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情系玉樹大愛無疆(青海玉樹地震、溫暖、關(guān)愛)
上傳者:huazhiyu huazhiyu117@163.com 簡介:《情系玉樹大愛無疆》特別節(jié)目與央視以往的募捐節(jié)目相比,在內(nèi)容和風(fēng)格樣式上均有所創(chuàng)新,一是新聞時(shí)效性更強(qiáng),整臺節(jié)目以已經(jīng)發(fā)生和正在發(fā)生的新聞事件為主線,將文藝表演和場內(nèi)外互動有機(jī)地穿插其中,將募捐現(xiàn)場與災(zāi)區(qū)緊密地聯(lián)結(jié)在一起;二是表現(xiàn)元素更豐富,采用事跡介紹、人物訪談、圖片展示、視頻回放、即時(shí)連線、詩歌朗誦、歌曲演唱、現(xiàn)場捐獻(xiàn)、熱丨線電話等多種形式來表達(dá)主題、呈現(xiàn)內(nèi)容和渲染氣氛,給人以身臨其境之感;三是視覺效果更精美,在節(jié)目制作的各個(gè)環(huán)節(jié),都講究品質(zhì)、注重細(xì)節(jié),打動觀眾,心系災(zāi)區(qū)。
讓我們說,高原再高,也沒有我們的大愛高,玉樹再遠(yuǎn),此刻都在我們的心間。請玉樹的同胞相信:十三億億兄弟姐妹將在這一刻再一次緊緊地相依,肩并肩,手挽手,向這場突如其來的奪命大災(zāi)宣告:是一個(gè)永遠(yuǎn)壓不倒、擊不垮的民族。新校園,會有的;新家園,會有的。我們堅(jiān)信:再大的困難都會過去的。一個(gè)更好的新玉樹,將在廢墟上崛起!
很好的作文素材!
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2007感動中國人物候選人馬復(fù)興:用特殊姿態(tài)書寫大愛情懷
上傳者:sukes su-ker@tom.com 簡介:馬復(fù)興:用特殊姿態(tài)書寫大愛情懷
艱辛付出,他能用雙臂寫出工整的粉筆字
在青海,基礎(chǔ)教育一直是個(gè)薄弱環(huán)節(jié),而民族教育更是難上加難。過去,回族群眾不太重視教育,許多回族兒童上完小學(xué)就輟學(xué),跟著父兄從事經(jīng)營活動。
在馬復(fù)興上學(xué)的年代,像他一樣能上完高中的很少。馬復(fù)興回憶說,當(dāng)時(shí)漢東鄉(xiāng)讀完高中的回族學(xué)生一共只有兩人。
馬復(fù)興4歲時(shí)被炕火燒去雙手,當(dāng)時(shí)爺爺曾絕望地認(rèn)為馬復(fù)興根本沒有存活的希望。但是,母親卻緊緊抱著已經(jīng)哭不出聲音的兒子,不愿放棄一絲一毫生的希望。最終,馬復(fù)興奇跡般地活了下來。
傷愈后,父母每每看著他就傷心落淚,他卻跑前跑后,無憂無慮。這種性格和心態(tài),幫助他健康成長。對于面朝黃土背朝天的莊稼人來講,一個(gè)失去雙手的孩子意味著什么呢?
馬復(fù)興12歲那年突然向父母提出想讀書的要求,當(dāng)時(shí)著實(shí)讓父母吃了一驚。他們太沒有心理準(zhǔn)備了。你去上學(xué)?怎么翻書,怎么寫字,怎么照顧自己,一連串的疑問拋向稚氣未脫的他。馬復(fù)興笑了,他用腳夾著樹枝在黃土地上寫下了兩個(gè)字:大、人。父母又驚又喜。在村小學(xué),馬復(fù)興再次用那兩個(gè)字打消了校長的疑慮。
冬去春來,寒暑易節(jié)。馬復(fù)興認(rèn)真地聽著,艱難地寫著。由于用腳寫字,字體特別大,而且,遇到寒冷的冬季,村小缺乏足夠的取暖設(shè)備,別人的手指凍僵了,馬復(fù)興的腳趾同樣凍僵了,無法寫出字來?是笾R的他,開始嘗試用殘存上肢的末端翻書“握”筆。
提筆寫字,對于健康人是“舉手之勞”,但在馬復(fù)興的臂下卻有“不能承受之重”。急紅了臉,急出了汗,急得他差點(diǎn)用牙將鉛筆咬碎。不知熬過了多少個(gè)日夜,他終于成功了。如今,馬復(fù)興不僅能用雙臂寫出工整的粉筆字和清秀的鋼筆字,在他愛人趙永花和同事們的眼里,感覺他和其他人并無多大區(qū)別,掃地、擦玻璃、鎖門、倒水、甚至用電腦制作多媒體課件,他樣樣不落人后。只不過,大家都清楚,許多看似普通平常的技能,他常常是付出艱辛后獲得的。
走上講臺,他用執(zhí)著品嘗苦盡甘來的喜悅
由于他的刻苦,由于他的專注,從小學(xué)到高中畢業(yè),馬復(fù)興的學(xué)習(xí)成績一直名列前茅,但是卻因身體殘疾失去了繼續(xù)求學(xué)的機(jī)會。一度,他有些消沉。但是,很快一個(gè)偶然的機(jī)遇改變了他的人生。
1981年,當(dāng)村小缺少教師時(shí),黨支部書記在莊稼地頭找到了他。鄭重地對他說:“尕娃,村子里對你的情況十分了解,也很關(guān)心。我們要用人所長,決定安排一個(gè)適合你的工作,到小學(xué)區(qū)當(dāng)民辦教師吧!”
馬復(fù)興當(dāng)時(shí)高興得差點(diǎn)跳起來,就像龜裂的大地迎來一場甘霖,他心里甭提多舒坦。
從此,馬復(fù)興開始了至今已27載,而且認(rèn)定今生再也不會離開他的教書生涯、三尺講臺。
一個(gè)無手的人能否當(dāng)好教師,不僅鄉(xiāng)親們背后嘀咕,就是馬復(fù)興本人也是既興奮又緊張。朗誦課文、講解課文自然是不成問題,但不能光講不練。【!馬復(fù)興瞅一眼自己的殘臂,想一想三寸長短,又小又脆的粉筆,暗暗下定決心,既然父老鄉(xiāng)親信任,我要一輩子站穩(wěn)講壇,就必須突破這一關(guān)!
吃苦,別人避之唯恐不及,在馬復(fù)興則如家常便飯;失敗,會令人望而生畏,在馬復(fù)興則是掌握一種技藝之前的漫長前奏。過多的苦頭,讓他對苦澀有了頑強(qiáng)的抵抗力;頻繁的失敗,讓他對下一個(gè)失敗提前做好了心理準(zhǔn)備。這個(gè)回族小伙子倔強(qiáng)而執(zhí)著的性格,使他在人生的道路上不斷品嘗苦盡甘來、站在成功之巔的喜悅和滿足。
用嘴唇來翻書,用雙臂夾著粉筆寫字,從語文、數(shù)學(xué)到常識、美術(shù),馬復(fù)興不僅克服了一個(gè)個(gè)難關(guān),而且,他拒絕別人對他的照顧,備課、教學(xué)、勤務(wù),每件事他都做得和正常人一樣認(rèn)真、完美。
勤務(wù),每件事他都做得和正常人一樣認(rèn)真、完美。
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