的學生都是騎電動車上學。家長們只會告訴孩子路上加小心，殊不知我們農(nóng)村的交通安全問題嚴重：
隨著“村村通公路”工程的不斷推進，以及農(nóng)民生活水平的不斷提高，農(nóng)村地區(qū)的機動車擁有量以驚人的速度發(fā)展，再加上農(nóng)村交通管理機制薄弱，更加上那些報廢車大量在農(nóng)村 “安家落戶”，使得農(nóng)村中學生上學的安全系數(shù)頗低。
2014年10月25日，一同學在騎電動車上學的途中，經(jīng)裴屯集道口，與突然駛出的一輛農(nóng)用三輪車相撞，萬幸的是只差1厘米沒有劃破該名學生的頸部大動脈。
培養(yǎng)學生安全意識的責任理所應(yīng)當?shù)木吐湓诹宋覀兝蠋煹纳砩�。所以，在平時的學習生活中，我們老師經(jīng)常結(jié)合這些身邊的事故，帶領(lǐng)學生分析發(fā)生的原因、導致的后果，讓他們真正了解這些安全隱患的危害，讓他們時刻保持一顆警惕的心，進而培養(yǎng)他們的安全意識。
二.增強農(nóng)村中學生的安全防護措施
（一）健全制度，落到實處
建立健全各項安全規(guī)章制度,落實防范措施。針對學校所處特殊地理環(huán)境等制定各種安全制度,如結(jié)合留守兒童的情況建立建立進門須知和來訪登記等一些必要的制度來約束學生的非規(guī)范行為,防微杜漸,反復練習,特別要訓練學生在沒有老師和家長在場監(jiān)護的情況下,遵守紀律的自覺性。從而做到防患于未然,有效地杜絕了安全事故的發(fā)生。
真正把學校安全工作作為學校管理的一項經(jīng)常性工作,列入重要議事日程,切實加強對學校安全工作的領(lǐng)導和師生的安全教育工作。采用定期或不定期檢查、分析、探討學校的安全教育工作，加大執(zhí)行力度,解決存在問題,并提出整改措施,如對教室用電設(shè)施定期更換更新,盡量讓安全教育落到實處。
（二）設(shè)立安全課，宣傳有特色
要結(jié)合教育的特點,把安全教育納入課堂教學之中，必須設(shè)立安全課。絕不能因為農(nóng)村中學缺乏師資力量或置之不理或干脆上別的內(nèi)容，從而使安全課名存實亡。同時，不僅要上安全課，還要對安全課進行精心的準備，讓學生在安全課上得到切實可行的安全知識。此外，在上其它課時，在合適的機會也要對學生灌輸安全知識。
同時，學�？梢酝ㄟ^張貼安全標語、設(shè)置安全櫥窗、出專題安全黑板報、布置安全科普畫廊等方式,使中學生從多方面了解掌握安全知識,；充分利用隊會及課外活動時間,運用演講、比賽、故事會、征文活動等多種形式,開展豐富多彩的教育活動,使安全教育喜聞樂見,使學生們在處處重視安全的濃郁氛圍的感染下，加強安全防護。
（三）告知需提前，管理無空擋
首先，對于學�；虬嗉夁M行的各種活動，有關(guān)安全方面應(yīng)注意的問題，如實踐活動中的行走、乘車、具體的操作注意事項;體育運動中某些項目的危險性,練習設(shè)備、器材的安全性能等內(nèi)容都應(yīng)在活動之前告知學生。
其次，對于校園及其周邊的設(shè)施包括環(huán)境中可能存在的安全隱患，如校園內(nèi)外維修改造,施工場所或臨時搭建的設(shè)施,校園內(nèi)外處所、場地、水電設(shè)備可能存在的安全隱患等都應(yīng)及時告知學生。
再次，要把學生的有關(guān)情況，如學生生病、學生請假離�；蛉闭n、學生間發(fā)生糾紛或矛盾、學生的不良習氣以及學生發(fā)生傷害或意外事故等,都要及時與家長聯(lián)系、溝通，積極有效地預防安全事故的發(fā)生。
最后，我們要杜絕空檔管理,一定要保證各個時段，都要有人監(jiān)督與管理。尤其不要忽視了課余時間。千萬不要認為學生休息了,老師也該休息了,須知，此時學生最易出亂。
（四）多方齊努力，共同保平安
農(nóng)村中學生的安全光靠學校單方面教育是不行的，只有與任課教師、學生及其家長、社會組織和部門共同努力，才能把安全管理工作落到實處。
比如請任課教師在教學中注意觀察學生的言行及情緒，發(fā)現(xiàn)學生有反常的情緒或異常行為要及時同班主任“會診”并“對癥下藥”；要求學生之間相互關(guān)心、相互幫助、相互監(jiān)督，對言行、情緒異常的要找學生了解情況并告之家長，共同“醫(yī)治” 心理創(chuàng)傷等；要求學校組織開展思想道德、安全法規(guī)、安全知識教育及安全隱患排查、整改活動；要把班級發(fā)現(xiàn)的諸如門窗、水、電路、等方面存在的安全隱患及時同校總務(wù)處聯(lián)系，并及時進行排除。
三、提高農(nóng)村中學生的自護、自救、互救能力
要重視農(nóng)村中學生自我保護能力的培養(yǎng)，比如，今年夏天，各村為了抗旱，新挖了不少大水坑，在對學生進行防溺水教育的同時，幫助孩子形成不下水坑的自我保護能力。
要提高農(nóng)村中學生的自護、自救、互救能力，就要從細節(jié)抓起。如：學生有時流鼻血就會驚慌失措，沒有自己處理的意識，可以利用這些機遇讓學生學會自行簡單的處理，并在處理時同學們互相幫助、相互協(xié)作。同時，我們還要創(chuàng)設(shè)各種情境培養(yǎng)學生自我保護的能力。如：讓學生參觀一些事故現(xiàn)場，觀看安全教育影片，參觀一些安全教育圖片展等，通過情境體驗讓學生學習自我保護的辦法，學會運用最有效的救助方法。如遭遇不法分子的侵害,有能力將其制服時,當然要勇敢地同其博斗;沒有能力將其制服時,可以采取“呼救法”“周旋法”“恐嚇法”等及時脫身。
以上就我對農(nóng)村中學安全教育的一些看法。
讓學生健康、快樂地成長是我們每位老師的職責，在教給他們科學文化知識的同時，安全教育也是其中不可缺少的一部分，讓我們攜起手來，共同為學生營造一個安全、和諧的學習、生活環(huán)境吧！
劉春香
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