【熱門(mén)】設(shè)計(jì)方案集錦6篇
為保障事情或工作順利開(kāi)展，就不得不需要事先制定方案，方案的內(nèi)容多是上級(jí)對(duì)下級(jí)或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的設(shè)計(jì)方案6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
設(shè)計(jì)方案 篇1
一、活動(dòng)目的
加強(qiáng)未成年人中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)教育，引導(dǎo)廣大未成年人積極參與愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，繼承革命英烈優(yōu)秀品質(zhì)，不斷豐富“做一個(gè)有道德的人”主題教育活動(dòng)，以網(wǎng)上簽名寄語(yǔ)活動(dòng)形式，引導(dǎo)廣大未成年人積極參與愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)意識(shí)，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感，學(xué)習(xí)理解社會(huì)主義核心價(jià)值體系。
二、活動(dòng)時(shí)間
**年3月26日至4月15日。
三、活動(dòng)內(nèi)容
1、組織廣大未成年人上網(wǎng)祭奠英烈，網(wǎng)上鮮花，寄語(yǔ)留言活動(dòng)
2、組織開(kāi)展清明節(jié)系列教育活動(dòng)，表達(dá)情感。
四、活動(dòng)安排
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神，制定本校活動(dòng)方案，并進(jìn)行宣傳、發(fā)動(dòng)工作。
2、組織實(shí)施網(wǎng)上簽名寄語(yǔ)活動(dòng)。
（1）班主任教師做好摸底工作。調(diào)查本班學(xué)生家庭購(gòu)買(mǎi)微機(jī)情況，并做好認(rèn)真的統(tǒng)計(jì)。
（2）要求各班主任提前組織學(xué)生準(zhǔn)備好寄語(yǔ)內(nèi)容，（學(xué)生可以利用課余時(shí)間與同學(xué)或家長(zhǎng)一起準(zhǔn)備），填好表格，并錄入電腦，形成電子稿件，以班為單位統(tǒng)一整理好，充分利用課余時(shí)間或放學(xué)回家時(shí)間進(jìn)行登陸簽名和寄語(yǔ)。要求家庭有網(wǎng)絡(luò)的同學(xué)要多寫(xiě)。活動(dòng)結(jié)束后寄語(yǔ)電子文檔交學(xué)校統(tǒng)一保存，并上報(bào)教育辦公室。
（3）登陸寄語(yǔ)活動(dòng)分集中登陸與分散登陸相結(jié)合的形式。規(guī)定集中登陸時(shí)間為每周一下午班會(huì)時(shí)間，分散登陸時(shí)間為課間時(shí)間或?qū)W生回家時(shí)間進(jìn)行。
（4）為了促進(jìn)簽名、寄語(yǔ)活動(dòng)的積極開(kāi)展，提高寄語(yǔ)質(zhì)量。在活動(dòng)結(jié)束后，各班各推薦10條寄語(yǔ)進(jìn)行全校評(píng)選，屆時(shí)將進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
3、集中制作一次“清明節(jié)”節(jié)日小報(bào)，以班為單位整理好交學(xué)校創(chuàng)城辦統(tǒng)一保存。每班精心挑選5份手抄報(bào)進(jìn)行全校評(píng)選，學(xué)校進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
4、簽名網(wǎng)址：
五、活動(dòng)要求
1、高度重視。開(kāi)展“網(wǎng)上祭英烈”活動(dòng)是深入貫徹落實(shí)黨的十八大精神、廣泛開(kāi)展“中國(guó)夢(mèng)”學(xué)習(xí)教育的重要載體。廣大師生要提高認(rèn)識(shí)，廣泛動(dòng)員，通過(guò)組織網(wǎng)上簽名寄語(yǔ)，激發(fā)全體師生的愛(ài)國(guó)主義熱情，緬懷革命先烈，引導(dǎo)未成年人努力做一個(gè)有道德的人。
2、精心組織。各班要統(tǒng)一安排，迅速行動(dòng)，踴躍參與。加強(qiáng)宣傳報(bào)道，營(yíng)造濃厚氛圍。要把開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育和簽名寄語(yǔ)活動(dòng)作為家長(zhǎng)學(xué)校的重要內(nèi)容，動(dòng)員廣大家長(zhǎng)和孩子共同學(xué)習(xí)、共同參與、共同提高。
3、務(wù)求實(shí)效。要以開(kāi)展網(wǎng)上簽名寄語(yǔ)活動(dòng)為契機(jī)，扎實(shí)推進(jìn)未成年人社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育。要拓展活動(dòng)的思想內(nèi)涵，深入開(kāi)展愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)社會(huì)主義教育，開(kāi)展革命優(yōu)良傳統(tǒng)和中華傳統(tǒng)美德教育，引導(dǎo)未成年人牢固樹(shù)立心向黨跟黨走、愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)父母敬師長(zhǎng)的意識(shí)。要突出活動(dòng)特色，激勵(lì)未成年人繼承光榮傳統(tǒng)、弘揚(yáng)雷鋒精神，從自己做起、從身邊做起，在平凡小事、點(diǎn)滴細(xì)節(jié)上培養(yǎng)高尚道德情操和濃厚愛(ài)國(guó)情感。
設(shè)計(jì)方案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 對(duì)分類活動(dòng)有興趣，能堅(jiān)持。
2、 學(xué)習(xí)利用物體之間的差別進(jìn)行分類與配對(duì)。
3、 樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的操作過(guò)程。
材料提供：
1、 自制小丑三個(gè)，并在帽子上標(biāo)有不同標(biāo)記。
2、 魔術(shù)棒若干。
操作層次：
第一層次：學(xué)習(xí)按顏色進(jìn)行分類，讓小丑變出同色不同形的圖形。
第二層次：學(xué)習(xí)按形狀進(jìn)行分類，讓小丑變出同形不同色的圖形。
第三層次：學(xué)習(xí)按顏色和形狀進(jìn)行分類，讓小丑變出同形同色的圖形。
指導(dǎo)建議：
1、 教師可讓幼兒自己確定分類方法，與同伴合作游戲。
2、 第三層次可讓能力較強(qiáng)的幼兒先完成。
設(shè)計(jì)方案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察畫(huà)面，發(fā)揮想象，完整表述畫(huà)面內(nèi)容。
2、知道每種小動(dòng)物都有特長(zhǎng)，感受朋友之間互助的情誼。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示課件《鼴鼠搬新家》。
（1）、這是誰(shuí)？ 他在干什么？、你是從哪里看出來(lái)的？
（2）、小鼴鼠的家在哪里？
2、教師幫助幼兒分析小動(dòng)物的自身特點(diǎn)：
（1）、哪些動(dòng)物來(lái)了？它們都在干什么？
（2）、螢火蟲(chóng)為什么給小土屋點(diǎn)亮了燈？
（3）、喜鵲做了什么？ 它為什么先來(lái)花草呀？
（4）、還有誰(shuí)來(lái)了？它們幫鼴鼠做了什么事？
3、幼兒欣賞畫(huà)面，集體講述。
4、討論：故事里面，有這么多好朋友來(lái)幫忙。如果也是鼴鼠的朋友，你會(huì)怎么幫它忙？
5、活動(dòng)結(jié)束：
我們一起來(lái)跳舞吧，慶祝小鼴鼠搬新家。
設(shè)計(jì)方案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1 ．知識(shí)與技能目標(biāo)：
了解公益招貼畫(huà)的社會(huì)意義和審美價(jià)值以及招貼畫(huà)的設(shè)計(jì)方法、設(shè)計(jì)要素、形式美的要求；培養(yǎng)學(xué)生良好的設(shè)計(jì)思維方式，促進(jìn)設(shè)計(jì)意識(shí)的形成；學(xué)生能用簡(jiǎn)潔的造型語(yǔ)言設(shè)計(jì)主題招貼，初步學(xué)會(huì)合理控制畫(huà)面的構(gòu)圖及色彩等知識(shí)。
2 ．過(guò)程與方法目標(biāo)：
學(xué)生在參與過(guò)程中學(xué)會(huì)與人合作，與人交流，并在此過(guò)程中掌握表現(xiàn)的方法與技能。
3 ．情感目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活，熱愛(ài)生命的情感，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)人類生存與發(fā)展的思考。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
第一課時(shí)
一、教學(xué)準(zhǔn)備：
1 ． 戰(zhàn)爭(zhēng)圖片、和平鴿圖片資料、表現(xiàn)和平主題的招貼畫(huà)
2 ．學(xué)具準(zhǔn)備：剪刀、膠水、彩色紙等。
二、教學(xué)重點(diǎn)：招貼畫(huà)圖形的選擇與構(gòu)圖。
三、教學(xué)難點(diǎn)：招貼畫(huà)中圖形大小位置的處理與主題的關(guān)系。
四、教學(xué)過(guò)程：
1 ．圖片導(dǎo)入：
伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景中的和平鴿等，感受戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的災(zāi)難，激發(fā)學(xué)生對(duì)和平生活的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)一：
討論：用何種方式表達(dá)自己熱愛(ài)和平的情感。
( 學(xué)生課前收集材料并展示，自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生用正當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情感 )
2 ．教師介紹和平鴿的由來(lái)。
欣賞：畢加索的《和平鴿》、《和平之人》；介紹畫(huà)家畢加索。
和平鴿是世界和平的標(biāo)志性形象，人們用它表達(dá)自己對(duì)和平發(fā)展的美好愿望。
思考：除繪畫(huà)外還有什么美術(shù)形式可以表現(xiàn)和平題材 ?
3 ．展示介紹招貼畫(huà)。
《和平》、《和平運(yùn)動(dòng)》、
討論：生活中有那些問(wèn)題值得我們關(guān)注，可以用招貼畫(huà)表現(xiàn)？
展示《拯救動(dòng)物》，構(gòu)圖與主題的表現(xiàn)、形式美感有著密切聯(lián)系，具體到圖形的大小、位置、色彩處理。
活動(dòng)二：
嘗試改變招貼畫(huà)《寬容與尊重他人》的圖形大小位置，創(chuàng)造新的畫(huà)面。
學(xué)生將剪好的圖形展示，體會(huì)不同構(gòu)圖的視覺(jué)感受。
4．優(yōu)秀公益廣告欣賞
討論幾幅招貼畫(huà)的主題與選材的關(guān)系。畫(huà)面有些什么形象，它們?cè)诒憩F(xiàn)方式上有什么共同的特點(diǎn)，傳達(dá)了怎樣的主題?
5．作業(yè)布置
收集色紙、牛皮紙、報(bào)紙等，用剪貼形式設(shè)計(jì)制作一張公益招貼畫(huà)，也可嘗試用電腦制作
6 ．優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)欣賞
設(shè)計(jì)方案 篇5
幼兒園環(huán)境是幼兒園課程的一部分，在幼兒園的教育活動(dòng)中，環(huán)境作為一種隱性課程，在開(kāi)發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展方面，越來(lái)越引起人們的重視。《綱要》也明確提出：環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展。所以，幼兒園環(huán)境對(duì)日常教育活動(dòng)起著重要的作用。在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時(shí)，要考慮它的教育性，應(yīng)使環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目標(biāo)與幼兒園教育目標(biāo)相一致，注重發(fā)揮，塑造幼兒的三性，使幼兒園的環(huán)境和活動(dòng)材料充分發(fā)揮教育作用，體現(xiàn)教育的價(jià)值和意義，通過(guò)多種方式，激發(fā)幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。同時(shí)，幼兒正處在身體、智力迅速發(fā)展以及個(gè)性形成的重要時(shí)期，有多方面的發(fā)展需要，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)與幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和發(fā)展需要相適宜。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中，體現(xiàn)幼兒與教師合作的過(guò)程，教師要有讓幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到幼兒園環(huán)境的教育性不僅蘊(yùn)含于環(huán)境之中，而且蘊(yùn)含于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)也不應(yīng)用成人的審美觀去營(yíng)造。因?yàn)橛變簣@的環(huán)境對(duì)幼兒產(chǎn)生著潛移默化的影響，所以應(yīng)做到讓幼兒自己說(shuō)美。本學(xué)年，我們充分利用空間，以幼兒的參與為主線，拓寬幼兒的視野，促進(jìn)幼兒想象，讓幼兒在其中受到美的熏陶真正使幼兒感受到幼兒園是他們的樂(lè)園，是他們的家。
在環(huán)境創(chuàng)設(shè)過(guò)程中我們沒(méi)有以包辦代替制約幼兒主體性的發(fā)揮，因?yàn)榄h(huán)境創(chuàng)設(shè)的目的是引發(fā)和支持幼兒與周圍環(huán)境的積極作用，幼兒是環(huán)境創(chuàng)設(shè)中不可缺少的.參與者。所以我們并沒(méi)有把精力放在我想怎樣布置，我想怎樣創(chuàng)設(shè)上，而是將精力放在我怎樣啟發(fā)、引導(dǎo)支持幼兒參與，幼兒怎樣參與，我能最大可能地提供什么樣的條件這些問(wèn)題上。這種參與，讓他們最大可能的發(fā)揮了其主觀能動(dòng)性，讓他們?cè)诜e極參與的過(guò)程中產(chǎn)生主人翁的角色自豪感。
1、教室墻面布置
班級(jí)墻面布置，根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)，結(jié)合班級(jí)開(kāi)展的主題活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)與教育相吻合的環(huán)境，本學(xué)期我們將幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)融入課程，以便對(duì)幼兒有針對(duì)性地進(jìn)行教育。教師由單純的知識(shí)傳授者變成了觀察者、傾聽(tīng)者、合作者、決策者，幼兒由單純的傾聽(tīng)者變成了計(jì)劃者、參與者，充分認(rèn)識(shí)到了自己的能力，意識(shí)到了自己是環(huán)境的主人，人人出謀劃策，人人都來(lái)承擔(dān)自己的一份責(zé)任，使幼兒的參與性落到實(shí)處。本班幼兒以小組合作的方式制作了班級(jí)吊飾彩圈，激發(fā)了幼兒的積極、主動(dòng)、合作的情感。五彩杯的吊飾作品，也是由幼兒自己繪畫(huà)、穿線、剪裁完成。幼兒還和老師一起創(chuàng)作了主題活動(dòng)（小兔子）（美麗的風(fēng)車）每位幼兒都獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，希望自己的想法得到老師的認(rèn)證。
2、廊道門(mén)窗
根據(jù)我班的情況，陽(yáng)臺(tái)一角我們開(kāi)設(shè)了植物角，讓幼兒自發(fā)從家中帶來(lái)自己喜歡的花草植物，播種、澆水、松土全過(guò)程都由幼兒在教師指導(dǎo)下親自完成，植物角的墻面也利用幼兒在戶外玩耍時(shí)撿到的樹(shù)葉，和教師共同完成了小樹(shù)寶寶的造型裝飾。廊道窗戶旁邊的墻面用幼兒的作品來(lái)裝飾，稱之為幼兒天地。這樣家長(zhǎng)也能看到我們的教學(xué)情況，幼兒也知道愛(ài)護(hù)自己和別人的勞動(dòng)成果，體會(huì)到成就感。
設(shè)計(jì)方案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒探索影子各種變化的好奇心
2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察獲得對(duì)影子變化的經(jīng)驗(yàn)
3、知道影子變化與和物體的位置變化有關(guān)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒分組活動(dòng)，每組一個(gè)卡通形象標(biāo)志
2、操作材料：幾個(gè)手電筒、若干個(gè)膠水瓶、鉛筆、橡皮、積木
3、獎(jiǎng)牌、獎(jiǎng)杯
4、課件
5、錄音機(jī)、投影儀
活動(dòng)過(guò)程：
一、激情導(dǎo)入
1、師帶領(lǐng)幼兒玩踩影子的游戲
2、幼兒隨音樂(lè)自編動(dòng)作進(jìn)教室，選一個(gè)自己喜歡的座位坐下
3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)都看到了哪些物體的影子
4、請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)（看著像我不是我，我去踩它它不躲，一舉一動(dòng)都學(xué)我，我走哪里它跟著）
（利用猜謎語(yǔ)的形式引出課題，激發(fā)幼兒探索的欲望。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中利用幼兒喜愛(ài)的卡通形象給小組命名，并進(jìn)行小組擂臺(tái)賽，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，激發(fā)幼兒團(tuán)結(jié)合作精神，激發(fā)幼兒探索影子變化的好奇心）
二、探索發(fā)現(xiàn)
1、師引導(dǎo)幼兒小組操作材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探索影子的變化
2、幼兒小組探索發(fā)現(xiàn)影子的變化
①影子能變換方向
②影子有時(shí)長(zhǎng)有時(shí)短
③影子會(huì)動(dòng)
（通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察讓幼兒獲得對(duì)影子變化的經(jīng)驗(yàn)）
三、解決問(wèn)題
1、師根據(jù)幼兒提出的問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒解決問(wèn)題
（1）影子會(huì)變換方向，為什么？
①師請(qǐng)幼兒演示自己的做法
②引導(dǎo)幼兒觀看課件——叮當(dāng)?shù)囊惶欤⒒卮饐?wèn)題
③師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：光照的方向變了，影子的方向就會(huì)變
（2）影子有時(shí)長(zhǎng)，有時(shí)短，為什么？
①請(qǐng)幼兒演示自己的做法，
②觀看課件——大頭兒子旅行記，進(jìn)一步驗(yàn)證影子的這一變化
③師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：當(dāng)光線斜方向照射時(shí)，物體的影子就長(zhǎng)長(zhǎng)的，當(dāng)光線在物體的上方照射時(shí)，物體的影子就短短的
（3）影子會(huì)動(dòng)，為什么？
①請(qǐng)幼兒到屏幕前演示
②師放手影課件，幼兒欣賞
③幼兒到屏幕前表演手影，并隨音樂(lè)跳舞，邊跳邊觀察自己影子的變化
④師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：當(dāng)光照射到物體上，物體動(dòng)影子就會(huì)動(dòng)
（通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示，引導(dǎo)幼兒驗(yàn)證自己實(shí)驗(yàn)的正確性，讓幼兒體驗(yàn)到成功的快樂(lè)）
四、活動(dòng)延伸
影子的作用之一——皮影戲
請(qǐng)幼兒觀看課件——皮影戲
（讓幼兒欣賞皮影表演，進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索的興趣）
五、結(jié)束：幼兒隨音樂(lè)出教室
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