設(shè)計(jì)方案模板集錦7篇
為了確保事情或工作扎實(shí)開展，我們需要事先制定方案，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計(jì)劃類文書。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的設(shè)計(jì)方案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
設(shè)計(jì)方案 篇1
為了規(guī)范廣大學(xué)生言行舉止、增強(qiáng)紀(jì)律觀念和安全防范意識(shí)，促進(jìn)其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)，結(jié)合我校實(shí)際，決定于20xx年4月2日—20xx年月8日開展全校性明安全紀(jì)律教育月活動(dòng)。
一、活動(dòng)主題
講明、守紀(jì)律、重安全
二、活動(dòng)安排
（一）宣傳動(dòng)員階段（4月2日-4月10日）
學(xué)院召開教育月部門聯(lián)席會(huì)，參會(huì)部門有院辦、黨辦、團(tuán)委、教務(wù)處、學(xué)生處、后勤保衛(wèi)辦、各二級(jí)院系；通過海報(bào)、網(wǎng)站、微博、微信、廣播、報(bào)紙等形式，廣泛宣傳開展本次活動(dòng)的目的和意義，營造濃厚的活動(dòng)氛圍。
1學(xué)生處召開教育月動(dòng)員會(huì)，參會(huì)人員有學(xué)生處、團(tuán)委、全體輔導(dǎo)員、各班班長、學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)人、各二級(jí)院系團(tuán)總支、學(xué)生分會(huì)負(fù)責(zé)人。
2各二級(jí)院系召開學(xué)生干部動(dòng)員會(huì)，針對(duì)上紀(jì)律、校園安全、行為規(guī)范方面，開展對(duì)照檢查活動(dòng)，增強(qiáng)廣大學(xué)生講明、重安全、守紀(jì)律的自覺性。
學(xué)生處、團(tuán)委、各二級(jí)院系出一期動(dòng)員簡(jiǎn)報(bào)、海報(bào)、微信、微博，宣傳教育月活動(dòng)精神。
�。ǘz查落實(shí)階段（4月8日-4月0日）
通過組織檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾查學(xué)生的不良行為，有針對(duì)性的進(jìn)行教育，把明、安全、紀(jì)律教育落到實(shí)處。
1黨辦、學(xué)生處、團(tuán)委、各二級(jí)院系學(xué)生組織成立校園明督查隊(duì)，檢查上遲到早退、帶食品進(jìn)室、衣冠不整及公眾場(chǎng)合不明、不禮貌等行為。針對(duì)不明、不禮貌現(xiàn)象，學(xué)生處組織舉辦專家講座。
各二級(jí)院系團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)成立堂明督查隊(duì)，檢查學(xué)生堂考勤和手機(jī)入袋情況。
各輔導(dǎo)員組織所帶班級(jí)優(yōu)秀生、優(yōu)秀學(xué)生干部及國獎(jiǎng)、勵(lì)志獎(jiǎng)、助學(xué)金獲得者、黨員和入黨積極分子，對(duì)校道、教學(xué)樓衛(wèi)生進(jìn)行清理。
教務(wù)處、學(xué)生處組織檢查室衛(wèi)生，要求各學(xué)生班自清自檢，保持室清潔、衛(wèi)生。
2學(xué)生處、后勤保衛(wèi)辦組織一次學(xué)生宿舍安全督查，重點(diǎn)檢查使用大功率電器、飼養(yǎng)寵物、賣東西、打麻將等行為。學(xué)生處組織舉辦一場(chǎng)安全教育講座，做好明宿舍的評(píng)選工作。
各二級(jí)院系要對(duì)教育月發(fā)現(xiàn)的各種不明、不安全、不守紀(jì)的現(xiàn)象進(jìn)行批評(píng)教育和糾正。組織開展好“明、安全、紀(jì)律”演講比賽初賽、明宿舍評(píng)比初評(píng)及“明、安全、紀(jì)律”教育主題班會(huì)。
各班要召開對(duì)照檢查班會(huì)，針對(duì)不明、不守紀(jì)現(xiàn)象開展批評(píng)和自我批評(píng)教育活動(dòng)，敦促每個(gè)學(xué)生撰寫、提交教育月學(xué)習(xí)心得。
（三）總結(jié)表彰階段（4月0日-月8日）
1各輔導(dǎo)員、各班通過班會(huì)等形式，對(duì)教育月活動(dòng)進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，對(duì)自身存在的.問題有針對(duì)性地進(jìn)行整改。
各二級(jí)院系對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的班級(jí)、學(xué)生和輔導(dǎo)員材料報(bào)送學(xué)生處進(jìn)行表彰。
2學(xué)生處組織召開明安全紀(jì)律教育月總結(jié)大會(huì)，對(duì)先進(jìn)典型個(gè)人和集體進(jìn)行表彰。學(xué)生處、團(tuán)委、各二級(jí)院系出一期總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)、海報(bào)、微信、微博對(duì)教育月做總結(jié)宣傳。
三、活動(dòng)要求
�。ㄒ唬┳⒅亟逃龑�(shí)效，確保任務(wù)落實(shí)
要高度重視明安全紀(jì)律教育月工作，緊緊圍繞學(xué)院重點(diǎn)工作，努力解決實(shí)際問題。
各二級(jí)院、系須在4月2日下午下班前提交本單位活動(dòng)方案，月4日前提交書面總結(jié)和表彰名單材料報(bào)學(xué)生處，各班學(xué)生提交個(gè)人學(xué)習(xí)心得到本院系，學(xué)生處將進(jìn)行檢查。
�。ǘ┳⒅貙W(xué)生的自我教育與管理
要充分發(fā)揮發(fā)揮黨員、團(tuán)員、學(xué)生干部在明安全紀(jì)律教育活動(dòng)中的傳、幫、帶的作用。
設(shè)計(jì)方案 篇2
教學(xué)內(nèi)容
人教版六年級(jí)上冊(cè)教材第85頁例1。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
使學(xué)生掌握求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和解題方法，并能正確地解答這類應(yīng)用題。
過程與方法：
經(jīng)歷解決問題的過程，體驗(yàn)遷移的學(xué)習(xí)方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
感受數(shù)學(xué)在解決實(shí)際問題中的作用，培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)情感，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用題價(jià)值。
教學(xué)重點(diǎn)
掌握求有關(guān)百分率的計(jì)算方法
教學(xué)難點(diǎn)
對(duì)各種常見百分率的理解。
教學(xué)準(zhǔn)備
課件
課時(shí)安排
1課時(shí)
第 課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)效果
環(huán)節(jié)提示
教師指導(dǎo)
學(xué)生活動(dòng)
反思與重建
一、復(fù)習(xí)引入
1. 列式計(jì)算（口答）：
15是20的幾分之幾？
120千克相當(dāng)于480千克的幾分之幾？
2.把下列各數(shù)化成百分?jǐn)?shù)．（保留一位小數(shù)）
0.75＝ 1.25＝ 0.432＝ 0.8895≈ 1.02＝
3.解決問題：
五年級(jí)有學(xué)生160人，已達(dá)到《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》(兒童組)的有120人，占五年級(jí)學(xué)生人數(shù)的幾分之幾？
改題引入
這就是我們今天要學(xué)習(xí)的百分?jǐn)?shù)的一般應(yīng)用題。
板書課題：百分?jǐn)?shù)的一般應(yīng)用題
指名列式。
學(xué)生在練習(xí)本上獨(dú)立完成。
指名列式解決。
讓學(xué)生再讀題，說說發(fā)現(xiàn)有什么不同？
這節(jié)課,知識(shí)點(diǎn)看似簡(jiǎn)單,就是求“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾”,以及求“百分率”。也沒有什么很容易出彩的地方,自然提不起學(xué)生的興趣。我采取例舉生活中的百分率,學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié),激情教高達(dá)到了一個(gè)小小的高潮�；卮饐栴}也合情合理,且想法很有創(chuàng)意。教學(xué)中我善于挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)。學(xué)生在講到生活中的百分率時(shí),有與自己日常生活相關(guān)的.正確率、優(yōu)秀率、出勤率、投籃的命準(zhǔn)率、本辦期中考試的及格率等。我適時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì),對(duì)他們的回答予以有中肯的評(píng)價(jià).讓學(xué)生有一種成就感,進(jìn)一步激發(fā)他們的潛能。本節(jié)課我精心設(shè)計(jì)練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生感覺到學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣。練習(xí)這一環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)了讓學(xué)生根據(jù)班級(jí)同學(xué)情況編一道百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的開放練習(xí)，學(xué)生的思維非�；钴S，學(xué)生所提的問題就不再像許多課本上或課外練習(xí)書上常看到的“男生占全班的百分之幾、女生占全班的百分之幾”，有的學(xué)生說先調(diào)查一下班級(jí)中同學(xué)們參加興趣小組的人數(shù)，再算一算參加興趣小組的人數(shù)占全班人數(shù)的百分之幾，有的說統(tǒng)計(jì)一下班里有多少同學(xué)家中有養(yǎng)牛，算一算養(yǎng)牛的家庭占全班家庭總數(shù)的百分之幾，也有的說統(tǒng)計(jì)一下我班的獨(dú)生子女?dāng)?shù)，算一算班中家庭做生意占全班人數(shù)的百分之幾。確實(shí)體現(xiàn)了當(dāng)數(shù)學(xué)與生活相結(jié)合時(shí)，它必將煥發(fā)生命的活力，學(xué)生也將真正享受數(shù)學(xué)帶來的快樂。
二、探究新知
一、 用投影出示例1人（1）教師：達(dá)標(biāo)率是什么意思？
在計(jì)算達(dá)標(biāo)率時(shí)，把什么量看作單位1？
你能列式來計(jì)算出這次體育測(cè)試的達(dá)標(biāo)率是多少嗎？請(qǐng)同學(xué)們算一算。
通過計(jì)算你能說說計(jì)算達(dá)標(biāo)率的方法嗎？生說師板書。
二、出示例1（2）。
1.教師：在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，常常要進(jìn)行種子發(fā)芽率的高低，決定單位面積的播種量。學(xué)科學(xué)興趣小組的同學(xué)們?cè)囼?yàn)情況是怎樣的呢？
2.發(fā)芽率是什么意思呢？
實(shí)際生活中你還知道哪些百分率？
想一想，并說出它們表示的含義。
讓學(xué)生用百分?jǐn)?shù)的意義來說一說，并理解達(dá)標(biāo)率的算法。
把參與測(cè)試的全部人看作單位“1”
學(xué)生獨(dú)立解答， 再在小組內(nèi)交流解題思路。
讓學(xué)生總結(jié)求達(dá)標(biāo)率的計(jì)算公式。
同桌同學(xué)討論：
小組匯報(bào)后對(duì)百分率進(jìn)行歸類。
三、課堂檢測(cè)
課件出示練習(xí)檢測(cè)題
1.填空。
2.判斷。
3.解決問題。
4.拓展訓(xùn)練。
四、全課小結(jié)
通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
設(shè)計(jì)方案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1． 能仔細(xì)觀察畫面，根據(jù)圖片的關(guān)系排列順序，并講述理由。
2．學(xué)習(xí)運(yùn)用"驚慌""喝醉"等詞句，講述角色的動(dòng)作、表情與心理活動(dòng)。
3．能安靜傾聽同伴發(fā)言。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．《貪嘴的貓》圖片4幅，醉貓手偶一個(gè)。
2．幼兒用書。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能根據(jù)圖片的關(guān)系排列順序展開聯(lián)想和講述。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能用一定的詞句、連貫完整的語言大膽表達(dá)自己的.想法。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察角色的動(dòng)態(tài)、表情，根據(jù)事情發(fā)生的前后經(jīng)過排列圖片，并進(jìn)行講述。
活動(dòng)過程：
1．出示手偶，激發(fā)興趣。
老師；今天我們班來了一位客人，是誰呀？（貓）看一看今天的貓與平時(shí)有什么不一樣？（貓醉了）到底發(fā)生了什么事呀？
2．出示圖四，引導(dǎo)幼兒觀察。
提問：
�。�1）這張圖講了一件什么事？（幼兒自由講述）
�。�2）老鼠不是很怕貓嗎？怎么敢在貓的眼皮底下竄來竄去，還敢偷吃魚和雞蛋呢？
�。�3）貓?jiān)趺磿?huì)睡著的呢？猜一猜，瓶子里裝的是什么？
�。�4）貓喝醉了，躺在地上打呼嚕，睡得又香又熟。那么，這瓶酒又是從哪里來的？是誰放在那兒的呢？為什么？
3．觀察圖二。
�。�1） 這張圖應(yīng)排在哪里？前面還是后面，為什么？
�。�2） 老鼠為什么在桌上放酒和魚呢？
4．觀察圖一。
�。�1） 這張圖應(yīng)排在哪里，為什么？
�。�2） 洞外的老鼠被貓抓住了，洞里的老鼠心里覺得怎樣？從哪里看出它們很驚慌？它們可能在商量什么？
小結(jié)：一群小老鼠經(jīng)常從墻洞里鉆出來偷東西吃。可是，主人養(yǎng)了一只大花貓，老鼠一不小心就會(huì)被貓給捉住。這天，大花貓又抓住了一只老鼠，躲在洞里的老鼠看見了非常驚慌，它們說："這可不行，咱們可不能在這等死，要馬上動(dòng)腦筋想辦法對(duì)付大花貓。"
�。�3） 它們想辦法對(duì)付貓，貓會(huì)上當(dāng)嗎？
5．觀察圖三排圖。
這張圖應(yīng)排在哪里，為什么？（申訴理由）啟發(fā)。
提問：
�。�1）貓看到一大瓶酒和魚會(huì)高興地說什么？它是怎樣喝酒、吃魚的？
（2）貓喝著酒，啃著魚骨頭。這時(shí)候，墻洞里的老鼠心里會(huì)怎么想？為什么發(fā)笑？
�。�3）貓?jiān)趺磿?huì)上老鼠的當(dāng)？你認(rèn)為這是一只怎樣的貓？
6．按順序編講故事。
這四幅圖講得是貪嘴的貓上老鼠的當(dāng)?shù)墓适�。�?qǐng)小朋友把這件事的開始、經(jīng)過和結(jié)果，連起來編個(gè)故事，并把貓和鼠是怎么想、怎么講、怎么做的，用已經(jīng)學(xué)過的好聽的詞句編到故事中去。
�。�1）幼兒閱讀幼兒用書，互相提示及編講。
�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范講述。
�。�3） 教師評(píng)價(jià)--鼓勵(lì)用詞恰當(dāng)，編講時(shí)有情節(jié)、有對(duì)話、有心理活動(dòng)的幼兒。
7 . 教師示范講述。
評(píng)價(jià)要素：
1．能否理解圖片內(nèi)容找出其中的前后關(guān)系進(jìn)行排圖。
2．能否對(duì)角色間的對(duì)話和心理活動(dòng)進(jìn)行聯(lián)想，并用連貫的、好聽的詞句編講故事。
活動(dòng)建議：
可把圖片放置于語言區(qū)中，供幼兒進(jìn)區(qū)時(shí)練習(xí)排圖講述。
設(shè)計(jì)方案 篇4
1工程概況
某集裝箱碼頭工程建設(shè)規(guī)模為長1016m10萬t級(jí)碼頭岸線，工程位于東南沿海，所處的港區(qū)現(xiàn)正在建設(shè)環(huán)抱型防波堤，防波堤建成后，留出400m寬港區(qū)水域口門，口門方向剛好正對(duì)該碼頭工程其中的一個(gè)泊位，該碼頭工程后方堆場(chǎng)原狀為山體和村莊，高程在8.5～30m（當(dāng)?shù)乩碚摶鶞?zhǔn)面）之間。臨近的已建一期工程碼頭面高程為4.5m。該碼頭工程平面布置見圖1。
2碼頭面高程研究
2.1碼頭面高程初定方案
該碼頭工程所處的港區(qū)規(guī)劃有突堤，本工程與突堤建成后，港池周圍均形成岸壁式碼頭，根據(jù)波浪推算資料顯示，碼頭前沿波浪較大，碼頭面頂高程可按上水標(biāo)準(zhǔn)控制。
2.2初始方案的物理模型試驗(yàn)
由于港池內(nèi)存在波浪反射、疊加等現(xiàn)象，為了掌握碼頭前沿波浪越浪情況，從而為合理確定碼頭面高程提供科學(xué)依據(jù)，為此，建設(shè)單位委托某科研機(jī)構(gòu)做了波浪局部整體物理模型試驗(yàn)，試驗(yàn)水位（當(dāng)?shù)乩碚撟畹统泵妫?0年一遇極端高水位4.08m，10年一遇極端高水位3.38m，設(shè)計(jì)高水位2.05m。試驗(yàn)采用SSE、S、SSW等3個(gè)波向，波浪重現(xiàn)期為50年一遇、10年一遇、2年一遇。
2.3碼頭面高程方案優(yōu)化
經(jīng)試驗(yàn)研究表明，在4.8m高程的情況下，碼頭面上水情況較為嚴(yán)重。為減輕碼頭面上水淹沒程度，經(jīng)建設(shè)、設(shè)計(jì)、科研等單位技術(shù)人員多番研究，對(duì)碼頭排水情況進(jìn)行多種方案優(yōu)化，并進(jìn)行相應(yīng)的模型試驗(yàn)，最終確定優(yōu)化方案如下：將碼頭面高程提高至5.2m，護(hù)輪坎高程不變；碼頭后軌與重箱堆場(chǎng)中間35m拖車通道做成1%單向坡度，重箱邊緣高程為5.5m，并在該處設(shè)置一道50cm高擋水墻，在拖車通道坡腳和后軌之間設(shè)置1道通長越浪截水溝（兼作排水溝），碼頭前沿和排水溝的距離為40m，溝寬1.0m，溝深1.5m，并通過16座d1200排水出口排海。排水設(shè)施既可用于排放越浪，也可兼顧碼頭前沿雨水排放。依據(jù)上述優(yōu)化方案，物模試驗(yàn)結(jié)果如下：
1）在設(shè)計(jì)高水位+S向50年一遇波浪條件下，碼頭面局部少量上水，很快排光。
2）在10年一遇極端高水位+S向10年一遇波浪條件下，碼頭面在連續(xù)大波作用下上水水體不能及時(shí)排出，測(cè)得最大水體厚度約為30cm，該區(qū)域堆積的水體2分鐘內(nèi)可基本排光，碼頭沿線基本無水越過擋墻頂部。
3）在50年一遇極端高水位+S向50年一遇波浪條件下，測(cè)得最大水體厚度約為40cm，波浪作用結(jié)束后5分鐘內(nèi)，該區(qū)域的堆積水體可基本排光。局部有水體越過擋墻頂部。該方案的主要缺點(diǎn)是擋墻要設(shè)計(jì)成移動(dòng)式，出現(xiàn)熱帶風(fēng)暴天氣情況時(shí)，安裝臨時(shí)擋墻。碼頭正常作業(yè)時(shí)需移掉擋墻，操作較麻煩。本碼頭工程的周邊陸域，尤其是后方山體、村莊等，與港區(qū)5.5m高程相差較大，導(dǎo)致高程銜接處需設(shè)置較高的擋土墻，費(fèi)用較大；另一方面由于施工有大量的`疏浚砂需外拋，外拋費(fèi)用較高。因此，工程技術(shù)人員結(jié)合RMG設(shè)備、水平運(yùn)輸車輛、排水、臨時(shí)擋墻優(yōu)化等要求，對(duì)堆場(chǎng)區(qū)高程進(jìn)行了優(yōu)化設(shè)計(jì)，以降低港區(qū)與后方的高程差，減少外拋量，降低工程造價(jià)。另一方面也可以解決碼頭上水向堆場(chǎng)擴(kuò)散的問題。
3堆場(chǎng)高程研究
3.1堆場(chǎng)高程方案比較
1）方案一：RMG兩軌道在同一高程上，兩軌道之間堆場(chǎng)區(qū)（42m）采用3‰的雙向排水坡度，兩軌道間距區(qū)（5m或8m）做平，并設(shè)置排水溝收集雨水，在空箱堆場(chǎng)區(qū)往后按5‰，到港區(qū)后方高程達(dá)到6.61m，總費(fèi)用節(jié)省約246萬元。該方案不足之處是前方堆場(chǎng)的積水不易排掉。
2）方案二：重箱堆場(chǎng)做成3‰坡度，RMG兩軌道在不同高程上（相差0.13m），RMG設(shè)備采用長短腿形式，以適應(yīng)高程差，兩軌道之間堆場(chǎng)區(qū)（42m）采用3‰的單向排水坡度，兩軌道間距區(qū)（5m或8m）做平，并設(shè)置排水溝收集雨水，在空箱堆場(chǎng)區(qū)往后按5‰，到港區(qū)后方高程達(dá)到7.39m，總費(fèi)用節(jié)省約418萬元。該方案缺點(diǎn)是由于RMG設(shè)備兩軌道在不同高程上（相差0.13m），設(shè)備考慮設(shè)計(jì)為長短腿形式，屬于非標(biāo)產(chǎn)品，但不影響RMG設(shè)備制造及使用。
3）方案三：RMG兩軌道在同一高程上，兩軌道之間堆場(chǎng)區(qū)（42m）采用3‰的雙向排水坡度，兩軌道間距區(qū)（5m或8m）按3%進(jìn)行放坡，從前沿往后逐步抬高，并設(shè)置排水溝收集雨水，在空箱堆場(chǎng)區(qū)往后按5‰，到港區(qū)后方高程達(dá)到7.54m，總費(fèi)用節(jié)省約460萬元。該方案缺點(diǎn)是縱向運(yùn)輸通道不平順，影響拖車運(yùn)輸。另一方面，考慮到重箱集裝箱的堆存及作業(yè)，本工程堆場(chǎng)如采用箱腳基礎(chǔ)+砼預(yù)制塊鋪面，獨(dú)立的箱腳基礎(chǔ)可做平，獨(dú)立基礎(chǔ)頂面比砼預(yù)制塊鋪面高出20cm，堆場(chǎng)提高坡度對(duì)重箱堆放基本不影響。
3.2通過物模試驗(yàn)進(jìn)一步驗(yàn)證堆場(chǎng)高程方案
為了摸清碼頭上水?dāng)U散對(duì)重箱堆場(chǎng)區(qū)的影響，科研單位再次進(jìn)行試驗(yàn)，試驗(yàn)方案為將碼頭面高程提高至5.2m，護(hù)輪坎高程5.5m，碼頭后軌與重箱堆場(chǎng)中間35m拖車通道做成1%單向坡度，重箱邊緣高程為5.5m，取消臨時(shí)擋水墻，在坡腳和后軌之間仍設(shè)置1道通長越浪截水溝（兼作排水溝），排水溝距離碼頭前沿為40m，為減少使用過程破損，將排水溝尺度減少，溝寬0.6m，溝深1.0m，并通過16座d1200排水出口排海。
4結(jié)語
通過試驗(yàn)研究結(jié)果表明，將碼頭面高程確定為5.2m，護(hù)輪坎高程5.5m，碼頭后軌與重箱堆場(chǎng)中間35m拖車通道做成1%單向坡度，重箱堆場(chǎng)做成3‰坡度，RMG前后腿做成長短腿型式，重箱邊緣高程為5.5m，取消臨時(shí)擋水墻，在坡腳和后軌之間仍設(shè)置1道通長越浪截水溝（兼作排水溝），臨碼頭側(cè)第一排重箱獨(dú)立基礎(chǔ)頂高程5.7m。這種非常規(guī)綜合高程方案對(duì)本工程是適應(yīng)的，可以解決極端波浪條件下碼頭上水淹沒集裝箱以及快速排水問題，也解決了堆場(chǎng)與周圍高差問題，同時(shí)降低了工程造價(jià)。
設(shè)計(jì)方案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.在情境中嘗試采用匍匐爬行的方式爬過障礙物，提高匍匐爬的能力。
2.積極地參加活動(dòng)并在烏龜搬家的的活動(dòng)中感受爬行及團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握匍匐爬得動(dòng)作要領(lǐng)，在爬行過程中不碰響小鈴鐺。
2.教學(xué)難點(diǎn)：嘗試帶物匍匐爬行，并在過程中勇于探索不輕言放棄。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.大積木若干 。
2.三根橡皮筋并穿有小鈴鐺。
3.椅子六把
4.紅黃兩色即時(shí)貼標(biāo)記
四、活動(dòng)過程
(一)情景導(dǎo)入
1.T：“立正，你們都是神氣的小烏龜，快跟著媽媽一起跑一跑，鍛煉一下身體吧!”(媽媽帶著烏龜寶寶跑步進(jìn)場(chǎng))
2.隊(duì)列練習(xí)
T：“立正，向右看齊，立正，稍息，立正�！�
T：“孩子們你們可真是神氣勇敢的小烏龜啊!你們能幫媽媽實(shí)現(xiàn)一個(gè)很難實(shí)現(xiàn)的愿望嗎?”
(二)分層活動(dòng)
1.教師創(chuàng)設(shè)情境：孩子們對(duì)面可真漂亮啊!媽媽真想住到在有花有樹的環(huán)境里哦!可是要把家搬到對(duì)面我們就要爬過這些鐵絲網(wǎng)。如果碰到了鐵絲網(wǎng)，小鈴鐺就會(huì)響起來。到時(shí)候任務(wù)就失敗了，我的'愿望就再也實(shí)現(xiàn)不了了。”
2.幼兒嘗試爬過鐵絲網(wǎng)
(1)T：“看這里就有一條鐵絲網(wǎng)，請(qǐng)你們來試一試，看看怎么樣才能不碰響小鈴鐺，又能安全的爬過去呢?”
(2)幼兒嘗試，教師在旁觀察指導(dǎo)。
T：“孩子們，成功了嗎?請(qǐng)你說說你是怎么樣安全的爬過去，沒有碰響小鈴鐺的�！�(身體盡量貼著地面、頭不要抬得太高)
T：“你能為我們演示一下嗎?”教師在幼兒演示的時(shí)候?qū)①橘肭斑M(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng)講解一下。(身體怎么樣，頭怎么樣，能不能抬得很高，手要怎么動(dòng))
(3)教師歸納總結(jié)
T：“原來他在爬的時(shí)候用到了我們身體的一個(gè)特殊的部位——手肘。(教師介紹手肘)這就是我們的手肘，我們?cè)谂赖臅r(shí)候手肘緊貼地面，通過手肘一前一后的移動(dòng)，來帶動(dòng)我們身體前進(jìn)�！�
T：“孩子們我把安全過鐵網(wǎng)的要領(lǐng)編了一首兒歌，你們想聽嗎?匍匐爬很簡(jiǎn)單，記住四點(diǎn)準(zhǔn)沒錯(cuò)。身體貼地面，頭要側(cè)一側(cè)。手肘帶動(dòng)身體爬一爬，最后不要忘記屁股也放低。安全過鐵網(wǎng)，本領(lǐng)練得好�！�
T：“孩子們，我們也來用這個(gè)方法試一試好嗎?”
T：“這次你們都成功了嗎?”(如果還有不成功的詢問他們?yōu)槭裁床怀晒�，并�?qǐng)大家一起想辦法找出原因。如投沒有低下、屁股撅得太高了)
T：“那剛才還有個(gè)小朋友沒有成功，請(qǐng)你們幫他找找原因。為什么他沒有成功�！�(請(qǐng)沒有成功的孩子演示，請(qǐng)其他孩子找出他沒有成功的原因�！�
設(shè)計(jì)方案 篇6
為全面貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，進(jìn)一步提高學(xué)校德育工作的針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性，按照“教好每一個(gè)學(xué)生”的目標(biāo)和創(chuàng)建“全員參與與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合”德育工作體系的要求，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神和XX市中小學(xué)“德育導(dǎo)師制”實(shí)施方案（太教政宣〔20xx〕14號(hào)）文件要求，經(jīng)學(xué)校研究決定，本學(xué)期繼續(xù)實(shí)施德育（成長）導(dǎo)師制。
一、工作目標(biāo)：
�。保毯妹恳粋�(gè)學(xué)生。
2． 動(dòng)員多方力量，整合多種資源，創(chuàng)建“全員參與與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合”德育工作體系。
3．實(shí)施結(jié)對(duì)輔導(dǎo)、集體活動(dòng)相結(jié)合的形式，使德育與智育有機(jī)結(jié)合，真正落實(shí)“全員育人、全程育人、全方位育人”的思想。
一、工作原則：
�。保l(fā)展性原則。德育（成長）導(dǎo)師的工作必須以促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為指向，在全面了解受導(dǎo)學(xué)生的基礎(chǔ)上，師生共同討論協(xié)商確定符合學(xué)生實(shí)際的發(fā)展目標(biāo).
2．個(gè)性化原則。德育（成長）導(dǎo)師要善于發(fā)現(xiàn)、研究受導(dǎo)學(xué)生的情感、智能、興趣愛好等個(gè)性特點(diǎn)，開展個(gè)別化的教育，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
3．人本化原則。德育（成長）導(dǎo)師要堅(jiān)持以人為本，尊重學(xué)生的人格平等，真誠關(guān)愛受導(dǎo)學(xué)生，努力成為受導(dǎo)學(xué)生的良師益友。
4．漸進(jìn)性原則。德育（成長）導(dǎo)師要根據(jù)受導(dǎo)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)、道德水平和認(rèn)知基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)地進(jìn)行教育，逐步提高受導(dǎo)學(xué)生的道德修養(yǎng)與學(xué)習(xí)能力。
5．保密性原則。德育（成長）導(dǎo)師在施導(dǎo)過程中，要尊重施導(dǎo)學(xué)生的個(gè)人隱私，不隨意泄漏受導(dǎo)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的問題。
三、導(dǎo)師聘任和職責(zé)：
1．德育（成長）導(dǎo)師的聘任：學(xué)校黨員教師、德育干部、班主任、心理指導(dǎo)教師、退休教師、家委會(huì)成員和熱心于學(xué)校德育工作的校外人士等作為德育導(dǎo)師的主要力量，學(xué)校教師自愿申報(bào)。
2．德育（成長）導(dǎo)師的職責(zé)：
�。�1）關(guān)注受導(dǎo)學(xué)生的思想、品德、行為上的細(xì)節(jié)表現(xiàn)，幫助、指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想道德品質(zhì)。
�。�2）關(guān)心受導(dǎo)學(xué)生的'身心健康，對(duì)受導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)和健康指導(dǎo)。
�。�3）關(guān)心受導(dǎo)學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步及個(gè)性特長發(fā)展，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力。
�。�4）指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生合理安排課余生活，引導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生參加積極向上的文化娛樂活動(dòng)。
�。�5）與受導(dǎo)學(xué)生家長及其它科任教師溝通，全面了解學(xué)生德育（成長）過程中的各方面表現(xiàn)。
四、組織與管理：
1．成立“德育（成長）導(dǎo)師制”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全面領(lǐng)導(dǎo)我校的“德育（成長）導(dǎo)師制”的實(shí)施，德育辦具體落實(shí)該項(xiàng)工作。各成員明確職責(zé)，經(jīng)常、及時(shí)、細(xì)致地開展教育工作。
組長：王建忠（校長）
副組長：高惠娟（分管德育校長）、滕金花（德育主任）
組員 ：戈亞芳（副校長）、顧建平（副校長）、李芳（德育副主任）、黃永剛（總務(wù)主任）、倪牡丹（教導(dǎo)主任）、張建良（教科室主任）、陸惠琴（人事秘書）、張靜燕（心理咨詢老師）。
2．建立幾項(xiàng)制度
�。�1）導(dǎo)師聘任、培訓(xùn)制度：
根據(jù)自主、公開的原則，采取個(gè)人自愿申報(bào)和學(xué)校推薦相結(jié)合的方式，由學(xué)校德育（成長）導(dǎo)師制領(lǐng)導(dǎo)小組最終確定名單，頒發(fā)聘書。學(xué)校德育（成長）導(dǎo)師制領(lǐng)導(dǎo)小組定期組織導(dǎo)師進(jìn)行教育學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)，舉辦導(dǎo)師工作研討等活動(dòng)，不斷提高導(dǎo)師的育人能力和工作水平。
�。�2）學(xué)生德育（成長）檔案袋制度。為每一位受導(dǎo)學(xué)生建立德育（成長）記錄檔案，追蹤學(xué)生德育（成長）軌跡。內(nèi)容包括：學(xué)生家庭及社會(huì)關(guān)系詳細(xì)情況；學(xué)生的個(gè)性特征、行為習(xí)慣、道德素養(yǎng)、興趣愛好等方面的情況；學(xué)生心理、生理、身體健康狀況。
�。�3）談心輔導(dǎo)與匯報(bào)制度。導(dǎo)師每周至少與結(jié)對(duì)學(xué)生聯(lián)系一次，每?jī)芍苤辽僖淮握勑�，要求學(xué)生每?jī)芍芤淮蜗驅(qū)焻R報(bào)思想、學(xué)習(xí)和生活方面的情況。每次聯(lián)系、談心、輔導(dǎo)內(nèi)容要有記錄。
�。�4）家校聯(lián)系制度。導(dǎo)師每月至少一次對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪（可以家長來校、可以電話聯(lián)系、家校路路通等形式），每學(xué)期至少一次上門家訪。形式多樣，定期與不定期相結(jié)合。及時(shí)對(duì)受導(dǎo)學(xué)生本人及其家庭狀況進(jìn)行了解，并對(duì)其家庭情況進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，作出相關(guān)判斷。
�。�5）定期活動(dòng)制度。工作例會(huì)、個(gè)案分析、綜合實(shí)踐活動(dòng)、外出學(xué)習(xí)等。
（6）導(dǎo)師考核獎(jiǎng)勵(lì)制度。每學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)小組從檔案積累、家訪聯(lián)絡(luò)、談心匯報(bào)、定期例會(huì)等多方面，對(duì)導(dǎo)師的工作進(jìn)行一次全面考核�？己说慕Y(jié)果與教師本人的評(píng)優(yōu)評(píng)先和職稱晉升掛鉤。學(xué)校對(duì)擔(dān)任德育導(dǎo)師的教師優(yōu)先提供外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。學(xué)校設(shè)立“優(yōu)秀德育導(dǎo)師”獎(jiǎng)，每學(xué)期評(píng)比一次，并給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
五、注意事項(xiàng)：
正確處理實(shí)施德育（成長）導(dǎo)師制的三種關(guān)系：
1．正確處理德育（成長）導(dǎo)師與教學(xué)的關(guān)系。實(shí)施德育（成長）導(dǎo)師制的目的是為了糾正長期以來“教書”與“育人”彼此脫離的現(xiàn)象，通過德育（成長）導(dǎo)師制，真正落實(shí)教書和育人的有機(jī)結(jié)合。因此，德育（成長）導(dǎo)師既要關(guān)注受導(dǎo)學(xué)生的思想狀況，也要指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還要關(guān)心他們的生活，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。
2．正確處理導(dǎo)師與班主任的關(guān)系。班級(jí)是學(xué)校的基本組織，班主任是班級(jí)的管理者，實(shí)施德育（成長）導(dǎo)師制是班主任工作的有力補(bǔ)充，不是取消班主任，也不是以導(dǎo)師取代班主任，班主任也可以擔(dān)任導(dǎo)師。在加強(qiáng)班主任工作的同時(shí)，將德育（成長）導(dǎo)師對(duì)受導(dǎo)學(xué)生的個(gè)別教育與班主任對(duì)班級(jí)的全面管理有機(jī)整合，兩者相輔相成，發(fā)揮教育的整合效應(yīng)。
3．正確處理導(dǎo)師與家長的關(guān)系。家長的一言一行直接影響著子女，導(dǎo)師應(yīng)多與家長溝通，引導(dǎo)家長樹立正確的人才觀，掌握科學(xué)的教育方法。導(dǎo)師應(yīng)尊重家長，講究與家長聯(lián)絡(luò)的方法。
六、固定導(dǎo)師和流動(dòng)導(dǎo)師安排：
略
設(shè)計(jì)方案 篇7
一、活動(dòng)宗旨：
1、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；
2、激發(fā)職員參與公司各項(xiàng)活動(dòng)的熱情；
3、加強(qiáng)和鞏固職員對(duì)公司的管理制度、企業(yè)理念；
4、休閑娛樂，緩解工作疲勞；
二、活動(dòng)對(duì)象：
音尚時(shí)代網(wǎng)城全體同仁
三、活動(dòng)時(shí)間：
待定
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
渠縣老龍洞
五、活動(dòng)主辦：
六、旅游線路：
待定
七、活動(dòng)安排：
1、 在渠縣到老龍洞的40分鐘路程中，在車上組織全體職員及領(lǐng)導(dǎo)猜謎、男女同事集唱歌；
2、 就地組織全體參與的娛樂活動(dòng)，包括文藝節(jié)目表演、企業(yè)知識(shí)競(jìng)答；
八、活動(dòng)流程：
1、車上40分鐘的猜謎與唱歌由文波主持，全體同仁積極互動(dòng)；
1 踩氣球；
比賽規(guī)則：男女同事分別到主持人文波，把男同事的右腳與女同事的左腳捆綁在一起，在每一組選手被捆的腳上扎上數(shù)量相同的氣球，主持人宣布開始后，在5分鐘（或10分鐘）內(nèi)各組選手可以相互踩爆對(duì)方的氣球，主持人宣布時(shí)間到，那組選手睬爆對(duì)方的氣球最多勝利
2過河拆橋：
準(zhǔn)備若干塊小墊板，每組發(fā)兩塊，讓其中一名參賽者站在墊板上，雙腳不可以碰到地面（否則淘汰），利用雙腳交替踩墊板往前走，另一名參賽者則配合地移動(dòng)兩塊墊板，讓站在上面的隊(duì)友快速前進(jìn)，速度最快到達(dá)終點(diǎn)者獲勝。
3 運(yùn)氣球；
比賽規(guī)則：男女組合方式同上，把男同事的.右腳與女同事的左腳捆綁在一起，將男女組合分成三個(gè)組，三個(gè)區(qū)域內(nèi)分別放有10個(gè)氣球，比賽開始后（音樂同時(shí)響起），A、B、C三組的成員可以任意在其它兩個(gè)區(qū)域內(nèi)拿氣球到自己的區(qū)域內(nèi)（每人每次限運(yùn)一個(gè)氣球），約數(shù)分鐘后音樂一停，比賽即停止，參賽選手應(yīng)立即停止氣球的運(yùn)送工作，此時(shí)三個(gè)區(qū)域內(nèi)氣球數(shù)量即為三個(gè)組的分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)最高的一組為獲勝方，并發(fā)放獎(jiǎng)品。
4 誰有我的氣量大
每個(gè)隊(duì)1人 共3人 看誰在3分鐘內(nèi)誰吹爆的氣球最多勝利。
十、活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)：
1、文藝節(jié)目表演者獎(jiǎng)品（數(shù)量待定）：
請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)討論決定，獎(jiǎng)品為： 手機(jī) 手表 MP4
2、知識(shí)競(jìng)賽三個(gè)第一名的獎(jiǎng)品（共3份）：
請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)討論決定，獎(jiǎng)品為：******
3、 游戲“踩氣球”一、二、三名的獎(jiǎng)品（共6份，分三個(gè)等級(jí)的獎(jiǎng)品）：
請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)討論決定，獎(jiǎng)品為： 手機(jī) 手表 MP4
4、游戲“運(yùn)氣球”獎(jiǎng)品（數(shù)量待定，10份之內(nèi)）：
請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)討論決定，獎(jiǎng)品為： 1000元現(xiàn)金 手機(jī) 手表
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