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      2. 校本培訓(xùn)工作計(jì)劃

        時(shí)間:2023-02-12 13:44:45 培訓(xùn)計(jì)劃 我要投稿

        校本培訓(xùn)工作計(jì)劃【精】

          時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn),該好好計(jì)劃一下接下來(lái)的工作了!相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě)?以下是小編整理的校本培訓(xùn)工作計(jì)劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        校本培訓(xùn)工作計(jì)劃【精】

        校本培訓(xùn)工作計(jì)劃1

          一、指導(dǎo)思想:

          按照市、區(qū)教育局的統(tǒng)一要求,積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、以校長(zhǎng)為第一培訓(xùn)責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式,充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢(shì),積極開(kāi)展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究,深入發(fā)揮骨干教師作用,努力建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)基本功過(guò)硬的教師隊(duì)伍,努力營(yíng)造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

          二、培訓(xùn)目標(biāo):

          1、加強(qiáng)師德建設(shè),加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)一支愛(ài)崗敬業(yè)樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。

          2、努力打造名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師和優(yōu)秀教師群體,發(fā)揮其榜樣示范作用。

          3、更新教育觀念努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型隊(duì)伍。

          三、培訓(xùn)內(nèi)容:

          1、師德培訓(xùn)

          以鄧小平三個(gè)面向教育思想為指導(dǎo),以三愛(ài)教育為主線,對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育、心理教育、法制教育和職業(yè)道德教育,使教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)。建立新型的師生關(guān)系強(qiáng)化教師自身修養(yǎng),塑造良好的教師形象。以我市桂賢弟等優(yōu)秀教師事跡為主,結(jié)合本校優(yōu)秀教師的事跡作為活教材,進(jìn)行學(xué)習(xí)和反思,提高教師愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。

          2、現(xiàn)代教育、課改理論培訓(xùn)

          認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,結(jié)合新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。各校以教研組為單位,以課改為核心內(nèi)容,深化洋思課改教法教學(xué),深入學(xué)習(xí)新課標(biāo),更新教師教學(xué)理念,把自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)作為課堂教學(xué)的突破口,倡導(dǎo)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)教學(xué)民主、鼓勵(lì)教學(xué)方式的多元化,促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,促進(jìn)教師在教學(xué)中實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。從而建立民主、平等的.新型師生關(guān)系。

          3、教育教學(xué)技能培訓(xùn)

          在全體教師中開(kāi)展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn),包括個(gè)案研究能力、教學(xué)設(shè)計(jì)能力、師生溝通的能力、問(wèn)題反思與問(wèn)題解決能力等培訓(xùn)。抓好教師隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)跟蹤管理,積極鼓勵(lì)青年教師爭(zhēng)當(dāng)名師、教學(xué)骨干。

          4、教育科研培訓(xùn)

          教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容,要求教師逐步樹(shù)立教研、科研意識(shí),圍繞新課程的實(shí)施、結(jié)合課堂教學(xué),進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn),以逐步提高教師科研工作的水平和能力。

          5、現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn)

          通過(guò)培訓(xùn),要求全體教師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)。主要內(nèi)容為辦公軟件、課件制作方面的相關(guān)內(nèi)容。積極組織教師按時(shí)參加市教育局和區(qū)教培中心所組織的學(xué)科培訓(xùn)和計(jì)算機(jī)培訓(xùn),明確培訓(xùn)目的、確保培訓(xùn)時(shí)間、真正讓參加培訓(xùn)的教師培有所得,學(xué)有所獲。

          6、青年教師的專項(xiàng)培訓(xùn)

          通過(guò)比賽、聽(tīng)課、師徒結(jié)對(duì)等形式,促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)技能和水平的提高。

          四、具體工作及措施:

          1、以課堂教學(xué)為主陣地,以學(xué)洋思新課改師資培訓(xùn)為重點(diǎn),把洋思教學(xué)理念及教學(xué)模式的培訓(xùn)做為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來(lái)抓。

          2、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、研究型的教師隊(duì)伍。本學(xué)期要求教師人人自選讀一本好書(shū),學(xué)校組織教師間互相交流學(xué)習(xí)并備案、采取長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和近期目標(biāo)相結(jié)合的方法,重點(diǎn)是引導(dǎo)廣大師生把讀書(shū)變成個(gè)人的自覺(jué)行為和人生的一大樂(lè)趣,營(yíng)造一個(gè)寓教于學(xué),教學(xué)相長(zhǎng)的學(xué)習(xí)氛圍,讓讀書(shū)成為教師教學(xué)活動(dòng)的主體。

          3、廣泛開(kāi)展遠(yuǎn)學(xué)近比爭(zhēng)先進(jìn)師德系列教育活動(dòng)。通過(guò)身邊的優(yōu)秀教師,陶冶教師情操,影響和帶動(dòng)全校教師積極向上的樂(lè)業(yè)、敬業(yè)的工作精神。

          4、鼓勵(lì)教師寫(xiě)教學(xué)反思、課后記和教學(xué)札記。教學(xué)反思要有思則記,寫(xiě)在教學(xué)中的反思,寫(xiě)在轉(zhuǎn)化差生的過(guò)程中的反思。教學(xué)札記可根據(jù)自己教育教學(xué)的實(shí)際情況,及時(shí)記錄下一個(gè)個(gè)感人的片段,對(duì)教育教學(xué)方法的探索,學(xué)生的閃光點(diǎn)和師生互動(dòng)之間所產(chǎn)生的感悟。

          5、以校本培訓(xùn)為依托,全面提升學(xué)校師資隊(duì)伍的整體水平。通過(guò)多渠道、多層次、多角度的校本培訓(xùn),打造一支觀念新、教藝精、底蘊(yùn)厚、發(fā)展快的創(chuàng)新型教師隊(duì)伍,強(qiáng)化校本培訓(xùn)力度,根據(jù)教師實(shí)際需要有計(jì)劃有步驟地組織培訓(xùn)講座,力求每一學(xué)期解決一個(gè)適合本校的教學(xué)問(wèn)題,從而達(dá)到以一點(diǎn)帶動(dòng)一校的全面工作,打造本校的培訓(xùn)特色,并做好講座過(guò)程中材料積累和記錄。

          6、內(nèi)部挖潛,師師互動(dòng)工程。啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,發(fā)揮其輻射和示范作用,讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù),既可開(kāi)展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也可通過(guò)示范課展示教學(xué)技能,切實(shí)讓青年教師從中受益。

          五、工作安排

          九月份

          各學(xué)科教師教材培訓(xùn)、開(kāi)展教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、布置優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)。

          十月份

          課堂教學(xué)觀摩研討、聽(tīng)課、評(píng)課和集體備課、集體培訓(xùn)。

          十一月份

          聽(tīng)課評(píng)課和集體備課、集體培訓(xùn)、各學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選、教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)

          十二月份

          聽(tīng)課評(píng)課和集體備課、教師現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)、學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、各教研組組織教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)文章。

        校本培訓(xùn)工作計(jì)劃2

          一、指導(dǎo)思想

          認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,按照定州市教育局的統(tǒng)一要求,積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、校長(zhǎng)為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式,充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢(shì),實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)模式的校本化,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和生命活力,努力營(yíng)造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

          二、培訓(xùn)目標(biāo)

          1、建立主動(dòng)參與、開(kāi)放高效、滿足教師自主性選擇學(xué)習(xí)需要的教師培訓(xùn)體系,使我校的校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

          2、更新教育觀念,努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍,培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師。

          三、培訓(xùn)對(duì)象

          所有在職教師均需參加培訓(xùn)和考核。

          四、工作要點(diǎn):

          1、理清工作思路,避免工作盲目性。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)國(guó)家、省、市教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會(huì)精神,明確工作任務(wù)和要求。

          2、以實(shí)施新課程教材、構(gòu)建高效課堂為契機(jī),深入學(xué)習(xí)新課標(biāo),更新教師教學(xué)理念,把“主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式的突破口,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)教學(xué)民主,鼓勵(lì)多元化的教學(xué)方式,建立“尊重、關(guān)愛(ài)、民主”的新型師生關(guān)系,倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新,挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型。

          3、要求教師做終身學(xué)習(xí)的模范。做到學(xué)歷達(dá)標(biāo)與提高,掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識(shí)。指導(dǎo)教師處理好“學(xué)歷、能力、努力”之間的關(guān)系,將研究型、終身學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。

          4、繼續(xù)實(shí)施教師“自主培訓(xùn)”計(jì)劃,加強(qiáng)培訓(xùn)的自主性和層次性,營(yíng)造適合教師成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)氛圍,發(fā)揮教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用、心理輔導(dǎo)能力。

          5、全面了解每位教師的教學(xué)情況,對(duì)新入校的教師加強(qiáng)跟蹤聽(tīng)課、交流,不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平。

          五、培訓(xùn)內(nèi)容

          1、師德培訓(xùn)

          以xxx指中國(guó)夢(mèng)”思想為指導(dǎo),以“未成年人思想道德和社會(huì)主義核心價(jià)值觀”教育、黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為主線,對(duì)教師進(jìn)行全方位的教育,使教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)。建立新型的師生關(guān)系,強(qiáng)化教師自身修養(yǎng),塑造良好的教師形象。以優(yōu)秀校長(zhǎng)和優(yōu)秀教師事跡為主,同時(shí)結(jié)合優(yōu)秀教師的事跡作為活教材,進(jìn)行學(xué)習(xí)和反思,提高教師愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。

          2、現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)

          認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,結(jié)合新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。重點(diǎn)以教研組為單位,以課程改革為核心內(nèi)容,以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和對(duì)新課程改革教學(xué)中問(wèn)題的研究及高效課堂的構(gòu)建為主要內(nèi)容,搜集、整理相關(guān)課改信息,組織學(xué)習(xí)、研討交流,使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。

          3、教育教學(xué)技能培訓(xùn)

          在全體教師中開(kāi)展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn),包括個(gè)案研究的能力、教學(xué)設(shè)計(jì)的能力、科學(xué)運(yùn)用教學(xué)評(píng)價(jià)的能力、師生溝通的`能力、問(wèn)題反思與問(wèn)題解決能力等培訓(xùn)。特別是新教師,要加大培訓(xùn)的力度。

          4、教育科研培訓(xùn)

          教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容,要求教師逐步樹(shù)立教研、科研意識(shí),圍繞新課程的實(shí)施、結(jié)合課堂教學(xué),進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn),以逐步提高教師教育科研工作的水平和能力。

          5、現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn)

          通過(guò)培訓(xùn),要求教師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)。主要內(nèi)容為辦公軟件、課件制作、音、視頻的處理等方面的相關(guān)內(nèi)容。

          6、青年教師的專項(xiàng)培訓(xùn)

          通過(guò)比賽、聽(tīng)課、師徒結(jié)對(duì)等形式,促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)技能和水平的提高。

          六、工作措施:

          1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理。把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位,以此項(xiàng)工作為突破口,切實(shí)提高教師的整體素質(zhì)。校本培訓(xùn)要加強(qiáng)層級(jí)管理,一是校級(jí)決策層,校長(zhǎng)是第一責(zé)任人,把握校本培訓(xùn)的方向;二是培訓(xùn)執(zhí)行層,即教務(wù)處,其主要職責(zé)是:在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,組織和開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng),并通過(guò)管理擴(kuò)大參與面,提高培訓(xùn)水平。

          2、以課堂教學(xué)為主陣地,以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),把新理念、新教材、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來(lái)抓。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù):完成練習(xí)題;摘錄有關(guān)理論;點(diǎn)評(píng)一個(gè)案例;撰寫(xiě)一個(gè)案例;設(shè)計(jì)實(shí)踐一堂教研課。

          3、內(nèi)部挖潛,擇本校之能人,訓(xùn)本校之教師。開(kāi)展“師徒掛鉤”活動(dòng),明確師徒雙方職責(zé)。啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的優(yōu)秀教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,發(fā)揮其輻射和示范作用,讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù),可通過(guò)示范課展示教學(xué)技能,切實(shí)讓全體教師從中受益。

          4、為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障,讓教師能根據(jù)自身的需要參加個(gè)性化培訓(xùn)。

          5、抓好“一人學(xué)習(xí),眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校選派骨干教師或教學(xué)新秀外出學(xué)習(xí),回校歸來(lái)利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn),傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、上匯報(bào)課等多種形式,產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),多人受益的效應(yīng)。

          6、圍繞新課程改革,開(kāi)展好“教學(xué)策略落實(shí)”經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。利用校本培訓(xùn),交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法或有益的嘗試,相互切磋,取長(zhǎng)補(bǔ)短;開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng),制定教師讀書(shū)計(jì)劃及推薦書(shū)目,寫(xiě)好一篇教學(xué)反思筆記或課改精神學(xué)習(xí)心得;開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。

          7、根據(jù)上級(jí)規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時(shí)結(jié)合本校教師實(shí)際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式,繼續(xù)開(kāi)展信息技術(shù)培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、學(xué)科科研培訓(xùn)等。

        校本培訓(xùn)工作計(jì)劃3

          為了貫徹落實(shí)省市有關(guān)校本培訓(xùn)的文件精神,配合縣校本培訓(xùn)的工作要求,提高我校教師的業(yè)務(wù)水平,有力促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的提高,更好地開(kāi)展我校校本培訓(xùn)活動(dòng),保證培訓(xùn)活動(dòng)質(zhì)量,制定我校20xx學(xué)年第二學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃。

          一、工作要求:

         。ㄒ唬┙⑿1绢I(lǐng)導(dǎo)小組。

          組長(zhǎng):謝純朋

          副組長(zhǎng):趙林選

          組員: 謝微微 李蒙蒙 陳野笛

          校長(zhǎng)為第一責(zé)任人,領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)督察全校校本培訓(xùn)開(kāi)展情況,并及時(shí)為校本培訓(xùn)的開(kāi)展建言獻(xiàn)策。

         。ǘ┠_踏實(shí)地切實(shí)開(kāi)展校本培訓(xùn)。

          1、培訓(xùn)開(kāi)展要定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人、定主題。培訓(xùn)實(shí)施簽到制度。

          2、備存材料,做好臺(tái)帳。

          集體備課活動(dòng)開(kāi)展的材料:討論稿、備課記錄、會(huì)議記錄等由各教研組長(zhǎng)分學(xué)期保管好、期末交由校教導(dǎo)處統(tǒng)一分類存檔。

          學(xué)校開(kāi)展的培訓(xùn)活動(dòng)的材料:主講稿、簽到冊(cè)、會(huì)議記錄等由教導(dǎo)處保存。

          3、領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期至少召開(kāi)三次校本培訓(xùn)會(huì)議:期初、期中、期末會(huì)議。及時(shí)督察校本培訓(xùn)情況。年度末及時(shí)對(duì)全校教師的校本培訓(xùn)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)評(píng)價(jià),并有教導(dǎo)處存檔評(píng)價(jià)結(jié)果,以備上級(jí)部門(mén)的檢查審閱。

          二、具體工作

          (一)集體備課

          1、語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組活動(dòng)時(shí)間安排每周二、周三的.午后第三節(jié)。計(jì)1小時(shí)左右。

          2、綜合組安排于每周四午后第三節(jié)。

          (二)教學(xué)技能培訓(xùn)、德育培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)以及學(xué)校開(kāi)展的其他培訓(xùn)。

          因我校全體老師均為住校,所以以上培訓(xùn)安排晚上6:30—7:30,地點(diǎn):教研組辦公室或?qū)W校多媒體教室。

          (三)公開(kāi)課外出培訓(xùn)活動(dòng)。

          1、公開(kāi)課:分集體備課的公開(kāi)課與教師個(gè)人的隨堂課。集體備課的公開(kāi)課先經(jīng)各教研組集體研究后推薦一名教師上課,課后及時(shí)評(píng)價(jià)。教師個(gè)人隨堂課,聽(tīng)課老師課后與執(zhí)教老師面對(duì)面評(píng)價(jià)交流。

          2、外出培訓(xùn)教師要在周前會(huì)議傳達(dá)培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲,起到再次培訓(xùn)的橋梁作用。

         。ㄋ模┬(nèi)比賽獲獎(jiǎng)安排

          1、校公開(kāi)課:設(shè)優(yōu)勝獎(jiǎng)、鼓勵(lì)獎(jiǎng)。分別予以精神鼓勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。并記績(jī)效工資考核分?jǐn)?shù)。

          2、教學(xué)技能比賽活動(dòng):設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)。分別予以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與精神鼓勵(lì)。并記績(jī)效工資考核分?jǐn)?shù)。

        校本培訓(xùn)工作計(jì)劃4

          一、指導(dǎo)思想

          以新課程改革為推動(dòng)力,以鎮(zhèn)中心學(xué)校教育教學(xué)工作要點(diǎn)為依據(jù),結(jié)合我校實(shí)際,以新課標(biāo)的全面落實(shí)為契機(jī)。以“十一五”課題研究為牽動(dòng),以書(shū)香校園建設(shè)為抓手,以打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)為載體,以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為最終目標(biāo),立足學(xué)校實(shí)際,廣開(kāi)培訓(xùn)渠道,堅(jiān)持走“教研訓(xùn)一體化”道路,努力建設(shè)一支觀念新、能力新、方法新、境界新的師資隊(duì)伍。

          二、培訓(xùn)目標(biāo)

          1師德方面

          樹(shù)立現(xiàn)代教育思想和良好的道德風(fēng)尚,加強(qiáng)師德建設(shè)。為教育奠基,做一個(gè)高素質(zhì)的教師。使教師師德素質(zhì)合格率達(dá)100%

          2業(yè)務(wù)培訓(xùn)

          總體培訓(xùn)目標(biāo):

          技能訓(xùn)練和教育教學(xué)方法的研究與實(shí)踐以及讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展,通過(guò)理論學(xué)習(xí)。使全體教師愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表,掌握現(xiàn)代教育思想與技術(shù),更新教育觀念,具備較為扎實(shí)的教育教學(xué)素養(yǎng),富有改革創(chuàng)新意識(shí),不斷提高其學(xué)習(xí)能力,教育科研能力和教育教學(xué)能力。通過(guò)培訓(xùn),增強(qiáng)教師業(yè)務(wù)功底,達(dá)到新教師要過(guò)關(guān)、青年教師要過(guò)硬、骨干教師要合格、老教師要適應(yīng)”要求。

          具體培訓(xùn)目標(biāo):

          進(jìn)一步更新教師教育觀念,1通過(guò)培訓(xùn)。樹(shù)立現(xiàn)代教育思想。

          解基礎(chǔ)教育改革與學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài),2通過(guò)培訓(xùn)。不斷探索學(xué)科改革的突破點(diǎn),提升教師創(chuàng)造性使用教材的能力。

          幫助教師進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法,3通過(guò)培訓(xùn)。增強(qiáng)教師教育教學(xué)研究意識(shí),深入開(kāi)展課題研究工作,不斷總結(jié)科研工作經(jīng)驗(yàn),提高教師自我反思、自主發(fā)展能力。

          使教師充分認(rèn)識(shí)讀書(shū)的意義,4通過(guò)培訓(xùn)。使教師樂(lè)讀書(shū)、讀好書(shū)、多讀書(shū),開(kāi)拓視野,豐富底蘊(yùn),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

          提升在職教師的學(xué)歷層次。5通過(guò)培訓(xùn)。

          促進(jìn)教師理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系,6通過(guò)培訓(xùn)。通過(guò)開(kāi)展“教研協(xié)作區(qū)研究活動(dòng)”提高教師課堂教學(xué)能力。鼓勵(lì)教師積極參加上級(jí)部門(mén)組織的課堂教學(xué)研討活動(dòng)。

          重點(diǎn)培訓(xùn)目標(biāo):

          以課堂教學(xué)為主陣地,1注重新教師的.培訓(xùn)工作。努力提高他課堂實(shí)踐能力。

          形成人才梯隊(duì)建設(shè),2注重青年教師的培養(yǎng)。不斷發(fā)現(xiàn)新人、培訓(xùn)新人、鼓勵(lì)新人,造就一支能拿得出、打得響的青年教師隊(duì)伍。

          實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,3注重骨干教師管理。啟用骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,發(fā)揮其輻射和示范作用。

          加強(qiáng)理論培訓(xùn)和實(shí)踐能力指導(dǎo),4注重英語(yǔ)教師隊(duì)伍建設(shè)。提高我校英語(yǔ)課堂教學(xué)水平,爭(zhēng)取有1名教師進(jìn)入市級(jí)骨干行列。

          三、培訓(xùn)內(nèi)容

          1師德培訓(xùn)

          每月參加一次學(xué)習(xí)交流,一創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式。要不斷完善師德師能學(xué)習(xí)“四一六有制度”四一”即每人每天自學(xué)一小時(shí)。每月參加一次輔導(dǎo)講座,每學(xué)期撰寫(xiě)一篇心得體會(huì)。六有”即學(xué)習(xí)有材料,個(gè)人有筆記,班組有交流,集中有簽到工作有考評(píng),結(jié)束有測(cè)試。采取個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,個(gè)人思考與座談交流相結(jié)合,講課輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合,聽(tīng)取先進(jìn)事跡報(bào)告與剖析反面典型相結(jié)合的辦法,促進(jìn)教師不斷提高自身師德修養(yǎng),不斷提高自身業(yè)務(wù)能力。

          以評(píng)促學(xué)。抓實(shí)“集體解讀,二加強(qiáng)學(xué)習(xí)考評(píng)。堅(jiān)持學(xué)以致用。輔導(dǎo)重點(diǎn)難點(diǎn);個(gè)人自學(xué),規(guī)范學(xué)習(xí)筆記;討論交流,舉辦論壇演講”三個(gè)環(huán)節(jié),要將師德師風(fēng)教育與師能提高緊密結(jié)合起來(lái),不斷提高學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。

          2業(yè)務(wù)培訓(xùn)

          加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。第一。

          學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外、校內(nèi)外課程改革的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、課例。學(xué)習(xí)研討“優(yōu)秀課例”學(xué)校教科室將定期組織學(xué)習(xí)或下發(fā)學(xué)習(xí)材料,加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)。使教師掌握本學(xué)科新課程知識(shí)結(jié)構(gòu)和編排體系,掌握課程改革新動(dòng)態(tài)。

          實(shí)施“強(qiáng)師戰(zhàn)略”第二。

          實(shí)施校本培訓(xùn),以“教研培訓(xùn)一體化”為載體。提高教師專業(yè)化水平和能力。

          1提高教學(xué)行為“六種能力”

          一是提高教學(xué)設(shè)計(jì)能力;二是提高知識(shí)加工能力;三是提高教學(xué)組織能力;四是提高實(shí)踐反思能力;五是提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力;六是提高教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控能力。

          注重研究過(guò)程的積累,2注重“四種”培訓(xùn)。一是教育科研能力的培訓(xùn):以“十一五”課題研究為引領(lǐng)。強(qiáng)化承擔(dān)科研課題研究的教師在常規(guī)教學(xué)中進(jìn)行研究實(shí)驗(yàn)的力度。以“如何做一名科研型教師”為主題進(jìn)行培訓(xùn)活動(dòng),加強(qiáng)教育科研基本方法、教育科研論文撰寫(xiě)的指導(dǎo),用理論指導(dǎo)實(shí)踐,把課題研究成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為。二是雙新”工程培訓(xùn),以備課組和學(xué)科教研組為主陣地,加強(qiáng)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》與《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀;加強(qiáng)新課程理念下教師角色及教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,教學(xué)策略、評(píng)價(jià)制度的改革的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。三是組織英語(yǔ)教師參加市級(jí)培訓(xùn)。四是計(jì)算機(jī)操作與農(nóng)遠(yuǎn)資源二次整合培訓(xùn)。

          給他創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和展示自我機(jī)會(huì),3實(shí)施“兩個(gè)工程”一是實(shí)施“青年教師成長(zhǎng)工程”采取跟蹤指導(dǎo)、壓擔(dān)子的措施。使青年教師快速成長(zhǎng);二是實(shí)施“名教師培養(yǎng)工程”骨干教師培養(yǎng)上,要樹(shù)立品牌意識(shí),拓寬培訓(xùn)渠道,采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”方式,派骨干教師參與上級(jí)培訓(xùn),學(xué)習(xí)或聘請(qǐng)導(dǎo)師指導(dǎo)引路。繼續(xù)實(shí)施《骨干教師管理制度》一是每學(xué)期上一節(jié)觀摩課或公開(kāi)課,二是每學(xué)期撰寫(xiě)發(fā)表一篇論文,三是有課題,力爭(zhēng)培養(yǎng)和造就出自己學(xué)校的名教師。

          第三、錘煉師功。

          1教師基本功培訓(xùn)

          培訓(xùn)內(nèi)容包括:

          有三筆字、朗讀、普通話、簡(jiǎn)筆畫(huà)、使用工具書(shū)、備課、課堂教學(xué)、教學(xué)研究、作業(yè)設(shè)計(jì)、考核、批改作業(yè)等;一般教學(xué)基本功。

          如掌握學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)與特點(diǎn),學(xué)科教學(xué)基本功。探索在學(xué)科領(lǐng)域中提高課堂效益和質(zhì)量的辦法與途徑,發(fā)揮與本學(xué)科相適應(yīng)的教學(xué)風(fēng)格與個(gè)性,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣;

          主要指教師除了精通所授學(xué)科知識(shí)之外,專業(yè)特長(zhǎng)基本功。還應(yīng)在教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)上,具有收集運(yùn)用各種信息的能力,并能熟練掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,如計(jì)算機(jī)操作、教學(xué)課件的制作、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外活動(dòng)等。

          2自我反思能力培訓(xùn)

          要經(jīng)常性的對(duì)自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行自我反思。一是反思教育教學(xué)理念;二是反思教育教學(xué)行為。教師在先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)下。

          四、本學(xué)期培訓(xùn)專題

          1提高教師利用多媒體手段教學(xué)的能力;打造有效課堂;

          2提高教師課堂教學(xué)水平。能從教育理論高度反思教學(xué)行為。

          3提高教師教學(xué)反思能力。

          五、培訓(xùn)形式

          集中培訓(xùn)采取學(xué)校、學(xué)科組、備課組“三維培訓(xùn)模式”落實(shí)校本培訓(xùn)計(jì)劃;分散自學(xué)落實(shí)教師個(gè)人自培計(jì)劃。根據(jù)我校實(shí)際。

        校本培訓(xùn)工作計(jì)劃5

          指導(dǎo)思想

          在上級(jí)有關(guān)部門(mén)和縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,在教師進(jìn)修學(xué)校的直接指導(dǎo)下,以全面提高我校教師整體素質(zhì)為宗旨,以校本培訓(xùn)為重點(diǎn),全方位、多角度地開(kāi)展師訓(xùn)工作。與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓進(jìn)取,強(qiáng)力打造一支政治素質(zhì)過(guò)硬,業(yè)務(wù)水平精湛,具有科研能力和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)教師群體,努力開(kāi)創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局。

          一、理清思路,明確任務(wù)

          今年教師教育工作的總體思路是:以提升教師整體素質(zhì)為主線,以基本功訓(xùn)練導(dǎo)常規(guī)性工作為鋪墊,以新課程培訓(xùn)為重點(diǎn),抓點(diǎn)帶面、輻射全局,努力推動(dòng)教育創(chuàng)新,使我校教師整體面貌得到改變。為此,確定今年我校的教師培訓(xùn)任務(wù):

          1、以教師新課程培訓(xùn)工作為重點(diǎn),安排好教師繼續(xù)教育工作,使廣大教師在新課程培訓(xùn)中,進(jìn)一步更新觀念、擴(kuò)大學(xué)習(xí)領(lǐng)域,增強(qiáng)實(shí)踐能力,使他們對(duì)新課程改革后的課程結(jié)構(gòu)、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程評(píng)價(jià)體系等有更深層次的認(rèn)識(shí),為新課程的實(shí)施打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

          2、進(jìn)一步搞好教師基本功訓(xùn)練工作。要實(shí)施課程改革的今天,知識(shí)需要不斷更新?lián)Q代,教學(xué)理念需要不斷推陳出新。教師只有確立終身學(xué)習(xí)的愿望,并積極主動(dòng)地提升自己的綜合素養(yǎng),不斷超越自我,才能成為課程改革的主力軍。本學(xué)期我們將繼續(xù)圍繞教師應(yīng)具備的人文素養(yǎng)、教育素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)三方面開(kāi)發(fā)培訓(xùn)的內(nèi)容。使廣大教師的教育教學(xué)基本功再上一個(gè)新臺(tái)階。

          3、通過(guò)現(xiàn)代化信息技術(shù)培訓(xùn),使廣大教師運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)從事實(shí)際教學(xué)的能力進(jìn)一步提高。

          二、健全措施,重在落實(shí)

          1、健全一套機(jī)制

          一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)明確職責(zé)。國(guó)家教育部明確提出中小學(xué)教師全員培訓(xùn)要以校本培訓(xùn)為主,今年我校成立了以陳秀惠校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,根據(jù)我校教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)及學(xué)科分布情況,選拔并確定業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的骨干教師,負(fù)責(zé)本校教師的校本培訓(xùn)工作。二是健全制度、規(guī)范行為。今年我校要制定出具體可行的校本培訓(xùn)制度、學(xué)習(xí)制度、考勤制度、評(píng)價(jià)制度、獎(jiǎng)勵(lì)制度等,并使校本培訓(xùn)制度、學(xué)習(xí)制度等上墻,規(guī)范和鼓勵(lì)廣大教師參加培訓(xùn),做到年有工作計(jì)劃,月有工作事歷,日有具體工作安排,保障整個(gè)師資培訓(xùn)工作有條不紊、穩(wěn)步推進(jìn)。

          2、抓好培訓(xùn)工作

          本學(xué)期,學(xué)校將圍繞新課程的深入實(shí)施,以教研組或課題組組織主題性的.反思教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),引領(lǐng)教師用新的理念反思自己的教學(xué),反思自己的成長(zhǎng),反思自己的發(fā)展。及時(shí)記錄自己的反思所得———精彩的一刻、難免的失誤、新穎的設(shè)想。

          3、我們要抓住有利契機(jī),使廣大教師從敬業(yè)精神、教育理念、教學(xué)方法、教改教研得到進(jìn)一步的提高。

          4、堅(jiān)持一個(gè)訓(xùn)練

          多年來(lái),我們一直把教師基本功訓(xùn)練作為一項(xiàng)長(zhǎng)期性、系統(tǒng)性工程來(lái)抓。我校要對(duì)基本功訓(xùn)練的內(nèi)容和時(shí)間做到詳細(xì)安排,保證訓(xùn)練工作扎實(shí)有序進(jìn)行,不走過(guò)場(chǎng)。把此項(xiàng)工作列入學(xué)校教育教學(xué)工作的重要議事日程,且納入目標(biāo)量化管理。開(kāi)闊視野,讓實(shí)踐升華為理論,理論有實(shí)踐依托,不斷提高教師理論水平。

          教師培訓(xùn)工作是提高教師隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)的一項(xiàng)長(zhǎng)期的工程,更是學(xué)校教育可持續(xù)發(fā)展的永恒主題,在上級(jí)有關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下,我們將借助各種機(jī)遇,為教師搭建自我戰(zhàn)士的平臺(tái),讓優(yōu)秀教師脫穎而出。永遠(yuǎn)以飽滿的精神狀態(tài)和勇于探索的工作熱情,在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,搞好校本培訓(xùn)工作,加強(qiáng)教師培訓(xùn),爭(zhēng)取培養(yǎng)出更多高水平的學(xué)科帶頭人,進(jìn)一步營(yíng)造積極向上的成長(zhǎng)氛圍。

        校本培訓(xùn)工作計(jì)劃6

          一、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點(diǎn)

          培養(yǎng)目標(biāo):提高教師職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能,打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。著力完成以下目標(biāo):

          1、師德行為培養(yǎng)。更新師德觀念,調(diào)整師德行為;

          2、樹(shù)立“備課”的全程觀念,落實(shí)新課改、新理念的教育思想;熟悉新教材體系及新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育手段,理解和熟悉現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)的新理念新方法,提高教學(xué)設(shè)計(jì)理論素養(yǎng)。

          3、針對(duì)現(xiàn)代教育教學(xué)、學(xué)校生存和發(fā)展、師資隊(duì)伍建設(shè)和教師發(fā)展的需要,通過(guò)“全員賽課”活動(dòng)的開(kāi)展,全面提高教師基本教學(xué)技能,落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教研常規(guī),提高學(xué)校的教育教學(xué)的質(zhì)量和教師的教學(xué)水平。

          4、以集體備課、教學(xué)公開(kāi)課為主要形式,以教研組為單位,以“課例”研究為校本培訓(xùn)有效模式,充分發(fā)揮學(xué)科組教師的.集體智慧,開(kāi)展“一周一課一評(píng)議”的活動(dòng),檢驗(yàn)備課的實(shí)際效果,找出教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題,及時(shí)反饋調(diào)整,為二次備課提供素材,切實(shí)提高備課實(shí)效。

          5、教學(xué)反思。對(duì)個(gè)人的備課和教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思,不斷改進(jìn)教學(xué)備課策略,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

          二、主要內(nèi)容和基本形式

          1、個(gè)人自學(xué)。以個(gè)人強(qiáng)烈的提高本人教學(xué)能力意愿,做好教師的校本培訓(xùn)工作。

          2、集體學(xué)習(xí)。通過(guò)專家講座的形式開(kāi)展師德培訓(xùn),提高教師的職業(yè)道德打造一支師德高尚的教師隊(duì)伍。

          3、以集體備課、教學(xué)公開(kāi)課為主要形式,以教研組為單位,以“課例”研究為校本培訓(xùn)有效模式,充分發(fā)揮學(xué)科組教師的集體智慧,開(kāi)展“一周一課一評(píng)議”的活動(dòng),檢驗(yàn)備課的實(shí)際效果,找出教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題,及時(shí)反饋調(diào)整,解決“不會(huì)備課”和“備課不科學(xué)”的問(wèn)題,使備課這一重要教學(xué)環(huán)節(jié)逐步走向規(guī)范化、科學(xué)化。

          4、通過(guò)“一人一課”活動(dòng)的開(kāi)展,全面提高教師基本教學(xué)技能,落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教研常規(guī),提高學(xué)校的教育教學(xué)的質(zhì)量和教師的教學(xué)水平,促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)和教師發(fā)展。

          三、保障措施和預(yù)期效果

          1、由教務(wù)處協(xié)商制定20xx上半年校本培訓(xùn)活動(dòng)計(jì)劃,并由校長(zhǎng)室審核、批準(zhǔn)。

          2、認(rèn)真落實(shí)校本培訓(xùn)管理制度、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與筆記檢查制度、校本培訓(xùn)年度考核等級(jí)評(píng)定制度、結(jié)對(duì)互助幫輔制度、外出學(xué)習(xí)返校匯報(bào)制度、骨干教師與學(xué)科帶頭人年度考核制度等,促進(jìn)校本培訓(xùn)的制度化、規(guī)范化建設(shè)。

          3、依托專家、教研員來(lái)校講座培訓(xùn)、聽(tīng)課指導(dǎo),進(jìn)行“專業(yè)引領(lǐng)”。繼續(xù)推行骨干教師、學(xué)科帶頭人與青年教師幫扶結(jié)對(duì)制度,加強(qiáng)老師之間互相學(xué)習(xí)交流,充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用,促進(jìn)新進(jìn)教師、專任學(xué)科教師盡快適應(yīng)新環(huán)境,業(yè)務(wù)水平有較大提高。

          4、加大教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入,借助公共科目培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等平臺(tái),促進(jìn)個(gè)人自學(xué)與教研組研討相結(jié)合,推動(dòng)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)。

          5、做好校本培訓(xùn)的考核工作,對(duì)認(rèn)真參加培訓(xùn)活動(dòng),完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)的學(xué)員,按獎(jiǎng)勵(lì)制度給予表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。

        校本培訓(xùn)工作計(jì)劃7

          一、指導(dǎo)思想:

          以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),以現(xiàn)行教科書(shū)為藍(lán)本,根據(jù)教育局“課堂效益建設(shè)年”相關(guān)精神,以做人民滿意的教師,創(chuàng)人民滿意的學(xué)校,辦人民滿意的教育為宗旨,結(jié)合我校教育教學(xué)工作的實(shí)際,著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高,造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、具有一定教育科研能力、適應(yīng)新時(shí)期教育改革需要的.教師隊(duì)伍。大力實(shí)踐高效課堂,深化名師打造工程,強(qiáng)化師德師能提升,繼續(xù)鞏固信息建設(shè)成果,促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生的同步成長(zhǎng),努力使學(xué)校教育教學(xué)全面質(zhì)量的又好又快提升,走出內(nèi)涵發(fā)展的道路。

          二、培訓(xùn)目標(biāo):

          本年度我校校本培訓(xùn)主要圍繞以下四個(gè)方面開(kāi)展:

          ①現(xiàn)代教學(xué)理論,教育思想、職業(yè)道德修養(yǎng):學(xué)習(xí)國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展綱要、現(xiàn)代教學(xué)理論,法律、教育教學(xué)法規(guī)。

          ②現(xiàn)代教學(xué)方法、教學(xué)模式:努力打造高效課堂;做好青年教師的成長(zhǎng)的培訓(xùn)和骨干教師的培訓(xùn);

          ③教師教育教學(xué)基本技能和能力、教科研方法和教科研課題研究:

         、墁F(xiàn)代教育技術(shù)與新課程整合:提高教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)的水平,總結(jié)現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程整合的經(jīng)驗(yàn);完善校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè),充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在校本培訓(xùn)工作中的作用。

          三、培訓(xùn)資源

          1、教材資源:

          (1)學(xué)校訂購(gòu)的教育雜志、教育文獻(xiàn);

         。2)校本培訓(xùn)材料;

         。3)新課程校本教研與課堂教學(xué)(實(shí)錄)

          2、教師資源:

         。1)本校各科骨干教師;

         。2)特邀來(lái)校的專家、學(xué)者;

          (3)與教科研、教育相關(guān)的專業(yè)人才。

          3、設(shè)備資源:

         。1)多功能教室;

          (2)圖書(shū)室;

         。3)電子備課室。

          4、因特網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)資源

          四、校本教研形式

          以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式;以教學(xué)中的問(wèn)題或困惑為研究?jī)?nèi)容,確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究,學(xué)科組內(nèi)每人圍繞主題上公開(kāi)課,通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、教學(xué)論壇等多種形式展開(kāi)討論,談自己的想法、看法,集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。

          我校校本培訓(xùn)分校級(jí)培訓(xùn)、教研組培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)三個(gè)層次進(jìn)行。

          1、校級(jí)培訓(xùn)形式:

         。1)學(xué)校組織專題報(bào)告、講座或培訓(xùn)班。

          (2)組織教師參加相關(guān)課題研究。

          (3)組織各項(xiàng)教學(xué)評(píng)比。

         。4)定期對(duì)全校教師校本培訓(xùn)情況進(jìn)行考評(píng)。

          2、教研組培訓(xùn)形式:

          (1)集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課。

         。2)以教研組(學(xué)科組)為單位,開(kāi)展專題行動(dòng)研究。各教研組(學(xué)科組)每周必須進(jìn)行一次專題研討和學(xué)習(xí)活動(dòng)。

         。3)開(kāi)展校本課程開(kāi)發(fā)的研究。

          3、個(gè)人自學(xué)主要包括:

          (1)根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論及相關(guān)的教育法規(guī),做好讀書(shū)筆記。

          (2)撰寫(xiě)教學(xué)總結(jié)(手寫(xiě)稿)。每學(xué)期要求每位教師撰寫(xiě)一篇或一篇以上的教學(xué)總結(jié)或教學(xué)反思,字?jǐn)?shù)不少于800字。

          四、培訓(xùn)對(duì)象:

          全校在職教師,人人都要按照學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃參加各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。

          五、組織機(jī)構(gòu)與保障措施:

          1、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組:負(fù)責(zé)全校的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)工作。

          組長(zhǎng)

          副組長(zhǎng)

          組員

          2.構(gòu)建學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò),每項(xiàng)培訓(xùn)有專人負(fù)責(zé)并做到統(tǒng)籌安排統(tǒng)一協(xié)調(diào):列出培訓(xùn)對(duì)象、內(nèi)容、時(shí)間、形式;

          3.建立、健全學(xué)校校本培訓(xùn)檔案,內(nèi)容包括:學(xué)校校本培訓(xùn)的計(jì)劃,自主培訓(xùn)活動(dòng)材料,教師個(gè)人檔案認(rèn)定材料等。

          4.培訓(xùn)人員要加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高教學(xué)水平。培訓(xùn)前應(yīng)制定培訓(xùn)計(jì)劃,上交校本培訓(xùn)辦公室審核存檔,培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)包括培訓(xùn)的目標(biāo)、措施、時(shí)間、具體內(nèi)容等;

          六、具體安排:

          見(jiàn)學(xué)校日程安排表

        校本培訓(xùn)工作計(jì)劃8

          一、個(gè)人專業(yè)素質(zhì)成長(zhǎng)

          苦練基本功:一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話,一手漂亮的字,準(zhǔn)確的表達(dá)能力和敏捷的反映能力是一個(gè)好教師所必備的自身素質(zhì)

          2、至少精讀一本教育教學(xué)專著,泛讀一本教育專著,鞏固個(gè)人專業(yè)知識(shí),書(shū)籍自己選定。

          3、積極參與榆中縣新教師培訓(xùn)活動(dòng),加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng),爭(zhēng)做具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,崇高的使命感,樂(lè)于奉獻(xiàn),勇于吃苦,勤潔廉正的教師;提高教育教學(xué)科研意識(shí)和能力,努力爭(zhēng)做反思型、研究型和學(xué)者型教師,為學(xué)生做好榜樣。

          4、堅(jiān)持寫(xiě)好教育教學(xué)隨筆,閱讀筆記,并努力做到書(shū)寫(xiě)讀書(shū)心得。

          5、充分利用自身信息技術(shù)知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì),在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料,并認(rèn)真學(xué)習(xí)新科技,多實(shí)踐,也爭(zhēng)取多多鉆研相關(guān)軟件,掌握一定制作課件的方法,提高能力,每學(xué)期都出優(yōu)秀課件。

          二、觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動(dòng)

          積極參與市或者縣舉行的各項(xiàng)教學(xué)研討活動(dòng),如課堂創(chuàng)新大賽,青年教師課堂教學(xué)比賽,通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀摩和學(xué)習(xí),更加深入認(rèn)識(shí)調(diào)動(dòng)小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課堂學(xué)生積極性等方面的教育機(jī)智和教學(xué)能力。

          2、積極參與學(xué)校開(kāi)展的校內(nèi)教研活動(dòng),學(xué)習(xí)骨干教師等的課堂控制把握能力,認(rèn)真聽(tīng)取其他教師對(duì)個(gè)人公開(kāi)課所提出的寶貴意見(jiàn),并及時(shí)有效地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整,努力做得更好。

          3、將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得或者是觀摩學(xué)習(xí)所得,在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,使自己的教學(xué)水平逐步提高,尋找出一條適合本地,適合自己的發(fā)展之路,爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。

          三、精心設(shè)計(jì)教學(xué)

          認(rèn)真寫(xiě)好語(yǔ)文、數(shù)學(xué)每課時(shí)的教案,在教學(xué)設(shè)計(jì)上追求多樣化,個(gè)性化,以求更好的教學(xué)效果。

          2、正如波斯納提出了一個(gè)教師成長(zhǎng)公式:經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)。因此個(gè)人將爭(zhēng)取努力做到深化反思型教研活動(dòng),范圍包括課堂教學(xué)反思、課題研究反思、個(gè)人成長(zhǎng)反思。總之,時(shí)時(shí)處處樹(shù)立自我反思,在“做中學(xué)”的實(shí)踐觀念。

          3、認(rèn)真開(kāi)好每次學(xué)校公開(kāi)課,每節(jié)公開(kāi)課后,并與領(lǐng)導(dǎo)和聽(tīng)課老師交流溝通,爭(zhēng)取自己的教學(xué)水平有所提高。把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的`東西趕快記下來(lái),享受成功,彌補(bǔ)不足。同時(shí)收集好各項(xiàng)檢查材料。經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為,主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。

          四、自學(xué)研修

          認(rèn)真研究人教版英語(yǔ)新教材,努力做到學(xué)習(xí)教材、理解教材、探索教法。對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題,做到及時(shí)研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗(yàn)。

          2、以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”,以提高自己的教育教學(xué)水平。

          3、學(xué)習(xí)教師法及其教師相關(guān)的法律法規(guī),做個(gè)懂法,知法,用法的新教師。

          五、研究論文

          論文主題:針對(duì)個(gè)人在崗研修的情況及收獲或問(wèn)題、困惑,談自己的體會(huì)、思考。

          2、掌握現(xiàn)代教育技術(shù),培養(yǎng)現(xiàn)代化教育意識(shí)與教育教學(xué)能力。

          3、積極應(yīng)對(duì)新課程,努力嘗試,讓自己的課堂成為孩子們的樂(lè)園。

        校本培訓(xùn)工作計(jì)劃9

          為了全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)《溫州市“十三五”中小學(xué)教師教育規(guī)劃》要求及省、市、縣關(guān)于中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的相關(guān)文件精神,結(jié)合我校的實(shí)際情況,制定我校校本培訓(xùn)工作實(shí)施計(jì)劃。

          一、指導(dǎo)思想

          全面落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》精神,強(qiáng)化教科室“組織、服務(wù)、研究”的職責(zé),疫情期間積極探索網(wǎng)絡(luò)教研,做好互聯(lián)網(wǎng)+教育的背后故事,創(chuàng)新活動(dòng)載體,打造品質(zhì)教育,重點(diǎn)做好提升教育教學(xué)質(zhì)量、落實(shí)教學(xué)常規(guī)、提高科研品質(zhì)和促進(jìn)教師發(fā)展等工作,以校為本,研訓(xùn)結(jié)合;聚焦課堂,關(guān)注學(xué)生。充分發(fā)揮教科研的'先導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)功能,努力為學(xué)校的行政決策、教育教學(xué)、教師發(fā)展服務(wù),從而推動(dòng)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。

          二、工作重點(diǎn)

          1、加強(qiáng)學(xué)科教研組建設(shè)。借助互聯(lián)網(wǎng)+教育,探索改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研,積極創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)科教研環(huán)境,引導(dǎo)推薦各學(xué)科參加先進(jìn)教研組和優(yōu)秀教研組長(zhǎng)評(píng)選,扎實(shí)開(kāi)展校本教研,圍繞“專家引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思”三個(gè)環(huán)節(jié),繼續(xù)開(kāi)展“一師一課”活動(dòng)、集體備課活動(dòng),充分發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧,實(shí)行資源共享,努力改變教研形式,加強(qiáng)學(xué)科線上主題教研活動(dòng)的研究,激活教師參與教學(xué)研究的熱情,讓校本教研活動(dòng)落到實(shí)處,取得成效。

          2、發(fā)揮骨干教師輻射效應(yīng),重視青年教師培養(yǎng)。利用骨干教師展示課、新教師匯報(bào)課、蹲點(diǎn)隨堂課等活動(dòng)帶動(dòng)教師隊(duì)伍教學(xué)能力的提升;做好三年新教師考核工作及20xx年入職新教師師徒結(jié)對(duì)工作,努力促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)。

          3、做好教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)。搭建教師發(fā)展平臺(tái),借助互聯(lián)網(wǎng)+教育模式,鼓勵(lì)教師積極參加線上有關(guān)教研活動(dòng),拓展教師視野,努力提高教師專業(yè)水平,積極宣傳發(fā)動(dòng),督促指導(dǎo)教師做好分層分類選課、審核和參訓(xùn)工作。認(rèn)真籌劃、周密安排、完成20xx年上半年教師選課培訓(xùn)活動(dòng)。

          4、加強(qiáng)校本研修管理與指導(dǎo)。深化校本培訓(xùn)工作,加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的管理、指導(dǎo)、監(jiān)督,同時(shí)進(jìn)一步規(guī)范校本培訓(xùn)博客建設(shè),做好校本培訓(xùn)學(xué)時(shí)的及時(shí)錄入和管理工作。

          5、提升教科研品質(zhì)。鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類教學(xué)評(píng)比活動(dòng),組織教師參加教育論文、互聯(lián)網(wǎng)+教育、“抗疫情”學(xué)習(xí)案例、微課等評(píng)比活動(dòng),突出小課題、微課題研究,引領(lǐng)教師尋找身邊的教學(xué)問(wèn)題作為研究課題,加強(qiáng)學(xué)校2020年已立項(xiàng)的縣級(jí)課題研究管理,做好20xx年課題結(jié)題工作,提升教科研研究質(zhì)量,以課題促科研,以科研促成長(zhǎng)。

          三、保障措施

          學(xué)校落實(shí)專用培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)給予活動(dòng)保障,建立校本培訓(xùn)督導(dǎo)機(jī)制,將校本培訓(xùn)納入教師個(gè)人的教學(xué)科研管理當(dāng)中,作為教師績(jī)效考核和學(xué)校評(píng)優(yōu)、評(píng)先的重要內(nèi)容。對(duì)校本培訓(xùn)工作成績(jī)優(yōu)異的教研組和教師予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì);不能有效開(kāi)展校本培訓(xùn),年度(學(xué)期)評(píng)估不合格或當(dāng)年(學(xué)期)教研組中有15%以上的教師未能完成規(guī)定學(xué)時(shí)的,當(dāng)年不得參加學(xué)區(qū)級(jí)及以上各項(xiàng)先進(jìn)個(gè)人評(píng)選,教師個(gè)人年度考核不能評(píng)為優(yōu)秀。

        校本培訓(xùn)工作計(jì)劃10

          一、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點(diǎn)

          1、不斷更新教育觀念,樹(shù)立現(xiàn)代教育思想,加強(qiáng)師德建設(shè),優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),聚焦課堂,直面問(wèn)題,增強(qiáng)教師創(chuàng)新精神和執(zhí)教能力,整體提高教師的教育教學(xué)水平。

          2、理論聯(lián)系實(shí)際,圍繞教育教學(xué)工作,以解決問(wèn)題為導(dǎo)向,按需施教,講究實(shí)效,學(xué)用一致,每學(xué)年校本培訓(xùn)不少于24學(xué)時(shí),全面提高培訓(xùn)的質(zhì)量和效益。

          3、進(jìn)一步提高教師的理論功底和科研能力,發(fā)展教師的個(gè)性特長(zhǎng),使之具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性,并形成自己的教育、教學(xué)風(fēng)格。

          4、注重資源整合,強(qiáng)化教學(xué)、教研、培訓(xùn)的統(tǒng)一,切實(shí)提高教師素質(zhì)。

          5、建立配套制度,完善激勵(lì)機(jī)制,逐步實(shí)現(xiàn)校本培訓(xùn)規(guī)范化與特色化發(fā)展。

          二、主要內(nèi)容和基本形式

         。ㄒ唬┡嘤(xùn)主要內(nèi)容

          師德培訓(xùn);德育培訓(xùn);教育科研能力培訓(xùn);加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn);全員讀書(shū)活動(dòng);心理健康培訓(xùn);3次集體備課;每學(xué)期組織教師一人一課活動(dòng)。

         。ǘ┗拘问剑

          1、集中培訓(xùn)。學(xué)校通過(guò)教師對(duì)話交流等形式,就培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行理論引領(lǐng)和實(shí)踐指導(dǎo)。

          2、校本研修。學(xué)校通過(guò)全體教師參與學(xué)習(xí)思辯、實(shí)踐體驗(yàn)、研討提升、反思總結(jié)的過(guò)程,完成實(shí)踐探究的培訓(xùn)要求。

          3、自學(xué)實(shí)踐。全體教師借助集中培訓(xùn)的理論引領(lǐng)和實(shí)踐指導(dǎo),校本研修的'實(shí)踐探究,通過(guò)自我學(xué)習(xí)、實(shí)踐探索、反思總結(jié)等活動(dòng),高質(zhì)量完成本輪培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得、教學(xué)方案設(shè)計(jì)、案例分析、總結(jié)等培訓(xùn)。

          三、保障措施和預(yù)期效果

          1、將校本培訓(xùn)工作納入學(xué)校教育教學(xué)日常工作中,克服教育教學(xué)與校本培訓(xùn)的“兩張皮”現(xiàn)象,并成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、班子成員、教研組長(zhǎng)為成員的校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,以加強(qiáng)對(duì)本項(xiàng)工作的督察與指導(dǎo)。

          2、把教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的情況與學(xué)校每學(xué)期的教學(xué)量化考核,年度考核、職務(wù)評(píng)聘和評(píng)優(yōu)評(píng)先相掛鉤,每位教師每學(xué)年必須取得48學(xué)時(shí),其中必須參加校本培訓(xùn)并不少于24學(xué)時(shí)。

          3、學(xué)校將通過(guò)形式多樣的宣傳活動(dòng),爭(zhēng)創(chuàng)校本培訓(xùn)的良好氛圍,創(chuàng)新機(jī)制,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)活動(dòng)中涌現(xiàn)的先進(jìn)典型,堅(jiān)持典型示范,以點(diǎn)帶面,真正使培訓(xùn)取得實(shí)效。

        校本培訓(xùn)工作計(jì)劃11

          一、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點(diǎn)

         。ㄒ唬┡嘤(xùn)目標(biāo):

          圍繞“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)、推進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展”為中心,立足本校,引導(dǎo)全體教師全面開(kāi)展教學(xué)科研,梳理教學(xué)中實(shí)際需求,提高教研工作的針對(duì)性及實(shí)效性;全面履行教科室的工作職責(zé),提煉科研成果,提升科研品質(zhì),引領(lǐng)教師成長(zhǎng)。

         。ǘ┡嘤(xùn)重點(diǎn):

          1、圍繞“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”,切實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng),夯實(shí)基礎(chǔ),發(fā)展特色,不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)做好教師新課改的通識(shí)培訓(xùn)工作。

          2、開(kāi)展校本教材的研發(fā);做好課題的研究和課題的結(jié)題驗(yàn)收工作,同時(shí)做好校級(jí)小課題的申報(bào)和研討工作。鼓勵(lì)教師踴躍向省、國(guó)家級(jí)教育科研刊物上發(fā)表科研論文、反思、案例等。

          3、基于數(shù)字化校園建設(shè)的框架,切實(shí)規(guī)范教學(xué)常規(guī)的檢查形式,同時(shí)做好教學(xué)資料完善的過(guò)程管理。

          4、積極配合上級(jí)教研部門(mén)的活動(dòng),鼓勵(lì)教師參與各級(jí)各類教科研競(jìng)賽活動(dòng);繼續(xù)規(guī)范“外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、回校匯報(bào)講座”的管理。

          二、主要內(nèi)容和基本形式

          結(jié)合教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)計(jì)劃,分校級(jí)培訓(xùn)、教研組培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)三個(gè)層次推進(jìn),圍繞專業(yè)精神、專題培訓(xùn)、專業(yè)知識(shí)與技能、學(xué)校特色等四個(gè)方面開(kāi)展。具體工作如下:

          (一)主要內(nèi)容

          1、專業(yè)閱讀:

          教師在本學(xué)期讀一本好書(shū),寫(xiě)一篇讀后感,定期交流讀書(shū)心得體會(huì),做好讀寫(xiě)結(jié)合,豐富教師專業(yè)內(nèi)涵。

          2、專題培訓(xùn):

          本學(xué)期立足本校做好專題講座,包括面向?qū)W生的研究性學(xué)習(xí)專業(yè)拓展講座、本校教師課題研究專題講座、校選修課程開(kāi)設(shè)系列經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)評(píng)價(jià)研究專題講座。通過(guò)數(shù)字化校園建立,實(shí)行校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)化,建立校博客群及教研組校本培訓(xùn)管理博客,利用網(wǎng)絡(luò)教研,實(shí)現(xiàn)高效的教研交流。鼓勵(lì)教師個(gè)人在教育博客中撰寫(xiě)個(gè)人教育敘事或教學(xué)反思。

          3、專業(yè)知識(shí)與技能:

         、僖(guī)范、完善校本培訓(xùn)制度。教研組、備課組集中組織學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃,并組內(nèi)討論制訂教研組校本培訓(xùn)、教學(xué)工作計(jì)劃,教師自行制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。

         、诖龠M(jìn)有效教學(xué),推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,教學(xué)常規(guī)與教師日常教學(xué)工作相結(jié)合,有計(jì)劃開(kāi)展公開(kāi)、示范課等。按設(shè)定的時(shí)間節(jié)點(diǎn)開(kāi)展3次教學(xué)常規(guī)檢查;學(xué)期內(nèi)各教研組開(kāi)展3次及以上集體研討活動(dòng);集體備課組開(kāi)展6次及以上集體備課活動(dòng);教研組內(nèi)每位教師開(kāi)設(shè)一節(jié)公開(kāi)課;校級(jí)公開(kāi)課根據(jù)教研組內(nèi)磨課、議課后進(jìn)行推選,每位教師一學(xué)年必須開(kāi)設(shè)一節(jié),學(xué)校予以頒發(fā)校級(jí)證書(shū);每位教師聽(tīng)課至少10節(jié),入職第二年教師聽(tīng)課不少于20節(jié),今年新入職教師聽(tīng)課不少于30節(jié),其中班主任跟班聽(tīng)課不少于5節(jié)。

         、坶_(kāi)展教學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)研究活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)生評(píng)價(jià)研究,尤其是作業(yè)、試卷的評(píng)價(jià)研究。

         、軆(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),完善導(dǎo)學(xué)案的書(shū)寫(xiě)及有效利用。

          4、學(xué)校特色

          利用及發(fā)揮學(xué),F(xiàn)有的特色資源,開(kāi)發(fā)校本課程及教材、錄制微課視頻、網(wǎng)絡(luò)課程,提升青年教師實(shí)訓(xùn)操作技能,為教師的專業(yè)化發(fā)展、特色化成長(zhǎng)搭設(shè)平臺(tái)。

          (二)基本形式

          1、校級(jí)培訓(xùn):

         、俳Y(jié)合學(xué)校實(shí)際,立足本專業(yè),適時(shí)邀請(qǐng)校外專家實(shí)現(xiàn)教學(xué)專業(yè)化引領(lǐng)。提高教師專業(yè)水平。

         、诨跀(shù)字化校園建設(shè)情況,定期開(kāi)展專項(xiàng)培訓(xùn),鼓勵(lì)教師利用現(xiàn)代化技術(shù)資源進(jìn)行科研課題研究。

          ③組織新教師參與教學(xué)觀摩活動(dòng)。如讓本學(xué)期新入校教師開(kāi)展匯報(bào)課、骨干教師開(kāi)展公開(kāi)課、高資歷深的教師開(kāi)展示范課活動(dòng);與上一級(jí)合作學(xué)校進(jìn)行的教學(xué)交流、觀摩活動(dòng)。

          2、教研組研訓(xùn):

         、匍_(kāi)展組內(nèi)聽(tīng)課、評(píng)課、集體備課等集體活動(dòng)。

         、谝越萄薪M為單位,開(kāi)展專題行動(dòng)研究。

          3、教師自培:

         、俑鶕(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論及相關(guān)的'教育法規(guī),做好讀書(shū)筆記。

         、谧珜(xiě)教學(xué)總結(jié)(反思)。每學(xué)期要求每位教師撰寫(xiě)一篇教學(xué)總結(jié)和若干篇教學(xué)反思。同時(shí)做好《教師成長(zhǎng)手冊(cè)》的記錄。

          三、保障措施和預(yù)期效果

         。ㄒ唬┍U洗胧

          學(xué)校成立校本專項(xiàng)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)和考核小組。形成由校長(zhǎng)親自抓、教務(wù)處負(fù)責(zé)組織、教研組長(zhǎng)落實(shí)的工作小組,分級(jí)管理,以加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的規(guī)劃、管理、指導(dǎo)與落實(shí)情況。

         。ǘ╊A(yù)期效果:

          通過(guò)培訓(xùn)改變了教師的教學(xué)理念,提高了教師的專業(yè)素養(yǎng),將學(xué)習(xí)狀態(tài)由被動(dòng)演變?yōu)橹鲃?dòng),解決了學(xué)校部分現(xiàn)存在教學(xué)問(wèn)題,同時(shí)也彌補(bǔ)了繼續(xù)教育的資源不足。

        校本培訓(xùn)工作計(jì)劃12

          一、培訓(xùn)的主題:

          課堂教學(xué)模式在學(xué)科中的應(yīng)用。

          二、培訓(xùn)的目標(biāo):

          課堂教學(xué)模式即教師在課堂上針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)而使用的教學(xué)方法,也就是孔子說(shuō)的"因材施教",教師在不同課堂以及對(duì)待不同學(xué)生而采取不同的課堂教學(xué)模式會(huì)取得更好的效果。

          三、培訓(xùn)的內(nèi)容及形式

          教學(xué)模式是從教學(xué)的整體出發(fā),根據(jù)教學(xué)的規(guī)律原則而歸納提煉出的包括教學(xué)形式和方法在內(nèi)的'具有典型性、穩(wěn)定性、易學(xué)性的教學(xué)樣式。簡(jiǎn)潔地說(shuō)就是在一定教學(xué)理論指導(dǎo)下,以簡(jiǎn)化形式表示的關(guān)于教學(xué)活動(dòng)的基本程序或框架。教學(xué)模式包含著一定的教學(xué)思想以及在此教學(xué)思想指導(dǎo)下的課程設(shè)計(jì)、教學(xué)原則、師生活動(dòng)結(jié)構(gòu)、方式、手段等。在一種教育模式中可以集中多種教學(xué)方法。通過(guò)這門(mén)課程,讓各學(xué)科老師探究學(xué)習(xí)如何在本學(xué)科中運(yùn)用學(xué)校的課堂教學(xué)模式,從而優(yōu)化課堂。

          培訓(xùn)形式:

          1、課題培訓(xùn)——課堂教學(xué)模式在學(xué)科中的應(yīng)用。

          2、教育理論學(xué)習(xí)

          3、教師外出學(xué)習(xí)。

          四、培訓(xùn)對(duì)象:

          全體在職教師

          五、校本培訓(xùn)工作重點(diǎn):

          1、繼續(xù)加大對(duì)學(xué)校教育資源的整合利用,利用“專家指導(dǎo)、案例探討、教師論壇、學(xué)術(shù)沙龍”等形式來(lái)體現(xiàn)資源共享、同伴互助,并加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)的研究力度。

          2、學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,建立、健全相應(yīng)的規(guī)章制度,構(gòu)建學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò),每項(xiàng)培訓(xùn)有專人負(fù)責(zé)。

          3、重視對(duì)教師的再教育,計(jì)劃采用以名師、專家引領(lǐng)為主的集中培訓(xùn)與分組探討、對(duì)話交流、個(gè)人自學(xué)、師徒結(jié)對(duì)等為基本模式的分散培訓(xùn)相結(jié)合,強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)與反思;同時(shí)計(jì)劃分層、分類對(duì)教師進(jìn)行校本培訓(xùn),搭建教師成長(zhǎng)梯隊(duì),培養(yǎng)出多種類型的優(yōu)秀教師。

          4、積極參加區(qū)、市組織的各項(xiàng)教研活動(dòng),定期聘請(qǐng)有關(guān)的教育專家、教研員來(lái)校做專題講座。以教研組為依托,開(kāi)展切實(shí)有效的教研活動(dòng),推進(jìn)學(xué)科教學(xué)建設(shè);以各類培訓(xùn)班為依托,開(kāi)展青年教師培訓(xùn)活動(dòng),推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè);教、研、訓(xùn)相結(jié)合,開(kāi)展專題研究,推進(jìn)教育科研工作,提高教科研水平。

          5、建立、健全學(xué)校校本培訓(xùn)檔案,內(nèi)容包括:學(xué)校校本培訓(xùn)的規(guī)劃,自主培訓(xùn)活動(dòng)材料,學(xué)員個(gè)人檔案認(rèn)定材料等。把教師的考核和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)情況作為教師職稱評(píng)定、職務(wù)提升、評(píng)優(yōu)、評(píng)先的依據(jù)。

          六、考核

          在校本培訓(xùn)的考核和管理方式上,嚴(yán)格執(zhí)行考核制度,采用檢查培訓(xùn)記錄、書(shū)面調(diào)查、論文交流、競(jìng)賽與評(píng)比等方式,根據(jù)教師出勤情況、學(xué)習(xí)態(tài)度表現(xiàn)、作業(yè)情況、理論知識(shí)、實(shí)踐能力等進(jìn)行量化考核評(píng)優(yōu),合格后方可登記繼續(xù)教育學(xué)分。

        校本培訓(xùn)工作計(jì)劃13

          一、指導(dǎo)思想

          校本培訓(xùn)工作是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分,是提高教師道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平的主要內(nèi)容與途徑,因此說(shuō),校本培訓(xùn)應(yīng)從老師的需要出發(fā)。突出培訓(xùn)的針對(duì)性,強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)的適用性,注重培訓(xùn)的實(shí)效性,應(yīng)該在務(wù)實(shí)、求實(shí)、落實(shí)上下功夫。即:務(wù)實(shí):就是要從實(shí)際出發(fā),培訓(xùn)內(nèi)容能為教育教學(xué)服務(wù),是教師迫切需要的。求實(shí):就是在培訓(xùn)目標(biāo)上,培訓(xùn)方式上講求實(shí)際效果。落實(shí):就是腳踏實(shí)地、把所有的操作都落到實(shí)處。

          二、工作目標(biāo)

          1、通過(guò)理論培訓(xùn),更新教育觀念,使教師能自覺(jué)地著眼未來(lái)的需要而實(shí)施教育。

          2、提升教師的教學(xué)反思能力,使教學(xué)過(guò)程真正成為學(xué)會(huì)教學(xué)的過(guò)程。

          3、適應(yīng)課程改革的需要,形成良好的“以校為本”的教研機(jī)制。

          4、教師能結(jié)合自己的工作實(shí)踐,引發(fā)對(duì)教育教學(xué)問(wèn)題的思考。在一定理論的指導(dǎo)下,對(duì)問(wèn)題要有自己鮮明的觀點(diǎn),并能將理論與實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來(lái),加以討論。

          5、提高教師的信息技術(shù)水平,人人會(huì)上網(wǎng)查找資料,人人會(huì)自制適用的多媒體課件。

          6、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的密切聯(lián)系,促進(jìn)每位教師的專業(yè)發(fā)展,力爭(zhēng)達(dá)到“新教師要過(guò)關(guān),青年教師要過(guò)硬,骨干教師要有個(gè)性,老教師要能適應(yīng)新課程”的標(biāo)準(zhǔn),實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍專業(yè)化。

          三、培訓(xùn)內(nèi)容

          為了實(shí)現(xiàn)校本培訓(xùn)應(yīng)從教師的實(shí)際出發(fā),突出培訓(xùn)的針對(duì)性,強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)的適用性,注重培訓(xùn)的實(shí)效性,我們對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容做到精心篩選,使之更規(guī)范,更有序列。所以培訓(xùn)內(nèi)容確定為:學(xué)課標(biāo)、覽教材、寫(xiě)計(jì)劃、聽(tīng)講座、看課例、深反思、談收獲,達(dá)到由淺入深、環(huán)環(huán)緊扣,學(xué)以至用的目的。

          (一)假期培訓(xùn)內(nèi)容

          1、集中培訓(xùn),看專家的錄像課、講評(píng)、課例,并完成一篇學(xué)習(xí)體會(huì)。

          2、自修內(nèi)容

          (1)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),要求仔細(xì)研讀,弄清課標(biāo)的總要求,各學(xué)段的具體要求。

          (2)統(tǒng)覽教材:要求在充分理解課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下,分章節(jié)按知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、知識(shí)之間的聯(lián)系等完成。

          (3)教學(xué)計(jì)劃:要求制定一份詳細(xì)的,能指導(dǎo)全學(xué)期教學(xué)進(jìn)程的實(shí)用計(jì)劃,即:根據(jù)備、講、批、輔、考幾大教學(xué)環(huán)節(jié),采取的教學(xué)對(duì)策、措施、教學(xué)進(jìn)度、活動(dòng)設(shè)計(jì)等。

          (二)平時(shí)培訓(xùn)內(nèi)容

          1、集中培訓(xùn)內(nèi)容

          (1)業(yè)務(wù)講座(業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師按年初排定的時(shí)間順序,按時(shí)進(jìn)行專題講座,講后上交業(yè)務(wù)講座稿)。

          (2)觀摩教學(xué):教學(xué)示范課,研究課之后用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行反思,集體研討。

          (3)觀看“新課程校本教研與課堂教學(xué)”光盤(pán)。

          (4)結(jié)合工作實(shí)際,定期組織一些教學(xué)基本功競(jìng)賽(如:備課設(shè)計(jì),說(shuō)課評(píng)比)

          2、平時(shí)自修內(nèi)容:

          (1)每月不少于20xx字的讀書(shū)筆記(文摘),兩月要寫(xiě)一篇不少于500字的學(xué)習(xí)體會(huì)。

          (2)根據(jù)自己的實(shí)際,選看優(yōu)秀典型課例,一學(xué)期每個(gè)教研組至少提供一個(gè)典型案例。

          (3)開(kāi)展“人人讀好一本書(shū)”活動(dòng),要求中青年教師

          根據(jù)自身發(fā)展的需要,選讀一本實(shí)用的教育教學(xué)書(shū)籍(有筆記)。

          四、培訓(xùn)方式

          每位教師除參加上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門(mén)組織的集中培訓(xùn)外,主要是通過(guò)校本培訓(xùn)來(lái)提高自身、完善自我,我校的校本培訓(xùn)主要采取以下幾種形式。

          1、專題講座:聘請(qǐng)專家或利用本校資源(如:業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師),向全體教師進(jìn)行講座,主要針對(duì)老師在教學(xué)中經(jīng)常遇到的困惑問(wèn)題為內(nèi)容進(jìn)行探究。

          2、實(shí)際觀摩課堂教學(xué),精選優(yōu)質(zhì)錄像課,專家講座及點(diǎn)評(píng)等組織觀看,看課后,組織不同規(guī)模(以學(xué)科為單位或以年級(jí)組為單位,或全體教師集中在一起的`)參與形式,體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)、研討,在參與的過(guò)程中,體驗(yàn)和反思自己的教學(xué),感悟自己的教育理念,在交流和研討中互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,產(chǎn)生新的思想和理念,實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。

          3、采取“集中與分散”的培訓(xùn)方式,堅(jiān)持“集中與自學(xué)相結(jié)合”的原則,突出培訓(xùn)的針對(duì)性與實(shí)效性。

          4、通過(guò)組織豐富多采的教學(xué)基本功競(jìng)賽活動(dòng),如:賽課、案例評(píng)析、撰寫(xiě)教案、說(shuō)課、反思等評(píng)比活動(dòng),提高教師們的業(yè)務(wù)水平。

          五、管理措施

          1、成立以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,確保校本培訓(xùn)的順利進(jìn)行。

          2、建立規(guī)范的校本培訓(xùn)管理制度,要求做到,每個(gè)教師配備兩種校本培訓(xùn)專用筆記,一種是集中培訓(xùn)筆記,一種是個(gè)人自修筆記,學(xué)校按培訓(xùn)進(jìn)度按時(shí)檢查,使校本培訓(xùn)真正服務(wù)于教學(xué)實(shí)踐,講究培訓(xùn)的實(shí)效性,把培訓(xùn)落到實(shí)處。

          3、強(qiáng)化教師自我發(fā)展的目標(biāo)意識(shí),要求35周歲以下的中青年教師開(kāi)學(xué)初制定一份三年自培目標(biāo)與自學(xué)計(jì)劃。

          4、抓好骨干教師和待培教師的培訓(xùn)與管理,建設(shè)一支骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手這三個(gè)層次的教師隊(duì)伍。造就一批能拿得起,打得響的青年教師隊(duì)伍,我們將采取“以點(diǎn)帶面,以老帶新,以新促老,新老結(jié)對(duì)”等途徑,加大對(duì)骨干教師和待培教師的培養(yǎng)力度。

          5、抓好師德培訓(xùn),本學(xué)期在業(yè)務(wù)培訓(xùn)的同時(shí),更要重視師德培訓(xùn),按照《教育法》,中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范等要求,在教師中開(kāi)展四比活動(dòng)(即:比師德、比作風(fēng)、比敬業(yè)、比奉獻(xiàn))。樹(shù)立五種精神(即:終身從教的敬業(yè)精神、刻苦鉆研的科學(xué)精神、愛(ài)生如子的園丁精神、不甘落后的拼博精神、淡泊名利的奉獻(xiàn)精神)。加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育。

        校本培訓(xùn)工作計(jì)劃14

          校本培訓(xùn)是開(kāi)展教師學(xué)科素養(yǎng)提升活動(dòng)和促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑。為了認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)文件精神,認(rèn)真開(kāi)展教師學(xué)科素養(yǎng)提升活動(dòng),不斷提高我校教師的職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能水平,努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、知能全面、充滿活力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,現(xiàn)結(jié)合我校教師實(shí)際,制定本計(jì)劃。

          一、指導(dǎo)思想

          以提高教師知識(shí)水平、業(yè)務(wù)能力為主要目標(biāo),面向全體教師,造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、知能全面、充滿活力,具有一定教科研能力、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍。

          二、組織機(jī)構(gòu)

          組 長(zhǎng):李 淼

          副組長(zhǎng):戴時(shí)禮

          成 員:戴顯滿 鄭曉芬 陳 靜 周益瓊 吳快利戴陳丫

          培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)做好師訓(xùn)的指導(dǎo)、管理、協(xié)助、評(píng)估、考核及總結(jié)工作,提高師訓(xùn)質(zhì)量。

          三、培訓(xùn)目標(biāo)

          1、通過(guò)校本培訓(xùn),使教師群體形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,改進(jìn)教師工作態(tài)度,樹(shù)立積極向上的工作目標(biāo)。

          2、以新課程改革為導(dǎo)向,深化培訓(xùn)工作,加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教師的自主成長(zhǎng)和提高,建立現(xiàn)代教育思想,優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),拓寬知識(shí)面,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

          3、通過(guò)學(xué)習(xí)、借鑒、研討、交流,進(jìn)一步培養(yǎng)教師在工作中學(xué)習(xí)的意識(shí)與習(xí)慣,指導(dǎo)教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)反思,能取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,提高教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力和教育創(chuàng)新能力,為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量奠定基矗

          4、解決教學(xué)實(shí)際中的困難和問(wèn)題,總結(jié)推廣教學(xué)教育經(jīng)驗(yàn),探索教育教學(xué)規(guī)律,推進(jìn)學(xué)校教育改革的深入發(fā)展。進(jìn)一步探索以校為本的有利于教師專業(yè)發(fā)展與崗位成長(zhǎng)的培訓(xùn)實(shí)施策略和操作技術(shù),形成以校為本的教研與培訓(xùn)典型案例。

          四、培訓(xùn)對(duì)象、內(nèi)容和形式

         。ㄒ唬┡嘤(xùn)對(duì)象:全校所有在職教師。

         。ǘ┡嘤(xùn)內(nèi)容:

          1、師德師風(fēng)培訓(xùn)。其內(nèi)容包括教師職業(yè)道德規(guī)范,與教育相關(guān)的`法律、法規(guī)等內(nèi)容。

          2、教育理論培訓(xùn)。其內(nèi)容包括課程改革的內(nèi)容、背景、目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)策略、課程評(píng)價(jià)、課程管理以及結(jié)合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課程等。目的就是更新教師觀念,吃透課程改革神實(shí)質(zhì),盡快適應(yīng)課程改革要求。

          3、新教材、新標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)。了解新教材編寫(xiě)思路、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、要求,目的是提高教師駕馭教材的實(shí)際能力。

          4、學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)。學(xué)習(xí)三、四年級(jí)的教材,理解該級(jí)段教材設(shè)計(jì)意圖,吃透教材,深入把握教材,以致達(dá)到課堂教學(xué)的高效率。

          5、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)幻燈片制作、文字操作、電子表格運(yùn)用等內(nèi)容,使教師熟練掌握課件制作,便于輔助教學(xué)。

          (三)培訓(xùn)形式:

          要將校本培訓(xùn)和校本教研結(jié)合起來(lái)。培訓(xùn)內(nèi)容的選擇要貼近教師實(shí)際,符合教學(xué)需要,防止空談,務(wù)求實(shí)效。培訓(xùn)的形式可以多種多樣,可以是專題講座、課例、研討、觀摩、小組交流等形式,可以是教學(xué)基本功培訓(xùn)、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),也可以是集體備課、觀摩課和示范課;可以是品讀優(yōu)秀的教育書(shū)籍,也可以就教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行反思討論;還可以研摩名師講課的錄像,觀看中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修的優(yōu)秀案例;還可以采用師徒結(jié)對(duì)“傳幫帶”做好青年教師的在崗培訓(xùn);還可以以“賽”促“訓(xùn)”,開(kāi)展“教師匯報(bào)展示課”、“說(shuō)課”、“教研課”等教學(xué)競(jìng)賽;還可以開(kāi)展“請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去”,多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平,切實(shí)提高教師的專業(yè)能力。

          五、工作要求

         。ㄒ唬┘信嘤(xùn)與分散自學(xué)相結(jié)合,集中培訓(xùn)實(shí)行本人簽到制度和請(qǐng)假補(bǔ)課制度,要定培訓(xùn)內(nèi)容,定達(dá)成目標(biāo),定學(xué)習(xí)資料,定參與人員,定研討題目。分散自學(xué)可以是上班的空余時(shí)間,也可以利用業(yè)余時(shí)間,自學(xué)時(shí)間每年不少于36個(gè)學(xué)時(shí)。集中培訓(xùn)和分散自學(xué)達(dá)到規(guī)定要求和學(xué)時(shí)的,其學(xué)分要登記到教師培訓(xùn)證書(shū)上。

         。ǘ﹨⑴嗳藛T要認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì),并自覺(jué)把學(xué)習(xí)所得與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,學(xué)校要組織實(shí)施訓(xùn)前、訓(xùn)中、訓(xùn)后的質(zhì)量監(jiān)督、檢測(cè)工作。

         。ㄈ┙虒(dǎo)處要做好校本培訓(xùn)的總結(jié)和資料歸檔工作。

          XX年秋季校本培訓(xùn)安排表

          二零一二年九月

          附件一

          XX年秋季校本培訓(xùn)安排表

          周次

          日 期

          內(nèi) 容

          參加對(duì)象或負(fù)責(zé)科室

          預(yù)備周

          8月27日—9月2日

          8月30日(周二)教師報(bào)到;

          8月31日學(xué)生注冊(cè)始業(yè)教育;

          全體師生

          全體師生

          1

          9月3日—9月9日

          制訂校本培訓(xùn)工作計(jì)劃

          制訂教研組、備課組工作計(jì)劃

          教導(dǎo)主任

          教研組長(zhǎng)

          2

          9月10日—9月16日

          上學(xué)年學(xué)校校本培訓(xùn)工作評(píng)估

          啟動(dòng)教師讀書(shū)活動(dòng)

          教導(dǎo)處

          3

          9月17日—9月23日

          召開(kāi)全校教科研、校本培訓(xùn)工作會(huì)議

          指導(dǎo)新教師的各項(xiàng)工作,開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)

          教研組長(zhǎng)

          教導(dǎo)處

          4

          9月24日—9月30日

          參加縣級(jí)教師培訓(xùn)工作會(huì)議

          教導(dǎo)處

          5

          10月1日—10月7日

          國(guó)慶節(jié)放假(10月1日—10月7日)

          6

          10月8日—10月14日

          名師大講堂活動(dòng)(小學(xué)數(shù)學(xué))

          教研活動(dòng)周(吳快利、戴陳丫)

          教研組

          7

          10月15日—10月21日

          優(yōu)質(zhì)課選拔活動(dòng)

          教師基本功比賽暨教師技能展示活動(dòng)啟動(dòng)

          教導(dǎo)處

          8

          10月22日—10月28日

          教研活動(dòng)啟動(dòng)周(鄭曉芬、戴錦賽)

          教導(dǎo)處

          9

          10月29日—11月4日

          教研活動(dòng)啟動(dòng)周(湯毛毛 周道智)

          參加學(xué)區(qū)教師技能比賽

          教導(dǎo)處

          10

          11月5日—11月11日

          教學(xué)常規(guī)期中檢查

          教研活動(dòng)周(戴時(shí)禮 陳穎)

          教研組

          教研組

          11

          11月12日—11月18日

          信息技術(shù)培訓(xùn)

          教材文本解讀交流會(huì)(三年級(jí))

          教導(dǎo)處

          12

          11月19日—11月25日

          教研活動(dòng)周(戴錦秀 戴育良)

          先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)(陳穎)

          教研組

          教研組長(zhǎng)

          13

          11月26日—12月2日

          綜合組教研活動(dòng)周綜合組(周益瓊 鄭珍)

          教導(dǎo)處

          14

          12月3日—12月9日

          教師心理健康知識(shí)培訓(xùn)

          光盤(pán)資源校本培訓(xùn)

          校長(zhǎng)室

          15

          12月10日—12月16日

          教職工讀書(shū)心得體會(huì)展評(píng)

          教研組

          16

          12月17日—12月23日

          試卷裝訂等考試工作規(guī)范化培訓(xùn)

          教導(dǎo)處

          17

          12月24日—12月30日

          教學(xué)常規(guī)檢查

          大隊(duì)部

          教導(dǎo)處

          18

          12月31日—1月6日

          復(fù)習(xí)迎接期末檢測(cè)

          教學(xué)用品整理上交

          任教教師

          教導(dǎo)處

          19

          1月7日—1月13日

          做好校本培訓(xùn)工作學(xué)期總結(jié)工作

          教導(dǎo)處

          20

          1月14日—1月20日

          教導(dǎo)處

        校本培訓(xùn)工作計(jì)劃15

          一、指導(dǎo)思想

          以全面提高教師整體素質(zhì)為中心,整合培訓(xùn)資源,優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容,繼續(xù)深入研究微成長(zhǎng)培訓(xùn)模式,繼續(xù)以課題《薄弱學(xué)校教師微成長(zhǎng)模式的建構(gòu)與研究》來(lái)指導(dǎo)校本培訓(xùn)工作,以“全員培訓(xùn)”與“分層培訓(xùn)”相結(jié)合達(dá)到共同發(fā)展的培訓(xùn)目的,實(shí)施“六微發(fā)展促成長(zhǎng)”的培訓(xùn)模式,以“師德微成長(zhǎng)、理論微成長(zhǎng)、技能微成長(zhǎng)、課程微成長(zhǎng)、科研微成長(zhǎng)、管理微成長(zhǎng)”組織培訓(xùn)活動(dòng)開(kāi)展校本培訓(xùn),達(dá)到以師德教育為首,以教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展為重點(diǎn)的新一輪教師全員崗位培訓(xùn),提高教師的綜合能力和業(yè)務(wù)水平,努力造就一支師德高尚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師隊(duì)伍,為推進(jìn)xx鎮(zhèn)山市管理區(qū)義務(wù)教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展提供良好的師資保障。

          二、培訓(xùn)目標(biāo)

          面向全體教師,以師德為首,以教育科研、教育現(xiàn)代培訓(xùn)和新教師、青年教師培訓(xùn)為重點(diǎn),以提高全體教師的整體素質(zhì)和學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的,通過(guò)實(shí)施校本培訓(xùn),深入研究《薄弱學(xué)校微成長(zhǎng)發(fā)展模式》,使全校教師職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高,樹(shù)立正確的教育觀念,加強(qiáng)理論和實(shí)踐的結(jié)合,在實(shí)施新課程中,了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì),完善知識(shí)結(jié)構(gòu),提升知識(shí)層次,具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力和教育教學(xué)科研能力,提高履行崗位職責(zé)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要,成為覺(jué)悟高、觀念新、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、善創(chuàng)新的教育工作者。

          三、培訓(xùn)對(duì)象

          xx二小全體教師。

          四、培訓(xùn)重點(diǎn)工作

          1.新教師培訓(xùn)。通過(guò)對(duì)新入職教師培訓(xùn),樹(shù)立愛(ài)教育、愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生的職業(yè)理想,開(kāi)展教育教學(xué)基本素養(yǎng)與基本技能培訓(xùn),進(jìn)行班級(jí)管理、教學(xué)管理、作業(yè)批改規(guī)范、常規(guī)課堂教學(xué)等檢查,開(kāi)展朗讀與口語(yǔ)表達(dá)、讀后感撰寫(xiě)、信息技術(shù)、鋼筆字、粉筆字、毛筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、專職教師學(xué)科技能等考核,提高新教師考核合格率。

          2、教齡1——5年教師培訓(xùn)。借助師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),以一節(jié)教案審核、一節(jié)課的教學(xué)、一天作業(yè)的設(shè)計(jì)等細(xì)微處入手,對(duì)教齡1——5年教師進(jìn)行職業(yè)道德規(guī)范、政策法規(guī)、新課程標(biāo)準(zhǔn)、教育理論和課堂教學(xué)基本功等方面的培訓(xùn),使教齡1——5年教師以微成長(zhǎng)來(lái)盡快完成角色的轉(zhuǎn)換,在參加工作新時(shí)期內(nèi)樹(shù)立正確的職業(yè)道德觀念,熟知教育教學(xué)常規(guī),掌握現(xiàn)代教育技術(shù),勝任教育教學(xué)工作。

          3.教齡5年——40周歲教師培訓(xùn)。開(kāi)展青藍(lán)工程活動(dòng)、專題講座、四講論壇、以賽促訓(xùn)等形式開(kāi)展中青年教師培訓(xùn)。借助教研組力量,促進(jìn)中青年教師從課堂教學(xué)開(kāi)始進(jìn)行微成長(zhǎng),提高中青年教師的教學(xué)能力及科研能力。

          4.40周歲以上教師培訓(xùn)。通過(guò)一系列校本培訓(xùn)必選活動(dòng),如四微論壇、教研活動(dòng)、讀書(shū)活動(dòng)等,以及自選培訓(xùn),如各類比賽,培訓(xùn)35周歲以上教師。

          5.管理者培訓(xùn)。開(kāi)展管理論壇,組織學(xué)校班子成員圍繞“學(xué)校精細(xì)管理的創(chuàng)新策略”,開(kāi)展人際環(huán)境建設(shè)、學(xué)術(shù)環(huán)境建設(shè)和校園文化建設(shè)等細(xì)微方面的管理培訓(xùn),提高學(xué)校班子成員的管理水平;協(xié)助德育處組織班主任圍繞“養(yǎng)成教育的有效途徑”,以細(xì)微處著手,開(kāi)展班級(jí)管理方法培訓(xùn),幫助班主任確立先進(jìn)的教育理念,掌握現(xiàn)代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法,提高班主任工作藝術(shù)水平,營(yíng)造和諧氛圍,促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)。

          6.分層培訓(xùn)。根據(jù)學(xué)校專業(yè)發(fā)展微成長(zhǎng)要求,進(jìn)行教壇新苗、骨干教師等多梯次的培訓(xùn),把握因材施教、分類指導(dǎo)的原則,設(shè)計(jì)不同培訓(xùn)內(nèi)容,采用多種培訓(xùn)方法,使各個(gè)層面的教師都能立足自身基礎(chǔ)得到有效發(fā)展,切實(shí)提高教師隊(duì)伍的整體水平。

          7.法律法規(guī)校本培訓(xùn)。為深入學(xué)習(xí)貫徹《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國(guó)若干重大問(wèn)題的決定》和《全國(guó)人大常委會(huì)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)法制宣傳教育的決議》,積極參與溫嶺市“法制教育年”活動(dòng),進(jìn)一步提高全校教育工作者的法律素質(zhì)和法治意識(shí),推進(jìn)依法治校、依法執(zhí)教,促進(jìn)我校教育事業(yè)持續(xù)健康協(xié)調(diào)發(fā)展。引導(dǎo)全體師生自覺(jué)守法、遇事找法,進(jìn)一步增強(qiáng)師生學(xué)法、護(hù)法、依法維權(quán)、依法辦事的能力,提升校長(zhǎng)依法辦學(xué)、依法治校的能力和水平,推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè),維護(hù)校園安全穩(wěn)定,為教育科學(xué)和諧發(fā)展提供法制保障。

          8.心理健康培訓(xùn)。為貫徹落實(shí)《浙江省教育現(xiàn)代化建設(shè)綱要(20xx-2020年)》和我市創(chuàng)建教育現(xiàn)代化市的相關(guān)要求,加速培養(yǎng)一支全員化的心理健康教育教師隊(duì)伍,進(jìn)一步加強(qiáng)我校中小學(xué)心理健康教育教師C級(jí)上崗資格證培訓(xùn)。明確培訓(xùn)對(duì)象,于xxxx——xxxx年分批次報(bào)名參加心理健康C證培訓(xùn)及考證。在xxxx年底前,保證教師心理健康教育C證持證率達(dá)到65%以上,力爭(zhēng)心理健康教育B證持證率達(dá)到5%,并正常開(kāi)展心理健康教育工作。

          五、培訓(xùn)策略

          1.全局培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合

          立足教師崗位要求,根據(jù)教師發(fā)展需要,由學(xué)校結(jié)合實(shí)際開(kāi)展以“專家引領(lǐng)、同伴互助、自我反思”的校本培訓(xùn),使每位教師每年達(dá)到24學(xué)時(shí)的校本培訓(xùn)學(xué)時(shí)。充分挖掘每一位教師的發(fā)展?jié)摿,激發(fā)創(chuàng)造熱情,提高在實(shí)踐中反思的能力,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

          2.全員培訓(xùn)與分類培訓(xùn)相結(jié)合

          以“微成長(zhǎng)發(fā)展”模式,不斷完善教師知識(shí)體系;充分利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn),幫助老師積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展;同時(shí)針對(duì)不同群體的不同需求,遵循按需施教、學(xué)以致用的原則,進(jìn)行分類培訓(xùn),實(shí)現(xiàn)各個(gè)層面教師素質(zhì)的同步提高,達(dá)到教師培訓(xùn)的全員化目的。

          3.集中培訓(xùn)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合

          通過(guò)專家引領(lǐng)講座、專題研討、主題論壇等形式對(duì)教師進(jìn)行集中指導(dǎo);充分利用信息化手段、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)作用發(fā)布教育信息,實(shí)現(xiàn)資源共享,實(shí)施遠(yuǎn)程培訓(xùn);針對(duì)個(gè)別教師的培訓(xùn)需求,充分發(fā)揮名骨干教師的引領(lǐng)作用,通過(guò)名骨干師教師結(jié)對(duì),采用“一對(duì)一、一對(duì)多”等形式,有的放矢地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),促進(jìn)教師在共同發(fā)展的.基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展。

          4.自主學(xué)習(xí)與交流互動(dòng)相結(jié)合

          針對(duì)學(xué)生管理、課堂教學(xué)和學(xué)生發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,引導(dǎo)教師進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思,并通過(guò)課題研究、課程開(kāi)發(fā)、課堂展示、案例診斷、專著閱讀、主題論壇等有效形式帶領(lǐng)教師進(jìn)行互動(dòng),從而實(shí)現(xiàn)教師自主學(xué)習(xí)和交流互動(dòng)的有機(jī)結(jié)合,達(dá)到提高教學(xué)水平的目的。

          5.微成長(zhǎng)與大格局相結(jié)合

          根據(jù)薄弱學(xué)校師資力量不足的現(xiàn)狀,動(dòng)員全校教師以微成長(zhǎng)促大發(fā)展,從小處著手,組織教師以師德微成長(zhǎng)、理論微成長(zhǎng)、課程微成長(zhǎng)、科研微成長(zhǎng)等諸多方面的微成長(zhǎng)來(lái)求發(fā)展,從細(xì)小的進(jìn)步開(kāi)始,不放過(guò)細(xì)小的問(wèn)題,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),聚沙成塔、積少成多,從而追求大格局的發(fā)展。

          6.校區(qū)一體化

          加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)校區(qū)一體化建設(shè),白山校區(qū)與本部教師共同參加由本部組織的崇善論壇、提高培訓(xùn)、教研活動(dòng)等,與本部教師同一要求完成各項(xiàng)教學(xué)、教研、培訓(xùn)事宜,促進(jìn)校區(qū)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

          六、保障措施

         。ㄒ唬┙M織管理機(jī)構(gòu)

          校長(zhǎng):王朝森分管校級(jí)領(lǐng)導(dǎo):陳美華

          責(zé)任處室:教務(wù)教科處具體負(fù)責(zé)人:葉麗娜

          學(xué)校教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組:

          組長(zhǎng):王朝森副組長(zhǎng):陳美華

          成員:相關(guān)科室人員

          成立以王朝森校長(zhǎng)為組長(zhǎng),陳美華校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),有關(guān)責(zé)任人為成員的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,主要負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的組織、實(shí)施、總結(jié)、管理等工作,建立校長(zhǎng)室抓決策,教務(wù)教研處抓組織,教研組抓落實(shí),教師主動(dòng)參與的校本培訓(xùn)的三級(jí)培訓(xùn)管理機(jī)制。

          (二)完善制度

          進(jìn)一步完善《xx二小校本培訓(xùn)考核制度》、《xx二小校本培訓(xùn)實(shí)施制度》等相關(guān)制度。

         。ㄈ┙(jīng)費(fèi)保障

          學(xué)校要根據(jù)浙江省關(guān)于義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革的精神,按照學(xué)校年度日常公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的10%用于教師培訓(xùn)。

          七、具體工作安排

          二月份:

          1.選課會(huì)議。

          2.“十三五”教師選課。

          3.參加市課題論文評(píng)比。

          4.參加市科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比。

          三月份:

          1.“十三五”教師選課工作。

          2.崇善論壇之師德論壇,由工會(huì)主辦,教務(wù)教研處協(xié)辦。

          3.開(kāi)始校刊《放飛》征稿工作。

          4.臺(tái)州市電化課題結(jié)題。

          5.鎮(zhèn)學(xué)科論文評(píng)比。

          6.參加市評(píng)比學(xué)科論文上送。

          7.市教研課題申報(bào)。

          8.教師教育網(wǎng)信息完善(截止3.20)

          9.臺(tái)州市電化課題結(jié)題。

          10.心理健康C證培訓(xùn)及考試。

          四月份:

          1.崇善論壇之管理論壇,由德育處主辦,教務(wù)教研處協(xié)辦。

          2.崇善論壇之教學(xué)論壇,由教務(wù)教研處主辦。

          3.開(kāi)始準(zhǔn)備下學(xué)期的規(guī)劃課題申報(bào)工作。

          4.新教師技能考核。

          五月份:

          1.崇善論壇之教學(xué)論壇,由信息處主辦,教務(wù)教研處協(xié)辦。

          2.崇善論壇之書(shū)香論壇(以法治為主題),由教務(wù)教研處主辦。

          3.鎮(zhèn)教師專業(yè)發(fā)展基本技能系列競(jìng)賽。

          4.參加市教師專業(yè)發(fā)展基本技能系列競(jìng)賽。

          5.評(píng)選優(yōu)秀法制案例。

          六月份:

          1.崇善論壇之管理論壇,由校辦公室主辦,教務(wù)教研處協(xié)辦。

          2.市教研課題結(jié)題。

          3.教師校本培訓(xùn)手冊(cè)上交教務(wù)處。

          4.校本培訓(xùn)工作資料整理、匯編。

          5.教師法律知識(shí)測(cè)試。

          6.檢查師徒結(jié)對(duì)工作。

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