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      2. 設(shè)計(jì)方案

        時(shí)間:2022-06-02 08:06:26 設(shè)計(jì)方案 我要投稿

        【推薦】設(shè)計(jì)方案匯編10篇

          為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行,我們需要事先制定方案,一份好的方案一定會(huì)注重受眾的參與性及互動(dòng)性。我們應(yīng)該怎么制定方案呢?下面是小編收集整理的設(shè)計(jì)方案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        【推薦】設(shè)計(jì)方案匯編10篇

        設(shè)計(jì)方案 篇1

          學(xué)會(huì)7個(gè)生字,認(rèn)讀9個(gè)生字。

          能口頭填空,合理地進(jìn)行詞語(yǔ)搭配。

          能用“潔白”說(shuō)一句話。

          能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際了解詞句的意思,感受天鵝的美麗、可愛,懂得愛護(hù)它們及它們的生存環(huán)境。

          朗讀課文。背誦第三自然段。

          1、學(xué)會(huì)本課生字,能夠正確地書寫。

          2、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際了解詞句的意思,感受天鵝的美麗、可愛,懂得愛護(hù)它們及它們的生存環(huán)境。

          3、能用“潔白”說(shuō)一句話。

          能夠正確地書寫生字。能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際了解詞句的意思,感受天鵝的美麗、可愛,懂得愛護(hù)它們及它們的生存環(huán)境。

          一、新課:

          師:見過(guò)天鵝嗎?

          你是從哪兒知道它的?

          說(shuō)說(shuō)你心中的天鵝什么樣?

          無(wú)論是大家見過(guò)的,還是書上寫的同學(xué)們一致認(rèn)為天鵝非常漂亮,請(qǐng)你讀讀書,從什么地方看出天鵝的漂亮?

          如:1、幾只潔白的天鵝落在珍珠湖上,湖面激起了一道道波紋。從哪兒看出美?(顏色)“潔白”什么意思?還可以說(shuō)潔白的( )

          師:你能用“潔白”說(shuō)一句話嗎?

          師:從同學(xué)們的話語(yǔ)中聽出來(lái)天鵝是一種顏色非常漂亮的動(dòng)物,你能把

          這種漂亮讀出來(lái)嗎?

          師:它們抖著翅膀歡快地叫著,不時(shí)地把長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子伸到水里找東西吃。從哪兒看出美?

          樣子(長(zhǎng)長(zhǎng))讀出來(lái)

          吃飽了的天鵝有的在湖邊散步,有的在水上輕輕地滑行。那些滑行的天鵝,如同一只美麗的小帆船。從哪兒看出美?

          (1、體會(huì)滑行意思,讀出語(yǔ)氣。)

          2、圖中的天鵝都在做什么用有的……有的……有的……句式說(shuō)說(shuō))

          指導(dǎo)背誦:同學(xué)們?cè)阡浵裰锌吹教禊Z有的……有的……有的……書上是怎樣寫的?讀一讀

          師:這段寫的是什么時(shí)候;天鵝們?cè)诟墒裁?引導(dǎo)背誦。

          你能背下來(lái)嗎?

          二、天鵝出了美麗以外還有哪些地方讓你喜愛?讀一讀,找一找,說(shuō)一說(shuō)。讀出語(yǔ)氣。

          三、湖邊的孩子們?cè)诟墒裁?這里有你不明白的詞語(yǔ)和什么地方你不明白?

          如;為什么“悄悄”為什么是尊貴的客人,為什么不打擾?

          (天鵝不僅美麗、可愛,人見人愛,而且數(shù)量比較少為了不打擾天鵝玩耍、休息所以“悄悄”)

          師:讀這個(gè)自然段,讀出語(yǔ)氣。

          師:湖邊的小朋友用這種方式表達(dá)對(duì)天鵝的喜愛,你想怎樣做呢?

          作業(yè):你能畫一只你心目中的天鵝嗎?

          三、練習(xí)

          1、詞語(yǔ)搭配練習(xí)第3題,先說(shuō)一說(shuō)。

          ( )的天鵝 ( )地滑行

          ( )的客人 ( )地笑著

          ( )的帆船 ( )地看著

          鼓勵(lì)填寫的多樣化。

          2、書寫練習(xí):

          要把字跡寫清楚,不能因?yàn)槭窃诶ㄌ?hào)里寫就放松要求。

          9、天鵝

          這是一只( )的天鵝,我( )。

        設(shè)計(jì)方案 篇2

          活 動(dòng)目 標(biāo)1、在策劃集體活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自我策劃的意識(shí),組織能力、交際能力、主動(dòng)意識(shí)、獨(dú)立性、自主性以及思維水平等能力與素養(yǎng)的水平,促使其在發(fā)展過(guò)程中逐漸更新、發(fā)展。

          2、力圖通過(guò)此次活動(dòng),確保策劃內(nèi)容順利實(shí)施,為學(xué)生淘書提供指導(dǎo),營(yíng)造出更加濃郁的書香校園氛圍。

          3、喚醒學(xué)生的生命意識(shí),為學(xué)生以后進(jìn)行更復(fù)雜、更艱巨的策劃活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

          活 動(dòng)準(zhǔn) 備1、發(fā)動(dòng)學(xué)生上網(wǎng)查資料,了解各地小書市活動(dòng)開展的情況,明確活動(dòng)的意義,達(dá)成共識(shí)。

          2、以書香小隊(duì)為單位,為班級(jí)書屋起名,設(shè)計(jì)宣傳口號(hào)。

          3、明確活動(dòng)要求,了解“班級(jí)書屋”的運(yùn)作模式,知道推銷團(tuán)隊(duì)的大致分工。

          制定依據(jù)本班學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較認(rèn)真,但在參與學(xué)習(xí)、活動(dòng)過(guò)程中,還比較膽怯,積極性不夠高,活動(dòng)能力還不夠強(qiáng)。

          學(xué)校開展的“讀書月”活動(dòng),給學(xué)生提供了很好的鍛煉平臺(tái)。

          學(xué)生要參加學(xué)校開展的“書市淘寶”活動(dòng),這就需要以班級(jí)為單位,為“班級(jí)書屋”設(shè)計(jì)書屋名、宣傳口號(hào),設(shè)想書屋推銷團(tuán)隊(duì)該怎樣運(yùn)作等問(wèn)題。

          這就是我們所說(shuō)的策劃。

          無(wú)論處于哪個(gè)年段的學(xué)生,都需要具有一定的自我策劃意識(shí),這樣才能解決成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的一些問(wèn)題。

          而策劃又是一項(xiàng)復(fù)雜的活動(dòng),一次成功的策劃需要多種能力、素養(yǎng)的支撐;培養(yǎng)學(xué)生策劃意識(shí)與能力的過(guò)程,同時(shí)就是提升學(xué)生綜合素質(zhì)的過(guò)程。

          通過(guò)了解,本班學(xué)生之前也開展過(guò)設(shè)計(jì)班級(jí)名、制定班級(jí)公約、設(shè)計(jì)班級(jí)網(wǎng)站名、設(shè)計(jì)班級(jí)網(wǎng)站欄目等活動(dòng),也初步具備了一些活動(dòng)、策劃能力。

          我想通過(guò)此次活動(dòng),調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性,使學(xué)生學(xué)會(huì)合理安排活動(dòng)的各個(gè)流程;根據(jù)活動(dòng)需要自主挖掘、調(diào)動(dòng)可利用的資源;將設(shè)計(jì)好的內(nèi)容以清晰、合理、有邏輯的方式表達(dá)出來(lái),并且最終付諸實(shí)踐;在實(shí)踐過(guò)程中迎接復(fù)雜性的挑戰(zhàn),增強(qiáng)直面復(fù)雜性的意識(shí),提升復(fù)雜思維的能力。

          這些任務(wù)的完成也考驗(yàn)著著學(xué)生組織能力、交際能力、主動(dòng)意識(shí)、獨(dú)立性、自主性以及思維水平等能力與素養(yǎng)的水平,將會(huì)促使其在發(fā)展過(guò)程中逐漸更新、發(fā)展。

          通過(guò)此次活動(dòng),確保學(xué)生策劃的內(nèi)容順利實(shí)施,也為學(xué)生淘書提供指導(dǎo),營(yíng)造出更加濃郁的書香校園氛圍。

          更重要的是,用活動(dòng)喚醒學(xué)生的生命意識(shí),為學(xué)生以后進(jìn)行更復(fù)雜、更艱巨的策劃活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

          教學(xué)過(guò)程時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖2分鐘一、匯報(bào)前期活動(dòng)情況1、總結(jié)前期活動(dòng)前一段時(shí)間,在大隊(duì)部的引領(lǐng)下,我們班再次掀起了讀書熱潮。

          回顧前期活動(dòng)情況。

          通過(guò)回顧,激發(fā)參與活動(dòng)的積極性。

          8~12分鐘二、交流互動(dòng),確定書屋名和宣傳口號(hào)引導(dǎo)交流:為了迎接“書市淘寶”活動(dòng),各“書香小隊(duì)”已經(jīng)為班級(jí)書屋起了名,想了宣傳口號(hào)。

          下面我們來(lái)交流一下。

          1、全班交流。

          2、投票選出班級(jí)書屋名和宣傳口號(hào)。

          交流互動(dòng)中,全員參與,增強(qiáng)每個(gè)學(xué)生主人翁意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),感受民主氛圍。

          20~25分鐘三、全班討論,進(jìn)一步明確“班級(jí)書屋”的運(yùn)作模式,清楚推銷團(tuán)隊(duì)的具體分工。

          參與討論“班級(jí)書屋”推銷團(tuán)隊(duì)的分工,用心傾聽,適時(shí)點(diǎn)撥。

          1、明確分工,分頭準(zhǔn)備。

          2、其他同學(xué)提建議。

          通過(guò)討論實(shí)踐,明確“班級(jí)書屋”的運(yùn)作模式,清楚推銷團(tuán)隊(duì)的具體分工。

          培養(yǎng)學(xué)生的策劃意識(shí)與能力,同時(shí)提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

          3~5分鐘四、評(píng)價(jià)總結(jié)總結(jié)此次活動(dòng)。

          肯定學(xué)生的發(fā)展,增強(qiáng)學(xué)生信心。

          反思重建:

        設(shè)計(jì)方案 篇3

          一、學(xué)習(xí)目標(biāo):

          1、通讀課文,學(xué)習(xí)作者運(yùn)用對(duì)比描寫人物的方法。

          2、聯(lián)系寫作背景,思考小說(shuō)表達(dá)的主題以及一些語(yǔ)段的深刻含義。

          二、課前預(yù)習(xí):

         。ㄒ唬┱n前小測(cè):我要掌握的生字詞:

          陰晦 蕭索 愕然 隔膜 恣睢

          (二)整體感知:

          1、歸故鄉(xiāng)—— 少小離家老大回

         。ㄌ崾荆赫页鑫闹嘘P(guān)鍵的語(yǔ)段,用一個(gè)詞或字概括)

          記憶中兒時(shí)的故鄉(xiāng):

          現(xiàn)實(shí)中眼前的故鄉(xiāng):

          2、見故人 —— 故人相見不相識(shí)

          文中主要寫了哪些故人的變化?

          三、自主學(xué)習(xí):

          這篇小說(shuō)題目是“故鄉(xiāng)”,卻主要寫的是故鄉(xiāng)人的變化。請(qǐng)用你那雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,找出人物的變化,并思考其變化的原因。

         。ㄋ僮x課文,用圈劃點(diǎn)括批注法自學(xué)課文)

          1、人物之變:

          請(qǐng)大家在文中找出閏土和楊二嫂的前后不同的語(yǔ)言、外貌、動(dòng)作和神態(tài)描寫的句子,獨(dú)立完成下列表格的內(nèi)容。

          提示:我從哪里看出了閏土(楊二嫂)的巨大變化,由此推測(cè)出他的內(nèi)心(或性格)發(fā)生了什么變化。

          外貌描寫

          語(yǔ)言描寫

          動(dòng)作描寫

          神態(tài)描寫

          性格特征

          總體印象

          少年閏土

          中年閏土

          青年楊二嫂

          老年楊二嫂

          2、品味小說(shuō)的主題:

          (方法提示聯(lián)系寫作背景,思考人物變化如此之大的根本原因是什么?)

          3、理解末段最后兩句的含義:

          四、小組合作:

          1、組長(zhǎng)主持,組內(nèi)交流所得,共同解決疑難。

          2、選擇喜歡的展示方式:A朗讀分析法B課本劇表演C ……

          準(zhǔn)備展示小組的學(xué)習(xí)成果。

          五、妙筆生花:

          用本課學(xué)習(xí)的人物描寫方法,描寫你最熟悉的一個(gè)同學(xué)。

          六、談?wù)勀愕氖斋@:

        設(shè)計(jì)方案 篇4

          一、目的

          1、為了更好的引導(dǎo)員工行為,加強(qiáng)員工的自我管理,提高工作績(jī)效,發(fā)掘員工潛能,同時(shí)實(shí)現(xiàn)員工與上級(jí)更好的溝通,創(chuàng)建一個(gè)具有發(fā)展?jié)摿蛣?chuàng)造力的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),推動(dòng)公司總體戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

          2、為了更確切的了解員工隊(duì)伍的工作態(tài)度、個(gè)性、能力狀況、工作績(jī)效等基本狀況,為公司的人員選拔、崗位調(diào)動(dòng)、獎(jiǎng)懲、培訓(xùn)及職業(yè)規(guī)劃等提供信息依據(jù)。

          二、適用范圍

          績(jī)效考評(píng)主要是對(duì)全體正式員工進(jìn)行的定期考評(píng),適合公司所有已轉(zhuǎn)正的正式員工。新進(jìn)實(shí)習(xí)員工、競(jìng)爭(zhēng)上崗的見習(xí)員工、轉(zhuǎn)崗、晉升、降職等特殊階段員工的考評(píng)另行制定,不適合此考評(píng),但可以引用績(jī)效考評(píng)結(jié)果的客觀數(shù)據(jù)信息,作為決策的依據(jù)。

          三、考評(píng)分類及考評(píng)內(nèi)容(考評(píng)結(jié)構(gòu)圖見附表1和附表2)

          根據(jù)考評(píng)崗位不同,分三類:一線員工、機(jī)關(guān)職員、管理人員,分別進(jìn)行績(jī)效考評(píng),三者的考核范圍和側(cè)重點(diǎn)不同。

          1、一線員工績(jī)效考評(píng)

          (1)一線員工包括:營(yíng)業(yè)員、總臺(tái)服務(wù)員、禮賓員、收銀員、舊金回收員、顧客關(guān)系員、交易員等在賣場(chǎng)工作的普通員工;

         。2)一線員工半年考評(píng)一次,每年底綜合考評(píng)一次。

         。3)考評(píng)方法有:百分考評(píng)匯總成績(jī),顧客意見調(diào)查意見匯總,典型事件加減分,對(duì)工作完成情況進(jìn)行評(píng)定,民主評(píng)議、銷售完成率、工作計(jì)劃完成和工作目標(biāo)達(dá)成評(píng)定等

         。4)品行考評(píng)(占績(jī)效考評(píng)總成績(jī)的30%)

         、傩袨槠犯瘢10%):百分考核記錄情況考評(píng)員工遵章守紀(jì)

          星級(jí)服務(wù)規(guī)范履行情況、顧客意見調(diào)查結(jié)果匯總考評(píng)員工服務(wù)行為,顧客表?yè)P(yáng)加分,顧客投訴扣分。滿意加1分,不滿意減1分

         。ㄗ⒁猓阂蛘{(diào)查次數(shù)多少不同,加減分不機(jī)率不等現(xiàn)象,為此要記錄調(diào)查次數(shù)折平均折合后才具有可比性)

         、诠ぷ鲬B(tài)度(10%):遲到、早退、事假、加班等考評(píng)員工出勤、加班情況;每一次扣一分或每請(qǐng)事假一天扣一分,病假不扣分,為更好地完成工作主動(dòng)加班一次加1分,任勞任怨服從計(jì)劃外工作安排一次加1分。

          合作精神非曲直各項(xiàng)工作任務(wù)協(xié)作配合性尤其是臨時(shí)性工作任務(wù)主動(dòng)積極承擔(dān)加1分,無(wú)故推卸減1分(典型事件加減分,或定期進(jìn)行民主評(píng)議)

         、劬衩婷埠托睦硭刭|(zhì)(10%):?jiǎn)T工日常言行表現(xiàn),如是否主動(dòng)為公司聲譽(yù)作正面宣傳、是否正確理解并宣傳公司政策考評(píng)員工是否熱愛公司,是否支持公司的各項(xiàng)政策方針。(關(guān)鍵事件加減分)

          員工的日常工作狀態(tài),對(duì)待同事的態(tài)度考評(píng)員工的精神面貌和心理素質(zhì)。(針對(duì)典型事件加減分,或定期進(jìn)行民主評(píng)議,要防止只扣分不加分,防止對(duì)不良行為過(guò)于敏感而對(duì)積極優(yōu)良行為卻感知不到)

          注意:品行考評(píng)分?jǐn)?shù)記錄只累計(jì),不在日常工資表中直接體現(xiàn),只作為考評(píng)本期考評(píng)原始數(shù)據(jù)依據(jù)。各部門主管在記錄員工日常表現(xiàn)時(shí)一定要分清,不要重復(fù)獎(jiǎng)懲。

         。5)業(yè)績(jī)考評(píng)(占績(jī)效考評(píng)總成績(jī)的70%)

         、黉N售業(yè)績(jī)(40%):平均銷售任務(wù)完成率;換算成40分制。

         、诠ぷ髀氊(zé)履行情況(10%):有失職行為減分,按要求高效高質(zhì)量完成本職責(zé)工作或其他臨時(shí)性工作加分。不間斷記錄,每月評(píng)一次。半年匯總一次并進(jìn)行完全評(píng)定一次。(要多獎(jiǎng)勵(lì),多加分,多給員工肯定鼓勵(lì)員工不斷能力提高工作質(zhì)量和效率)

         、叟R時(shí)工作任務(wù)執(zhí)行情況(10%):交給員工的臨時(shí)性工作任務(wù)執(zhí)行效果,由任務(wù)布置人負(fù)責(zé)評(píng)定,每次大型活動(dòng)或任務(wù)結(jié)束評(píng)一次,或每月部門主管評(píng)一次。(依據(jù)XX年下發(fā)的《關(guān)于大型活動(dòng)組織的規(guī)定和要求》對(duì)所有參與活動(dòng)組織工作的人員進(jìn)行表現(xiàn)記錄)

          ④業(yè)務(wù)技能測(cè)試(10%):部門組織的各項(xiàng)較重要的考試和測(cè)試成績(jī),換算成百分制平均分。(由部門出題、組織,人力資源部監(jiān)督執(zhí)行。測(cè)試成績(jī)?nèi)肆Y源部備案)

          注:非營(yíng)業(yè)員崗位:“工作職責(zé)履行情況”占30%,“臨時(shí)工作任務(wù)執(zhí)行情況”占20%,“業(yè)務(wù)技能測(cè)試”成績(jī)占20%。

        設(shè)計(jì)方案 篇5

          范春彥 2109210812152 社08-2班 在此次“20xx年社區(qū)春節(jié)聯(lián)歡會(huì)”召開之時(shí)進(jìn)行一系列的籌備布展工作。

          1. 召開居民代表大會(huì)。

          在社區(qū)內(nèi),通知居民代表,召開關(guān)于“20xx年富源里社區(qū)春節(jié)聯(lián)歡會(huì)”的會(huì)議,由居民代表進(jìn)行一系列的討論、發(fā)表意見。由居民代表對(duì)此次活動(dòng)的居民可參與度進(jìn)行評(píng)估,并且推舉出在社區(qū)居民中有可能進(jìn)行節(jié)目演出和參與此次活動(dòng)的社區(qū)居民進(jìn)行評(píng)估。再由社區(qū)居委會(huì)的進(jìn)行最后的決策,大致評(píng)估出此次活動(dòng)中一部分的參演活動(dòng)和社區(qū)居民的參與程度和大致人數(shù)。

          此環(huán)節(jié)需要確定時(shí)間,逐一通知社區(qū)的居民代表召開此項(xiàng)會(huì)議。需要用到社區(qū)活動(dòng)站內(nèi)的會(huì)議室,與會(huì)所需要的一些茶點(diǎn)、水果等需要專門人員進(jìn)行采購(gòu)。此項(xiàng)環(huán)節(jié)所需資金大概300元左右,需要開發(fā)票進(jìn)行報(bào)銷。

          2. 解決場(chǎng)地的問(wèn)題。

          富源里社區(qū)轄區(qū)范圍內(nèi)有“學(xué)校禮堂”,此地應(yīng)該是一個(gè)比較理想的場(chǎng)所。前往禮堂的管理單位進(jìn)行協(xié)商,確定一個(gè)較為合適的時(shí)間,開展聯(lián)歡會(huì)以及聯(lián)歡會(huì)的彩排活動(dòng)。如果由于種種原因,社區(qū)的禮堂不能夠被使用,選擇周圍較近的、適合開辦相關(guān)聯(lián)歡活動(dòng)的場(chǎng)地進(jìn)行租借,如果條件允許的話選擇在附近的影劇院的相關(guān)場(chǎng)地也可以。

          此環(huán)節(jié)需要與場(chǎng)地所屬單位確定好使用的相關(guān)事宜,包括使用時(shí)間、使用費(fèi)用和相關(guān)使用協(xié)議的簽訂。此環(huán)節(jié)也需要社區(qū)選派專門人員進(jìn)行洽談協(xié)商,與有關(guān)部門說(shuō)明情況。此環(huán)節(jié)預(yù)想所需資金100元左右。如出現(xiàn)意外,需要社區(qū)工作人員共同協(xié)商確定召開活動(dòng)場(chǎng)地。

          3. 進(jìn)行宣傳活動(dòng)。

          以各種的方式進(jìn)行相關(guān)的宣傳、通知,可以通過(guò)在社區(qū)張貼海報(bào)、板報(bào)宣傳以及樓門長(zhǎng)會(huì)議等方式向居民傳達(dá)召開“20xx年社區(qū)春節(jié)聯(lián)歡會(huì)”,希望居民踴躍的參加。與此同時(shí)開展聯(lián)歡會(huì)節(jié)目的選拔工作,希望居民踴躍的參與演出和報(bào)名,說(shuō)明參與居民有一定的獎(jiǎng)勵(lì)方式。

          此環(huán)節(jié)需要由專門人員設(shè)計(jì)一份有關(guān)此項(xiàng)活動(dòng)的宣傳海報(bào),并且在社區(qū)進(jìn)行宣傳的地方進(jìn)行張貼,在配合人力宣傳的同時(shí),使得更多的社區(qū)居民能夠參與到

          此項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)。此環(huán)節(jié)需要海報(bào)的制作費(fèi)約200元左右,需要開發(fā)票進(jìn)行報(bào)銷。

          4. 聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)的選拔與確認(rèn)工作。

          要求社區(qū)內(nèi)部文藝團(tuán)體,例如合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)等,針對(duì)此次社區(qū)春節(jié)聯(lián)歡會(huì)進(jìn)行組織人員進(jìn)行節(jié)目的編演與排練。同時(shí),如果社區(qū)居民中有參與此次聯(lián)歡會(huì)節(jié)目報(bào)名的居民,進(jìn)行一次節(jié)目的選拔工作,如果通過(guò)共同進(jìn)入到此次聯(lián)歡會(huì)的節(jié)目名單中。負(fù)責(zé)此方面的工作人員要對(duì)聯(lián)歡會(huì)節(jié)目的進(jìn)展情況進(jìn)行及時(shí)的督導(dǎo)。

          此環(huán)節(jié)主要是確認(rèn)此次活動(dòng)的主要內(nèi)容,主要是將工作內(nèi)容下分到各節(jié)目單位、小組。此環(huán)節(jié)在進(jìn)行節(jié)目排演工作時(shí)可能需要一定的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)約800元左右,需要開發(fā)票進(jìn)行報(bào)銷。

          5. 進(jìn)行場(chǎng)地的布置與一些后勤工作。

          此次社區(qū)聯(lián)歡會(huì)需要一些進(jìn)行場(chǎng)地的布置,需要一些諸如拉花、氣球等飾品,需要專業(yè)人員進(jìn)行采購(gòu),并且在此次聯(lián)歡會(huì)的`前期進(jìn)行裝飾,此方面內(nèi)容需要專業(yè)人員進(jìn)行。此次春節(jié)聯(lián)歡會(huì)需要購(gòu)買一些食品、獎(jiǎng)品等,需要專人采夠,同時(shí)在聯(lián)歡會(huì)開始之前進(jìn)行分發(fā)工作。

          此環(huán)節(jié)主要是相關(guān)物品的采購(gòu)與演出場(chǎng)地的一系列裝飾工作。需要一定的人員進(jìn)行相關(guān)工作,同時(shí)此項(xiàng)內(nèi)容是此次聯(lián)歡會(huì)主要資金運(yùn)用方面,也是比較細(xì)小的工作,都需要一定人員進(jìn)行工作。此項(xiàng)環(huán)節(jié)中所需購(gòu)買物品大概需要1000元左右,需要開發(fā)票進(jìn)行報(bào)銷。

          6.進(jìn)行最后的預(yù)演與彩排工作。

          在前階段進(jìn)行了相應(yīng)的準(zhǔn)備工作以及各表演單位的排練工作后,此次的社區(qū)聯(lián)歡會(huì)需要進(jìn)行一次整體的演練。需要與使用場(chǎng)地、所有參與成員共同商定參與時(shí)間,F(xiàn)在整場(chǎng)聯(lián)歡會(huì)的彩排過(guò)程中要講一些諸如迎賓引導(dǎo)、主持人串詞、道具換場(chǎng)等方面的內(nèi)容安排妥當(dāng),要求專門人員負(fù)責(zé)專項(xiàng)內(nèi)容。

          6. 開始進(jìn)行正式的演出活動(dòng)。

          聯(lián)歡會(huì)的正式演出活動(dòng)可以分派不同的部分,分組承擔(dān)相應(yīng)的工作。聯(lián)絡(luò)組:負(fù)責(zé)主持人、演員、觀眾的邀請(qǐng)通知以及當(dāng)日來(lái)賓的聯(lián)系。臺(tái)詞組:進(jìn)行主持人串詞、相應(yīng)稿件的編寫以及換場(chǎng)的設(shè)計(jì)工作。道具組:與演出單位協(xié)商,準(zhǔn)備相應(yīng)的道具用品,同時(shí)進(jìn)行換場(chǎng)工作。演出監(jiān)督組:負(fù)責(zé)整場(chǎng)聯(lián)歡會(huì)各項(xiàng)工作的監(jiān)督。安全組:進(jìn)行整個(gè)晚會(huì)的整體安全工作,責(zé)任相當(dāng)重要。

        設(shè)計(jì)方案 篇6

          知識(shí)目標(biāo):

          理解并掌握連乘、乘除混合式題的運(yùn)算順序,并能正確計(jì)算。

          能力目標(biāo):

          能靈活運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題,

          逐步提高解決問(wèn)題的能力。

          教學(xué)重點(diǎn):

          理解并掌握連乘、乘除混合式題的運(yùn)算順序,并能正確計(jì)算。

          教學(xué)難點(diǎn):

          能靈活運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

          教具準(zhǔn)備:

          小黑板、幻燈

          教學(xué)設(shè)計(jì):

          一、創(chuàng)設(shè)情境:學(xué)校圖書室新進(jìn)200本書,需要擺放到2個(gè)書架上,每個(gè)書架有4層,大家?guī)蛶兔脝幔?/p>

          二、探索新知:

          1、你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題?

          2、學(xué)生獨(dú)立解決“平均每層放了多少本”這個(gè)問(wèn)題。

          3、試著列式解決。

          4、估計(jì)商是多少。

          5、在小組中說(shuō)說(shuō)自己解決問(wèn)題的過(guò)程。

          6、全班交流,注意展示學(xué)生的不同方法。

          三、拓展應(yīng)用:

          1、756 ÷ 7 ÷ 6 624 ÷ 6 × 5

          801 ÷(3 × 3) 960 ÷ 6 × 4

          2、按要求連一連。

          48 × 2 32 × 5 前一題的得數(shù)是后一題

          160 ÷ 2 240 ÷ 5 的第一個(gè)數(shù)!

          96 ÷ 3 80 × 3

          3、小軍去游泳池游泳,他再泳道內(nèi)游了2個(gè)來(lái)回,共游了100米,這個(gè)游泳池的泳道有多長(zhǎng)?

          四、小結(jié):你學(xué)會(huì)了什么?

          作業(yè):

          直接寫得數(shù)

          1. 40÷2=650÷3=980÷4=680÷4=

          2. 720÷4=800÷6=720÷4=230÷6=

          3. 600÷3=160÷40=23×30=50×12=

        設(shè)計(jì)方案 篇7

          老樹的故事(第一課時(shí))

          教學(xué)目標(biāo):

          1、認(rèn)讀本課20個(gè)生字,培養(yǎng)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)的能力。

          2、通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌,使學(xué)生感受人與自然和諧共處的快樂(lè)。

          教學(xué)重點(diǎn):

          1、培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力。

          2、發(fā)揮學(xué)生的想象能力。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、老樹爺爺、小狗、小兔的頭飾各一個(gè)。

          2、多媒體課件。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、談話引入

          1、小朋友,今天老師給你們介紹一位朋友,你們看(出示圖片:老樹)他是誰(shuí)呀?(老樹爺爺)你怎么知道它是一棵老樹呀?老樹爺爺?shù)哪挲g可大了,他懂得了許許多多的故事,這節(jié)課老師就帶同學(xué)們一起去聽聽老樹爺爺?shù)墓适潞脝?板題:老樹的故事。在聽之前我們先讀讀這幾個(gè)生字行嗎?學(xué)習(xí)“老”“故事”并用“故事”說(shuō)話。

          二、自學(xué)。

          1、聽范讀。好,老樹爺爺正等著我們呢,我們真的要聽聽老樹爺爺?shù)墓适铝。?qǐng)同學(xué)們打開書本,小聲地跟著讀,但一定要用小手指指著書本,等一會(huì)老師要評(píng)一評(píng)誰(shuí)的小手指最聽話好嗎?你們也來(lái)評(píng)一評(píng)老師讀得怎么樣好嗎?(好)

          2、師生互評(píng)。

          3、學(xué)生用自己喜歡的方式讀兒歌和學(xué)習(xí)生字詞。(不認(rèn)識(shí)的字用圈圈出來(lái),可以問(wèn)老師同學(xué)、查生字表,可以同桌互學(xué)、可以找伙伴學(xué))

          三、識(shí)字。

          1、識(shí)字游戲?创蠹易x得那么認(rèn)真,老樹爺爺說(shuō)要跟你們玩?zhèn)小游戲。教師演示課件,請(qǐng)大家看屏幕上的詞語(yǔ),只要能讀準(zhǔn)屏幕上的詞語(yǔ),老樹爺爺就會(huì)笑著說(shuō)“聰明的孩子”并有一只小鳥飛出來(lái)。你們?cè)敢鈪⒓舆@游戲嗎?

          四、練讀課文,加深理解。

          同學(xué)們真了不起,能把生字讀得那么好,老樹爺爺也非常滿意。所以他特意來(lái)看看同學(xué)們。

          1、同學(xué)們你們看我是誰(shuí)?(老師帶了老樹爺爺?shù)念^飾)因?yàn)槲夷樕峡値еθ萦稚屏,所以小?dòng)物們都喜歡圍著我問(wèn)許多的問(wèn)題。他們問(wèn)了什么問(wèn)題呢?請(qǐng)同學(xué)們拿起筆邊讀兒歌邊把問(wèn)題畫出來(lái)。

          2、你們知道小朋友、小動(dòng)物向我提了些什么問(wèn)題嗎?

          3、讀到第一個(gè)問(wèn)題時(shí),師問(wèn):大家猜猜,我真的有一百歲了嗎?可出示一些老樹高大的圖片。

          4、讀到第二、三小節(jié)的問(wèn)題的時(shí)候,師問(wèn):同學(xué)們想想“我”已經(jīng)有100歲了,在“我”身上安過(guò)家的小鳥多不多?(多)他們常常跟我說(shuō)話,都是“我”的好孩子。如果你們都變成了一只只可愛的小鳥,你想對(duì)我說(shuō)些什么呢?(同桌討論)“身穿禮服的音樂(lè)家”其實(shí)指的是誰(shuí)呢?(小鳥)你們從哪兒來(lái)的呀?很多地方的小鳥都來(lái)我身上安過(guò)家。可愛的小鳥們,你們打算為“我”唱些什么歌呢?(學(xué)生自由唱)

          5、如果小朋友們能把這首小兒歌流利地讀給“我”聽,“我”就很高興了,行嗎?(行)讓學(xué)生多種形式讀兒歌。

          6、老樹爺爺評(píng)價(jià)小朋友讀書的情況。當(dāng)讀到問(wèn)句的時(shí)候可作示范、指導(dǎo)。)

          五、發(fā)散思維,向老樹提問(wèn)題。

          1、同學(xué)們讀得真好。你們除了書上的問(wèn)題,還有問(wèn)題想問(wèn)我嗎?

          2、分成四人小組,在小組里一人扮演老樹,其他小朋友可以扮演不同的角色,(可以扮演小動(dòng)物或小朋友)向老樹爺爺提問(wèn)題。

          3、請(qǐng)學(xué)生到講臺(tái)上表演。

          六、總結(jié)。

          同學(xué)們,你們喜歡老樹爺爺嗎?喜歡的就應(yīng)該怎樣對(duì)待他呢?(保護(hù)他)對(duì)了,花、草、樹木是我們的好朋友,我們應(yīng)該愛護(hù)他們讓他們健康成長(zhǎng)。

          七、作業(yè)。

          扮演老樹講故事。

        設(shè)計(jì)方案 篇8

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在游戲情境中學(xué)唱歌曲。

          2、聽辯不同的節(jié)奏型,嘗試用拍手表示出來(lái)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          一座房子,小雞、小鴨、青蛙、小貓、小豬的圖片。

          活動(dòng)過(guò)程:

          談話導(dǎo)入

          昨天老師去朋友家了,可好朋友家的門關(guān)著,有什么好辦法讓朋友知道呢?(打電話、敲門)那敲門會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢?

          練聲:利用幼兒回答的敲門聲來(lái)練聲。

          采用不同的角色來(lái)學(xué)習(xí)歌曲。

          師:老師把看朋友編了一首歌,唱給你們聽好不好?

          老師就清唱歌曲《看朋友》

          師:(出示一座房子)這是誰(shuí)的家呢?誰(shuí)會(huì)去做客呢?

          利用各種小動(dòng)物去做客,來(lái)學(xué)習(xí)演唱歌曲。

          聽辯不同的節(jié)奏型,讓幼兒嘗試用拍手表示出來(lái)。

          師:(出示房子的另一面),小兔家有一扇神奇的門,它會(huì)發(fā)出各種聲音,不同的節(jié)奏呢!想不想聽聽?如果你能跟著它的聲音節(jié)奏,門就會(huì)自動(dòng)打開。

          幼兒練習(xí)不同的節(jié)奏型

          幼兒做游戲:看朋友

          請(qǐng)幼兒根據(jù)不同的動(dòng)物聲來(lái)扮演動(dòng)物演唱并拍打節(jié)奏。第一次老師扮演主人,第二次家長(zhǎng)扮演主人,第三次個(gè)別幼兒扮演。

        設(shè)計(jì)方案 篇9

          一、設(shè)計(jì)方案

         。ㄒ唬┯變河螒颥F(xiàn)狀分析

          在游戲中,我們發(fā)現(xiàn)大部分幼兒能通過(guò)與材料和同伴互動(dòng),自然地反映自己的生活經(jīng)驗(yàn),有個(gè)別幼兒還能發(fā)揮想象來(lái)進(jìn)行游戲。但是,幼兒在游戲中普遍缺乏角色意識(shí),游戲興趣和注意力不太穩(wěn)定,有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)搶的行為。部分幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)限制了自己的游戲行為。因此,通過(guò)為幼兒提供適宜的游戲材料,激發(fā)幼兒的游戲興趣,讓幼兒充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

         。ǘ┯螒虿牧吓c環(huán)境準(zhǔn)備

          1、游戲主題:醫(yī)院材料投放:聽診器、鹽水瓶、藥瓶、×光片等。

          2、游戲主題:理發(fā)店 材料投放:化妝品、梳子、夾子、發(fā)型圖等。

          3、游戲主題:面包房 材料投放:各式面包玩具,蛋糕盒、水果圖片,橡皮泥、模具等。

          4、游戲主題:娃娃家 材料投放:餐具、裝扮物、娃娃,微波爐、洗衣機(jī)(自制)等。

          5、游戲主題:動(dòng)物園 材料投放:積木、各類動(dòng)物玩具,食物等。

          6、游戲主題:小舞臺(tái) 材料投放:各種頭飾、演出服裝,話筒、伴奏小樂(lè)器等。

          7、游戲主題:小汽車 材料投放:方向盤、油門剎車標(biāo)記、加油器、小工具等。

         。ㄈ┙A段游戲目標(biāo)

          1、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,激發(fā)初步的與同伴交往的意識(shí)。

          2、強(qiáng)化幼兒的角色意識(shí),鼓勵(lì)幼兒大膽反映生活經(jīng)驗(yàn)。

          3游戲后,幼兒能自己把玩具擺放整齊。

         。ㄋ模┙處熡^察要點(diǎn)

          1、游戲中幼兒的角色意識(shí),是否愿意模仿相關(guān)的行為?

          2游戲中幼兒與投放材料之間的互動(dòng)是否適宜,材料的調(diào)整與補(bǔ)充?

          3幼兒游戲情節(jié)是否有所發(fā)展?

        設(shè)計(jì)方案 篇10

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、讓學(xué)生了解到自信對(duì)人的重要性。

          2、讓孩子們親身體驗(yàn),從而明白遇到困難時(shí)要學(xué)會(huì)自信,以良好的精神狀態(tài)去面對(duì)困難。

          活動(dòng)重、難點(diǎn)

          在活動(dòng)中,體驗(yàn)自信的價(jià)值,從而樹立自信。

          活動(dòng)方式

          童話小故事、個(gè)人才藝展示,“知心信箱”

          活動(dòng)過(guò)程

          課前活動(dòng)《幸福拍手歌》

          師:同學(xué)們,剛才我們跟著音樂(lè)跳了起來(lái),感覺(jué)怎么樣?

          師:快樂(lè)就像一縷陽(yáng)光,溫暖著我們的心靈,孩子們,希望今天我們能快樂(lè)的度過(guò)。

          一、導(dǎo)入話題

          1、讓我們先來(lái)看一個(gè)童話小故事《我不行》。

          2、看了童童的故事,你覺(jué)得童童為什么不敢爬坡呢?看來(lái)童童是缺乏自信(板貼“自信”),耷拉著腦袋,無(wú)精打采的童童就像這棵樹一樣,樹葉凋零,毫無(wú)生機(jī)。希望通過(guò)今天的活動(dòng),你們能為它添上綠葉,讓它煥發(fā)出新的生命力。下面,請(qǐng)大家看一個(gè)《小鳥學(xué)飛》的故事。

          二、感悟自信

          (一)看故事《小鳥學(xué)飛》

          (1)同學(xué)們,看了這個(gè)故事,你認(rèn)為小鳥為什么會(huì)成功呢?(根據(jù)學(xué)生回答歸納)

         。2)小鳥通過(guò)自己不斷嘗試,刻苦學(xué)習(xí),終于飛上了藍(lán)天。接下來(lái),給大家介紹兩位小朋友——亮亮和晶晶。

          (二)不自信的亮亮與自信的晶晶

          1、看視頻

          看了他們剛才的表現(xiàn),你知道他們心里是怎么想的嗎,讓我們一起來(lái)聽聽他們的心聲吧。

          2、說(shuō)說(shuō)心里話

          (1)聽了他們的想法,你比較欣賞誰(shuí)呢?為什么呢? (師適時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥,歸納)是啊,晶晶勇于嘗試,相信自己,勇往直前的想法是我們都欣賞的。

         。2)那看了亮亮的表現(xiàn),你有什么心里話想對(duì)他說(shuō)的呢?(師適時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥,歸納)

          3、小結(jié):你們?yōu)樽孕胖畼湓鎏砹诉@么多的綠葉,它又煥發(fā)出了新的生命力,我真為你們感到驕傲和自豪。

          三、體驗(yàn)自信

          1、敞開心扉

          不只是亮亮;我們每個(gè)人都有不自信的時(shí)候,這是我課前了解到的同學(xué)們身上不自信的一面。(出示“知心信箱”)。

          2、同學(xué)們,聽了他們的想法,你能用剛才學(xué)到的方法來(lái)幫助他們找回自信嗎?可以在小組里大膽說(shuō)出你的想法。

          3、全班交流,匯報(bào)。

          4、謝謝同學(xué)們的幫忙,如果以后你們遇到同樣的事情,能自信地面對(duì)了嗎?孩子們,你們真是太棒了!

          四、展示自信

          1、孩子們,現(xiàn)在你是否覺(jué)得自己充滿自信呢?那借此機(jī)會(huì),老師給大家提供一個(gè)舞臺(tái),讓同學(xué)們來(lái)展示一下自己的拿手絕活,好嗎?

          2、小結(jié):看著大家的臉上充滿了自信的笑容,一定找到了自信的秘訣吧!讓我們把它寫在自信之花上,好嗎?

          五、珍藏自信

          1、寫一寫我的秘訣,寫完以后把你的秘訣和小組里的小伙伴說(shuō)一說(shuō)。

          2、指名把自己的秘訣與大家一起來(lái)分享。并把自信之花貼到自信樹上。

          3、看著小伙伴們貼上了自信之花,其他小朋友有秩序的把自信之花貼到自信樹上。

          4、通過(guò)我們?nèi)嗤瑢W(xué)的努力,這棵自信之樹正煥發(fā)出新的生命力,自信之花遍地開。(板貼課題)這棵自信樹以后就留在咱們教室里,要是你們遇到什么困難或不自信的時(shí)候,就來(lái)看看自信樹上的方法,讀讀自信的秘訣,相信你們一定會(huì)找回自信的。

          4、送給大家?guī)拙潢P(guān)于自信的格言,希望你們能時(shí)刻勉勵(lì)自己。

          5、讓我們站起來(lái)也大聲地告訴世界——我能行。孩子們,愿你們?cè)诮窈蟮某砷L(zhǎng)道路上面帶微笑,自信每一天,謝謝你們,孩子們,再見。

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