數(shù)學(xué)小日記四年級

時間：2021-06-10 13:09:52 日記我要投稿

數(shù)學(xué)小日記四年級

　　導(dǎo)語：數(shù)學(xué)知識在現(xiàn)實生活中真是無處不在啊。接下來是小編為您整理的四年級的小學(xué)生數(shù)學(xué)日記，希望對您有所幫助。

數(shù)學(xué)小日記四年級

　　四年級小學(xué)生數(shù)學(xué)日記1

　　以前，我一直以為學(xué)習(xí)“求最小公倍數(shù)”這種知識枯燥無味，整天與”求11和12的最小公倍數(shù)”類似這樣的問題打交道，真是煩死人，總覺得學(xué)習(xí)這些知識在生活中沒有什么用處。然而，有一件事卻改變了我的看法。

　　那是前不久的事了，爺爺和我一起乘坐公共汽車去青少年宮。我們爺倆坐的'是3路車，快要出發(fā)的時候，1路車正好也和我們同時出發(fā)。

　　此時爺爺看著這兩路車，突然笑著對我說：”小溦，爺爺出個問題考考你，好不好？”

　　我胸有成竹地回答道：”行！”

　　“”那你聽好了，如果1路車每3分鐘發(fā)車一次，3路車每5分鐘發(fā)車一次。這兩路車至少再過多少分鐘后又能同時發(fā)車呢？”

　　稍停片刻，我說：”爺爺你出的這道題不能解答。”爺爺疑惑地看著我：”哦，是嗎？”

　　“這道題還缺一個條件：1路車和3路車的起點站是同一個地方�！睜敔斅犃宋业脑挘腥淮笪虻嘏牧艘幌伦詡€聰明禿頂?shù)哪X袋，笑著說：”我這個'數(shù)學(xué)博士'也有糊涂的時候，出的題不夠嚴(yán)密，還是小溦想得周全�！蔽液蜖敔旈_心地哈哈地大笑起來。

　　此時爺爺說：”那好，現(xiàn)在假設(shè)是同一個起點站，你說說用什么方法來解答？”我想了想，脫口而出：”再過15分鐘。

　　因為3和5是互質(zhì)數(shù)，求互質(zhì)數(shù)的最小公倍數(shù)就等于這兩個數(shù)的乘積（3х5=15），所以15就是它們的最小公倍數(shù)。也就是兩路車至少再過15分鐘能同時發(fā)車�！睜敔斅犃丝湮遥骸贝鸢刚_！100分。”

　　“耶！”聽了爺爺?shù)脑挘腋吲d地舉起雙手。

　　從這件事中，我明白了一個道理：數(shù)學(xué)知識在現(xiàn)實生活中真是無處不在啊。

　　四年級小學(xué)生數(shù)學(xué)日記2

　　那一天我看了《小學(xué)生周報》，從一個版面上看到了這樣一道數(shù)學(xué)題：一只小猴子從30米的地方搬香蕉，一次只能搬30根，而每往家走一米就要吃掉根。現(xiàn)有60根香蕉，小猴搬到家剩幾根了呢？如果是120根呢？

　　題后已經(jīng)是給我們示范了一題60根的題，就是小猴搬30根到15米只剩下15根，返回，到原點時又剩下15根。15＋15＝30（根），再將30根一齊搬到家，就不會空空如也，至少還剩下15根。我看得津津有味，也想一展身手，便試解一道搬120根的題：

　　小猴就先搬30根到15米，剩下13根；回頭至起點再搬30根，到15米剩下13根，加上前面的15根一共30根。再回頭搬30根至15米，加上以前的，一共45根，以此類推，最后一次也只剩下15根，合起來共60根。離家15米時再分兩次搬，每次剩下15根，合共30根。這樣，還有30根。

　　從這我明白了，一個人只要肯動腦，什么都可以做成。

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