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      2. 教師培訓(xùn)方案

        時(shí)間:2024-01-30 10:45:43 培訓(xùn)方案 我要投稿

        (經(jīng)典)教師培訓(xùn)方案7篇

          為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案是在案前得出的方法計(jì)劃。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的教師培訓(xùn)方案8篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

        (經(jīng)典)教師培訓(xùn)方案7篇

        教師培訓(xùn)方案 篇1

          區(qū)名教師培養(yǎng)工程第二階段培訓(xùn)工作將于****年10月—****年7月展開(kāi),現(xiàn)按照區(qū)名教師培養(yǎng)工程實(shí)施方案的總體要求,制定第二階段的培訓(xùn)計(jì)劃如下:

          一、 培訓(xùn)總體目標(biāo)和階段目標(biāo)

         。ㄒ唬 總體目標(biāo)

          實(shí)施“區(qū)級(jí)名教師培養(yǎng)對(duì)象培養(yǎng)計(jì)劃”目的在于通過(guò)培訓(xùn)、培養(yǎng),使培養(yǎng)對(duì)象具有高尚的職業(yè)道德、先進(jìn)的教育理念、前沿的學(xué)科知識(shí)、鮮明的教育教學(xué)風(fēng)格、較強(qiáng)的科研和創(chuàng)新能力,成為課程改革的積極推動(dòng)者、實(shí)施素質(zhì)教育的探索者和先行者,成為教學(xué)研究型和具有教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力的教師。促進(jìn)區(qū)域教育的均衡發(fā)展,實(shí)現(xiàn)幸福白云教育。

         。ǘ╇A段目標(biāo)

          第二階段的具體目標(biāo)如下:

          1.職業(yè)修養(yǎng)提升

          通過(guò)培訓(xùn),提升職業(yè)修養(yǎng)和職業(yè)道德精神,提升職業(yè)幸福感。

          2.專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和能力的提升

          通過(guò)培訓(xùn),促進(jìn)名教師在本專(zhuān)業(yè)、本學(xué)科中的學(xué)術(shù)變革,提升創(chuàng)新和引領(lǐng)能力。

          3.教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)能力提升

          通過(guò)培訓(xùn),使名教師在教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力方面起示范和引領(lǐng)作用,形成鮮明的教學(xué)風(fēng)格。

          4.教育科研能力提升

          通過(guò)參與課題研究,掌握科學(xué)研究的方法,提升科研能力和教研品質(zhì)。

          二、培訓(xùn)板塊與時(shí)間安排

          名教師第二階段的培訓(xùn)主要采取專(zhuān)家引領(lǐng)、同伴互助、自主探究和考察跟崗學(xué)習(xí)等相結(jié)合的方式。

         。ㄒ唬┘欣碚搶W(xué)習(xí)

          集中理論培訓(xùn)6天。從****年10月至12月止。培訓(xùn)內(nèi)容主要包括:教育教學(xué)理論、教育教學(xué)研究方法、學(xué)科知識(shí)與技能、現(xiàn)代教育技術(shù)等。

          理論學(xué)習(xí)專(zhuān)題設(shè)置二個(gè)板塊:

          1.教育教學(xué)理論板塊(集中培訓(xùn)3天)

         。1)教師的道德發(fā)展與境界

         。2)現(xiàn)代教學(xué)理念與教學(xué)藝術(shù)

         。3)與教師談讀書(shū)

         。4)輕松有效教與學(xué)

          2.課題研究板塊(集中培訓(xùn)2天)

          (1)選題與研究設(shè)計(jì)

         。2)課題研究方法指導(dǎo)

         。3)課題研究計(jì)劃制訂

          (二)小組合作學(xué)習(xí)板塊(****年10月—****年5月)

          1.學(xué)習(xí)小組的組建

          2.小組學(xué)習(xí)計(jì)劃研討

          3.分學(xué)科專(zhuān)題培訓(xùn)

          4.小組合作式的課題研究

          以小組合作的方式開(kāi)展科研課題研究。培訓(xùn)時(shí)間:****年11月—****年5月。建立研究主題帶動(dòng)下的由10—15位研修學(xué)員組成合作研究團(tuán)隊(duì),圍繞共同感興趣的研究主題開(kāi)展研究活動(dòng),邊研究邊學(xué)習(xí)。各學(xué)習(xí)小組圍繞研究主題開(kāi)展團(tuán)隊(duì)合作研究。每個(gè)小組聘請(qǐng)1—2名專(zhuān)家進(jìn)行指導(dǎo),制定研究計(jì)劃和實(shí)施方案,組織學(xué)員圍繞主題開(kāi)展研究、學(xué)習(xí)和交流。學(xué)員個(gè)人要在研究主題的引領(lǐng)下進(jìn)行自主研修,開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),專(zhuān)題研究和在本校進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,建立小組網(wǎng)頁(yè)。

         。ㄈ┙處煱l(fā)展工作室板塊(****年10月—****年5月)

          每一位學(xué)員在校內(nèi)建立“教師發(fā)展工作室”,帶領(lǐng)校級(jí)骨干開(kāi)展課題研究活動(dòng)。期間由外請(qǐng)的高校專(zhuān)家、區(qū)名教師、發(fā)展中心學(xué)科教師共同組成指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì),按學(xué)段、學(xué)科分組對(duì)工作室的課題研究進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。

          教師工作室的主要任務(wù)是通過(guò)主持人進(jìn)行傳、幫、帶。學(xué)員與主持人一同針對(duì)教學(xué)現(xiàn)實(shí)中出現(xiàn)的問(wèn)題展開(kāi)研究,進(jìn)行持續(xù)崗位實(shí)踐,形成研究成果。

          學(xué)習(xí)小組和工作室研修活動(dòng)的具體分工如下:

          學(xué)習(xí)小組和工作室研修活動(dòng)職責(zé)劃分

          時(shí) 間

          學(xué) 員

          學(xué)科指導(dǎo)教師

          小組負(fù)責(zé)教師

          學(xué)員所在學(xué)校

          集中

          研修

          1.熟悉培訓(xùn)方案,完成規(guī)定的課程學(xué)習(xí)

          2.確定課題研究選題和撰寫(xiě)研究計(jì)劃

          3.完成學(xué)習(xí)心得

          1.制定學(xué)科活動(dòng)計(jì)劃

          2.配合課題研究組織專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)

          3.指導(dǎo)學(xué)員完成課題選題

          1.組建學(xué)習(xí)小組

          2.制訂小組計(jì)劃

          協(xié)助學(xué)員安排好工作按時(shí)參加學(xué)習(xí)

          小組

          活動(dòng)

         。****年11月4日—****年5月)

          1.課題立項(xiàng)和開(kāi)題,并開(kāi)展課題研究工作

          2.結(jié)合課題研究聽(tīng)評(píng)課不少于10節(jié),上課不少于5節(jié)

          3.開(kāi)發(fā)2節(jié)優(yōu)秀課例(含錄像課)

          4.讀2本書(shū),完成2篇讀書(shū)筆記

          5.參加小組沙龍、研討活動(dòng)、分享學(xué)習(xí)成果

          全面負(fù)責(zé)本階段的設(shè)計(jì)、組織與實(shí)施

          1.指導(dǎo)學(xué)員做好課題的立項(xiàng)和開(kāi)題

          2.策劃和組織“名教師示范教學(xué)活動(dòng)

          5.推薦學(xué)員讀2本書(shū)

          6.負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)員本階段的考核

          1.組建小組Q群

          2.負(fù)責(zé)統(tǒng)籌小組網(wǎng)頁(yè)的建設(shè)、維護(hù)和管理

          3.定期組織小組沙龍、研討活動(dòng)

          協(xié)助和指導(dǎo)學(xué)員完成本階段的培訓(xùn)學(xué)習(xí)

          工作室活 動(dòng)

         。****年11月—5月)

          1.從本校校級(jí)骨干教師中挑選研修學(xué)員3—4人組成工作室研修團(tuán)隊(duì)

          2.制定工作室計(jì)劃,制訂工作室各項(xiàng)管理制度

          3.確定工作室課題研究選題

          4.與研修學(xué)員共同開(kāi)展課題研究

          5.負(fù)責(zé)對(duì)研修學(xué)員的階段性考核

          采用現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、遠(yuǎn)程跟蹤的方式指導(dǎo)本階段培訓(xùn)工作

          1.指導(dǎo)工作室課題研究活動(dòng)

          2.到主持人所在學(xué)校開(kāi)展“名教師示范教學(xué)活動(dòng)”

          1.定期組織主持人工作交流和研討活動(dòng)

          2.策劃和組織工作室研究成果展示活動(dòng)

          指派一名副校長(zhǎng)專(zhuān)門(mén)分管名師工作室。

          1.協(xié)助主持人完成研修學(xué)員的選拔

          2.為工作室提供工作條件保障

          3.協(xié)助主持人完成校內(nèi)“名教師示范教學(xué)活動(dòng)”

          成果

          展示

         。****年5月)

          1.1篇學(xué)習(xí)心得

          2.課題開(kāi)題和中期報(bào)告書(shū)

          3.優(yōu)秀課例展示

          4.2篇讀書(shū)筆記

          5.工作室的'工作計(jì)劃和總結(jié)

          1.全面負(fù)責(zé)本階段的設(shè)計(jì)、組織與實(shí)施

          2.負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)員階段性考核和評(píng)價(jià)

          參與對(duì)學(xué)員成果展示的考核與評(píng)價(jià)工作

          參與對(duì)學(xué)員成果展示的考核與評(píng)價(jià)工作

         。ㄋ模└鷯徔疾鞂W(xué)習(xí)

          培訓(xùn)時(shí)間:****年11月,為期5天。分二批組織學(xué)員到香港學(xué)校進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)。第一批跟崗學(xué)習(xí)時(shí)間初定11月25日—29日。第二批安排在****年上半年。跟崗學(xué)習(xí)的主題是 “自主學(xué)習(xí)在香港學(xué)校課堂”,通過(guò)觀摩研討香港中、小學(xué)的“自主學(xué)習(xí)”學(xué)習(xí)課堂,專(zhuān)題分享,了解香港學(xué)校的管理、開(kāi)展自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的情況;分科討論形式進(jìn)行,通過(guò)跟崗學(xué)習(xí)為促進(jìn)穗港兩地的教育文化交流,共同探索自主學(xué)習(xí)的發(fā)展前景,開(kāi)闊區(qū)名教師的教育視野,促進(jìn)名教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),推動(dòng)區(qū)域性課堂教學(xué)改革向縱深發(fā)展。

          三、階段培訓(xùn)小結(jié)

          ****年6月進(jìn)行第二階段培訓(xùn)小結(jié)。驗(yàn)收評(píng)估內(nèi)容分兩方面:

         。ㄒ唬┘欣碚搶W(xué)習(xí)。主要驗(yàn)收學(xué)員作業(yè)完成等情況,考評(píng)學(xué)員的學(xué)習(xí)出勤和學(xué)習(xí)態(tài)度。集中學(xué)習(xí)驗(yàn)收由區(qū)教育發(fā)展中心具體負(fù)責(zé)。

         。ǘ┱n例研究階段性成果和教育實(shí)踐。主要驗(yàn)收學(xué)員師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐、課例研究、履行職責(zé)等情況。學(xué)員個(gè)人提交課題申報(bào)書(shū)、開(kāi)題報(bào)告和課題研究中期報(bào)告,完成一本教育教學(xué)理論書(shū)籍的學(xué)習(xí)。“工作坊”進(jìn)行階段性研究成果交流匯報(bào)。該項(xiàng)工作驗(yàn)收由區(qū)教育發(fā)展中心負(fù)責(zé)。

        教師培訓(xùn)方案 篇2

          一、指導(dǎo)思想

          XX小學(xué)教師培訓(xùn)工作,認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市師培工作精神,結(jié)合我區(qū)教育局重點(diǎn)工作,以高提小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)水平為目的,按照“面向全員、強(qiáng)化學(xué)科、提升骨干”的方針開(kāi)展培訓(xùn)工作。學(xué)校將立足校本,結(jié)合常規(guī)教學(xué)和教科研活動(dòng),充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì),建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,特制定我校教師校本培訓(xùn)計(jì)劃。

          二、培訓(xùn)目標(biāo)

          面向全體教師,透過(guò)實(shí)施校本培訓(xùn),使我校教師職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高,在實(shí)施新課程中,了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì),完善知識(shí)結(jié)構(gòu),提升知識(shí)層次,具有較強(qiáng)的教育教學(xué)潛力、實(shí)踐創(chuàng)新潛力和教育教學(xué)科研潛力,提高履行崗位職責(zé)和實(shí)施素質(zhì)教育的潛力和水平,適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要,成為覺(jué)悟高、觀念新、業(yè)務(wù)精、潛力強(qiáng)、善創(chuàng)新的.教育工作者。

          三、培訓(xùn)的主要資料

          以學(xué)科教育理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、綜合文化知識(shí)和學(xué)科教學(xué)方法為主要資料。以課堂教學(xué)為主陣地,從理論到實(shí)踐,從日常教學(xué)到校本教研,從主科到專(zhuān)科,要求每人每周必學(xué)一篇與教育教學(xué)有關(guān)的文章。再次,繼續(xù)培養(yǎng)教師的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育信息技術(shù)的管理與應(yīng)用潛力,要求每人每學(xué)期應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)講課不少于5節(jié)。

          四、培訓(xùn)途徑

          1。教育教學(xué)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)

          根據(jù)教師實(shí)際需要和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)、要求,進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,使教師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),合理運(yùn)用教學(xué)方法,更好的完成教育教學(xué)任務(wù)。

          2、教育教學(xué)潛力培訓(xùn)

          實(shí)施開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn),把課堂作為主要陣地,改革教學(xué)方法,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高課堂效率。加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)和運(yùn)用,提高教學(xué)技能。要用心引導(dǎo)教師,運(yùn)用教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)踐、研究、反思、總結(jié),對(duì)教育信息進(jìn)行收集、處理、共享,使教師的教育教學(xué)行為體現(xiàn)明確性、示范性、參與性和有效性。

          3、教育科研潛力的培訓(xùn)

          要加大教育科研培訓(xùn)的力度,以學(xué)校課題研究或個(gè)人課題為載體,開(kāi)展教育科研,進(jìn)行基本理論及方法的培訓(xùn),為教師課題研究服務(wù),把教育科研和課題、日常教育教學(xué)工作結(jié)合起來(lái),在實(shí)踐中逐步提高教師的教育科研的素質(zhì)。

          四、培訓(xùn)形式

          培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn)、自我提高為主,教研培訓(xùn)、群眾培訓(xùn)為輔的培訓(xùn)模式,以學(xué)校為陣地,圍繞教育教學(xué)實(shí)際,培訓(xùn)和提高教師的水平。擬采用聽(tīng)、說(shuō)、看、思、做、寫(xiě)等形式開(kāi)展培訓(xùn)工作。

          1、指導(dǎo)提高式

          透過(guò)外出學(xué)習(xí),觀看名家論壇,教師論壇,校內(nèi)匯報(bào)課等形式;學(xué)習(xí)、交流、培訓(xùn)、實(shí)踐。落實(shí)“四步提升法”

          2、博客積累式

          以教師博客為依托,把教學(xué)中的所得、經(jīng)驗(yàn)、困惑等用隨筆,論文、反思的形式,及時(shí)記錄下來(lái),互相借鑒,相互促進(jìn)、共同提高。

          3、專(zhuān)題討論式

          充分發(fā)揮每周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)光,把人民教育、實(shí)踐新課程、小學(xué)校長(zhǎng)等刊物中的名篇和有借鑒價(jià)值的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、案例。集中學(xué)習(xí),并進(jìn)行研究探討,提高自我。圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶有共性的、有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題,學(xué)校開(kāi)展集中理論輔導(dǎo),圍繞某些專(zhuān)題,組織研究,老師們?cè)趨⑴c、體驗(yàn)、反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高認(rèn)識(shí),使教師個(gè)體和教師群體水平都得到提高。

          4、以“寫(xiě)”促進(jìn)式

          要求所有教師每學(xué)期寫(xiě)一篇教育教學(xué)教研等方面的文章。透過(guò)撰寫(xiě)案例、論文、經(jīng)驗(yàn)、心得、反思等,使眾多教師既能說(shuō)又能寫(xiě)。鼓勵(lì)教師在各種正規(guī)刊物上發(fā)表文章。

          五、培訓(xùn)的實(shí)施

          堅(jiān)持以校本為原則,依據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),以學(xué)校發(fā)展為本,立足自我,實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)后能提高全體教師的素質(zhì),解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。幫忙各層次的教師確定自我的發(fā)展目標(biāo),使他們都得到發(fā)展和提高。

        教師培訓(xùn)方案 篇3

          為進(jìn)一步突出中等職業(yè)技術(shù)教育特色,提高任課教師的實(shí)踐能力,建設(shè)一支既有豐富理論知識(shí)又有較強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力的“雙師型”教師隊(duì)伍,根據(jù)教育部有關(guān)文件精神,結(jié)合我系實(shí)際,特制定本辦法。

          “雙師型”教師的能力要求:

          1、教學(xué)能力

         。1)具有扎實(shí)的.專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ);

          (2)能勝任本專(zhuān)業(yè)兩門(mén)以上課程的教學(xué);

         。3)能主編所任課程的教學(xué)大綱,參編相關(guān)課程的教學(xué)大綱;

          (4)勝任與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)組織與指導(dǎo)工作;

         。5)能運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行教學(xué),教學(xué)效果好,受到學(xué)生和同行好評(píng)。

          2、教科研能力

          (1)能承擔(dān)綜合課程開(kāi)發(fā)工作,并編寫(xiě)課程教材;

          (2)積極探索中職教育教學(xué)規(guī)律,進(jìn)行教育教學(xué)改革;

          具備下述條件者,可以認(rèn)定為“雙師型”教師:

          1、獲取國(guó)家專(zhuān)業(yè)初級(jí)(或以上)技術(shù)職稱;

          2、在申請(qǐng)認(rèn)定之日的前一年內(nèi)有在能全面指導(dǎo)學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)活動(dòng);

          3、利用寒暑假在醫(yī)院實(shí)踐學(xué)習(xí)不少于2個(gè)月者。

          “雙師型”教師資格認(rèn)定程序:

          1、部系應(yīng)大力倡導(dǎo)本系教師結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)情況,按照以上條件積極申報(bào)雙師型教師資格認(rèn)定;

          2、凡符合雙師型教師資格的教師,向系里提出申請(qǐng),并提供相應(yīng)的證明材料,由系里進(jìn)行初步審核;

          3、經(jīng)系審核后,向?qū)W校推薦。

        教師培訓(xùn)方案 篇4

          為讓教師過(guò)一個(gè)充實(shí)而愉快的暑假,利用假期開(kāi)展自主研修活動(dòng),全面提高教師素養(yǎng),樹(shù)立教師終身學(xué)習(xí)的理念。特制定本方案:

          一、時(shí)間

          20xx年7月-8月

          二、研修方式

          分散自學(xué)

          三、領(lǐng)導(dǎo)小組

          組長(zhǎng):張永東

          副組長(zhǎng):鄭江山、鄧安靜、王玉娟

          組員:胡昌林、鮮王艷、朱梅

          四、研修內(nèi)容

          1. 專(zhuān)任教師學(xué)習(xí)一本教育專(zhuān)著(也可以是學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)解讀有關(guān)書(shū)籍),做好讀書(shū)筆記(筆記本),完成一篇讀書(shū)心得(電子稿)。

          2. 專(zhuān)任教師圍繞小專(zhuān)題研究,撰寫(xiě)一篇論文。并根據(jù)組長(zhǎng)的分工,完成小專(zhuān)題結(jié)題的有關(guān)資料。

          3.專(zhuān)任教師充分利用網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí),觀看與學(xué)科相關(guān)的`名師錄像課至少5節(jié),完成聽(tīng)課筆記。職員自主學(xué)習(xí)與本職工作相關(guān)的內(nèi)容,完成讀書(shū)筆記至少5篇。

          4.自主學(xué)習(xí)一門(mén)除主要任教學(xué)科外的一項(xiàng)校本課程(或課程輔助活動(dòng))

          五、要求

          1.各位教師嚴(yán)格按照要求完成研修內(nèi)容。

          2.教師保證各自研修期間的安全,防止意外事故的發(fā)生。

          3.研修結(jié)束后,所有資料8月28日交教學(xué)中心。

        教師培訓(xùn)方案 篇5

          一、指導(dǎo)思想:

          以鄧小平“三個(gè)面向”教育思想和科學(xué)發(fā)展觀為指針,結(jié)合新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的要求和我校教育教學(xué)工作的實(shí)際,立足于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專(zhuān)業(yè)水平,服務(wù)于課程改革,培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的新型教師隊(duì)伍,著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師組織。

          二、總體目標(biāo):

          1、提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn),依法治教,推出一批敬業(yè)愛(ài)生的師德標(biāo)兵,杜絕違規(guī)教育行為。

          2、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施為切入點(diǎn),促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教學(xué)方式和教學(xué)手段,加快知識(shí)更新與拓展。

          3、加強(qiáng)教研活動(dòng)的開(kāi)展,提高教育教學(xué)科研能力,增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和自我發(fā)展能力。

          4、建立健全有效合理的機(jī)制,實(shí)施“青藍(lán)工程”,加強(qiáng)青年教師培訓(xùn),促進(jìn)青年教師盡快成為“青年骨干教師”。

          5、以教育科研改造課堂教學(xué),引導(dǎo)教師向?qū)W術(shù)型、科研型的轉(zhuǎn)變。

          三、具體目標(biāo)任務(wù)及措施:

         。ㄒ唬┙處熑珕T培訓(xùn):

          目標(biāo):通過(guò)培訓(xùn),提高全體教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn),依法辦學(xué),依法治教,推出一批敬業(yè)愛(ài)生的師德標(biāo)兵,杜絕違規(guī)的教育行為。促進(jìn)全體教師教育理論、教育方法、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變。

          內(nèi)容:政治思想與師德教育。

          方式:講座、研討會(huì)等,并與自學(xué)相結(jié)合,側(cè)重于實(shí)踐活動(dòng)(力求結(jié)合學(xué)校實(shí)際,為提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力服務(wù))。

          時(shí)間安排:每周周前會(huì)議政治學(xué)習(xí)10分鐘。

          職能部門(mén):校長(zhǎng)室、大隊(duì)部。

          (二)新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn):

          目標(biāo):進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念,幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對(duì)教學(xué)的建議,使教師能以此為依據(jù),在對(duì)教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上,將理論運(yùn)用于實(shí)踐,制定相應(yīng)的教學(xué)及評(píng)價(jià)策略。

          內(nèi)容:各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀,省、市級(jí)新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料等。

          活動(dòng)形式:以學(xué)科組為單位集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。

          時(shí)間:每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、各教研組活動(dòng)時(shí)間。

         。ㄈ┙處熜畔⒒嘤(xùn):

          目標(biāo):要求教師實(shí)現(xiàn)“四會(huì)”:會(huì)文字處理,會(huì)制作簡(jiǎn)單的課件,會(huì)上網(wǎng)查閱、下載資料,會(huì)收、發(fā)電子郵件。同時(shí)教師能在課堂教學(xué)中會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源。

          方式:1、定期開(kāi)展教師電腦知識(shí)及實(shí)際操作的培訓(xùn)。

          2、采取定期練習(xí)及考核的辦法相結(jié)合。

         。ㄋ模┙處熥x書(shū)活動(dòng):

          目標(biāo):要求40周歲以內(nèi)的教師每月讀兩本書(shū);40周歲以上的教師每月讀一本書(shū)。

          內(nèi)容:優(yōu)秀學(xué)科書(shū)籍。

          方式:教師自學(xué)與集體組織相結(jié)合,并組織讀書(shū)沙龍、讀書(shū)征文、“書(shū)走動(dòng)”起來(lái)等活動(dòng)調(diào)動(dòng)教師讀書(shū)的積極性。

          (五)教研與科研活動(dòng):

          目標(biāo):通過(guò)教科研活動(dòng)的開(kāi)展,全體教師中的學(xué)科帶頭人、教育教學(xué)能手要占教師總數(shù)的10﹪—15﹪,骨干教師要占教師總數(shù)的60﹪,中青年教師參與課題研究的達(dá)到50﹪,中青年教師要熟練掌握并運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)輔助教學(xué)。

          內(nèi)容:1、每學(xué)期集中組織教師集體學(xué)習(xí)各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)常規(guī)》及有關(guān)的教育教學(xué)理論的文章等(不少于15次)。

          2、繼續(xù)加強(qiáng)校內(nèi)、外教研活動(dòng),堅(jiān)持教師要走出去、請(qǐng)教師走進(jìn)來(lái)的教學(xué)活動(dòng)。

          3、開(kāi)展“人人上一堂好課”的活動(dòng),組織一次全校性的教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

          4、每學(xué)期組織一次教學(xué)開(kāi)放日和教學(xué)輪崗活動(dòng)。每次活動(dòng)時(shí)家長(zhǎng)、教師參與聽(tīng)課、評(píng)課,共同探討教法與學(xué)法,不斷豐富認(rèn)識(shí),提高教育教學(xué)水平。

          5、繼續(xù)開(kāi)展校級(jí)優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文、說(shuō)課、評(píng)課等教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),每學(xué)期舉辦一次教學(xué)常規(guī)展覽活動(dòng),提高教研活動(dòng)質(zhì)量。

          活動(dòng)方式及時(shí)間安排:

          1、每學(xué)期開(kāi)學(xué)前,采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

          2、定期與不定期地開(kāi)展教研活動(dòng),方式:集體與分學(xué)科相結(jié)合。

          3、每學(xué)年進(jìn)行優(yōu)秀論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、優(yōu)秀教案評(píng)選。

          4、每學(xué)年舉辦優(yōu)質(zhì)課比賽。

          5、組織教師參加各級(jí)各類(lèi)論文評(píng)比。

          (六)學(xué)歷教育培訓(xùn):

          目標(biāo):要求專(zhuān)任教師中大專(zhuān)以上學(xué)歷達(dá)90﹪,本科學(xué)歷達(dá)30﹪;同時(shí)要加大力度,引進(jìn)和培養(yǎng)英語(yǔ)及藝體等學(xué)科教師,實(shí)現(xiàn)各學(xué)科教師比例合理分配。

          方式:自我進(jìn)修。

          四、組織機(jī)構(gòu):

          組 長(zhǎng):曾石發(fā)

          副組長(zhǎng):王志慶 林濤

          成 員:鐘武松 段鵬瓊 肖魯 陳慶云 謝文海 謝潤(rùn)龍 曾福海

          承擔(dān)的任務(wù):

          1、肖魯負(fù)責(zé)教師的'師德師風(fēng)的培訓(xùn)工作。

          2、段鵬瓊、曾福海負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教師、教師的信息化的培訓(xùn)工作。

          3、 謝潤(rùn)龍 負(fù)責(zé)語(yǔ)文教師的培訓(xùn)工作。

          4、陳慶云 、謝文海負(fù)責(zé)教師的讀書(shū)活動(dòng)工作。

          五、保障措施:

          1、設(shè)立學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,構(gòu)建學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)。建立由學(xué)校校長(zhǎng)和學(xué)科帶頭人組成的領(lǐng)導(dǎo)小組,對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容、課程設(shè)置、培訓(xùn)過(guò)程進(jìn)行指導(dǎo)。

          2、積極參加省、市組織的各項(xiàng)教研活動(dòng),每學(xué)期請(qǐng)有關(guān)的教育專(zhuān)家、教研員來(lái)校做專(zhuān)題講座。以備課組為依托,開(kāi)展切有實(shí)效的教研活動(dòng),推進(jìn)學(xué)科教學(xué)建設(shè);開(kāi)展青年教師培訓(xùn)活動(dòng),推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè);以市教研室為依托,開(kāi)展專(zhuān)題研究,推進(jìn)教育科研工作,提高教科研水平。

          3、出臺(tái)傾斜政策,建立激勵(lì)機(jī)制。將業(yè)務(wù)培訓(xùn)與崗位聘任、學(xué)期考核掛鉤,并記入教師業(yè)務(wù)檔案,努力打造一支學(xué)科齊全、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍。

          4、結(jié)合學(xué)校辦學(xué)情況和師資水平狀況,有計(jì)劃地安排學(xué)科教師參加省、市級(jí)培訓(xùn)、進(jìn)修和觀摩。

          都縣第六小學(xué)

          XX年年9月6日

        教師培訓(xùn)方案 篇6

          一、指導(dǎo)思想

          推進(jìn)教師教育改革與創(chuàng)新,以國(guó)家教育政策法規(guī)為依據(jù),根據(jù)全面實(shí)施素質(zhì)教育和新課改的要求,不斷探索教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展規(guī)律,重點(diǎn)培訓(xùn)“新理念、新課程、新知識(shí)、新技術(shù)、新方法”,突出針對(duì)性、實(shí)效性、實(shí)踐性和前瞻性,開(kāi)展優(yōu)質(zhì)、高效的培訓(xùn)工作,努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的中小學(xué)體育教師隊(duì)伍,提高我區(qū)中小學(xué)體育教學(xué)、科研水平。

          二、培訓(xùn)目標(biāo)

          通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),使培訓(xùn)者在思想政治與職業(yè)道德修養(yǎng)、課程與教學(xué)理論素養(yǎng)等方面得到明顯提高;

          通過(guò)培訓(xùn)實(shí)踐,使培訓(xùn)者在體育教學(xué)能力、體育科研水平、活動(dòng)組織管理能力等方面得到明顯提高;

          通過(guò)培訓(xùn)研究,使培訓(xùn)者在體育專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能等方面得到明顯提高。

          三、設(shè)計(jì)思路

          根據(jù)參加培訓(xùn)教師的教學(xué)現(xiàn)狀和實(shí)際需求安排培訓(xùn)內(nèi)容,培訓(xùn)課程的'實(shí)施力求能緊密結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際,貼近教師工作與發(fā)展需求,盡量采取參與式與互動(dòng)式培訓(xùn)方式,注重教師的實(shí)踐、體驗(yàn)、交流與反思,在教師的參與過(guò)程中達(dá)成培訓(xùn)目標(biāo)。

          四、培訓(xùn)形式

          專(zhuān)題講座、案例評(píng)析、專(zhuān)業(yè)技能學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流研討相結(jié)合。

          五、總體安排

          培訓(xùn)時(shí)間為7天, 14個(gè)單元,總計(jì)56課時(shí)。培訓(xùn)內(nèi)容分為五個(gè)專(zhuān)題,分別為:

          1、專(zhuān)題一:師德

          2、專(zhuān)題二:教師說(shuō)課與點(diǎn)評(píng)相關(guān)的專(zhuān)題內(nèi)容;

          3、專(zhuān)題三:街舞與健美操、韻律操二部分專(zhuān)項(xiàng)技能內(nèi)容;

          4、專(zhuān)題四:現(xiàn)代教育理論

          5、專(zhuān)題五:教育科研方法

          六、評(píng)價(jià)方式

          采用過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合評(píng)價(jià)方法。

          七、課程安排

        教師培訓(xùn)方案 篇7

          一、指導(dǎo)思想

          班主任是班級(jí)工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者,學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者,是學(xué)思想道德教育的骨干,是溝通家長(zhǎng)和社區(qū)的橋梁,是教師隊(duì)伍的重要組成部分,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。加強(qiáng)班主任培訓(xùn)是新時(shí)期貫徹黨的教育方針,加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的迫切需要,是全面實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量的必然要求,是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措。實(shí)施班主任培訓(xùn),建立班主任培訓(xùn)制度,全面提高班主任履行工作職責(zé)的能力,為貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》,從整體上提高我校班主任隊(duì)伍的素質(zhì)和班主任工作水平,更好的促進(jìn)我校基礎(chǔ)教育改革發(fā)展,具有重要意義。

          根據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》、《教育部全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃》要求,特制定本計(jì)劃。

          二、培訓(xùn)組織

          成立班主任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,

          組 長(zhǎng):董校 副組長(zhǎng):申主任、趙文錄、田剛。

          成 員:權(quán)國(guó)盛、安鴻君、達(dá)國(guó)福、張延海、張慧、郭守成、郭銀菊、桓壽邦、李生輝。

          班主任培訓(xùn)具體工作由德育組負(fù)責(zé)組織與安排。

          三、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)對(duì)象

          從20xx年起,實(shí)行班主任崗位培訓(xùn)制度。要求今后凡擔(dān)任班主任的教師,在上崗前或上崗后半年時(shí)間內(nèi)均需接受不少于10學(xué)時(shí)的專(zhuān)題培訓(xùn)。

          20xx年底之前已擔(dān)任中小學(xué)班主任工作,但尚未參加過(guò)班主任專(zhuān)題培訓(xùn)的教師,需在20xx—20xx年開(kāi)始參加并通過(guò)多種培訓(xùn)形式,完成規(guī)定學(xué)時(shí)的專(zhuān)題培訓(xùn)(補(bǔ)訓(xùn))。

          參加培訓(xùn)人員為全體教師。

          四、培訓(xùn)內(nèi)容

          1、專(zhuān)業(yè)理論

          教育法律法規(guī)類(lèi):《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《班主任工作條例》等。

          職業(yè)道德類(lèi):《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、《班主任崗位職責(zé)》、《互助縣教師師德八條》、《互助縣中小學(xué)教師日常行為規(guī)范》等。

          德育理論類(lèi):《現(xiàn)代中小學(xué)班主任培訓(xùn)教程》、《百部中外教育理論專(zhuān)著導(dǎo)讀》、《陶行知教育文選》、《班主任工作心理輔導(dǎo)》、《教師法治教育讀本》、《中學(xué)青春期教育讀本》、《兒童發(fā)展心理學(xué)》等。

          德育管理方法類(lèi):《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《青海省中小學(xué)生德育工作實(shí)施綱要》、《現(xiàn)代中小學(xué)班主任工作指南》、《中學(xué)生主題班隊(duì)活動(dòng)的組織與指導(dǎo)》、《班主任工作案例教程》、《中小學(xué)生安全須知》、《班主任》月刊等。

          2、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng):

          (1)班主任的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)修煉

          (2)班主任的能力訓(xùn)練

          (3)班主任的組織領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

          (4)班主任的關(guān)系協(xié)調(diào)能力

          (5)班主任的工作方法與技巧

          3、專(zhuān)業(yè)能力:

          班集體的建設(shè)、組織能力,班級(jí)日常管理工作能力,班隊(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織能力,主題班會(huì)的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)組織能力,弱勢(shì)群體學(xué)生的幫扶教育能力,學(xué)生個(gè)案的觀察教育分析能力,課題開(kāi)發(fā)與研究能力,偶發(fā)事件的應(yīng)急處置能力,與家長(zhǎng)聯(lián)系的方法和技巧等。

          五、培訓(xùn)途徑與方法

          全體教師,每年為一輪次。采用學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐訓(xùn)練、導(dǎo)師引領(lǐng)、專(zhuān)題研討、課題提升的培訓(xùn)模式。

          1、學(xué)習(xí)反思:

          (1)聘請(qǐng)專(zhuān)家或優(yōu)秀班主任作講座、經(jīng)驗(yàn)介紹等。

          (2)外出參觀考察、拓展視野。向兄弟學(xué)校取經(jīng)學(xué)習(xí),取他山之石,強(qiáng)自身素質(zhì)。

          (3)自主學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)反思。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)反思自己的教育觀念和行為。深化成功經(jīng)驗(yàn),形成班主任工作個(gè)性風(fēng)格。

          (4)實(shí)行培訓(xùn)考試、提高素養(yǎng)。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,組織班主任對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行考試,進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)習(xí),鞏固已學(xué)的知識(shí)。

          2、實(shí)踐訓(xùn)練:

          (1)教室布置的`評(píng)比;

          (2)盛大節(jié)日黑板報(bào)專(zhuān)刊的評(píng)比;

          (3)主題班會(huì)的評(píng)比

          (4)班主任工作案例的評(píng)比;

          (5)弱勢(shì)群體學(xué)生幫扶教育的個(gè)案;

          (6)與家長(zhǎng)聯(lián)系方法與技巧的金點(diǎn)子,等。

          3、導(dǎo)師引領(lǐng):

          積極開(kāi)展班主任德育導(dǎo)師制,對(duì)班主任工作未滿五年的青年班主任聘請(qǐng)德育導(dǎo)師,進(jìn)行一對(duì)一或一對(duì)一個(gè)小群體的輔導(dǎo)。制定相關(guān)制度、提高培訓(xùn)效率。

          4、專(zhuān)題研討:

          定期組織進(jìn)行專(zhuān)題研討,如:班級(jí)活動(dòng)的構(gòu)思與組織、班主任工作案例交流、我與學(xué)生共成長(zhǎng)研討、弱勢(shì)群體學(xué)生幫扶工作、偶發(fā)事件應(yīng)急處置方法研討等。

          5、課題提升:

          根據(jù)《青海省中小學(xué)生德育工作實(shí)施綱要》,結(jié)合當(dāng)前學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀,引領(lǐng)班主任把教育科研與實(shí)際工作緊密結(jié)合,不斷提升班主任的科研意識(shí)及研究活動(dòng),積極參與課題研究。要求每個(gè)年級(jí)建立一個(gè)德育課題,鼓勵(lì)班主任或班主任伙伴進(jìn)行小型德育課題研究。

          6、采取專(zhuān)題培訓(xùn)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法,安排全校集中學(xué)習(xí)、年級(jí)集中學(xué)習(xí)和自習(xí)進(jìn)行。

          六、培訓(xùn)措施

          1、建全班主任專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制,實(shí)行培訓(xùn)考核制。根據(jù)要求對(duì)培訓(xùn)任務(wù)完成情況、班主任工作進(jìn)步情況,分別給予“優(yōu)秀”、“合格”、“不合格”的評(píng)定,并與當(dāng)年度的班主任、教師工作評(píng)優(yōu)掛鉤,與教師職稱晉升掛鉤。班主任專(zhuān)業(yè)水平提高快、工作實(shí)績(jī)明顯的,推薦到縣參加優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀班主任評(píng)選。考核不合格者必須重新參加培訓(xùn)。

          2、堅(jiān)持每學(xué)期一次的集中培訓(xùn),保證集體培訓(xùn)時(shí)間。

          3、建立培訓(xùn)檔案和班主任個(gè)人成長(zhǎng)檔案。

          4、建立班主任培訓(xùn)目標(biāo)責(zé)任制。在每年的培訓(xùn)周期內(nèi),必須完成“五個(gè)一”的培訓(xùn)作業(yè):每學(xué)期讀一本專(zhuān)業(yè)理論書(shū),每學(xué)期寫(xiě)一篇培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)文章,每學(xué)期至少寫(xiě)一個(gè)教育案例,每學(xué)年設(shè)計(jì)并主持一堂校級(jí)公開(kāi)主題班會(huì)課,每學(xué)年完成一篇德育論文。

          七、考核與評(píng)比

          考核內(nèi)容包括參加培訓(xùn)出勤情況、培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記及考試成績(jī)、作業(yè)四項(xiàng)內(nèi)容,總分100分。

          1、參加培訓(xùn)出勤情況一項(xiàng)滿分10分。每輪培訓(xùn)每缺席一次扣除2分,遲到、早退每次扣除1分,扣完本項(xiàng)為止。本項(xiàng)得分低于2分者,為本輪培訓(xùn)不合格。

          2、培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記一項(xiàng)滿分10分。每輪培訓(xùn)后德育組集中檢查參加培訓(xùn)者培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記,按10分、8分、6分、4分和0分五個(gè)檔次記分。

          3、考試成績(jī),每輪培訓(xùn)后,德育組負(fù)責(zé)采取閉卷考試的方式進(jìn)行專(zhuān)題考核。此項(xiàng)滿分60分。將考試成績(jī)按比例計(jì)入該項(xiàng)得分。

          4、作業(yè),每輪培訓(xùn)結(jié)束后,德育組負(fù)責(zé)布置案例搜集、論文撰寫(xiě)等形式的作業(yè),并按要求進(jìn)行批閱。此項(xiàng)滿分20分。按20分、16分、12分、8分和0分五個(gè)檔次記分。

          5、四項(xiàng)成績(jī)綜合80分以上評(píng)定為優(yōu)秀,60分評(píng)定為合格,60分以下評(píng)定為不合格。

          學(xué)校規(guī)定,凡參加培訓(xùn)者其出勤率、論文、發(fā)言稿、主題報(bào)告、學(xué)習(xí)筆記和考試成績(jī)等均納入班主任工作檔案。

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