女人花-散文欣賞

女人花-散文欣賞

　　女人花_散文欣賞

　　今天清晨，站在教室門口，看著教學樓前生動的風景。楊柳靜默，紫藤香濃，紫金花謝得匆匆。

　　那是幾班的衛(wèi)生區(qū)？幾個女孩子正掃落紅。來不及贊嘆女孩子的勤勞與盡職，來不及流連紫金花的憔悴匆匆，驀地驚見那幾個女孩子騰起腳，奮力地踢向那婀娜的枝干，然后又怕給落紅弄臟衣衫似的，有些恣睢地笑著，跳到一邊。

　　幾個女生輪流上陣，幾腳就已經(jīng)褪盡殘紅。

　　心里不由的唏噓，甚至微疼。

　　女子如花，卻不知惜芳賞紅，悲也。

　　語文課上背盡了“落花不是無情物，化作春泥更護花”，讀書筆記上抄足了“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花”，只是為了那苛刻的分數(shù)嗎？

　　這是語文課的失敗，還是語文教師的困窘？

　　學校地處偏遠的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，卻是制度健全，校規(guī)嚴明。政教處對于衛(wèi)生的要求分條列舉張貼。為了班集體榮譽，每個孩子都在恪盡職守地打掃衛(wèi)生。

　　這是無可厚非的。

　　學校里有幾百棵白楊樹，每到西風蕭颯時節(jié)，落葉有聲，掃落葉的身影也是不會稍停的。因此，沒有被水泥和地磚圈起的`泥土，都裸露著掃帚清晰的齒痕，甚是刺眼。為管理打高分，就要為傷美的敗筆遺憾了。

　　樹下沒有落葉，誰來化作春泥？林中沒有落葉，秋風去哪里尋覓知音？沒有了黃黃的葉子在風里翻卷，詩意在哪里棲居？孤獨的沙子，孤獨的風，枯燥的旅程，更顯季節(jié)的蕭瑟。學校被從大自然里剝離，失卻秋聲秋色，儼然孤城。

　　如今，這慣性思維又縱容著掃花的芊芊女生，如此粗魯，如此刻薄地踢樹搖花，把東風好久才描繪的詩意又給揉碎了。

　　只有垃圾才有被清掃的資格，只有骯臟才有被消滅的理由，為什么落紅難免？落花也是有美麗情懷的：“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。

　　不是東風惡，不是閑情薄，是熱愛的迷茫，是孩子還不識花。

　　將人分為男子和女子，不僅僅是生理的區(qū)別，亦是一種美學的品評。古人常常用芳香無限的“花”字“花”詞描摹女子：國色天香、花容月貌、出水芙蓉、梨花帶雨、亭亭玉立、花枝招展，哪個不是給女孩子繡上了花邊？

　　詩人筆下，女子更是淡妝濃抹，傾城傾國。曹雪芹筆下的林黛玉“兩彎似蹙非蹙籠煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微”，寫人不是似在寫花嗎？更不用說“閑靜似嬌花照水，行動如弱柳扶風”，那簡直就是把黛玉作花樹臨摹的。崔護說自己春日里的際遇“去年今日此門中,人面桃花相映紅”，桃紅的女子該是多美的女子，難怪他會尋而不見時發(fā)出“人面不知何處去，桃花依舊笑春風”的頹嘆。杜牧的“聘聘裊裊十三余,豆蔻梢頭二月初”應是最宜夸贊那花樹下女孩子的，那些女孩子也是如花的歲月，似花的年齡，都是在山村里長大的，奈何這般不懂憐花惜玉？難道只有果園里的蘋果花菜尊貴值錢嗎？難道紫金花是如此輕賤不值得珍愛嗎？

　　女孩子的心底，應該有一種美麗的溫柔，這是女子與男子的美的區(qū)別。暮春，花落水流紅，柳絮漫天，該是一種春光易逝的薄愁，如何惜春？惜的該是一種靜謐柔軟的心境，懵懂美麗的青春。女子的心底最易衍生這如花的脆弱與甜蜜，似花的芬芳與高雅，因為“女子”不僅僅是生理的標簽，更是男子護花的情懷。

　　黛玉葬花，以期“質(zhì)本潔來還潔去，強于污淖陷渠溝”，這種惜花心情亦是自愛自憐自珍自重的潔身自好品格。因為她就是如花似玉的美人。

　　每一個女子都是金玉的花色，蹁躚婀娜的姿態(tài)，亦應該有一種對生命、對自身溫柔地呵護與疼愛，因為與人為善，就是與己為善，愛花就是愛自己。

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