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班級讀書評比制度范文
在現在社會，我們都跟制度有著直接或間接的聯系，制度泛指以規(guī)則或運作模式，規(guī)范個體行動的一種社會結構。這些規(guī)則蘊含著社會的價值，其運行表彰著一個社會的秩序。擬定制度需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的班級讀書評比制度范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班級讀書評比制度范文1
�。ㄒ唬┳x書論壇制度
1、每周配合學校讀書活動計劃制定班級讀書主題；
2、每天中午讀書按照圖書管理制度要求；
3、每周五中午進行讀書交流會（13：00---13：15）；
4、交流內容為本周主題讀書；
5、論壇時間13：15---13：306、采取按照學號抽簽的方式，每組選出一名代表本組參加論壇；
7、小組間進行評比，獲得第一名，加2塊磚，第二名加1塊；
8、個人加分，按照4.3.2.1方式加分；
9、評分標準：要求聲音洪亮，表達清晰；內容精煉，主題明確；點評要有真情實感，有自己的思想；點評脫稿；表現大方得體；
10、獲得第一名的`同學，獎勵翰林學苑秀才卡一張。
�。ǘ┪灏嗪擦謱W苑晉級制度
1、每天堅持寫讀書筆記，表明日期，每周字數在1500字以上；
2、點評有深度，有自己的思想，有真情實感；
3、摘抄較好，精煉，字跡工整；
4、讀書筆記完好，每兩周評比一次，在評比中獲得前十獎勵翰林學苑秀才卡一張；
5、在讀書論壇評比中表現較好；
6、在五班大學士晉級測試中成績合格；
7、等級劃分：秀才—舉人—進士—學士—大學士，共五級；
8、擁有五張秀才卡者可參加上一級測試，合格者晉級并獎勵翰林學苑舉人卡一張，在舉人評比中獲得三張舉人卡者有資格參加上一級晉級測試；
9、進士以上晉級測試由老師統(tǒng)一出測試題或在學年組織的測試中按成績擇優(yōu)晉級；
10、在推選學年、學校讀書“十杰”、讀書狀元時，以班級讀書評比結果為參考，推選人員參加；
11、根據讀書開展的其它評比活動成績；
12、本評比制度解釋權歸09級5班班委會所有；
13、即日起生效。
班級讀書評比制度范文2
�。ㄕf明：班級個人、小組評比采用積分制，由小組長登記組員的得分情況，個人得一分記一個“√”，扣一分記一個“○”，小組得一分則組內成員都可得一分。以此類推。每日的評比情況由“值日生”上交班主任，每周五進行總結。積分當周清零，不累計到下一周。如評比制度有變動，另行公示。）
積分評比細則
一、晨讀
1．晨讀時間，遲到，未進教室，在教室走廊追打，大聲喧嘩的同學，（記1○）。
2.晨讀時間，未能按時打掃完衛(wèi)生的同學記（1○）。
3.晨讀時間，未帶晨讀書籍，看課外書的同學記（1○）。
4.晨讀時間，受到班干部，老師表揚的同學記（1√）。
進教室能主動向老師問好的同學記（1√）。
二、課堂
1．上課遲到記（1○），沒做好課前準備記（1○）。
2．上課過程中，任課老師表揚個人1次得（1√），批評記（1○）。表揚小組，則組內成員都可加1√。當日獲得小組第一的小組額外每人獲得1√
3.作業(yè)完成情況的評分由任課老師決定。（具體得分要求以任課老師的為準。）
4.上課期間，隨意下位、坐姿不端、、玩東西、吃東西、喝水、睡覺、隨意插嘴、講話、擾亂課堂紀律的的同學，記（2○）。
三、課外
1．能為班級在校評比中加一分，記5√，為班級扣一分，記5○。
2．能積極為班級服務者，好人好事，記2√。
3．課間追跑，爬墻，在教室亂涂亂畫、說臟話的同學。記2○；打架，記5○。
4.帶零食進教室的同學記2○
四、兩操、路隊
1．眼保健操，講話、未按照要求閉眼睛的同學記2○
2.室內課間操，未按要求起立、大聲喧嘩、做操不認真的同學記2○
室外課間操，排隊講話、未牽手、在教室拖拉、課間操不認真的同學記2○
4.中午、下午放學路隊，未能及時排隊，在教室拖拉、隊伍間講話，互相撩打、為站在指定線上的同學記2○。
五、衛(wèi)生
1．每位小組成員早上、中午、下午均能在規(guī)定時間內，很好的完成打掃任務，每人加2√。有一人缺掃，則缺掃者記○，其他打掃成員得1√。
2．日常衛(wèi)生：老師隨機檢查日常衛(wèi)生，衛(wèi)生情況得到表揚者，加√。如書包、抽屜、地面有垃圾者，發(fā)現一次記一個○；在桌面、墻壁、地面、黑板等地方亂涂亂畫者，發(fā)現一次記一個○。不講個人衛(wèi)生者，視情況記1—2○。
六、班級榮譽、公共財產
1．班級獲得流動紅旗，或其他榮譽稱號，班級每人得5√。如有個人破壞班級榮譽者，視情節(jié)輕重，記3—5○。情節(jié)惡劣者，取消當周所有積分。
2．能主動維護學校、班級公共財產者，視情況得√。故意破壞學校各項公共設施，班級公共財產（桌椅、門窗、班級電子設備、圖書、衛(wèi)生工具、板報、班級公示、裝飾等），除照價賠償外，記3—5○。
情節(jié)惡劣者，取消當周所有積分。
七、活動
1．能積極參加學�；虬嗉壐黜椈顒诱�，得一個√。在校級活動評比中，獲一二三等獎分別得5√、4√、3√；在班級活動評比中，獲一二三等獎分別得3√、2√、1√。
2．在組織活動中，能積極幫助班級做好人好事的`同學，得1√
3．有需要家長參與的班級活動中，對整個班級做出幫助的家長，如：主動為學�；虬嗉壗M織、策劃各項活動等，可以為自己的孩子獲得3—5√。
八、其他
1．放學后，未能按時回家、在路上逗留玩耍的同學記5○。
2．老師家訪過程中，發(fā)現在家中有作業(yè)拖拉、對家長不禮貌的同學記5○。
3．當天因在校變現不佳，留校同學記5○
4.連續(xù)2天留校的同學，取消本周所有分數。
積分獎勵細則
一、每周的最終積分=√的總數—○的總數
二、每5√可以獲得1朵小紅花，積累一定數量的小紅花，可以兌換小蜜蜂商店對應等級獎品。規(guī)定兌換小紅花的時間為每周五下午，兌換獎品的時間為每周一下午。
三、每周累計得√數量最多者，授予“班級小明星”稱號，班級得前十者為本周“十佳小蜜蜂”，照片在班級展示臺上公示一周。
四、每周小組成員累計得√總數最多的小組，為當周的“優(yōu)秀小蜜蜂團隊”，照片在班級展示臺上公示一周。
五、每月“課堂小明星”老師根據課堂表現評選兩名，進行班級展示。
每月“學習之星”老師根據課堂表現和作業(yè)完成情況評選兩名，進行班級展示。
每月“閱讀之星”老師根據“小蜜蜂閱讀卡”完成情況評選兩名，并贈送繪本一本。
每月“愛心小天使”老師根據品德課代表記錄評選兩名。進行班級展示。
每月“進步之星”老師根據日常在校、在家表現、作業(yè)完成情況，綜合評選兩名，并進行班級展示。
班級讀書評比制度范文3
一、目的意義
強化學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生勤學習、有禮貌、講衛(wèi)生、守紀律良好品德，營造和諧奮進的班集體以及優(yōu)良的校園學習環(huán)境。
二、評分標準
該班同學當天能做到以下條文的，每項分別評給10分；做不到的，不評分，因天氣或其它原因未能正常開展活動的，該項以滿分10分計評分。
1、上學不遲到，不早退，不隨便缺課、逃學。
2、早上、中午、晚上到校，能自覺進教室學習，學習風氣濃。遵守課堂紀律，不隨便講話，不做與上課無關的事情。
3、清潔責任區(qū)堅持每天早上、課外活動打掃制度，且保持干凈，教室東西歸放整齊。
4、升旗且集隊，有老師帶隊，隊伍寂靜、整齊。
5、做操動作到位，嚴肅認真，眼保健操全班坐姿端正，穴位準確，無嘈雜。
6、課間文明休息，不追逐嬉鬧、不做危險游戲，不打人罵人。
7、少先隊員佩戴好紅領巾。
8、能自覺遵守安全制度，無安全事故發(fā)生的。
9、尊敬師長，見面主動問好。談吐文明，不說臟話或給同學起綽號。
10、愛護公共財物。
11、穿著整潔得體，不佩戴飾物及染發(fā)、染指甲，不穿拖鞋進校園。
12、在校用膳的學生愛惜糧食，不亂丟飯菜、不挑吃。
13、節(jié)約用水、用電，不鋪張浪費。三、附加評分
1、有下列表現，給予獎勵加分：
（1）拾金（物）不昧，每人次獎2分。
�。�2）能揭發(fā)壞人壞事，每人次獎2分。
2、扣分。有下列行為，給予倒扣分數：
�。�1）有偷盜行為或威脅嚇唬別人要錢因物的，每人次扣5分。（制度分扣）
（2）損壞公共財物的，每人次扣2分；情節(jié)嚴重的，每次扣5分。
（3）在校園四周，亂涂亂畫的或亂扔垃圾的，隨地吐痰的.，每人次扣1分（衛(wèi)生分扣）
�。�5）遲到或早退的，每人次扣1分，曠課一次扣2分。（考勤分扣）
�。�6）踩踏學�；ú莸�，糟蹋農作物的每人次扣5分。
�。�7）進網吧上網的，每人次扣5分。
�。�8）不戴紅領巾的，每人每次扣0.5分。
�。�9）值周班級不按時沖洗或沖洗廁所不干凈的每次扣5分。（衛(wèi)生分扣）
�。�10）午、晚睡吵鬧的，每人次扣1分。
二、評比辦法及要求：
1.“文明班級”的評比由值周老師共同進行，每周一次。
2、評比結果周五集會上進行公布。
3、每周按評分從高到低評選三個“文明班級”，不分年級段。
三、表彰與獎勵辦法：
1.在每周評比中被評為“文明班級”的，發(fā)給流動紅旗。
2.學期末，結合每周獲得周“文明班級”次數，由學校德育工作領導小組審核，全校評出三個“文明班級，并對“文明班級”進行表彰和獎勵。
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