幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案（通用21篇）
為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，我們需要事先制定方案，方案可以對(duì)一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，方案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編幫大家整理的幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 篇1
活動(dòng)意圖
在日�；顒�(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)小班幼兒對(duì)玩紙?zhí)貏e感興趣，一個(gè)廢紙團(tuán)、幾張碎紙片也能讓他們你爭(zhēng)我搶地玩上半天。順應(yīng)幼兒的興趣和需要，同時(shí)結(jié)合我園園本課程“六個(gè)一”中的“一張紙”活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。其實(shí)，生活中一些常見(jiàn)的東西往往蘊(yùn)含著豐富的教育價(jià)值，報(bào)紙就是其中之一。我們利用幼兒生活中熟悉的報(bào)紙，在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩、剪剪、畫(huà)畫(huà)、貼貼的過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒初步的環(huán)保意識(shí)，發(fā)展了幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
活動(dòng)目標(biāo)
1．認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的報(bào)紙，了解報(bào)紙的特性。
2．嘗試用各種方式玩紙，提高幼兒小肌肉動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
3．體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，發(fā)展想象及創(chuàng)造能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．家園共同收集廢舊報(bào)紙。
2．膠水、糨糊、即時(shí)貼、彩紙，畫(huà)好雞蛋的大報(bào)紙，白紙上畫(huà)有花的大輪廓，廢舊輪胎、大紙箱、照相機(jī)等。
3．音樂(lè)《鈴兒響丁當(dāng)》《找朋友》。
4．事先布置好親子活動(dòng)場(chǎng)地，幼兒平時(shí)積攢的碎紙及自做的紙漿、抹布。
活動(dòng)過(guò)程
一、科學(xué)活動(dòng)：報(bào)紙從哪里來(lái)
1．以“報(bào)紙的故事”導(dǎo)入課題。
2．將帶來(lái)的報(bào)紙分發(fā)給幼兒，讓幼兒自由玩報(bào)紙。隨機(jī)提問(wèn)：它叫什么?在哪里見(jiàn)過(guò)它?誰(shuí)經(jīng)常拿著它看?報(bào)紙上有什么?
3．認(rèn)識(shí)報(bào)紙的特性。
(1)教師示范講解報(bào)紙的特性：報(bào)紙可以折、剪、粘貼，可以回收利用；報(bào)紙能吸水、可燃燒。
(2)幼兒自由玩，分享報(bào)紙的特性。
二、美工活動(dòng)：撕貼拼畫(huà)“花”
1．聽(tīng)音樂(lè)做《手指操》，導(dǎo)入課題。
跟隨音樂(lè)《鈴兒響丁當(dāng)》，揉一揉、搓一搓、甩一甩、搖一搖小手。
2．出示撕紙作品范例，引起幼兒撕紙興趣。
3．幼兒自由撕報(bào)紙。教師引導(dǎo)：
你會(huì)撕紙嗎?請(qǐng)你試一試。
你撕出來(lái)的是什么形狀?還能撕成什么形狀?(面條、餅、蘋果、衣服、桃子、樹(shù)葉等)
鼓勵(lì)幼兒大膽展示自己的撕紙作品，并及時(shí)用照相機(jī)拍下幼兒的作品，作為資料保存。
4．出示畫(huà)有花的大輪廓的白紙，引起幼兒興趣。
這么大的紙，怎么變成一朵好看的大花呢?
5．教師示范撕紙粘貼。
6．幼兒與同伴合作撕貼。
7.師幼共同欣賞作品。你覺(jué)得哪朵花好看?為什么?你在撕的時(shí)候還撕下過(guò)什么形狀?
8．延伸活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)玩撕紙游戲，發(fā)現(xiàn)并保存撕下的各種形狀。
三、親子活動(dòng)：紙漿變變變
1．以游戲“找朋友”，調(diào)動(dòng)幼兒興趣，導(dǎo)入課題。
家長(zhǎng)和幼兒一起跟隨音樂(lè)玩“找朋友”的游戲，并自主配對(duì)，當(dāng)玩到再見(jiàn)時(shí)，配好對(duì)的家長(zhǎng)和幼兒手拉手來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地。
2．出示早已準(zhǔn)備好的.紙漿(紙漿由幼兒平時(shí)練習(xí)撕紙的碎紙制成)，對(duì)其制作過(guò)程進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹，重點(diǎn)明確它的廢物利用價(jià)值和環(huán)保價(jià)值。
3．玩游戲“紙漿變變變”。
今天，我們用紙漿到底做什么呢?(家長(zhǎng)和幼兒自由發(fā)言)
看，紙漿變成什么了?出示紙漿范例(蘋果、桃子、海豚、大樹(shù)、饅頭、糖包等)，激發(fā)幼兒興趣。
下面就由小朋友們和爸爸、媽媽一起玩“紙漿變變變”，看哪一組的魔法強(qiáng)，變出的作品又多又好看。
4．幼兒和家長(zhǎng)合作自由玩“紙漿變變變”。教師及時(shí)鼓勵(lì)他們展示作品，并提出合理建議。
5．布置紙漿作品展，并拍照留存，結(jié)束活動(dòng)。
6．延伸活動(dòng)：在區(qū)域活動(dòng)中為紙漿涂色。
四、民間體育游戲“孵小雞”
1．老師扮演雞媽媽，從身后取出禮品袋，告訴孩子們很高興和他們一起玩，所以要送他們一份很好玩的禮物。雞媽媽帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)，然后走過(guò)“小橋”，鉆過(guò)“山洞”，到達(dá)“目的地”，與孩子們一起打開(kāi)禮品袋，取出里面的“禮物”——報(bào)紙。
2．小朋友都知道報(bào)紙可以撕、團(tuán)、貼，還可以制成紙漿并做出好看的東西，今天老師要和小朋友一起用報(bào)紙玩游戲，請(qǐng)你們?cè)囈辉噲?bào)紙有哪些玩法。(提醒幼兒玩法要與別人不一樣)
3．幼兒自由探索。
(1)探索一個(gè)人玩報(bào)紙游戲的方法，教師加以引導(dǎo)。
把報(bào)紙平放在地上進(jìn)行雙腳跳、單腳跳；把報(bào)紙頂在頭上做帽子，慢慢向前走；把報(bào)紙平放在胸前，快速向前迎風(fēng)跑；把報(bào)紙揉成小紙球，向前投擲、拋接；把報(bào)紙卷起來(lái)，玩金箍棒。
(2)探索合作玩報(bào)紙游戲，教師加以引導(dǎo)。
把報(bào)紙固定在身后當(dāng)尾巴，玩抓尾巴；兩幼兒面對(duì)面把報(bào)紙拉平，離地一定高度，其他幼兒從下面鉆、爬“山洞”；把報(bào)紙揉成紙球互相拋接。
4．剛才，小朋友都玩得很開(kāi)心，可是雞媽媽有事要請(qǐng)小朋友幫忙，(出示畫(huà)有大雞蛋的大報(bào)紙若干)看，有這么多雞蛋要孵，雞媽媽忙不過(guò)來(lái)了，我們幫幫她吧！
5．玩民間游戲“孵小雞”。玩法：畫(huà)有大雞蛋的大報(bào)紙分散在場(chǎng)地上，幼兒隨意拿起一張，沿著大雞蛋的邊緣撕紙，撕成鏤空的大雞蛋，然后從雞蛋中間鉆過(guò)，蛋破失誤，重新開(kāi)始。幼兒可以合作。鉆過(guò)的幼兒即變成小雞。
6．放松整理，雞媽媽帶領(lǐng)小雞回活動(dòng)室。
幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 篇2
一、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)此次活動(dòng)讓幼兒和家長(zhǎng)感受到節(jié)日的氣氛，共同分享節(jié)日的快樂(lè)。
2、讓幼兒通過(guò)表演展現(xiàn)自己，體驗(yàn)到努力就會(huì)有成功的快樂(lè)。
3、通過(guò)活動(dòng)開(kāi)展，感受到我們幼兒園大家庭的溫暖，加深家園情、師生情、親子情。
二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月28日下午3：00
三、活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園音樂(lè)舞蹈教室
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、保教處負(fù)責(zé)慶“六一”環(huán)境布置及舞臺(tái)布置（音樂(lè)舞蹈室）；
2、各班各教師負(fù)責(zé)本班參加展示活動(dòng)的節(jié)目編排；
3、總務(wù)處負(fù)責(zé)活動(dòng)所需物品；
4、保衛(wèi)處負(fù)責(zé)制定慶“六一”活動(dòng)安全預(yù)案，做好活動(dòng)期間的安全保衛(wèi)工作；
5、辦公室做好配合，負(fù)責(zé)攝像工作。
五、活動(dòng)形式：每班出兩個(gè)節(jié)目，形式任選如：舞蹈、大合唱、講故事、朗誦、舞臺(tái)劇等等
六、具體分工：
1、總指揮：王廣成
2、安全及場(chǎng)地組織：組長(zhǎng)：陳亮；成員：各班主任及配班教師
3、場(chǎng)地布置：組長(zhǎng)：劉莎莎；成員：余佩、姚宏偉、任婷婷、郭秀秀、陳菲
4、音響：姚宏偉
5、攝像：殷凱
6、幼兒組織：各班班主任及配班教師
7、主持：劉莎莎、余佩、董秋實(shí)
8、評(píng)委：王廣成、何娟、陳亮、夏澤成、殷凱
9、后勤供應(yīng)：夏澤成（準(zhǔn)備獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品、化妝品等）
七、幾點(diǎn)要求：
1、各班主任及配班教師在活動(dòng)過(guò)程中要注意安全，確保每位幼兒度過(guò)一個(gè)愉快的“六一”兒童節(jié)。
2、各班要做好家長(zhǎng)的宣傳動(dòng)員工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)在節(jié)目排練、服裝道具等方面的配合，誠(chéng)邀家長(zhǎng)屆時(shí)來(lái)園觀看演出（由于演出場(chǎng)地限制，每名幼兒只限來(lái)一位家長(zhǎng)），演出時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)帶好自己的.孩子在活動(dòng)室內(nèi)文明觀看演出。
3、5月28日中午放學(xué)后各班要將本班凳子搬到演出場(chǎng)地?cái)[放整齊；下午1：00統(tǒng)一在寶寶班活動(dòng)室化妝，由各班主任及配班教師負(fù)責(zé)。
4、各班要重視節(jié)目排練，爭(zhēng)取呈現(xiàn)高質(zhì)量的節(jié)目。5月7日前請(qǐng)各班將電子版節(jié)目名稱、人數(shù)、串詞、音樂(lè)等上報(bào)保教處。
八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：本次活動(dòng)共設(shè)置一等獎(jiǎng)四個(gè)、二等獎(jiǎng)四個(gè)、三等獎(jiǎng)四個(gè)。獲獎(jiǎng)結(jié)果按3、2、1分納入班級(jí)量化。
九、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
說(shuō)明：為調(diào)動(dòng)老師的積極性，增強(qiáng)榮譽(yù)感，特制定本標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)比，請(qǐng)本著公平、公正的原則，做好本次評(píng)選�？偡�100分：
1、表演狀態(tài)（40分）
2、節(jié)目?jī)?nèi)容取材（20分）
3、節(jié)目表演（30分）
4、節(jié)目整體感覺(jué)（10分）
幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
動(dòng)物是人類的好朋友，與人們的生活密切相關(guān)，而喜愛(ài)動(dòng)物又是孩子們的天性。此活動(dòng)故事情節(jié)簡(jiǎn)單，充滿童趣,形象鮮明突出,容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，且游戲融入教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中,符合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。正如《綱要》中所述：“既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗(yàn)； 既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)�！毙“嗪⒆幽挲g小，獨(dú)立性差，常常愛(ài)模仿別人，他們的思維仍帶有直覺(jué)行動(dòng)性，主要依靠動(dòng)作進(jìn)行，需在親身體驗(yàn)、探索中去發(fā)現(xiàn)事物的特征。
活動(dòng)目標(biāo)：
幼兒通過(guò)本活動(dòng)，產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物的興趣，愿意親近小動(dòng)物，加深對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)；能運(yùn)用各種感官，初步了解自己喜歡的幾種動(dòng)物，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類；知道動(dòng)物是人類朋友。幼兒對(duì)“小動(dòng)物”認(rèn)識(shí)的已有經(jīng)驗(yàn)水平和潛在的發(fā)展水平之間還有距離,我制定了以下本次活動(dòng)所要達(dá)到的目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂(lè)。
2、培養(yǎng)幼兒大膽地用自然音說(shuō)話、正確發(fā)音并能夠表演出幾種典型動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、模仿力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)前的準(zhǔn)備：
1、課前請(qǐng)家長(zhǎng)利用休假日帶幼兒到動(dòng)物園、動(dòng)物市場(chǎng)觀察、認(rèn)識(shí)各種小動(dòng)物。
2、搜集各種有關(guān)動(dòng)物的故事、圖書(shū)、圖片、影碟資料，充實(shí)到各區(qū)域角。
活動(dòng)中的準(zhǔn)備：
1、小動(dòng)物聲音，動(dòng)作特點(diǎn)課件。
2、小動(dòng)物頭飾。
一日過(guò)程：
1、聽(tīng)辨聲音，模仿動(dòng)作。在生活活動(dòng)時(shí)間播放聲音課件，讓孩子們傾聽(tīng)辨別：“你都聽(tīng)到了誰(shuí)的聲音”？激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)孩子仔細(xì)傾聽(tīng)分辨各種聲音，有意識(shí)地讓幼兒模仿所聽(tīng)到的小動(dòng)物的動(dòng)作，給幼兒一個(gè)創(chuàng)造性地表達(dá)、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。通過(guò)用耳朵、用腦、用手、腳、用身體來(lái)體會(huì)，內(nèi)化著自己的`理解，為一日活動(dòng)做了鋪墊。
2教育活動(dòng)時(shí)間：表演故事，復(fù)習(xí)鞏固�！毒V要》指出：“教師在教育過(guò)程中應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”“兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)是開(kāi)放而平等的學(xué)習(xí)。教師和幼兒是構(gòu)造愉快學(xué)習(xí)和交流過(guò)程的共同體”。小班幼兒基本上是以模仿性游戲?yàn)橹�，要在成人的不斷提示啟發(fā)下才能展開(kāi)游戲。在表演時(shí)，我也加入到游戲中，既擔(dān)任著 “兔子裁判員”的職責(zé)，又能夠適時(shí)指導(dǎo)幼兒表演。在游戲中，我不時(shí)使用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言和體態(tài)進(jìn)行暗示性的幫助，與孩子共同參與，享受快樂(lè)。 幼兒在游戲過(guò)程中反復(fù)感受、反復(fù)體驗(yàn)，以突破難點(diǎn)。
3、戶外活動(dòng)時(shí)間：舉行動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)。在總結(jié)的過(guò)程中，我對(duì)每個(gè)（組）幼兒給予鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，及時(shí)肯定、表?yè)P(yáng)其表現(xiàn)。此活動(dòng)內(nèi)容體現(xiàn)了根基性、直接興趣性、人文性、情境性、活動(dòng)性、整體性與發(fā)展性，課程組織遵循了相互作用（師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、個(gè)體與集體互動(dòng)，幼兒與環(huán)境互動(dòng)）原理，始終以動(dòng)靜融合的形式展開(kāi)：傾聽(tīng)聲音（靜）——模仿聲音動(dòng)作（動(dòng)）——欣賞故事（靜）——表演游戲（動(dòng)），符合幼兒身心發(fā)育特點(diǎn)，易于幼兒在輕松愉快的氣氛中接受。
幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 篇4
活動(dòng)背景:
《我的故事》是反映小班幼兒認(rèn)識(shí)自我的教育內(nèi)容,由于認(rèn)識(shí)、探索的對(duì)象來(lái)自于認(rèn)識(shí)肢體的自身,這對(duì)小班幼兒來(lái)講無(wú)疑是件神秘又充滿情趣的樂(lè)事,于是引導(dǎo)他們通過(guò)自己周圍的人際環(huán)境來(lái)認(rèn)識(shí)自己,使幼兒感覺(jué)自己是與眾不同;通過(guò)活動(dòng)課程讓幼兒了解自己、喜歡自己、大膽展示自己,并進(jìn)一步通過(guò)游戲、手工活動(dòng),讓幼兒大膽想象,創(chuàng)作不一樣的自我,獲得一種愉快的自我體驗(yàn)。
主題目標(biāo):
1、以課程為主的課程安排,重在引導(dǎo)幼兒對(duì)個(gè)別性的“我”的感知與體驗(yàn)。
2、在日常生活中,幫助幼兒更進(jìn)一步地了解自己,喜歡自己,發(fā)現(xiàn)自己與別人的不一樣,更加喜歡自己。
為此我們安排以下幾個(gè)主要活動(dòng):
活動(dòng)安排:
1、社會(huì)“媽媽真愛(ài)我”
目標(biāo):初步感受媽媽的字,知道媽媽很關(guān)心自己也很辛苦,愿意聽(tīng)媽媽的話“我的屬相”
目標(biāo):知道自己的屬相,并選用相應(yīng)的圖標(biāo)表示,并能用短語(yǔ)介紹自己屬相的故事。
“男孩與女孩”
目標(biāo):能區(qū)分男孩、女孩的性別不同與明顯的外貌特征,能使用一一對(duì)應(yīng)的方法。
2、美術(shù)“這是我”
目標(biāo):能大膽地用繪畫(huà)表現(xiàn)自己的面部特征,能發(fā)現(xiàn)自己的.五官特點(diǎn),喜歡自己。
3、語(yǔ)言“熊貓的客人”
目標(biāo):懂得到別人家做客時(shí)要有禮貌。
“小猴請(qǐng)客”
目標(biāo):知道做主人要熱情,有做小主人的積極愿望。
4、音樂(lè)“表情歌”
目標(biāo):感受人的不同表情并用不同速度和不同表情學(xué)唱。
“客人來(lái)了”
目標(biāo):能大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
5、綜合“媽媽,節(jié)日快樂(lè)”
目標(biāo):知道三八婦女節(jié)是媽媽的節(jié)日。
6、數(shù)學(xué)“比高矮”
目標(biāo):體驗(yàn)從高到矮或從矮到高的排列順序。
“我的玩具”
目標(biāo):能用目測(cè)的方法判斷并說(shuō)出物體的數(shù)量(5以內(nèi))
幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 篇5
【活動(dòng)說(shuō)明】 本書(shū)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)并理解感嘆號(hào)、省略號(hào)的意義，知曉其在本書(shū)中的作用；引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖畫(huà)，培養(yǎng)幼兒根據(jù)圖畫(huà)線索讀圖、理解并分析故事的能力，特別是對(duì)書(shū)中腳印的觀察及其分析，因?yàn)椤暗降资钦l(shuí)的腳印“是貫穿全書(shū)的線索和紐帶；引導(dǎo)幼兒通過(guò)有關(guān)腳印的.游戲、活動(dòng)認(rèn)識(shí)常見(jiàn)動(dòng)物及其形體特征，發(fā)展幼兒的身體靈活性，增加在戶外活動(dòng)的安全意識(shí)。
活動(dòng)一：大書(shū)閱讀
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)感嘆號(hào)、省略號(hào)；
2、引導(dǎo)幼兒熟悉文字內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：大書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織談話
1、出示各種腳印，讓幼兒猜猜到底是誰(shuí)的腳印。
二、閱讀封面
1、向幼兒展示大書(shū)，請(qǐng)幼兒講一講書(shū)本封面的基本信息。
2、教師總結(jié)孩子們的答案，注意引導(dǎo)幼兒觀察圖畫(huà)上的細(xì)節(jié)。
三、看圖猜測(cè) ――教師逐頁(yè)展示遮住文字的畫(huà)面，和孩子一起觀察和討論，猜猜這些到底是誰(shuí)的腳印。
四、大書(shū)指讀
1、講完故事后，將故事文字展示出來(lái)，教師為幼兒進(jìn)行朗誦；
2、讀的時(shí)候突出感嘆號(hào)和省略號(hào)的地方。
3、教師帶領(lǐng)孩子們重復(fù)閱讀幾次，幫助孩子建立音形義之間的聯(lián)系。
活動(dòng)二：小書(shū)閱讀
活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)重復(fù)閱讀鞏固讀本中的內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：大書(shū)、小書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
一、文字閱讀――教師拿出大書(shū)，幫助小朋友進(jìn)行復(fù)習(xí)閱讀，鞏固認(rèn)識(shí)感嘆號(hào)和省略號(hào)。在閱讀的時(shí)候注意幼兒的指讀過(guò)程。集體閱讀之后，教師將小書(shū)發(fā)給每個(gè)幼兒，請(qǐng)幼兒自己朗讀，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
二、游戲活動(dòng) ――教師可帶幼兒玩游戲，培養(yǎng)幼兒在游戲中的規(guī)則意識(shí)。
活動(dòng)三：拓展活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒腿部肌肉和身體的靈活性；
2、增加幼兒在戶外活動(dòng)的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：安全的場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程：
一、鍛煉身體――做活動(dòng)前的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，講明游戲規(guī)則。
二、游戲活動(dòng)――將幼兒分組進(jìn)行游戲。
幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 篇6
內(nèi)容和要求：
1.通過(guò)活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，有大膽的創(chuàng)新精神。
2.鍛煉幼兒的語(yǔ)言組織能力，要求幼兒能夠用較為流利的語(yǔ)言描述情景，并能夠使用豐富的詞匯來(lái)形容新年的快樂(lè)和自己愉悅的心情。
環(huán)境與材料：
各種與新年有關(guān)的圖片或者物品
過(guò)程與指導(dǎo)：
1、談話導(dǎo)題：“新年就要來(lái)到了，大家都很高興，讓我們來(lái)想一想，怎樣過(guò)新年才快樂(lè)呢？”幼兒自由討論，請(qǐng)想好了的小朋友來(lái)講一講，他準(zhǔn)備怎樣過(guò)新年？去年的時(shí)候是什么過(guò)的？心情怎么樣？
1、出示各種與新年有關(guān)的圖片，請(qǐng)小朋友看一看，上面都有些什么，人們?cè)谧鍪裁�？他們的表情看起�?lái)怎么樣？你覺(jué)得他們的心情是什么樣的？為什么？
2、回憶去年小朋友給其他的班小朋友拜年的情景，請(qǐng)幼兒想一想當(dāng)時(shí)的情景是怎么樣的？我們?cè)诎菽甑臅r(shí)候說(shuō)了些什么？引導(dǎo)幼兒回憶《拜年》這首兒歌，全班一起來(lái)背誦，激發(fā)幼兒對(duì)新年的向往。
1、告訴小朋友，新年是一年的新開(kāi)始，小朋友又大了一歲了。提問(wèn)：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，應(yīng)該怎樣做？
2、教師小結(jié)：我們不僅自己要快樂(lè)的'過(guò)新年，而且還有給身邊的人送去自己的祝福，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多拜年的話，還可以把自己的祝福畫(huà)出來(lái)，做成賀年卡，送給自己最喜歡的人，好嗎？
幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 篇7
活動(dòng)目的:
1、感受人的不同,知道自己是獨(dú)一無(wú)二的。
2、敢于大膽的在集體面前表現(xiàn)自己，會(huì)自己動(dòng)腦筋。
3、對(duì)自己的與眾不同感到自豪，樂(lè)意觀察和發(fā)現(xiàn)周圍生活中的人和事。
活動(dòng)過(guò)程：
1、不同的名字。師：我看看是不是所有的人都到我這來(lái)了，點(diǎn)到名字的小朋友就用不同的方法告訴我一聲。（教師點(diǎn)名）劉施陽(yáng)，你怎么知道我在叫你呢？我叫李澤軒的時(shí)候你怎么不回答我呢？為什么？原來(lái)我們每個(gè)人都有不同的名字，如果每個(gè)人的名字一樣會(huì)怎樣？
2、不同的聲音。另一位教師在隱蔽處喊：“潘老師，你還沒(méi)喊我的名字呢？”師：“咦？這是誰(shuí)呀？”“你們?cè)趺粗朗鞘Y老師呢？”“你們的耳朵這么靈呀，一下就聽(tīng)出了蔣老師的聲音，現(xiàn)在我想請(qǐng)一位小朋友到后面躲起來(lái)，看你們能否靠聲音猜出是誰(shuí)�！� 游戲“請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)”，讓幼兒憑聲音判斷出同伴，并思考為什么能夠猜得到？有沒(méi)有人的聲音和自己一樣？
3、不同的喜好。分別請(qǐng)幾位小朋友用自己最好聽(tīng)的聲音唱一首歌曲給大家欣賞。唱完后教師分別問(wèn)：“你為什么要唱這首歌？”除了喜歡唱不同的歌以外，你們還喜歡干什么？請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的事或物。教師對(duì)幼兒個(gè)人喜好表示激勵(lì)與贊賞。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡自己身體的哪個(gè)部位？
4、不同的想法。鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的.身體部位作動(dòng)作，當(dāng)一位幼兒作動(dòng)作時(shí)，啟發(fā)引導(dǎo)其他幼兒用該部位作不同的動(dòng)作。教師設(shè)疑請(qǐng)幼兒思考并實(shí)踐。 師：“我們的身體各部分可以做很多動(dòng)作，現(xiàn)在，請(qǐng)你們做一個(gè)動(dòng)作使身體移動(dòng)�！保ㄓ變貉讣醋呋蚺埽┙處熒钊胩岢鰡�(wèn)題：“如果不用小腳，可以用其他部位代替腳移動(dòng)身體嗎？”
教師啟發(fā)幼兒多角度思考：“大家試試看，還可以用什么部位移動(dòng)身體，比比誰(shuí)的辦法多。”教師觀察、啟發(fā)、引導(dǎo)輔助，發(fā)現(xiàn)不同的方法時(shí)以語(yǔ)言點(diǎn)撥、肢體動(dòng)作、表情鼓勵(lì)幼兒，為他的獨(dú)特想法感到高興。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范有代表性的腳不沾地移動(dòng)身體的動(dòng)作，集體練習(xí)，享受合作學(xué)習(xí)的愉快。如手膝著地挪動(dòng)、手膝爬、同伴扶助、“牛耕田”（兩人合作）、攀沿繩、橫躺滾、葡匐前進(jìn)、翻跟頭等。讓幼兒感受每個(gè)人有自己不同的想法。
5、 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)人還有哪些不同的地方。師：“我們知道，人有不一樣的名字、不一樣的聲、不一樣的喜好、不一樣的想法，你們說(shuō)說(shuō)還有哪些地方不一樣？”（穿戴不同、外貌長(zhǎng)相不同、體重不同、身高不同、年齡不同、性別不同、不同的家庭、體質(zhì)不同）
6、教師小結(jié)：我們?nèi)穗m然都有一樣的身體構(gòu)造，但一樣的我們有許多不一樣的地方，在我們的生活中也有許多看似一樣，其實(shí)又不一樣的東西，只要你用心去觀察你就會(huì)發(fā)現(xiàn)。
幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 篇8
一、設(shè)計(jì)思考：
“有一種記憶可以很久，有一種思念可以很長(zhǎng)，有一雙手的手心特別溫暖，讓我們一生無(wú)法忘懷。。。。。。”有人說(shuō)，父愛(ài)如山，大愛(ài)無(wú)言；有人說(shuō)，父親的愛(ài)是一顆不落的星星，溫暖幸福的微笑永遠(yuǎn)蕩漾在我們的心里。父親的角色在孩子的成長(zhǎng)道路上有著不可或缺的作用，在現(xiàn)代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴(yán)的，孩子與爸爸接觸交流的機(jī)會(huì)也是比較少的`。為此，在6月17日（星期日）父親節(jié)到來(lái)之際，我們開(kāi)展“我愛(ài)你爸爸”的主題活動(dòng)，提供孩子和爸爸溝通交流的機(jī)會(huì)，增進(jìn)父子、父女間的感情。
二、活動(dòng)時(shí)間：
父親節(jié)前一周6月11日——6月15日
三、主題目標(biāo)：
1、讓幼兒知道6月的第三個(gè)星期天是父親節(jié)，理解爸爸的辛苦和工作。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處。從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，以實(shí)際的行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母。
3、通過(guò)游戲活動(dòng)增進(jìn)幼兒與父親間的感情，讓爸爸明白自己在孩子們心目中的位置，在繁忙的工作之余留點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子，讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中留下更多美好的回憶。
幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 篇9
活動(dòng)名稱：“六一”蔬果冷餐會(huì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道“六一”是自己的節(jié)日，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。
2、了解哥哥姐姐的活動(dòng)，激發(fā)幼兒上中班的愿望。
3、通過(guò)協(xié)同制作水果拼盤，加深對(duì)蔬果的'了解，體驗(yàn)分享的快樂(lè)，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4、鼓勵(lì)幼兒在輕松、愉悅的氛圍中交流，發(fā)展幼兒交往、合作的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：
�。�1）主題活動(dòng)：蔬菜和水果的經(jīng)驗(yàn)積累
�。�2）學(xué)會(huì)兒歌《六一到》
2、能力準(zhǔn)備：
飲食衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成鞏固，運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言交往，語(yǔ)言能力準(zhǔn)備
3、材料準(zhǔn)備：
幼兒：自帶水果若干（品種多量少）
老師： 水果若干（西瓜、櫻桃、小番茄、黃瓜、葡萄、橘子）
工具：牙簽、盤子、刀等
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織幼兒參觀了解哥哥姐姐的活動(dòng)，感受節(jié)日氣氛。
二、組織兩個(gè)班的幼兒在一起.
1、開(kāi)場(chǎng)：老師致祝賀詞、幼兒互相祝賀，一齊朗誦《六一到》。
2、出示水果娃娃，激發(fā)幼兒制作“水果拼盤”的興趣。
3、介紹水果拼盤制作的過(guò)程，交代要求和注意事項(xiàng)。
4、幼兒分組（兩個(gè)班交叉）合作“水果拼盤”，老師巡回指導(dǎo)。
兩個(gè)班的幼兒合作，活動(dòng)地點(diǎn)分散在兩個(gè)班。
5、“水果拼盤”展示，互相介紹自己的作品，拍照留念。
6、“水果冷餐會(huì)”正式開(kāi)始，小朋友盡情品嘗各色水果，鼓勵(lì)幼兒大膽交流。
7、帶領(lǐng)幼兒收拾整理游戲材料。
8、回憶今天的活動(dòng)，進(jìn)一步體會(huì)六一的快樂(lè)。
三、活動(dòng)延伸：
了解幼兒在家過(guò)六一的情況。話題：難忘的六一。
欣賞活動(dòng)中的照片。
四、邊沿內(nèi)容：
班級(jí)主頁(yè)中對(duì)這次活動(dòng)作記錄。分為：前期--中期--后期.
幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 篇10
一、主題說(shuō)明：
自古以來(lái)，中華民族就樂(lè)于助人、知恩圖報(bào)，“受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”一度傳為名句。
在一個(gè)文明的社會(huì)，知道感謝，是很必要的;這也是建設(shè)和諧社會(huì)的重要要求，可促進(jìn)社會(huì)各成員、群體、階層、集團(tuán)之間的，促進(jìn)人與人之間互相尊重，信任、幫助和關(guān)愛(ài)。 在此感恩節(jié)來(lái)臨之際，特舉辦一場(chǎng)以“愛(ài)在我心中”為主題的親子畫(huà)展。以親子作品展的形式呈現(xiàn)，讓孩子們學(xué)習(xí)換位思考，珍惜朋友。讓孩子們將目光對(duì)準(zhǔn)我們身邊的城市，對(duì)準(zhǔn)美好的'生活。通過(guò)充滿童真、充滿智慧、充滿創(chuàng)造的捕捉，展現(xiàn)我們的愛(ài)。
二、活動(dòng)目的：
1：通過(guò)此次主題繪畫(huà)使幼兒懂得感謝、感激，理解父母，真誠(chéng)地去體貼關(guān)心別人，懷有一顆感恩之心。
2：此次親子畫(huà)展能使幼兒與其父母在繪畫(huà)的過(guò)程中能夠有更多的語(yǔ)言交流，促使父母與幼兒關(guān)系相處更加融洽、協(xié)調(diào)。
三、作品要求：
1：活動(dòng)采用家庭親子方式進(jìn)行，幼兒制作為主，家長(zhǎng)指導(dǎo)為輔。
2：表現(xiàn)形式不限(例如：線描、油畫(huà)棒、刮畫(huà)、拼貼畫(huà)、撕畫(huà)、指紋印畫(huà)、泥塑等)
3：作品要附上文字說(shuō)明。
四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
在收集上來(lái)的作品中，我們會(huì)本著公平公正的原則，邀請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起進(jìn)行作品參觀及評(píng)選投票活動(dòng)，以此評(píng)出各類獎(jiǎng)項(xiàng)如最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)，最佳溫馨獎(jiǎng)，最佳制作獎(jiǎng)等
五、作品展示階段：
通過(guò)家園聯(lián)系欄、家�；�(dòng)等多種途徑對(duì)獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行展示
六、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年11月xx日——20xx年11月xx日
(二)作品收集：
幼兒作品以班級(jí)為單位，交由班級(jí)老師挑選出優(yōu)秀作品。
(三)作品展示：
1、邀請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒(以班級(jí)為單位)一起進(jìn)行作品參觀及評(píng)選投票活動(dòng)。
2、通過(guò)家園聯(lián)系欄、家�；�(dòng)等多種途徑對(duì)獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行展示交流。
幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 篇11
一、活動(dòng)背景
草木為了感激春的到來(lái)吐露新芽；鮮花為了感激夏的到來(lái)競(jìng)相開(kāi)放；碩果為了感激秋的到來(lái)掛滿枝頭；雪花為了感激冬的到來(lái)把大地母親銀裝素裹。自然界尚且如此感恩，人更應(yīng)該具有感恩之心。我們應(yīng)該心存感激，對(duì)我們所擁有的一切。
3—6歲的幼兒教育是孩子終身奠基的階段，是一個(gè)人價(jià)值觀形成的重要時(shí)期。在“三八節(jié)”即將到來(lái)之際，我們開(kāi)展形式多樣的慶三八主題活動(dòng)，讓孩子學(xué)習(xí)從單向接受愛(ài)，到學(xué)著體會(huì)愛(ài)，進(jìn)而初步表達(dá)愛(ài)，萌發(fā)從關(guān)心親人到關(guān)心他人的意識(shí)。激發(fā)幼兒熱愛(ài)母親的情感，營(yíng)造歡快的節(jié)日氣氛，促進(jìn)家園共育。
二、活動(dòng)主題：三八婦女節(jié)——媽媽、奶奶、外婆共同的節(jié)日！
三、活動(dòng)目標(biāo)
1、主動(dòng)與家人打招呼，并能大方回應(yīng)她們的問(wèn)候；
2、感受家庭生活的溫暖，感恩家人的愛(ài)；
3、喜歡和家人在一起，愿意表達(dá)對(duì)她們的愛(ài)，用禮貌的方式向她們表達(dá)自己的想法；
4、關(guān)心家人的情緒和需要，有體貼的表現(xiàn)，愿意做力所能及的'幫助。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備（建議）
1、活動(dòng)前跟孩子們進(jìn)行談話活動(dòng)。聊聊媽媽（奶奶、外婆）一天做的事。說(shuō)說(shuō)媽媽一天做了哪些事，分析媽媽哪些事是為自己做的，哪些是為了家庭為了孩子在做，知道媽媽的辛勞。
2、討論：明天是三八婦女節(jié)，是誰(shuí)的節(jié)日？（媽媽、奶奶、外婆的節(jié)日）。作為晚輩，我們?cè)撟鲂┦裁茨兀?/p>
3、共同策劃，想想好的建議：給媽媽一個(gè)驚喜、為媽媽分擔(dān)家務(wù)、答應(yīng)媽媽一件事、為媽媽唱首歌、為媽媽親手做上一張賀卡、向媽媽說(shuō)說(shuō)心里話……
4、建議：要讓媽媽高高興興地過(guò)一個(gè)愉快的節(jié)日。怎樣才能讓媽媽高興呢？可以做這樣幾件事：
1）收集整理媽媽愛(ài)聽(tīng)的話，要學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)，比如說(shuō)：“媽媽，我愛(ài)您！”“您是最好的媽媽！”“我的媽媽是世界上最漂亮、最能干、最聰明、最可愛(ài)、最堅(jiān)強(qiáng)的媽媽�！边@些詞，不見(jiàn)得全用上，哪個(gè)詞適合你的媽媽，你就說(shuō)哪個(gè)詞，你還可以想出最適合你的媽媽的形容詞。
2）可以主動(dòng)幫媽媽干活，平時(shí)，媽媽讓你的活，今天不用提醒，自己主動(dòng)干。媽媽煩你做的事，一定不做。
3）也可以和爸爸商量，和爸爸一起給媽媽買一件禮物。可以提醒爸爸給媽媽過(guò)節(jié)。有可能的話，還可以動(dòng)員爸爸給媽媽寫(xiě)一封信�；蛘咦尠职譃閶寢屪鲆活D飯。因?yàn)榘职謰寢屧綀F(tuán)結(jié)和睦，寶寶的家就越幸福。
4）一個(gè)親吻，一句“媽媽我愛(ài)您”，為媽媽捶捶背、洗洗腳。
5）節(jié)日那天不論媽媽怎么嘮叨千萬(wàn)不要惹她不開(kāi)心；為媽媽做些家務(wù)勞動(dòng)；給媽媽一個(gè)驚喜.做一些媽媽讓你做你卻沒(méi)有做的事。
小結(jié)：其實(shí)真正能讓父母開(kāi)心的并非貴重的禮物，要用你的真情實(shí)意去感動(dòng)她們。
5、家長(zhǎng)配合：提醒“爸爸們”為媽媽準(zhǔn)備一份節(jié)日禮物；提醒“媽媽們”為奶奶、姥姥各準(zhǔn)備一份節(jié)日禮物；
五、具體活動(dòng)內(nèi)容
1、寶寶愛(ài)媽媽
活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月1日—3月8日
活動(dòng)目標(biāo)：喜歡和關(guān)心自己的家人。
活動(dòng)內(nèi)容：和爸爸共同制作媽媽小檔案，了解媽媽的興趣、愛(ài)好、職業(yè)等等。
2、畫(huà)畫(huà)（唱唱）我媽媽（各班自己設(shè)計(jì)活動(dòng)）
活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月1日—3月8日
活動(dòng)目標(biāo)：喜歡并愿意表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。
活動(dòng)內(nèi)容：
1）繪畫(huà)活動(dòng)：我的媽媽。
2）美術(shù)活動(dòng)：制作鮮花和賀卡。
3）歌曲活動(dòng)：學(xué)唱一首有關(guān)媽媽的歌。
3、我的好媽媽（各班慶三八活動(dòng)）
活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月8日
活動(dòng)目標(biāo)：體會(huì)愛(ài)，進(jìn)而初步表達(dá)愛(ài)，萌發(fā)從關(guān)心親人到關(guān)心他人的意識(shí)。激發(fā)幼兒熱愛(ài)母親的情感，營(yíng)造歡快的節(jié)日氣氛，促進(jìn)家園共育。
活動(dòng)內(nèi)容：邀請(qǐng)媽媽、外婆、姥姥等來(lái)園參加親子活動(dòng)，各班個(gè)性化活動(dòng)，可以有節(jié)目表演，親子游戲，贈(zèng)送賀卡或畫(huà)。
4、看看我有多愛(ài)你
活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月1日—3月29日
活動(dòng)目標(biāo)：感受家庭生活的溫暖，感恩家人的愛(ài)，喜歡和家人在一起，愿意表達(dá)對(duì)她們的愛(ài)。
活動(dòng)內(nèi)容：看看自己多愛(ài)媽媽，每天記錄下愛(ài)媽媽的表現(xiàn)，用打“√”的形式表現(xiàn)�；顒�(dòng)結(jié)束回收記錄表。
幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 篇12
一、指導(dǎo)思想
以教育局精神為指針，以安全法律法規(guī)為準(zhǔn)繩，堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”方針，切實(shí)做好學(xué)校師生安全教育，綜合整治校園安全隱患，防患于未然，以保障學(xué)校廣大師生人身財(cái)產(chǎn)安全和學(xué)生健康成長(zhǎng)。
二、活動(dòng)目的
今年是第十六個(gè)全國(guó)中小學(xué)生的“安全教育日”，為了更好地開(kāi)展此次活動(dòng)，我校將圍繞主題及有關(guān)安全的熱點(diǎn)問(wèn)題，根據(jù)本校實(shí)際情況，開(kāi)展一個(gè)行之有效的安全教育日主題教育活動(dòng)，并通過(guò)疏散演練活動(dòng)，使學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中，熟悉疏散路線，掌握基本自救自護(hù)技能，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣，進(jìn)一步強(qiáng)化我校學(xué)生安全意識(shí)，提高學(xué)生避險(xiǎn)能力。
三、學(xué)生安全教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：孫麗華
副組長(zhǎng)：胡曉、胡立軍、李新林
成員：荊鴻輝、白陽(yáng)龍、任波、羅紹良、張曉實(shí)、鄭延年、
王華、韋偉、各班級(jí)班主任
四、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年3月28日――4月1日
五、活動(dòng)主題：
強(qiáng)化安全意識(shí)，提高避險(xiǎn)能力”。
六、活動(dòng)安排：
圍繞主題開(kāi)展安全教育活動(dòng)周
1、組織動(dòng)員：20xx年3月28日（星期一）班會(huì)課時(shí)間，各班級(jí)開(kāi)展“安全教育”為主題的《強(qiáng)化安全意識(shí)，提高避險(xiǎn)能力》教育活動(dòng)班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次安全教育，號(hào)召?gòu)V大師生提高安全防范意識(shí)，爭(zhēng)做一名合格的家校安全監(jiān)督員。在國(guó)旗下講話，由孫麗華校長(zhǎng)作《強(qiáng)化安全意識(shí)，提高避險(xiǎn)能力》主題報(bào)告。各班級(jí)利用周末時(shí)間出一期以“安全教育知識(shí)”為主要內(nèi)容的.黑板報(bào)專刊。3月29日，領(lǐng)導(dǎo)小組檢查各班級(jí)開(kāi)展安全教育情況的同時(shí)各班級(jí)出刊的安全教育宣傳情況，評(píng)分量化。
2、4月1日開(kāi)展疏散演練；在學(xué)校安全教育領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一指揮下，全體教師積極參與，開(kāi)展有序而行動(dòng)迅速的逃離“事故”現(xiàn)場(chǎng)的疏散演練（各教學(xué)樓疏散線路圖附后）。
3、對(duì)全體學(xué)生布置一篇課外作業(yè)：《學(xué)校安全隱患我發(fā)現(xiàn)、家庭安全隱患我排查》，通過(guò)學(xué)生的親身參與活動(dòng)，把安全意識(shí)融入到學(xué)生的思想行動(dòng)之中。
4、組織一次全校性的安全大檢查，對(duì)學(xué)校教室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、閱覽室等重要設(shè)施進(jìn)行全面細(xì)致的檢查，不留“死角”，發(fā)現(xiàn)安全隱患，立即整改。
5、各班級(jí)收集安全隱患存在的問(wèn)題填寫(xiě)在印制好的《班級(jí)安全隱患存在問(wèn)題表》交到政教處，利用學(xué)校及時(shí)整改，排除隱患。
6、學(xué)校利用校園廣播站進(jìn)行安全知識(shí)幼教早教。
七、活動(dòng)要求
1、疏散演練全體教師積極參與、密切配合，把安全教育活動(dòng)落到實(shí)處。
2、積極發(fā)揮學(xué)園廣播、墻報(bào)，開(kāi)展安全教育主題宣傳活動(dòng)。
3、各班將開(kāi)展“安全教育日主題活動(dòng)”的開(kāi)展情況寫(xiě)出書(shū)面總結(jié)，同時(shí)把收集布置給學(xué)生的《學(xué)校安全隱患我發(fā)現(xiàn)、家庭安全隱患我排查》課外作業(yè)和《班級(jí)安全隱患存在問(wèn)題表》，于4月1日前交到政教處。
4、學(xué)生安全教育領(lǐng)導(dǎo)小組要結(jié)合這次安全教育日活動(dòng)，開(kāi)展自查自糾，寫(xiě)出書(shū)面材料匯報(bào)州教育局。
我們要始終堅(jiān)持把學(xué)生生命和安全教育貫穿于學(xué)校教育的全過(guò)程，落實(shí)人人參與的要求，警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈，確保學(xué)生在安全的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。
幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 篇13
一、主題由來(lái)
隨著日新月異的的發(fā)展，生活中隨處可見(jiàn)紙的存在，小朋友們的身邊也充斥著各種紙制品，紙巾、紙盒、紙袋、書(shū)本等等。紙不僅僅對(duì)于我們大人生活中至關(guān)重要，在小朋友的日常中也是不可或缺的。
在“小紙的大家庭”的主題活動(dòng)單元中，我們將開(kāi)展一系列關(guān)于各種紙的活動(dòng)。讓孩子從撕貼和折疊去觸摸和感受紙的材質(zhì)，了解不同的紙各自具有的特色；他們會(huì)有機(jī)會(huì)探索和研究一些紙的來(lái)源，也能學(xué)會(huì)珍惜各種紙，在廢紙回收、利用再生紙的過(guò)程中懂得保護(hù)資源；更重要的是，孩子可以真正地和紙玩游戲，他們可以折一折、玩一玩各式各樣的紙；可以開(kāi)動(dòng)腦筋，想辦法讓平面的紙站起來(lái)，讓立體的紙變化出不同的空間。厚的、薄的，粗的、滑的，硬的、軟的，大張的或是小張的，平凡的紙將成為孩子創(chuàng)作或游戲的素材，給予他們一片盡情想象的空間。
二、主題目標(biāo)
教育目標(biāo)：
1、通過(guò)收集資料、動(dòng)手、互相交流，提高幼兒獨(dú)立的思考能力和解決問(wèn)題的能力。
2、研究紙與人們生活的密切關(guān)系，增進(jìn)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
3、了解我國(guó)古代四大發(fā)明，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)知識(shí)的探索精神。 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、感受紙的特性，學(xué)習(xí)觀察、記錄、統(tǒng)計(jì)的方法，探究紙的用途，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣，并能在生活中積累一定的有關(guān)紙的知識(shí)。
2、了解紙的產(chǎn)生、來(lái)源以及廢紙的再利用、廢紙?jiān)僭�，知道�?ài)惜節(jié)約紙張。
3、在塑造、切割、組合等活動(dòng)中，創(chuàng)意地表現(xiàn)自己的意愿，美化生活。
4、感受不同材料在演奏時(shí)的音色變化，能運(yùn)用已掌握的節(jié)奏型進(jìn)行創(chuàng)作性的表現(xiàn)。
三、主題網(wǎng)絡(luò)
日常生活：引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)“我收集的紙”
語(yǔ)言活動(dòng)：紙箱和紙、找一找，哪里有紙、參觀紙藝店、紙娃娃、有趣的立體書(shū) 科學(xué)活動(dòng)：衛(wèi)生紙?jiān)趺磥?lái)的、神秘信紙、為什么紙要回收、神奇再生紙、紙是大力士 數(shù)學(xué)活動(dòng)：紙的另一半
音樂(lè)活動(dòng)：紙飛機(jī)、紙愛(ài)變花樣、糖果王國(guó)的舞會(huì)
美術(shù)活動(dòng)：紙的觀察小書(shū)、和紙玩游戲、好好愛(ài)護(hù)我、多變的剪紙花、彩紙作畫(huà)、紙的同樂(lè)會(huì)、紙的大壁畫(huà)
體育活動(dòng)：紙箱妙妙妙、報(bào)紙真好玩
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
主題墻：紙的一家（展示各種各樣的紙、造紙的過(guò)程等） 2主題墻：和紙玩游戲（展示幼兒作品）
五、區(qū)域活動(dòng)
科學(xué)區(qū)：增添“廢紙?jiān)僭臁钡膶?shí)驗(yàn)操作工具
美工區(qū)：蠟筆、剪刀、膠水、廢物利用材料（如紙盒、紙箱、瓶瓶罐罐？？）
展示區(qū)：“紙”的活動(dòng)陳列板 語(yǔ)言區(qū)：各種各樣的紙、紙的故事 構(gòu)建區(qū)：收集各種各樣廢舊包裝紙盒
六、主要活動(dòng)內(nèi)容
和紙玩游戲
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知不同紙張吸水的快慢，能用語(yǔ)言與同伴交流探索的過(guò)程和結(jié)果。
2、用觀察、嘗試、探究、討論的方法客觀記錄事實(shí)。
3、知道愛(ài)惜紙張，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備
1、師生家長(zhǎng)共同收集宣紙、卡紙、鉛畫(huà)紙、玻璃紙、報(bào)紙等。
2、裝有顏料的盤子人手一個(gè)，抹布若干，記錄紙、水盆。
活動(dòng)過(guò)程
一、“花兒朵朵開(kāi)”，激發(fā)幼兒興趣。
二、初次探索：用比較的方法給宣紙、卡紙洗澡。
1、猜測(cè)——兩種紙寶寶洗澡后會(huì)變成怎樣？
2、試驗(yàn)——驗(yàn)證剛才猜想的結(jié)果。教師以參與者的身份，通過(guò)積極的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒大膽試驗(yàn)
3、討論小結(jié)——你們發(fā)現(xiàn)這兩種紙?jiān)谒锏淖兓惺裁床煌繛槭裁�？幼兒從吸水快慢、紙張厚薄等角度談自己的發(fā)現(xiàn)。
三、再次探索：看看誰(shuí)爬的快
1、猜測(cè)——哪種紙爬的快？哪種紙爬的慢？將手中的紙分一分，用自己的方法做記錄。
2、嘗試——進(jìn)行操作。
3、比比并記錄——哪種紙吸水快？哪種紙吸水慢？哪種紙不吸水？
四、拓展經(jīng)驗(yàn)
1、你知道還有哪些紙？給他們洗澡會(huì)怎么樣？
2、討論：洗爛了的廢紙有什么用？不爛的廢紙又有什么用？
紙是大力士
活動(dòng)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)紙的特性
2、了解紙張的承載力
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙張，紙娃娃，木頭人。 橋架，膠水，小玩偶，記錄紙。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬├霉适聦�(dǎo)入，引出紙的柔軟性，設(shè)定問(wèn)題：如何讓紙張站起來(lái)？引導(dǎo)幼兒思考和嘗試。
�。ǘ┙處熣�(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：幼兒折疊的紙和原來(lái)的紙有什么不一樣？
�。ㄈ┙處熥層變喊l(fā)表自己的看法，教師總結(jié)：紙張經(jīng)折疊后能立起來(lái)。并請(qǐng)幼兒想一想：同樣是一張紙，為什么折疊過(guò)后的紙會(huì)立起來(lái)而沒(méi)有折疊的時(shí)候會(huì)飄下來(lái)？鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的看法。教師總結(jié)：折疊的紙有了一定的承載力。
�。ㄋ模├^續(xù)故事導(dǎo)入，提出問(wèn)題：我們要把紙放在橋架上，再把小玩偶放上去，要怎么樣讓小玩偶不會(huì)掉下來(lái)？
�。ㄎ澹┳層變悍纸M動(dòng)手動(dòng)腦：嘗試自己的各種方法。
�。┙處熆偨Y(jié)：折疊后的紙有了一定的承載力，在生活中很多紙制品都有一定的承載力，引起幼兒回憶。
延伸：讓幼兒想一想不同薄厚的紙，承載力一樣嗎
報(bào)紙真好玩
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒了解報(bào)紙的制作、用途和可回收性。
2、探索多種玩報(bào)紙的方法，培養(yǎng)幼兒的`合作能力。
3、發(fā)展幼兒的想像及創(chuàng)造能力，并提高其解決問(wèn)題的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備
1、家園共同收集廢舊報(bào)紙。
2、水彩筆、剪刀、膠水、訂書(shū)機(jī)等。
3、參觀報(bào)紙的制作程序錄像。 活動(dòng)過(guò)程
一、科學(xué)認(rèn)識(shí)：報(bào)紙從哪里來(lái)
1、教師為訂《青少年報(bào)》的幼兒發(fā)放報(bào)紙，導(dǎo)入課題。
�。�1）人們?yōu)槭裁匆唸?bào)紙？
�。�2）報(bào)紙是用什么材料做出來(lái)的？
�。�3）報(bào)紙有哪些特性？
2、幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦，分組小實(shí)驗(yàn)。
A組做報(bào)紙吸水實(shí)驗(yàn)；B組做報(bào)紙可燃性實(shí)驗(yàn)。
3、幼兒互相談?wù)�，分享�?bào)紙的其他特性。
報(bào)紙可以折、剪、粘貼，報(bào)紙可以回收利用。
4、幼兒觀看報(bào)紙相關(guān)的編輯、印刷、投遞的錄像資料。
5、幼兒一起閱讀《青少年報(bào)》。
二、體育探索：好玩的報(bào)紙
1、師：今天老師要和小朋友一起用報(bào)紙玩游戲，請(qǐng)小朋友試一試報(bào)紙有哪些玩法。提醒幼兒玩法要與別人不一樣。
2、幼兒自由探索。
�。�1）幼兒探索一個(gè)人玩報(bào)紙游戲的方法，教師觀察記錄：
把報(bào)紙平放在地下進(jìn)行雙腳跳、單腳跳；把報(bào)紙頂在頭上做帽子，慢慢向前走；把紙平放在胸前，快速向前迎風(fēng)跑；把報(bào)紙折成小飛機(jī)玩；把報(bào)紙揉成小紙球，向前投擲、拋接；把報(bào)紙折成細(xì)細(xì)的一條，玩走鋼絲的游戲。
�。�2）幼兒自由探索合作玩報(bào)紙游戲，教師觀察記錄：
把紙卷成紙棒，二人擊劍；二人背對(duì)背夾報(bào)紙側(cè)行走；把報(bào)紙放在身后當(dāng)作尾巴、囊抓尾巴的游戲；幼兒面對(duì)面把報(bào)紙拉平，另一幼兒快跑沖過(guò)去，玩沖破高墻的游戲；兩幼兒拉著報(bào)紙離地一定高度，玩從下面鉆、爬“山洞”的游戲；把報(bào)紙揉成紙球互相一接？”
神奇再生紙
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解再生紙的制作過(guò)程
2、幫助幼兒樹(shù)立廢物利用、節(jié)省資源的觀念 活動(dòng)準(zhǔn)備：
自然《衛(wèi)生紙?jiān)趺磥?lái)的》、社會(huì)《神奇變身紙》、造紙小知識(shí)、各種制作材料 活動(dòng)過(guò)程：
1、拿出一張事先制作好的“再生紙”，請(qǐng)幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)： ──這是什么紙呢？你見(jiàn)過(guò)嗎？ ──你知道這種紙是怎么制作出的嗎？
──閱讀幼兒用書(shū)《神奇變身紙》，了解再生紙的制作
2、給幼兒講一講造紙的小知識(shí)，并進(jìn)行操作活動(dòng)：將班級(jí)回收中心的廢舊紙變成“神奇再生紙” ──和幼兒一起翻開(kāi)幼兒用書(shū)《衛(wèi)生紙?jiān)趺磥?lái)的》，看看再生紙的做法，并指導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作。
──將各種回收紙撕成小紙片，越小越好。
──將小紙片浸泡在盛有溫?zé)崴拇笕萜鲀?nèi)，泡軟后用榨法機(jī)將碎紙液打爛 ──用大木匙不是攪拌，讓紙分解，直到變成紙漿。 ──在紙漿中加入白膠，增加紙漿的粘性。
──將紙漿倒在竹簾或都 鋼絲網(wǎng)上，薄薄地鋪上一層
──小心拿起竹簾或鋼絲網(wǎng)，放在桌上，用吸水紙抹布覆蓋在上面，輕輕壓住吸掉水分，再用重物壓干水分或讓它自然風(fēng)干
──等紙全干了，小心將做好的紙撕下來(lái)，略加修剪，就是一張漂亮的再生紙 ──做紙過(guò)程中還可以加入美麗的花瓣做裝飾 ──鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己還有什么辦法做神奇再生紙
3、請(qǐng)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)，做一做： ──手工做的再生紙可以做什么用呢？ ──請(qǐng)幼兒做一做，并和同伴分享自己的作品
七、家園共建
1、請(qǐng)幼兒和家人一起收集各種不同的紙箱，玩紙箱游戲。
2、幼兒和家人一起玩報(bào)紙游戲，并將創(chuàng)新的玩法帶回幼兒園和同伴分享。
3、請(qǐng)幼兒給家人寫(xiě)一封神秘信，并和家人一起尋找其他寫(xiě)神秘信的方法。
4、鼓勵(lì)幼兒邀請(qǐng)家人分別扮演不同角色一起玩游戲。請(qǐng)幼兒和父母一起制作小紙藝，可以再家進(jìn)行裝飾和美化，把作品帶來(lái)幼兒園和大家共同分享。
幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 篇14
活動(dòng)一：創(chuàng)可貼娃娃
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解受傷的痛苦。
2、知道玩游戲時(shí)要注意安全。
3、樂(lè)意安靜地傾聽(tīng)創(chuàng)可貼娃娃的受傷經(jīng)歷。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
受傷的娃娃(在娃娃額頭、臉頰、手、膝蓋等處貼上創(chuàng)可貼)
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示娃娃，以娃娃的口吻講述自己“受傷”的經(jīng)歷。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察娃娃，“咦!娃娃的身上帖的是什么呀?”
(2)“為什么娃娃身上會(huì)有這么多創(chuàng)可貼呢?”
二、娃娃講述“受傷”的經(jīng)歷
娃娃：都怪我不好，一時(shí)的時(shí)候總是不注意安全，所以就變成現(xiàn)在這樣子了，頭上是因?yàn)橥婊莸臅r(shí)候我頭朝下滑，結(jié)果磕破了頭，貼上了這個(gè)創(chuàng)可貼;手和腳上是因?yàn)槲遗艿臅r(shí)候眼睛沒(méi)有看前面的路，結(jié)果讓一塊石頭給絆倒了，擦破了皮，貼上了這兩個(gè)創(chuàng)可貼�，F(xiàn)在，我看上去就像一個(gè)創(chuàng)可貼娃娃，難看有難受，而且還不能和其他的娃娃一起做游戲，因?yàn)槲乙粍?dòng)，這些創(chuàng)可貼的地方就會(huì)痛，(娃娃動(dòng)一下胳膊)哎喲!好痛!
三、引導(dǎo)幼兒圍繞娃娃受傷的經(jīng)歷談話
(1)娃娃的頭上為什么要貼創(chuàng)可貼?我們應(yīng)該怎么玩滑梯?
(坐在滑梯上，雙手扶住兩邊的扶手)
(2)娃娃的手上、膝蓋上為什么要貼創(chuàng)可貼?我，跑步的`時(shí)候眼睛要看哪里?
四、幼兒游戲
教師手持創(chuàng)可貼娃娃檢查幼兒活動(dòng)情況，提醒幼兒注意安全。
活動(dòng)名稱：離群的小雞
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意安靜地觀察圖片，傾聽(tīng)故事。
2、了解圖片內(nèi)容，能大膽的地表述自己的想法。
3、懂得不能隨便離開(kāi)大人或集體。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖(小班下冊(cè)16號(hào));雞媽媽、小雞頭飾若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣
1、教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)做動(dòng)作：一只母雞，許多小雞，母雞咯咯咯，小雞嘰嘰嘰，咯咯嘰嘰，一起唱歌，一起游戲。
二、教師分別出示圖片。引導(dǎo)幼兒觀察。
圖片一：
(1)這是什么地方?草地上有誰(shuí)?
(2)媽媽帶著小雞在做什么?
(3)雞媽媽對(duì)著小雞們?cè)趺醋?
(4)小雞們都跟著雞媽媽，小黃雞怎么做了?
圖片二：
(1)小黃雞走到了什么地方?誰(shuí)來(lái)了?
(2)野貓想干什么?
(3)小黃雞心里怎么想?它怎么做?
圖片三：
(1)誰(shuí)來(lái)救小黃雞?
(2)雞媽媽是怎么樣救小黃雞的?
圖片四：
(1)雞媽媽對(duì)小黃雞說(shuō)了什么?小黃雞怎么說(shuō)?
(2)以后，小黃雞會(huì)怎么做呢?
三、教師把四幅圖片連起來(lái)講述一遍
問(wèn)：小黃雞為什么會(huì)差點(diǎn)被野貓捉去?離開(kāi)大家的小雞還可能會(huì)遇到什么危險(xiǎn)的事?
四、游戲：母雞和小雞
教師當(dāng)母雞，幼兒當(dāng)小雞，“母雞”帶著“小雞“到草地上捉蟲(chóng)吃，教師隨時(shí)變換位置，看幼兒是否會(huì)主動(dòng)跟隨，并招呼未及時(shí)跟隨的幼兒：媽媽在這兒：寶寶過(guò)來(lái)。
幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 篇15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒進(jìn)一步加深對(duì)秋天水果—桔子的認(rèn)知。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)寫(xiě)生畫(huà)法的愛(ài)好。
活動(dòng)打算：
實(shí)物桔子若干，圖畫(huà)紙每人一張，油畫(huà)棒每人一盒。
活動(dòng)由來(lái)：
"咦！今天怎么吃桔子了？"隨著孩子們一句句稚嫩的疑問(wèn)，我們開(kāi)始了關(guān)于秋天水果的一系列活動(dòng)。孩子們?yōu)槭裁磿?huì)對(duì)午點(diǎn)時(shí)吃的桔子如此感愛(ài)好，使他們很興奮呢？在幼兒園孩子們品嘗到的第一種秋季時(shí)令水果就是桔子，這第一個(gè)呈現(xiàn)的時(shí)令水果—桔子，自然而然引起了孩子們的關(guān)注，激起了他們對(duì)秋季時(shí)令水果的愛(ài)好。
活動(dòng)形式：
通過(guò)實(shí)物觀察，使幼兒生動(dòng)細(xì)致地發(fā)明桔子的特征（外部特征），如形狀顏色等。在幼兒觀察交流總結(jié)的基礎(chǔ)上，請(qǐng)幼兒寫(xiě)生桔子，教師不出示范例，激勵(lì)引導(dǎo)幼兒將自己的眼睛看到的桔子的真實(shí)顏色用各種顏色的畫(huà)筆表現(xiàn)出來(lái)。
與幼兒的互動(dòng)：
�。�1）請(qǐng)幼兒回憶中午午點(diǎn)時(shí)吃的`桔子的味道，引導(dǎo)幼兒回憶并說(shuō)一說(shuō)自己印象中的桔子的樣子。多數(shù)幼兒回答出桔子是圓形orange的顏色。
�。�2）出示桔子，請(qǐng)幼兒觀察，觀察桔子的外部特征。
�。�3）請(qǐng)幼兒逐個(gè)較細(xì)致地觸摸觀察后，引導(dǎo)幼兒再次表達(dá)自己的認(rèn)知。在教師的引導(dǎo)下，孩子們看完后說(shuō)桔子不是特殊圓，發(fā)明有些扁圓，桔子皮上的顏色是有變化的，有的地方是orange，有的地方是yellow，有的地方是green。
（4）請(qǐng)幼兒分成小組，發(fā)給每組幾個(gè)桔子，請(qǐng)幼兒邊觀察邊參照桔子實(shí)際的顏色給"桔子畫(huà)像"。教師激勵(lì)幼兒大膽將自己眼睛看到的顏色盡情地用畫(huà)筆在紙上表現(xiàn)，展示他們的豐富感知。幼兒在操作過(guò)程中，邊畫(huà)邊發(fā)明"這兒有點(diǎn)黃，往下又成桔紅色了"。
�。�5）幼兒作品展示，并進(jìn)行介紹。
孩子們聽(tīng)說(shuō)要講一講自己畫(huà)的桔子都很積極地舉起小手想說(shuō)一說(shuō)，有的孩子說(shuō)他的桔子是又美麗又甜的桔子，有許多美麗顏色，有的孩子說(shuō)他畫(huà)的桔子超市都買不到，因?yàn)樗┲孱伭囊路?/p>
活動(dòng)開(kāi)展后的反思：
通過(guò)開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)，孩子們對(duì)于桔子的外部特征了解得比已往細(xì)致了許多。由于絕大多數(shù)幼兒基本掌握了圓或橢圓的畫(huà)法，所以幼兒畫(huà)的桔子造型較好，構(gòu)圖很大膽，有的孩子畫(huà)一個(gè)桔子，有的幼兒畫(huà)了幾個(gè)桔子。由于是寫(xiě)生，我們沒(méi)有出示范例，不想給幼兒一個(gè)固定模式，想看看幼兒自我表現(xiàn)的成果，結(jié)果很令人欣喜，尤其在用色方面，很多幼兒的作品很有色彩感覺(jué)，甚至在桔子身上由于反光呈現(xiàn)出的藍(lán)色紫色都進(jìn)行了表現(xiàn)。
在活動(dòng)中幼兒愛(ài)好很濃，畫(huà)得非常認(rèn)真投入。此次活動(dòng)為后面的活動(dòng)延伸起到了很好的鋪墊作用（接下來(lái)生成的活動(dòng)是點(diǎn)數(shù)桔子，泥工制作桔子等）。
幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 篇16
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌。
2、在老師的引導(dǎo)下，愿意嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)樹(shù)葉落下時(shí)飛舞的姿態(tài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課前帶幼兒觀察過(guò)周圍的樹(shù)葉
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)談話，引出主題，激發(fā)幼兒對(duì)樹(shù)葉的興趣。
(1)秋天到了，你們知道樹(shù)葉寶寶會(huì)怎樣?(離開(kāi)大樹(shù)媽媽)
(3)出示一片樹(shù)葉，請(qǐng)幼兒觀察一下樹(shù)葉掉下來(lái)的姿勢(shì)(請(qǐng)幼兒觀察后用肢體展現(xiàn)樹(shù)葉飛舞的姿勢(shì))
2、欣賞歌曲，初步理解其音樂(lè)的`節(jié)奏美。
(1)聽(tīng)音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒感受小樹(shù)葉落下來(lái)輕、慢的節(jié)奏。
(2)幫助幼兒理解歌詞，重點(diǎn)在于理解樹(shù)葉到處飛呀飛(引導(dǎo)幼兒想象樹(shù)葉飛到哪?，然后引導(dǎo)幼兒學(xué)樹(shù)葉飛，隨意在教室飛，理解到處飛的含義)
3、學(xué)唱歌曲，并會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞。
(1)引導(dǎo)幼兒用好聽(tīng)的聲音唱歌。
(2)鼓勵(lì)幼兒用各種動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌詞。
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演(重點(diǎn)在于指導(dǎo)他們用自然的聲音唱歌)
4、在初步學(xué)會(huì)歌曲的情況下，與幼兒一起邊唱歌曲邊做游戲。鼓勵(lì)幼兒邊唱邊表演小樹(shù)葉飛舞的動(dòng)作。唱到最后一句：秋天多可愛(ài)時(shí)，要停一下擺個(gè)造型。(引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象表現(xiàn)小樹(shù)葉停下來(lái)的姿勢(shì))
幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 篇17
活動(dòng)主題：
感恩母親節(jié)
活動(dòng)目的：
引導(dǎo)幼兒理解媽媽的辛苦，懂得愛(ài)媽媽，感恩母親。
活動(dòng)時(shí)間：
5月7日――5月12日
活動(dòng)形式與要求：
1，墻體布置：各班級(jí)以“感恩母親節(jié)”為主題，自主布置本班室外宣傳欄，如有關(guān)媽媽的繪畫(huà);送給媽媽的.手工;媽媽許愿墻;送給媽媽一句話等。
2，生成課：每個(gè)班級(jí)自主生成“感恩媽媽的活動(dòng)”，通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒感受媽媽的愛(ài)和辛苦，并懂得關(guān)愛(ài)和感恩媽媽。教案直接寫(xiě)在教案本上即可。
3，家園互動(dòng)：屬于生成課延伸活動(dòng)。各班級(jí)可以給幼兒布置以下作業(yè)：幼兒給媽媽說(shuō)一句“我愛(ài)你”;親媽媽一口;給媽媽帶回一個(gè)自制小禮物;幫媽媽干力所能及的家務(wù)活等。
(要求：小活動(dòng)，各班級(jí)自主完成，不影響日常教學(xué)活動(dòng))
幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 篇18
一、活動(dòng)宗旨
本次活動(dòng)以面向全體幼兒，人人參與趣味運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)為活動(dòng)宗旨。以家園互動(dòng)顯和諧，游戲運(yùn)動(dòng)真快樂(lè)為主題，以親子游戲，體操表演，達(dá)標(biāo)展示為主要形式開(kāi)展各項(xiàng)健體活動(dòng)。創(chuàng)造一種新型的師幼關(guān)系，家園關(guān)系，活躍幼兒園文化生活，激發(fā)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的濃厚興趣，增強(qiáng)幼兒抵抗力，培養(yǎng)幼兒綜合素質(zhì)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)和群眾主義精神。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年x月 12 日 14:45
三、活動(dòng)地點(diǎn)
本園操場(chǎng)
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、全園以班為單位進(jìn)行，每班設(shè)計(jì)一個(gè)群眾游戲，一個(gè)親子游戲，并做好游戲相關(guān)物品的準(zhǔn)備。
2、各班規(guī)范幼兒早操，要求幼兒動(dòng)作到位，精神飽滿。
3、各班在自我雙手輪流拍球達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上，選出 5 名幼兒參加群眾比賽。
4、每班一名協(xié)助管理的老師。
五、運(yùn)動(dòng)會(huì)流程
1、各班早操表演(搏擊操、親子操)(家長(zhǎng)站二個(gè)一樓陽(yáng)臺(tái)和一塊樹(shù)陰下)
2、家長(zhǎng)競(jìng)技比賽(全班家長(zhǎng)和班老師跑步迎面接力賽)
3、班級(jí)左右手交替拍球比賽
4、班級(jí)競(jìng)技比賽(全班幼兒跳圈迎面接力賽)
5、親子體育游戲三個(gè)
6、頒獎(jiǎng)
游戲介紹：
游戲一、搭橋過(guò)河游戲目的：在運(yùn)動(dòng)幼兒身體的同時(shí)，促進(jìn)幼兒四肢的協(xié)調(diào)。
游戲準(zhǔn)備：每組(一大一小)2 塊墊子游戲玩法：
活動(dòng)方法：家長(zhǎng)和孩子一組，家長(zhǎng)負(fù)責(zé)塔橋，幼兒過(guò)橋，要求不掉下水，迎面進(jìn)行。
游戲二、快樂(lè)滑行游戲目的：透過(guò)滑板游戲激發(fā)幼兒參加感覺(jué)統(tǒng)合活動(dòng)的興趣和熱情，感受親子間合作的'快樂(lè)。
準(zhǔn)備：3 個(gè)滑板、幼兒組在場(chǎng)地左側(cè)，家長(zhǎng)相應(yīng)的在場(chǎng)地右側(cè)活動(dòng)方法：每組一名幼兒坐上滑板車從場(chǎng)地左側(cè)起點(diǎn)駛向場(chǎng)地右側(cè)，將滑板車給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)坐上滑板車，幼兒在后面推家長(zhǎng)向前行駛。
游戲三、運(yùn)羊角球活動(dòng)目的：進(jìn)一步發(fā)展幼兒跳躍潛力和下肢力量，培養(yǎng)幼兒反映的靈敏性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：羊角球活動(dòng)方法：
1、幼兒雙手抓住兩個(gè)羊角，兩腿夾住球，快速蹦跳向家長(zhǎng)。
2、家長(zhǎng)與幼兒兩人抱球回到起點(diǎn)。
幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 篇19
為了開(kāi)拓幼兒的視野，增長(zhǎng)知識(shí)，親近自然、感受生活，讓幼兒在與大自然的接觸中感受人與自然的和諧的重要，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，萌發(fā)他們愛(ài)周圍環(huán)境、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感，我園特地決定舉行一次“大手牽小手，一起去春游”的活動(dòng)。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、親近自然、感受春天，讓幼兒在大自然的接觸中感受人與自然的'和諧的重要，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
2、感受集體外出活動(dòng)的樂(lè)趣，并知道外出活動(dòng)的一些安全知識(shí)。
3、讓幼兒感受春天的變化以及春天的美。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年3月3日（周五）。
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
周家大院。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
邀請(qǐng)函、校車2臺(tái)、風(fēng)箏、藥品、紙巾、音響、話筒、簽到冊(cè)、各班幼兒名單及電話、班牌、橫幅、音樂(lè)。
五、活動(dòng)流程：
1、8：30家長(zhǎng)在園簽到。
2、8：45家長(zhǎng)集合園長(zhǎng)發(fā)言。
3、9：00各班教師組織幼兒及家長(zhǎng)乘車（班主任在車上點(diǎn)名清點(diǎn)人數(shù)）。
4、9：30周家大院門口集合拍照（班主任清點(diǎn)人數(shù)）。
5、9：35—9：50發(fā)放風(fēng)箏幼兒與家長(zhǎng)作畫(huà)。
6、10：00組織家長(zhǎng)拍照。
7、10：00——11：00幼兒與家長(zhǎng)放風(fēng)箏、欣賞油菜花。
8、11：05集合坐車返園（班主任在車上點(diǎn)名清點(diǎn)人數(shù)）。
9、11：20幼兒園集合（班主任清點(diǎn)人數(shù)）。
六、安全保障措施：
1、加強(qiáng)管理和監(jiān)督措施。班主任是班級(jí)安全工作的第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)幼兒出游的安全工作，教師負(fù)責(zé)組織好幼兒活動(dòng)，維持好紀(jì)律。保育員負(fù)責(zé)照顧好幼兒出游的護(hù)理工作。除此以外，各班級(jí)增配行政人員和家長(zhǎng)委員會(huì)成員，保障出游的安全工作。
2、增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。
3、攜帶好急救用品，以防幼兒突發(fā)事情。
4、春游活動(dòng)期間一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，準(zhǔn)時(shí)返園。
5、全體幼兒必須穿舒適的鞋子、易于穿脫的外套。
6、參觀。不能大聲暄嘩、打鬧。
7、注意言行文明，愛(ài)護(hù)公物，不隨地亂扔垃圾。
8、班主任在每一次集合時(shí)一定要清點(diǎn)好幼兒人數(shù)，確保幼兒安全。
幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 篇20
一、主題名稱：我愛(ài)我家
二、主題背景：
（一）主題產(chǎn)生：
家是幼兒最熟悉的地方，是幼兒最為重要最為親近的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最親密的人，也是給幼兒最多體驗(yàn)的人。孩子們?cè)诩依锵硎苤改傅膼?ài)，是全家關(guān)注的焦點(diǎn)，他們?cè)诟鞣矫娴玫綗o(wú)微不至的關(guān)懷。他們的需要很簡(jiǎn)單在家中得到滿足。但假如孩子們只是一味地沉醉在愛(ài)的海洋里，久而久之因麻木不仁而忘卻了對(duì)家人乃至社會(huì)的責(zé)任，終將成為令全家人失望被社會(huì)拋棄的人。培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心就應(yīng)該從其身邊最親近的家人開(kāi)始，逐步擴(kuò)展到共同生活中的其他人。我們期望每一個(gè)孩子既能在充滿愛(ài)意的氛圍中成長(zhǎng)，又能以其力所能及的方式去關(guān)愛(ài)他人（首先是父母）惟獨(dú)這樣，健全人格的形成才干有可能。讓愛(ài)伴隨幼兒成長(zhǎng)，他們定將因愛(ài)而感動(dòng)，為愛(ài)而行動(dòng)！
�。ǘ┲黝}價(jià)值：
主題[我愛(ài)我家]，意圖讓幼兒更好的了解自己的每一個(gè)家庭成員；并在采訪觀察中收集身邊的相關(guān)信息，了解自己的家。我們?cè)噲D沿著感受抒發(fā)回報(bào)的脈絡(luò)將幼兒與家人之間本來(lái)就具有的自然情感予以渲染和提升，使這種情感成為幼兒豐富的情感世界中永不褪去的組成部分。
三、主題預(yù)設(shè)目標(biāo)：
能關(guān)注四面環(huán)境中的事物，初步了解并體驗(yàn)人與人人與整個(gè)環(huán)境和諧相處的快樂(lè)感覺(jué)；能在成人幫助下逐步形成與他人共處的`良好態(tài)度；學(xué)習(xí)并嘗試與人交往的方式，促進(jìn)社會(huì)交往能力的發(fā)展。
四、主題實(shí)施時(shí)間：
五、可利用的資源：
1、請(qǐng)幼兒收集兒時(shí)的照片的全家福
2、邀請(qǐng)家長(zhǎng)懷孕的阿姨到班里作客
3、請(qǐng)個(gè)別媽媽到班中來(lái)介紹懷孕生產(chǎn)的情況
五、主題內(nèi)容安排：
游戲活動(dòng)：小電話
幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 篇21
一、指導(dǎo)思想：
六月一日是全世界兒童的節(jié)日。為了讓每一個(gè)幼兒過(guò)一個(gè)自主、開(kāi)心、有意義的節(jié)日，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，讓每個(gè)幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)成就感，樹(shù)立自信心，使幼兒充分感受到節(jié)日的快樂(lè)和成人對(duì)他們的關(guān)愛(ài)，體驗(yàn)愛(ài)與被愛(ài)的幸福與快樂(lè)。澄邁縣機(jī)關(guān)幼兒園結(jié)合本園實(shí)際情況，讓幼兒盡情展示自己的才藝。體現(xiàn)澄邁縣機(jī)關(guān)幼兒園全體幼兒、家長(zhǎng)、教師健康向上的精神風(fēng)貌。特制訂慶六一活動(dòng)方案：
二、活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)開(kāi)展慶�！傲弧被顒�(dòng)，使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂(lè)，從而讓幼兒度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)。通過(guò)活動(dòng)讓家長(zhǎng)在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶�；顒�(dòng)中，進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念和理念，從中使自己對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā)，學(xué)習(xí)科學(xué)的育兒方法，了解家園共育的`重要性。通過(guò)向家長(zhǎng)、社會(huì)展示幼兒的“六一”活動(dòng)，進(jìn)一步塑造本園的良好形象。
三、活動(dòng)主題及口號(hào)：
主題：爭(zhēng)當(dāng)”雙創(chuàng)”小童星
口號(hào)：“我能行，我真棒！”
四、活動(dòng)安排：
1、活動(dòng)時(shí)間：上午20xx年5月31日9：00正式開(kāi)始活動(dòng)。
下午20xx年5月31日3：30開(kāi)始活動(dòng)。
2、活動(dòng)地點(diǎn)：澄邁縣機(jī)關(guān)幼兒園活動(dòng)室
3、參與人員：
上午（20xx年5月31日9：00）：中班、大班全體幼兒、家長(zhǎng)、教師及園領(lǐng)導(dǎo)；
下午（20xx年5月31日3：30）：小班全體幼兒、家長(zhǎng)、教師及園領(lǐng)導(dǎo)。
4、總策劃：李紅、陳顯貞、黃娟、李小華、王平。
5、安全工作：門口安全――林妙紅、邱明、黃育苗。
班級(jí)安全――各班班主任。
6、主持人：教師――李小華，
7、舞臺(tái)布置：放投影音樂(lè)――李守道――李慧。
8、家長(zhǎng)的車輛自行解決，幼兒園不提供停放點(diǎn)。
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