【熱門(mén)】培訓(xùn)計(jì)劃匯總十篇
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，現(xiàn)在的你想必不是在做計(jì)劃，就是在準(zhǔn)備做計(jì)劃吧。你所接觸過(guò)的計(jì)劃都是什么樣子的呢？下面是小編收集整理的培訓(xùn)計(jì)劃10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
培訓(xùn)計(jì)劃 篇1
通過(guò)參加欽州市區(qū)培計(jì)劃--欽州市能力提升工程培訓(xùn)項(xiàng)目，我更加清晰的認(rèn)識(shí)到掌握嫻熟的信息技術(shù)應(yīng)用能力是一個(gè)現(xiàn)代教師必須具備的業(yè)務(wù)能力，應(yīng)用多媒體計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行來(lái)輔助教學(xué)是很有必要的，有著很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的人生意義，使學(xué)生在快樂(lè)中活動(dòng),在活動(dòng)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中創(chuàng)造，對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)、生活和工作都是具有前瞻性的引領(lǐng)作用。
把信息技術(shù)和英語(yǔ)教學(xué)有機(jī)整合，可以切實(shí)提高英語(yǔ)課堂的實(shí)效性，因?yàn)檫\(yùn)用多媒體輔助教學(xué)可以很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；有利于創(chuàng)設(shè)情境，升華拓展教學(xué)；能夠增大教學(xué)容量，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
再如，在日常英語(yǔ)教學(xué)中，應(yīng)用電子白板的資源庫(kù)，可以創(chuàng)設(shè)情境，增加興趣；應(yīng)用書(shū)寫(xiě)功能，可以自主互動(dòng)，注重生成；應(yīng)用探照燈放大鏡功能，可以突出重點(diǎn)，關(guān)注難點(diǎn)；應(yīng)用繪圖功能，可以理清思路，把握文脈；應(yīng)用記憶回放功能，可以回顧重溫，課堂小結(jié)。只有這樣才能做到全面提高學(xué)生整體素質(zhì)。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我對(duì)今后的教育教學(xué)工作有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)：作為一個(gè)教師，信息技術(shù)能力的應(yīng)用，不能只是停留在ppt課件的制作和應(yīng)用上。使我認(rèn)識(shí)到作為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的'技術(shù)——微課程的設(shè)計(jì)與制作、翻轉(zhuǎn)課堂的設(shè)計(jì)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中。
為此，在日常教育教學(xué)工作中，我要堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn)：
1．樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念、不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)新技術(shù)來(lái)提高自身的業(yè)務(wù)能力。
2．努力學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念和思想，并有意識(shí)的運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。
3．教師應(yīng)具備良好的信息素養(yǎng)。關(guān)注時(shí)事，關(guān)注學(xué)生所關(guān)注的新動(dòng)態(tài)，合理引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用電腦、手機(jī)等來(lái)學(xué)習(xí)。
“區(qū)培計(jì)劃”告訴了我們，在教育教學(xué)中，要把我們學(xué)到的新知識(shí)、新理論、新方法、新思想、新技術(shù)應(yīng)用到我們的教學(xué)當(dāng)中去，努力提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展。
培訓(xùn)計(jì)劃 篇2
為了貫徹“一切以病人為中心”的服務(wù)宗旨，進(jìn)一步提高全體員工的綜合素質(zhì)，根據(jù)我院管理制度的規(guī)定和質(zhì)量管理體系中對(duì)員工培訓(xùn)的有關(guān)要求，結(jié)合年度員工培訓(xùn)的新要求，現(xiàn)制定20xx年度培訓(xùn)計(jì)劃如下，請(qǐng)各科室認(rèn)真組織實(shí)施，并填好培訓(xùn)記錄表。
一、年度培訓(xùn)計(jì)劃的制定包括以下項(xiàng)目
1、培訓(xùn)的內(nèi)容；
2、培訓(xùn)的對(duì)象；
3、培訓(xùn)的形式；
4、培訓(xùn)的完成時(shí)間：分周、分月份、分季度詳細(xì)安排進(jìn)度；
5、相應(yīng)的培訓(xùn)記錄、考核評(píng)估和結(jié)果。
二、培訓(xùn)的主管部門(mén)及分工
�。ㄒ唬┡嘤�(xùn)原則
1、全員培訓(xùn)與重點(diǎn)提高相結(jié)合的原則；
2、學(xué)以致用，講求實(shí)效的原則；
3、目前需求與長(zhǎng)遠(yuǎn)需要相結(jié)合的原則。
在上述原則的指導(dǎo)下，整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程應(yīng)堅(jiān)持：分工明確、一級(jí)抓一級(jí)。
1、院領(lǐng)導(dǎo)分工專(zhuān)人抓；
2、職能部門(mén)協(xié)同抓；
3、各專(zhuān)業(yè)科室具體抓。
（二）主管部門(mén)及分工
1、醫(yī)務(wù)處：負(fù)責(zé)臨床醫(yī)務(wù)人員的培訓(xùn)；
2、護(hù)理部：負(fù)責(zé)臨床護(hù)理人員的培訓(xùn)；
3、檢驗(yàn)科：負(fù)責(zé)檢驗(yàn)人員的培訓(xùn)；
4、藥劑科：負(fù)責(zé)藥劑人員的培訓(xùn)；
5、管理人員培訓(xùn)的主管內(nèi)容及分工：相關(guān)管理理論及管理制度；相關(guān)政策法規(guī)；相關(guān)實(shí)務(wù)操作技術(shù)。
�。�1）應(yīng)用文寫(xiě)作、文書(shū)檔案管理，由院辦負(fù)責(zé)；
（2）計(jì)算機(jī)操作實(shí)務(wù)、病案管理、質(zhì)量控制，由質(zhì)量信息管理員負(fù)責(zé)
�。�3）財(cái)會(huì)統(tǒng)計(jì)人員的本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的理論和實(shí)務(wù)，由財(cái)會(huì)處負(fù)責(zé)；
�。�4）全院的公共課程：有關(guān)政治、政策法規(guī)和職業(yè)道德、精神文明的培訓(xùn)納入公共課程，由院辦負(fù)責(zé)。
三、培訓(xùn)的'具體方法
全院培訓(xùn)可以采取靈活、多變的方式，對(duì)醫(yī)務(wù)人員，工勤人員進(jìn)行培訓(xùn)。
�。ㄒ唬┽t(yī)療人員培訓(xùn)
1、制定培訓(xùn)規(guī)劃
�。�1）按照“衛(wèi)生技術(shù)人員培訓(xùn)實(shí)施辦法”的要求，對(duì)各級(jí)專(zhuān)業(yè)人員提出具體的培訓(xùn)內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)與要求。
�。�2）按照“住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)暫行辦法”的要求，實(shí)行考核評(píng)估辦法。
2、采取多渠道進(jìn)行培訓(xùn)
�。�1）派往外院進(jìn)行專(zhuān)業(yè)與專(zhuān)科進(jìn)修。
�。�2）舉辦院內(nèi)外專(zhuān)題講座。
�。�3）實(shí)行住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)，有計(jì)劃地組織住院醫(yī)師到各有關(guān)科室輪轉(zhuǎn)。
（4）實(shí)行三級(jí)醫(yī)師負(fù)責(zé)制，進(jìn)行傳幫帶。
（5）支持職工參加專(zhuān)業(yè)對(duì)口的業(yè)余業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
�。ㄋ模┕で诠芾砣藛T的培訓(xùn)
1、培訓(xùn)相關(guān)管理理論。
2、貫徹相關(guān)政策法規(guī)。
3、實(shí)務(wù)操作技術(shù)培訓(xùn)。
具體實(shí)施細(xì)則詳見(jiàn)培訓(xùn)記錄。
培訓(xùn)計(jì)劃 篇3
炎熱的夏天，我很榮幸參加了為期七天的國(guó)培計(jì)劃初中思品教師培訓(xùn)，培訓(xùn)猶如清風(fēng)細(xì)雨，為我們的心靈帶來(lái)了清涼和愜意。在國(guó)家教育部等領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我們足不出戶(hù)就能傾聽(tīng)眾多專(zhuān)家、學(xué)者乃至國(guó)內(nèi)的數(shù)學(xué)界權(quán)威人士對(duì)思想品德教學(xué)的理解，感悟他們的數(shù)學(xué)思想方法；而且能與來(lái)自全國(guó)各地的教師討論課堂教學(xué)，真是受益匪淺。
一、聽(tīng)取講座，提升理論素養(yǎng)
本次培訓(xùn)，我們初中思品專(zhuān)家安排了《了解學(xué)生腦的發(fā)展規(guī)律，更好的提高教學(xué)效果》《情境教學(xué)特質(zhì)及其獨(dú)特優(yōu)勢(shì)》《運(yùn)用遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)方式，提高教師專(zhuān)業(yè)化水平》三方面內(nèi)容的講座，專(zhuān)家們學(xué)術(shù)水平高，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋?zhuān)錆M(mǎn)了教育智慧，使我們開(kāi)闊了眼界。我得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的是一種更新教育的理念，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于日常教學(xué)的信念，它將在我今后的工作中發(fā)揮更大的作用。同時(shí)使我的理論水平有很大的提高,也使我進(jìn)一步理解了情境教學(xué)的內(nèi)涵，更認(rèn)識(shí)到了教師與學(xué)生、課程共同成長(zhǎng)的重要意義。
二、專(zhuān)題學(xué)習(xí)，增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能
初中思想品德的培訓(xùn)精心安排了六個(gè)專(zhuān)題的學(xué)習(xí)，《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)中課程理念與目標(biāo)的分析》《思想品德學(xué)科教學(xué)內(nèi)容分析與教學(xué)資源的選擇》《思想品德學(xué)科課堂教學(xué)的實(shí)施策略》《思想品德學(xué)科教與學(xué)的評(píng)價(jià)和教師的教學(xué)反思》《思想品德學(xué)科多種教學(xué)方式的實(shí)施策略》《思想品德學(xué)科活動(dòng)課教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施》。每個(gè)內(nèi)容都非常豐富，符合我們的需求。每一位專(zhuān)家講課都讓我感到非常的興奮、激動(dòng)。專(zhuān)家精彩的講座，深刻的剖析,親切的話語(yǔ),都讓我們體會(huì)到教育的魅力,專(zhuān)題學(xué)習(xí)，帶給我們的不僅僅是思想的洗禮，更帶給我們關(guān)于教育，關(guān)于思品教學(xué)的理性的思考。
三、在線研討，促進(jìn)共同成長(zhǎng)
本次培訓(xùn)為每位參訓(xùn)的思品教師搭建了一個(gè)交流共享的平臺(tái)，成員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過(guò)程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，就某一主題進(jìn)行深入的`研討。在交流過(guò)程中，了解到各學(xué)校的新課程開(kāi)展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長(zhǎng)”。學(xué)員們暢所欲言，許多提出的觀點(diǎn)和問(wèn)題，都是數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，引起全體學(xué)員的一致共鳴，對(duì)于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。
國(guó)培計(jì)劃遠(yuǎn)程教育研修為我們敞開(kāi)博大的胸懷，讓我們一起品味和分享教育的點(diǎn)滴智慧，積聚多人的亮麗，演繹德育的精彩。國(guó)培計(jì)劃遠(yuǎn)程教育，為我們提供了一次別樣的教育“遠(yuǎn)航”，我會(huì)拾起散落在朵朵浪花之中的收獲，繼而不斷追尋、不斷思索…將旅途中的美好景色盡收眼底，繪出更和諧美麗的教育畫(huà)卷。
培訓(xùn)計(jì)劃 篇4
一、年度工作培訓(xùn)工作開(kāi)展情況
20xx年，我公司的售后前臺(tái)服務(wù)顧問(wèn)培訓(xùn)工作根據(jù)公司的工作部署和安排，從8月份到12月份間，共培訓(xùn)課時(shí)，員工的參與度達(dá)到了，學(xué)習(xí)度達(dá)到了，新員工成長(zhǎng)速度達(dá)到了，有力推動(dòng)了全體員工的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力的大幅提高，為公司實(shí)現(xiàn)新業(yè)績(jī)作出了積極貢獻(xiàn)。具體的培訓(xùn)工作按時(shí)間來(lái)分主要有以下幾個(gè)方面：
一是9月份開(kāi)展了汽車(chē)的基本知識(shí)培訓(xùn)。組織員工了解汽車(chē)的基本構(gòu)造及工作原理，學(xué)習(xí)公司文化理念，增強(qiáng)了員工的集體榮譽(yù)感和事業(yè)心。開(kāi)展了相關(guān)的作業(yè)規(guī)范和流程的預(yù)約類(lèi)培訓(xùn)，組織培訓(xùn)人員員工現(xiàn)場(chǎng)觀看售后接交車(chē)整體流程。組織參加培訓(xùn)的人員開(kāi)展了接待維修現(xiàn)場(chǎng)演練、交車(chē)結(jié)算演練以及回訪演練，切實(shí)增強(qiáng)了受訓(xùn)員工在售后服務(wù)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際操作能力。
二是10月開(kāi)展了兩次技術(shù)類(lèi)培訓(xùn)，第一次主要是讓售后前臺(tái)服務(wù)顧問(wèn)了解新Ｉ３０車(chē)型的各項(xiàng)技術(shù)性能，第一次是主要是讓售后前臺(tái)服務(wù)顧問(wèn)了解專(zhuān)用機(jī)油跟合成機(jī)油的屬性。開(kāi)展的服務(wù)類(lèi)培訓(xùn)是有一項(xiàng)，即面向售后前臺(tái)服務(wù)顧問(wèn)開(kāi)展了服務(wù)流程中薄弱環(huán)節(jié)的強(qiáng)化性的應(yīng)對(duì)培訓(xùn)。10月份我們將演練新進(jìn)員工作為重點(diǎn)，使公司新近員工對(duì)公司的整體概況和工作流程有了總體上的把握，達(dá)到了上崗要求。10月25號(hào)前，我們組織了對(duì)名為黃金樂(lè)的新員工的.正式上崗前考核，基本合格，達(dá)到上崗要求。
三是11月份開(kāi)展了一次服務(wù)類(lèi)培訓(xùn)，主要內(nèi)容是環(huán)車(chē)預(yù)檢的接待工作培訓(xùn)。開(kāi)展了兩次技術(shù)類(lèi)培訓(xùn)分別是預(yù)約技術(shù)類(lèi)培訓(xùn)，內(nèi)容是了解合成機(jī)油的屬性；以及輪胎技術(shù)類(lèi)培訓(xùn)。四是12月份主要是開(kāi)服務(wù)類(lèi)培訓(xùn)。第一次把顧客找回來(lái)看光盤(pán)，第二次客戶(hù)投訴技巧處理的轉(zhuǎn)訓(xùn)；第三次主要面對(duì)維修作業(yè)中服務(wù)顧問(wèn)如何進(jìn)行情感營(yíng)銷(xiāo)，增進(jìn)和客戶(hù)之間的交流，第四次如何用防凍液的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。
二、工作中的問(wèn)題和不足
一是培訓(xùn)工作在總體上看，培訓(xùn)力度、培訓(xùn)科目、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)效果遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足公司加快發(fā)展需要。尤其是在培訓(xùn)方式上重講課，缺演練，員工操作能力提高不快，
二是技術(shù)類(lèi)培訓(xùn)工作還不夠深入，由于我們培訓(xùn)的是售后前臺(tái)服務(wù)顧問(wèn)，需要在工作中回答客戶(hù)各種各樣的技術(shù)類(lèi)問(wèn)題，要讓他們做到所問(wèn)必有所答，我們開(kāi)展的培訓(xùn)課程相對(duì)而言，較為簡(jiǎn)單，還不能滿(mǎn)足售后前臺(tái)服務(wù)顧問(wèn)的工作需求。
三是新員工的崗前培訓(xùn)時(shí)間較短，新員工不能夠?qū)ぷ髁鞒逃性敱M的了解，還不能完全適應(yīng)崗位。
三、年度培訓(xùn)計(jì)劃
20xx年的培訓(xùn)工作，我們將嚴(yán)格按照公司統(tǒng)一部署和要求，順應(yīng)形勢(shì)，強(qiáng)化職能，精益求精，全力以赴抓好對(duì)售后前臺(tái)服務(wù)顧問(wèn)各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)的落實(shí)。主要開(kāi)展以下四個(gè)方面的工作：
一是繼續(xù)抓好技術(shù)類(lèi)培訓(xùn)，使售后前臺(tái)服務(wù)顧問(wèn)了解我公司品牌汽車(chē)各項(xiàng)性能和特點(diǎn)，對(duì)本公司所售汽車(chē)進(jìn)一步了解，能夠更好的和客戶(hù)溝通，妥善處理客戶(hù)投訴，并準(zhǔn)確無(wú)誤地將用戶(hù)意圖全面、準(zhǔn)確傳達(dá)給公司，避免出現(xiàn)工作責(zé)任差錯(cuò)，不斷提高服務(wù)質(zhì)量與工作質(zhì)量；
二是繼續(xù)抓好服務(wù)類(lèi)培訓(xùn)，使售后前臺(tái)服務(wù)顧問(wèn)熟悉汽車(chē)行業(yè)及整個(gè)市場(chǎng)情況，了解公司的售后服務(wù)流程，認(rèn)真做好用戶(hù)的接待工作，隨時(shí)掌握用戶(hù)反饋信息并及時(shí)上報(bào)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)；
三是繼續(xù)抓好新進(jìn)員培訓(xùn)演練工作，使新進(jìn)員工能盡快適應(yīng)新的崗位，盡快作出貢獻(xiàn)；
四是繼續(xù)抓好企業(yè)文化的宣貫。進(jìn)一步增強(qiáng)全體員工的集體感和榮譽(yù)感，進(jìn)一步嚴(yán)格執(zhí)行公司的各項(xiàng)管理制度，形成加快公司發(fā)展的整體合力。
20xx年的培訓(xùn)工作預(yù)期達(dá)到以下效果：
一是計(jì)劃培訓(xùn)課時(shí)，員工的參與度達(dá)到，學(xué)習(xí)度達(dá)到，新員工成長(zhǎng)速度達(dá)到。
二是售后前臺(tái)服務(wù)顧問(wèn)的整體工作能力有較大提升。售后前臺(tái)服務(wù)顧問(wèn)更具工作經(jīng)驗(yàn)，懂得汽車(chē)維修技術(shù),協(xié)助管理售后的各項(xiàng)工作，都擁有較強(qiáng)的組織、協(xié)調(diào)、計(jì)劃、分析、控制、沖突處理能力。
三是新進(jìn)員工的正式上崗前考核全部基本合格，達(dá)到上崗要求。
培訓(xùn)計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
培訓(xùn)師資隊(duì)伍是開(kāi)展現(xiàn)代教育技術(shù)的前提。要讓教師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段，讓現(xiàn)代化的教學(xué)媒體更好地為教學(xué)服務(wù)，改變一支粉筆教一代的局面，關(guān)鍵的因素是人。目前，大量的`教學(xué)媒體被閑置，表面上由于軟件不夠，而事實(shí)上，主要是由于現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用對(duì)教師提出了更高的要求。許多教師之所以不支持教育技術(shù)的運(yùn)用，實(shí)質(zhì)上是害怕和逃避新的挑戰(zhàn)。因此，發(fā)展現(xiàn)代教育技術(shù)，必須首先重視教師的培訓(xùn)。必須把建設(shè)一支具有強(qiáng)烈的運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)意識(shí)、先進(jìn)的教育理論和熟練的操作技能的教師隊(duì)伍作為發(fā)展現(xiàn)代教育技術(shù)的首要任務(wù)。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
通過(guò)開(kāi)展本次校本培訓(xùn)，促使廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，以適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要，為提高學(xué)校教育質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，使我校教師在專(zhuān)業(yè)知識(shí)、學(xué)識(shí)能力、教育教學(xué)能力和教育科研能力等方面的綜合素質(zhì)有較明顯提高，成為覺(jué)悟高、觀念新、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、善創(chuàng)新的教育工作者。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
1.繼續(xù)深化Photoshop、flash等圖像處理軟件的培訓(xùn)。
2.微課程軟件培訓(xùn)
3.office20xx辦公軟件培訓(xùn)
4.配合區(qū)教育局電教中心進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)
四、培訓(xùn)對(duì)象
50周歲以下的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，50周歲以下的高級(jí)職稱(chēng)教師，市區(qū)名教師和學(xué)科骨干教師，計(jì)算機(jī)專(zhuān)任教師，45周歲以下教師等五類(lèi)人員為必學(xué)對(duì)象，鼓勵(lì)其他教師積極參與學(xué)習(xí)。
五、培訓(xùn)措施與要求
1.學(xué)校統(tǒng)一集中組織開(kāi)展此次校本培訓(xùn)。
2.全體參培教師必須按時(shí)自覺(jué)參加此次統(tǒng)一集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，不得缺席、遲到或早退;如無(wú)故缺席、遲到或早退，按學(xué)校教學(xué)常規(guī)相應(yīng)違紀(jì)處理。
3.此次培訓(xùn)活動(dòng)由學(xué)校電教室承辦，凡統(tǒng)一集中培訓(xùn)時(shí)間內(nèi)由電教室嚴(yán)格考勤。
六、組織管理：
為了落實(shí)培訓(xùn)項(xiàng)目，我校成立項(xiàng)目實(shí)施工作組。
七、培訓(xùn)地點(diǎn)
我校計(jì)算機(jī)房，培訓(xùn)結(jié)束后教師在個(gè)人電腦上自主練習(xí)。
培訓(xùn)計(jì)劃 篇6
一、現(xiàn)狀分析：
學(xué)�，F(xiàn)有在職教職工100人,我�，F(xiàn)有省級(jí)骨干教師5人，市級(jí)骨干教師9人，縣級(jí)骨干教師13人，校級(jí)骨干教師13人，其中在教學(xué)一線的骨干教師33人。為使骨干教師的教育教學(xué)水平得到進(jìn)一步提高，更好的發(fā)揮其輻射作用，特制定培訓(xùn)計(jì)劃如下：
二、培養(yǎng)目標(biāo)：
通過(guò)努力，培養(yǎng)一支由區(qū)學(xué)科帶頭人為龍頭，區(qū)骨干教師、及各類(lèi)優(yōu)秀骨干教師組成的青年骨干教師隊(duì)伍。
三、主要舉措：
1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，更新觀念，不斷提高自身理論水平。
人的意識(shí)、觀念的更新比行為更重要。對(duì)青年教師的培養(yǎng)著重學(xué)習(xí)，尤其是教育、教學(xué)理念，相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，及時(shí)把握教育發(fā)展的時(shí)代脈搏，從而增強(qiáng)教師認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，為此，要求青年骨干教師每月交一份讀書(shū)心得體會(huì)，每學(xué)期精讀一本教育專(zhuān)著，積極參加各類(lèi)專(zhuān)家講座、學(xué)習(xí)，多角度吸收營(yíng)養(yǎng)。
2、加強(qiáng)校內(nèi)“傳、幫、帶”活動(dòng)，以課堂為載體，切實(shí)提高青年教師專(zhuān)業(yè)水平。
學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，我校將堅(jiān)持以青年骨干教師的'培養(yǎng)為龍頭，扎實(shí)抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)人民滿(mǎn)意的教育，辦家長(zhǎng)滿(mǎn)意的學(xué)校，做學(xué)生滿(mǎn)意的教師，讓光福的孩子快樂(lè)成長(zhǎng)起來(lái)。
四、骨干教師培養(yǎng)
1、凡被評(píng)為本年度的骨干教師，實(shí)行公開(kāi)。
2、學(xué)校個(gè)人制定本年度培養(yǎng)計(jì)劃，要求骨干教師每人自訂一份報(bào)刊雜志。
3、每學(xué)期學(xué)校提出骨干教師到校外先進(jìn)校學(xué)習(xí)、交流2-3天。
4、每學(xué)年骨干教師組織公開(kāi)課一節(jié)，每學(xué)年骨干教師撰寫(xiě)有價(jià)值的論文一篇，并在區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng)。
5、適時(shí)組織骨干教師參加市、區(qū)教育教學(xué)培訓(xùn)，提高理論水平。
6、學(xué)校每年對(duì)骨干教師進(jìn)行考核，不合格者不能作為年度骨干教師。
7、學(xué)校對(duì)骨干教師實(shí)行年度獎(jiǎng)勵(lì)，并在評(píng)優(yōu)、晉級(jí)等方面優(yōu)先考慮。
五、骨干教師培訓(xùn)
�。�1）參加各級(jí)舉辦的骨干教師培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。
（2）做好名師、學(xué)科帶頭人帶名人、帶學(xué)科組活動(dòng)。
�。�3）搞好課改交流，體現(xiàn)教育教學(xué)新理念。
（4）各級(jí)骨干教師要及時(shí)上交有特色的經(jīng)驗(yàn)材料。
骨干教師培訓(xùn)是校本培訓(xùn)工作中的一項(xiàng)主要內(nèi)容，人們都知道，隨著時(shí)代的發(fā)展、對(duì)教師素質(zhì)的要求越來(lái)越高，為了全面實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新能力，必須要有一批素質(zhì)高尚，業(yè)務(wù)精湛的骨干教師隊(duì)伍，為此，學(xué)校在本學(xué)年的校本培訓(xùn)工作中，加強(qiáng)了對(duì)骨干教師的培訓(xùn)，并取得了一點(diǎn)成績(jī)。
在培訓(xùn)工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此項(xiàng)工作非常重視，在學(xué)年初就制定了培訓(xùn)計(jì)劃，為了進(jìn)一步提高骨干教師的教育教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力，學(xué)校能積極支持他們參加進(jìn)修組織的集中培訓(xùn)，并在時(shí)間等優(yōu)范文網(wǎng)他們不但自己努力學(xué)習(xí)，改革創(chuàng)新，而且還主動(dòng)指導(dǎo)幫助其他教師，與他們一同備課，一同研究教材，一同研究教法，并互相聽(tīng)課，聽(tīng)后能及時(shí)交流、探討改進(jìn)的方法，在他們的指導(dǎo)下，教師們的雙科教學(xué)能力有明顯提高。
本學(xué)期骨干教師在本校共上示范課2節(jié)，兩位老師送課下鄉(xiāng)2節(jié)，老師自制的教具參評(píng)省級(jí)自制教具競(jìng)賽取得了優(yōu)異的成績(jī)。
總之，通過(guò)培訓(xùn)，骨干教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面有較大的提高。在骨干教師培訓(xùn)工作中雖取得了一些成績(jī)，但也存在著不足，以后還要向其他兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)把這項(xiàng)工作做得更好。
培訓(xùn)計(jì)劃 篇7
一、指導(dǎo)思想：
20xx年我校繼續(xù)圍繞 “師德高尚”“業(yè)務(wù)精湛”“結(jié)構(gòu)合理”“充滿(mǎn)活力”的教師發(fā)展要求，以提高教師的整體的素質(zhì)，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，結(jié)合學(xué)�！敖處熅C合素質(zhì)提升年”的工作思路，堅(jiān)持多層次、多渠道、多形式、學(xué)用結(jié)合、講求實(shí)效的原則，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
二、培訓(xùn)內(nèi)容
（一）師德教育方面：
經(jīng)常性地組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》《教育法》《未成年人保護(hù)法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》以及上級(jí)教育主管部門(mén)關(guān)于師德建設(shè)的相關(guān)要求。引導(dǎo)教師在追求和享受權(quán)利的同時(shí)，認(rèn)真履行好職責(zé)和義務(wù)。加強(qiáng)法制和社會(huì)公德教育，引導(dǎo)教師樹(shù)立良好的社會(huì)形象，努力成為遵紀(jì)守法和遵守社會(huì)公德的典范，真正做到“ 一言一行為人師表，一舉一動(dòng)堪稱(chēng)楷模 ”。
利用學(xué)�！皫煹聵�(biāo)兵”評(píng)選、年度考核等平臺(tái)，讓先進(jìn)教師的模范事跡成為師德培訓(xùn)的生動(dòng)材料，典型引路，用身邊人教育身邊人，幫助教師樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和事業(yè)觀，增強(qiáng)教書(shū)育人、敬業(yè)愛(ài)生的責(zé)任感和使命感。
（二）理念培訓(xùn)
開(kāi)展內(nèi)容豐富的理論學(xué)習(xí)。學(xué)校定期選擇相關(guān)教育理論書(shū)籍，指定教師閱讀，增加理論素養(yǎng)。有計(jì)劃、有目的地組織學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)論述和教育教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)，及時(shí)了解教育大政方針和教改信息，增加文化修養(yǎng)。
（三）業(yè)務(wù)培訓(xùn)
1.教材教法培訓(xùn)。進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對(duì)教學(xué)的建議，使教師能以此為依據(jù)，在對(duì)教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上，將理論運(yùn)用于實(shí)踐，制定相應(yīng)的教學(xué)及評(píng)價(jià)策略。進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展學(xué)科教材教法培訓(xùn)，幫助教師解讀教材，優(yōu)化教學(xué)方法。通過(guò)對(duì)優(yōu)秀課堂實(shí)錄、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析等材料的研讀，增強(qiáng)教師把握教材、設(shè)計(jì)教案、實(shí)施教學(xué)的水平，提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力。
2.教研能力培訓(xùn)。幫助教師學(xué)習(xí)掌握教研教科研的一般方法，學(xué)會(huì)如何貼近教學(xué)實(shí)際發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、篩選問(wèn)題、制訂課題研究方案，如何有效地開(kāi)展研究，以達(dá)到預(yù)期的研究效果，如何進(jìn)行研究信息的搜集整理，并進(jìn)行總結(jié)、深化和提升，使教研教科研真正成為教師提高自己的自覺(jué)行為。
3.教學(xué)基本功培訓(xùn)。繼續(xù)做好學(xué)校名師評(píng)選活動(dòng)，在賽課和理論測(cè)試的基礎(chǔ)上，進(jìn)行教師說(shuō)課比賽，為促使教師這一技能的提高，賽前進(jìn)行說(shuō)課的專(zhuān)題培訓(xùn)，了解說(shuō)課則不僅解決教什么，怎么教的問(wèn)題，而且還要說(shuō)出“為什么這樣教”的問(wèn)題，即這樣進(jìn)行設(shè)計(jì)的意圖，是教師清楚的認(rèn)識(shí)說(shuō)課的核心問(wèn)題。同時(shí)相機(jī)開(kāi)展寫(xiě)字（毛筆字、鋼筆字、粉筆字）、普通話、體藝技能、信息技術(shù)、朗讀演講等各項(xiàng)基本功培訓(xùn)，增強(qiáng)全體教師的課堂教學(xué)藝術(shù)感染力和信息技術(shù)的使用能力。還要結(jié)合政教處，進(jìn)行班主任培訓(xùn)，使班主任進(jìn)一步明確工作任務(wù)和職責(zé)，掌握科學(xué)的'工作原則和方法，掌握現(xiàn)代班級(jí)管理理論，做到有針對(duì)性地開(kāi)展教育引導(dǎo)工作，全面提高班主任的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力。通過(guò)以上培訓(xùn)，力求建設(shè)一支一流的教師隊(duì)伍。
三、培訓(xùn)措施：
（一）集中輔導(dǎo)
根據(jù)教師教育教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行有計(jì)劃的系統(tǒng)輔導(dǎo)，或根據(jù)突發(fā)性問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的即時(shí)輔導(dǎo)。做到輔導(dǎo)對(duì)象有選擇性，什么人需要就輔導(dǎo)誰(shuí)；輔導(dǎo)內(nèi)容有層次性，先幫助解決知其然的問(wèn)題，再幫助提升知其所以然的理念；輔導(dǎo)的方法有可操作性，特別注重結(jié)合工作中的有效案例進(jìn)行示范引路。集中輔導(dǎo)可以是全校教師集中輔導(dǎo)，但更多的是分學(xué)科的或按不同的分工進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，學(xué)校教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組通過(guò)民主協(xié)商，產(chǎn)生各學(xué)科帶頭人，負(fù)責(zé)本學(xué)科的集中輔導(dǎo)工作。在每學(xué)年的第一學(xué)期，為新任的學(xué)科教師進(jìn)行“入門(mén)”輔導(dǎo)。
（二）專(zhuān)家講座
學(xué)校將相機(jī)邀請(qǐng)不同層次的專(zhuān)家學(xué)者或?qū)I(yè)人員進(jìn)行理論講座，對(duì)教師進(jìn)行方向引領(lǐng)，引導(dǎo)教師拓寬知識(shí)視野，厚實(shí)知識(shí)背景，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校辦學(xué)層次的提高提供理論支撐。同時(shí)，結(jié)合我校教科研研究課題邀請(qǐng)專(zhuān)家擔(dān)任顧問(wèn)，經(jīng)常性地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)培訓(xùn)。尤其是新教育實(shí)驗(yàn)課題，更要作為教師培訓(xùn)的一個(gè)長(zhǎng)期平臺(tái)。
（三）專(zhuān)題沙龍
學(xué)校從全體教師中征集研究課題，每次確定一個(gè)專(zhuān)題，先布置教師有目的地進(jìn)行廣泛自學(xué)，并結(jié)合自身工作實(shí)際做認(rèn)真思考，寫(xiě)出有一定深度的讀書(shū)學(xué)習(xí)筆記。再利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間在分組交流或書(shū)面交流的基礎(chǔ)上組織沙龍活動(dòng)。沙龍活動(dòng)有中心主持人，核心發(fā)言人，參與教師必須充分發(fā)表自己的意見(jiàn)，中心主持人在各抒己見(jiàn)的基礎(chǔ)上最后進(jìn)行總結(jié)陳述，形成主導(dǎo)意見(jiàn)。
（四）研討交流
學(xué)校繼續(xù)發(fā)揮各集體備課組、教研組、年級(jí)組等各種研討交流的平臺(tái)的基礎(chǔ)作用，把研討交流隨時(shí)隨地貫穿于日常教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，真正使研討交流成為校園內(nèi)、辦公室的主流話語(yǔ)，備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)經(jīng)常性地利用一切機(jī)會(huì)提煉主題，開(kāi)展無(wú)痕培訓(xùn)。充分利用教師“學(xué)校校本研修手冊(cè)”的靈活、自主的特點(diǎn)，引導(dǎo)教師把迸發(fā)的思維火花及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，使之成為寶貴的教研資源。學(xué)校在學(xué)期末對(duì)該手冊(cè)進(jìn)行質(zhì)量評(píng)比。
其次，我們要利用集體備課構(gòu)筑研討交流的機(jī)制，引導(dǎo)教師認(rèn)真做好集體備課前的個(gè)體準(zhǔn)備——吃透教材，優(yōu)選教法，進(jìn)而帶著思想和問(wèn)題參加集體備課。在集體備課時(shí)要充分發(fā)揮研討交流的優(yōu)勢(shì)，集思廣益，讓所有人都能解決好問(wèn)題走出集體備課室。
此外，通過(guò)組織同課異教，異課同教，教學(xué)基本功競(jìng)賽等活動(dòng)，以活動(dòng)為載體開(kāi)展研討交流；利用各種不同的會(huì)議相機(jī)安排有關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)，以會(huì)議為載體進(jìn)行研討交流。要充分發(fā)揮電子備課室的作用，專(zhuān)人輔導(dǎo)，讓全體教師受益。
（五）以學(xué)校名師評(píng)選為契機(jī)，進(jìn)行競(jìng)賽展示
通過(guò)組織賽課、基本功比武等各種競(jìng)賽活動(dòng)強(qiáng)化教師自主培訓(xùn)，提高培訓(xùn)效果。
(六)加強(qiáng)名師隊(duì)伍建設(shè)，
名師是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的帶頭人，名師是高質(zhì)量教育服務(wù)的提供者，名師是教育教學(xué)的研究者，名師是教師群體發(fā)展的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)者，名師是教師發(fā)展學(xué)校的促進(jìn)者。因此20xx年我校繼續(xù)加強(qiáng)名師的隊(duì)伍建設(shè)。主要從兩方面做起：
1、加強(qiáng)管理保障名師隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量 。
2、搭建舞臺(tái)充分發(fā)揮名師作用 。
培訓(xùn)計(jì)劃 篇8
有人愛(ài)春天，那是因?yàn)樗ㄈ绾�，柳如煙；有人�?ài)夏天，那是因?yàn)樗鷻C(jī)勃勃，綠如墨染；有人愛(ài)冬天，那是因?yàn)樗庋┞�，氣象萬(wàn)千。而我對(duì)秋天獨(dú)有鐘情，秋天沒(méi)有冬天的冷酷，也沒(méi)有夏天的火爆，她卻是一個(gè)是色彩豐富，胸懷寬廣，充滿(mǎn)感情的季節(jié)。正是這個(gè)季節(jié)里，我?guī)е逃趾蛯W(xué)校寄予的期望和使命，趕赴河師大參加“20xx國(guó)培計(jì)劃”鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)師的培訓(xùn)。作為一名農(nóng)村中學(xué)主抓教學(xué)業(yè)務(wù)的我來(lái)說(shuō)，非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，希望自己通過(guò)此次培訓(xùn)能在教學(xué)管理、教學(xué)能力、教育理論等方面有所提升。再者，本次培訓(xùn)的教師是來(lái)自全省各地的教學(xué)骨干，能夠通過(guò)學(xué)習(xí)交流吸取他們的經(jīng)驗(yàn)，囤積能量，取長(zhǎng)補(bǔ)短，為提高我校的教學(xué)水平奠定基礎(chǔ)。半個(gè)月的培訓(xùn)雖然很短暫，卻很扎實(shí)，理論講座更新了我的教育理念，提高了思想認(rèn)識(shí)，拓寬了視野，提升了專(zhuān)業(yè)水平，錘煉了教學(xué)能力。專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，更讓我在教學(xué)技能提高的同時(shí)收獲了一份快樂(lè)心情。
此次培訓(xùn)過(guò)程，不僅獲取了知識(shí)，提升了能力，同時(shí)感受到師大老師的熱情，還也體會(huì)到了來(lái)自全省各地市的兄弟姐妹們親如一家的朝夕相伴。下面我想把培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)經(jīng)歷與感悟分享給大家，希望大家能共同進(jìn)步、成長(zhǎng)。
感悟：如何實(shí)施“概念課”的有效教學(xué)
在20xx年我們校本教研時(shí)，也曾提出讓教師學(xué)習(xí)搜索數(shù)學(xué)課型：概念課、探究課、習(xí)題課和各個(gè)課型的教學(xué)模式，通過(guò)聽(tīng)了省數(shù)學(xué)教研員鮑聰曉老師報(bào)告后，使我認(rèn)識(shí)到概念課情景引入既來(lái)自于生活，有很自然的娓娓道來(lái)，從學(xué)生的興趣、思維邏輯方面都創(chuàng)設(shè)的細(xì)致有全面。倍感我們的課堂的粗糙和探究性不強(qiáng)，下面和我一起走進(jìn)鮑老師的課堂吧！
一、通過(guò)名人告訴我們概念的重要性。
華羅庚指出：“新的數(shù)學(xué)方法和概念，常常比解決數(shù)學(xué)問(wèn)題本身更重要�！�
李邦河院士認(rèn)為，“數(shù)學(xué)根本上是玩概念的，不是玩技巧，技巧不足道也！”
二、揭示我們的概念課課堂中存在的問(wèn)題：
當(dāng)前，概念教學(xué)走過(guò)場(chǎng)，以解題教學(xué)代替概念教學(xué)的現(xiàn)象比較普遍。概念教學(xué)常常采用“一個(gè)定義，幾項(xiàng)注意”的方式，在概念的背景引入上著墨不夠，沒(méi)有給學(xué)生提供充分的概括本質(zhì)特征的機(jī)會(huì)，認(rèn)為讓學(xué)生多做幾道題目更實(shí)惠。這樣的教學(xué)給學(xué)生留下了什么印象？會(huì)有什么后果？人民教育出版社的張建躍博士認(rèn)為：以解題教學(xué)代替概念教學(xué)的做法嚴(yán)重偏離了數(shù)學(xué)的正軌，必須糾正。否則，學(xué)生在數(shù)學(xué)上耗費(fèi)大量時(shí)間、精力，結(jié)果可能是對(duì)數(shù)學(xué)的內(nèi)容、方法和意義知之甚少，“數(shù)學(xué)育人”終將落空。
三、這樣的教學(xué)帶來(lái)什么結(jié)果呢？
1、教師對(duì)數(shù)學(xué)概念的教學(xué)理解不深、重視不夠
在現(xiàn)實(shí)中，許多老師對(duì)概念課的教學(xué)，往往是快速給出概念，然后給出大量的習(xí)題進(jìn)行糾錯(cuò)或鞏固訓(xùn)練，許多學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，只注重盲目的做習(xí)題，不注重對(duì)數(shù)學(xué)概念的掌握，對(duì)基本概念含糊不清。做習(xí)題不懂得從基本概念入手思考解題依據(jù)，探索解題方法，而是跟著感覺(jué)走。這樣的學(xué)習(xí)，必然越學(xué)越糊涂。
2、學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和抽象概括能力欠缺
在初中階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)概念的抽象理解程度的多少，是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)決定的，學(xué)生有足夠多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)相關(guān)知識(shí)有一定的儲(chǔ)存量，并且具備了一定的抽象概括能力，那么在理解數(shù)學(xué)概念時(shí)，出現(xiàn)的錯(cuò)誤就會(huì)較少；反之，則容易錯(cuò)誤理解數(shù)學(xué)概念。
3、學(xué)生對(duì)概念的本質(zhì)屬性和非本質(zhì)屬性的理解程度不夠
在初中數(shù)學(xué)的概念學(xué)習(xí)中，概念的本質(zhì)屬性越明顯，學(xué)生就越容易理解與掌握，與此相反，概念中非本質(zhì)屬性多則會(huì)阻礙學(xué)生對(duì)概念的正確理解和掌握。
如，在學(xué)習(xí)無(wú)理數(shù)時(shí)，教師會(huì)強(qiáng)調(diào)無(wú)理數(shù)即是無(wú)限不循環(huán)小數(shù)，在平常講課時(shí)也會(huì)列舉“開(kāi)方開(kāi)不盡”的數(shù)來(lái)幫助學(xué)生加以理解，但這無(wú)形中就向?qū)W生灌輸了“無(wú)理數(shù)是開(kāi)方開(kāi)不盡的數(shù)”這一錯(cuò)誤的思想，從而導(dǎo)致學(xué)生對(duì)無(wú)理數(shù)概念本質(zhì)上的理解錯(cuò)誤，使它和概念的非本質(zhì)屬性混淆不清。
四、正確理解概念教學(xué)
教師應(yīng)在分析所教概念特性的基礎(chǔ)上，選擇適當(dāng)?shù)乃夭�，設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題情景，使學(xué)生在經(jīng)歷概念發(fā)生發(fā)展過(guò)程中，認(rèn)識(shí)概念的不同特征；通過(guò)概念的運(yùn)用訓(xùn)練，使學(xué)生掌握根據(jù)具體問(wèn)題的需要改變認(rèn)識(shí)角度、反映概念不同特征的方法，進(jìn)而有效地應(yīng)用概念解決問(wèn)題。
（1）概念教學(xué)的目標(biāo)
概念教學(xué)的基本目標(biāo)是讓學(xué)生理解概念，并能運(yùn)用概念表達(dá)思想和解決問(wèn)題。
這里，理解是基礎(chǔ)。從認(rèn)知心理學(xué)看，“理解某個(gè)東西是指把它納入一個(gè)恰當(dāng)?shù)膱D式”，圖式就是一組相互聯(lián)結(jié)的概念，圖式越豐富，就越能處理相關(guān)的變式情景。
�。�2）數(shù)學(xué)概念理解有三種不同水平：工具性理解指會(huì)用概念判斷某一事物是否為概念的具體例證，概念作為甄別的工具而并不清楚與之相關(guān)的聯(lián)系；關(guān)系性理解指不僅能用概念作判斷，而且將它納入到概念系統(tǒng)中，與相關(guān)概念建立了聯(lián)系；形式性理解指在數(shù)學(xué)概念術(shù)語(yǔ)符號(hào)和數(shù)學(xué)思想之間建立起聯(lián)系，并用邏輯推理構(gòu)建起概念體系和數(shù)學(xué)思想體系。
（3）概念教學(xué)前的工作：概念教學(xué)不能只滿(mǎn)足于告訴學(xué)生“是什么”或“什么是”，還應(yīng)讓學(xué)生了解概念的背景和引入它的理由，知道它在建立、發(fā)展理論或解決問(wèn)題中的作用。核心概念的教學(xué)尤應(yīng)如此。所以，概念教學(xué)前需要對(duì)概念進(jìn)行學(xué)術(shù)解構(gòu)和教學(xué)解構(gòu)。
（4）概念教學(xué)的方式：概念形成：同類(lèi)事物的關(guān)鍵屬性由學(xué)生從同類(lèi)事物的大量例證中獨(dú)立發(fā)現(xiàn)，這種方式叫概念形成；新概念是對(duì)現(xiàn)實(shí)對(duì)象或關(guān)系直接抽象而成時(shí)，常采用概念形成教學(xué)方式，即通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境從客觀實(shí)例引入，抽象共性特征，概括本質(zhì)特征，形成數(shù)學(xué)概念。這樣可使學(xué)生感到數(shù)學(xué)源于自己周?chē)疃陡杏H切概念同化：用定義的方式直接揭示概念，學(xué)生利用已有認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的有關(guān)知識(shí)理解新概念，這種方式叫概念同化。新概念是基于數(shù)學(xué)邏輯建構(gòu)形成時(shí)，常采用概念同化教學(xué)方式，即直接揭示概念的定義，借助已有知識(shí)進(jìn)行同化理解。用這種方式教概念，可有不同的引入途徑，需要強(qiáng)調(diào)的是應(yīng)讓學(xué)生理解引入新概念的必要性。這種方式其實(shí)是通過(guò)邏輯演繹進(jìn)行概念教學(xué)。
五、怎樣有效實(shí)施概念教學(xué)？
數(shù)學(xué)中的很多抽象概念常常以精煉的定義形式出現(xiàn)，并略去了其形成的過(guò)程，因此教師在進(jìn)行概念教學(xué)時(shí)，要根據(jù)需要設(shè)置合理情境，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷觀察、比較、抽象、概括、驗(yàn)證等一系列的思維過(guò)程，使學(xué)生弄清概念的來(lái)龍去脈，加深對(duì)概念的理解，從而準(zhǔn)確把握概念的實(shí)質(zhì)，并從中學(xué)到研究問(wèn)題和提出概念的思想方法。
教師國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)感言2
通過(guò)這次“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，而且在國(guó)培計(jì)劃中有幸傾聽(tīng)了眾多專(zhuān)家和學(xué)者的精彩講解，使我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。
經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>
本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個(gè)受歡迎的數(shù)學(xué)老師呢？怎樣才能在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系？我認(rèn)為要解決的問(wèn)題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。
首先，教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)。平等的愛(ài)，理解的愛(ài)，尊重的愛(ài)，信任的愛(ài)，這些都是老師愛(ài)的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你。愛(ài)學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的`嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛(ài)要全面、公平。
其次，如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿(mǎn)著人情味，作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí)，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“數(shù)學(xué)大餐”！
最后，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注數(shù)學(xué)：抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重?cái)?shù)學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過(guò)程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué)，樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)。此外，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注數(shù)學(xué)方法，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂，使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。
通過(guò)這些天的學(xué)習(xí)，，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
培訓(xùn)計(jì)劃 篇9
一、 環(huán)境保護(hù)方針
貫徹環(huán)境保護(hù)基本國(guó)策和環(huán)境治理制度，保護(hù)企業(yè)環(huán)保治理工作。
二、 環(huán)境保護(hù)目標(biāo)
1、 杜絕重大環(huán)境污染責(zé)任事故
2、 杜絕爆炸、火災(zāi)等事故發(fā)生造成的環(huán)境污染，節(jié)約能源，降低廢棄物污染；把污染源控制大道國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。
3、 杜絕污水及工業(yè)用水亂排亂放，不得造成河道及水源污染和堵塞。
4、 采取有效措施對(duì)環(huán)境引起污染的各種渠道嚴(yán)格控制。
三、 培訓(xùn)目的'
提高員工的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，使員工充分了解國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)知識(shí)和環(huán)保的重要性，做到自覺(jué)守法，搞好環(huán)保工作，特編制本培訓(xùn)計(jì)劃。
四、 環(huán)保培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)
為了保證環(huán)保培訓(xùn)計(jì)劃的順利實(shí)施，公司成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員如下： 組長(zhǎng)：岳紅現(xiàn) 組員：武愛(ài)軍、張金堂
五、 環(huán)保培訓(xùn)措施
1、 加強(qiáng)崗前環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)工作，確保培訓(xùn)覆蓋面達(dá)到100%，并保存培訓(xùn)考核記錄。
2、 加強(qiáng)環(huán)保宣傳力度，提高環(huán)保意識(shí)，要求公司各車(chē)間醒目位置設(shè)置宣傳欄（環(huán)保宣傳掛圖）或宣傳標(biāo)語(yǔ)（ISO1400系列） 3、 公司單位環(huán)保員不定期的進(jìn)行環(huán)保檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題現(xiàn)場(chǎng)要及時(shí)整改，確保環(huán)保治理工作達(dá)標(biāo)。 六、 環(huán)保培訓(xùn)計(jì)劃 公司環(huán)保培訓(xùn)計(jì)劃表
培訓(xùn)計(jì)劃 篇10
總體情況分析：上學(xué)期的一級(jí)教師在培訓(xùn)班的指導(dǎo)下，是收獲比較大的一年。在學(xué)期末的總結(jié)統(tǒng)計(jì)中，我們可以看到，老師的成果比以前豐厚了許多，每個(gè)老師在各個(gè)方面總有一項(xiàng)有成績(jī)的。有些老師在每一項(xiàng)都有成績(jī)，這是非�？少F的`。另外，在對(duì)外公開(kāi)課和論文兩個(gè)方面，老師們的成績(jī)最多，尤其是論文寫(xiě)作方面，可以說(shuō)是進(jìn)步最大，收獲最多的一年，有些老師一年中有數(shù)篇論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)，而且論文的質(zhì)量也越來(lái)越高。當(dāng)然，不足之處是部分教師的成績(jī)相對(duì)少一些，他們對(duì)自己也比較擔(dān)憂(yōu)。雖然在這學(xué)期中，他們也有進(jìn)步，也開(kāi)始了自己的進(jìn)步的腳步，但是相比較來(lái)說(shuō)，還是少了一些。所以對(duì)于這些老師，還是要樹(shù)立信心，還要不斷地努力，爭(zhēng)取一步一個(gè)腳印，慢慢地積累自己的資本，相信也一定會(huì)成功的。另外，在培訓(xùn)班，老師們也要相互幫助，共同提高，爭(zhēng)取使大家都有進(jìn)步。
本學(xué)期培訓(xùn)重點(diǎn)：
一、繼續(xù)進(jìn)行看好書(shū)提高理論知識(shí)活動(dòng)。本學(xué)期還是要求每位一級(jí)教師看指定的理論書(shū)籍，寫(xiě)質(zhì)量較高的讀書(shū)筆記兩篇。
二、每位教師撰寫(xiě)論文一篇以上，并邀請(qǐng)高級(jí)教師修改論文，抓住所有的機(jī)會(huì)去投稿，爭(zhēng)取發(fā)表獲獎(jiǎng)。
三、借助一級(jí)職稱(chēng)參評(píng)的機(jī)會(huì)，大家一起熟悉參評(píng)的過(guò)程。
......
具體安排：
1.每次培訓(xùn)之前，邀請(qǐng)一位教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)心得的交流（具體見(jiàn)理論學(xué)習(xí)心得交流輪流表）。
2.利用培訓(xùn)之前的半小時(shí)，進(jìn)行理論知識(shí)的測(cè)試。
3.學(xué)習(xí)《銜接與規(guī)范》一書(shū)，熟知書(shū)中的理論觀點(diǎn)。
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