【精華】設(shè)計方案8篇
為了確保事情或工作科學有序進行，就不得不需要事先制定方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么應(yīng)當如何制定方案呢？下面是小編收集整理的設(shè)計方案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
設(shè)計方案 篇1
教學內(nèi)容：
北師大版《數(shù)學》五年級上冊第六單元 “設(shè)計活動方案”第90頁。
教材分析：
《設(shè)計活動方案》這一專題內(nèi)容主要有三個部分：一是提出設(shè)計方案的要求，在學生學習分數(shù)表示可能性大小的基礎(chǔ)上，提出讓學生自主設(shè)計活動方案。其目的是：一方面進一步鞏固分數(shù)表示可能性大小的方式，另一方面能創(chuàng)造性的運用所學的知識，設(shè)計符合實際的活動方案，以增強學生學習的樂趣。
學情分析：
小學生思維活躍，求知欲和好奇心強，喜歡通過動手實踐來探索解決問題的方法，尤其是在愉悅的情境中學習更為投入，并且在知識系統(tǒng)上，已經(jīng)學習了認識客觀事物可能性的大小，了解與相關(guān)條件的密切聯(lián)系，認識了等可能性和分數(shù)表示可能性等知識。因此，學生在已積累的可能性知識的基礎(chǔ)上，去探索新知識的愿望更強烈，并會從中感受到成功的喜悅。
教學目標：
�。ㄒ唬┲R與技能
1、能運用分數(shù)表示可能性的大小，能自主地設(shè)計一些活動方案。
2、對實際生活中的事件與現(xiàn)象，能運用可能性的知識進行合理的解釋。
（二）過程與方法
充分發(fā)揮學生的想象力，讓學生通過自主探究及合作交流活動學會運用分數(shù)表示可能性的方式，設(shè)計一些活動方案。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價值觀
在自主探究與合作交流的過程中體會學習的樂趣。
教學重點：
能自主設(shè)計一些活動方案。
教學難點：
能按指定可能性的大小設(shè)計相關(guān)的方案。
教學方法：
自主探究、合作交流
教學工具：
PPT，鱷魚玩具，紅、黃、藍若干個小球，自制小正方體，水彩筆
教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。
1、談話引入：同學們，你們喜歡做游戲嗎？有一些游戲既好玩，里面又有許多小秘密，今天，我們來玩一個“摸鱷魚牙”的游戲。
2、介紹“大鱷魚”的玩具，并說明游戲規(guī)則。
3、找兩名同學到前面來“摸鱷魚牙”，鱷魚有13顆牙齒，按到其中某一顆，鱷魚嘴會合上，咬住手指。同學、老師參與游戲，其它同學通過游戲想一想，發(fā)生鱷魚咬住手指的可能性是多少？
4、游戲結(jié)束后，讓大家說一說，鱷魚咬住手指的可能性是多少？匯報可能性是1/13，并說明理由。
5、教師導(dǎo)入，在游戲中我們運用上節(jié)課所學的知識得到了鱷魚咬手指的可能性是1/13，像這樣好玩有趣的游戲你能設(shè)計嗎？那今天我們就來當一個小設(shè)計師。
板書——設(shè)計活動方案。
[通過游戲環(huán)節(jié)的創(chuàng)設(shè)，有利于學生進入數(shù)學學習的積極情境，也點明了本課的目的：用實踐的方法鞏固、探討數(shù)學知識，簡短的談話形成了切入教學明快而強烈的吸引力的教學效果。]
二、實踐驗證，探索新知。
1、教師導(dǎo)入：同學們，今天老師還給大家?guī)砹巳N顏色的小球，你們看，有紅色的、黃色的，還有藍色的。那老師接到了數(shù)學王國的一份訂單，讓我們來看一看。
2、出示訂單要求：要在袋子中裝入若干個紅、黃、藍三種顏色的小球，要求從袋中摸到紅球的可能性為1/6。
3、老師接到定單后，想到同學們一定能幫老師想出一個好辦法。那讓我們用學習過的知識，在小組內(nèi)按定單要求，試著來設(shè)計一個裝配小球的方法，看一看哪組同學能合作默契，互相幫助，互相啟發(fā)。
4、學生在小組內(nèi)合作，然后，借助實物進行動手實踐，獨立思考，最后小組內(nèi)互相交流，寫出設(shè)計的方案。教師相機巡視指導(dǎo)。
[對于摸到紅球的可能性是1/6這個問題，要讓學生綜合運用所學知識，在活動中自己去理解、體會、實踐、驗證、領(lǐng)悟的。這樣設(shè)計集知識性、趣味性、活動性于一體，有效的讓學生在開放性的氛圍，成為學習的主人，讓他們參與到知識形成的`過程。而且小組合作學習，拓寬了學習的時間與空間，也培養(yǎng)了學生的合作交流的意識。]
5、學生在充分實驗交流的基礎(chǔ)上，匯報設(shè)計出的各種與眾不同的方案。
6、在交流各組匯報設(shè)計的想法，對不符合設(shè)計要求的方案，不急于否定，而是結(jié)合他們的想法加以引導(dǎo)。
7、交流匯報后，把每一種方案的設(shè)計均用分數(shù)的形式表示出來。
8、引導(dǎo)學生觀察各種不同的方案的總數(shù)，紅球數(shù)量等，找出各種不同方案的共同點，從中發(fā)現(xiàn)設(shè)計的基本特點。
9、學生進行歸納、總結(jié)、提升設(shè)計的基本特點。
[像 “可能性”這一類教學內(nèi)容，不能簡單地把它作為一個知識點來教學。不應(yīng)在教師帶領(lǐng)下僅為獲一個結(jié)論而教學，而應(yīng)思考如何為學生提供更大的思考與探索的機會，教學活動和交流的機會。教學中對教材進行再創(chuàng)造，為學生提供充分從事教學活動和交流的機會，讓他們思維的火花跳躍出來，讓他們的靈性無拘無束的展示出來，促進他們在交流、探索、爭辯、歸納、提升的過程中真正理解和掌握數(shù)學知識技能。]
三、再次實踐、深入理解
1、學生拿出事先準備好的小正方體和水彩筆，在正方體的6個面上分別標上數(shù)字，使得正方體擲出后，“3”朝上的可能性為1/2。
2、學生獨立設(shè)計活動方案，有困難的同學可以互相補充，交流看法。
3、全班同學共同來交流，匯報你的設(shè)計方案。
4、教師展示學生的設(shè)計方法，相機引導(dǎo)學生對設(shè)計的理解和設(shè)計方法的依據(jù)。
5、從兩個活動中你有什么發(fā)現(xiàn)或心得嗎？
6、學生匯報自己設(shè)計的方法，深化知識點。
[在學生初步體會到了設(shè)計活動方案的方法后，再讓學生進行“做一做”的活動，讓學生進一步深化理解了合理設(shè)計的方法，放手讓學生獨立探索、驗證，又激活了學生學習的潛能。]
四、聯(lián)系生活，鞏固延伸。
1、期末快到了，在緊張的學習中，我們班要開展一次有意義的“摸獎”活動。如果要使每個同學中獎的可能性達到1/2，你準備怎樣設(shè)計活動方案呢？請你把設(shè)計過程簡單地寫下來。（快快發(fā)揮你的聰明才智吧�。�
方案：_______________________________
2、學生根據(jù)自己的經(jīng)驗進行合理設(shè)計，對設(shè)計結(jié)果開展交流。
[及時必要的鞏固練習，有利于學生及時地內(nèi)化知識。題目具有一定的開放性，有利于激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。]
五、小結(jié)提升，課外實踐。
1、本節(jié)課你有什么發(fā)現(xiàn)、收獲？
2、出示課后實踐題，建議以小組為單位，課后活動。
設(shè)計方案 篇2
教材說明：
這是一篇略讀課文，講的是十二歲的魯本用將近一年的時間為母親準備禮物的故事，表達了對母親誠摯的愛。
課文是按時間順序記敘的。作者用了一些表示季節(jié)，時間的詞語，使文章脈絡(luò)顯得更加清晰。如：“夏季來臨，學校就要放假了”“整整一個夏季”“時間過得真快，學校開學了”“明媚的春天終于來了”等。
指導(dǎo)學生通過閱讀把握課文的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學生感悟魯本對母親誠摯的愛，是本課的教學的重點。
教學目標：
1．指導(dǎo)學生認識“幣，攥，紉，攬”4個生字，讀讀記記“維持生計，硬幣，攥著，縫紉，縫縫補補，攬入，生計，懇切，遺棄，虔誠，奢望，期盼，夢寐以求，日夜操勞”等詞語。
2．引導(dǎo)學生理解課文內(nèi)容，感悟魯本對母親誠摯的愛。教育學生樹立熱愛父母，長輩的精神品質(zhì)。
教學設(shè)計：
（一）導(dǎo)入新課
從題目導(dǎo)入。出示課題后，可進行如下談話：同學們，今天我們大家一起來學習《為了五美元的禮物》這篇課文（板書課題“為了五美元的禮物”）�？吹竭@個題目，你會想：這五美元的禮物是?什么是誰獻給誰的禮物？為什么要獻這個禮物？等問題。那么，請你趕快來閱讀這篇課文吧。
（二）自讀感悟
1．自讀課文，畫出本課要求會認識的字，想想：課文的主要內(nèi)容是一件什么事？
2．找出課文中寫魯本為母親準備禮物這部分內(nèi)容。多讀幾遍，并畫出表示時間的語句。
3．按時間順序簡要說說：魯本是這樣為母親準備禮物的.？
�。�1．）那天，他找回了兩個麻袋，換回了兩個五美分的硬幣。
�。�2．）每天放學，做完家務(wù)事后，魯本就在小鎮(zhèn)的建筑工地上搜尋麻袋。
�。�3．）夏季來臨，學校放假了，整整一個夏季，魯本除了做家務(wù)，始終沒忘記他心中的哪個秘密使命。
�。�4．）明媚的春天終于來了，魯本打開鐵罐，倒出所有硬幣，清點后發(fā)現(xiàn)還差二十美分。他毫不猶豫地跑出家門，在天黑之前又找到了四個麻袋，換回了二十美分。
�。�5．）魯本跑回了家，抱著錢罐向商店跑去，買回了他夢寐以求的東西。魯本終于實現(xiàn)的心中的美好愿望。
4．理解：課文中兩次寫到魯本想起父母為維持生計而辛苦操勞的內(nèi)容，特別是母親的家務(wù)事和對生活的期盼。這是為什么？（這是魯本要給媽媽送禮物的感情基礎(chǔ)。表現(xiàn)出了魯本十分熱愛這個家，更熱愛為這個家日復(fù)一日地操勞的爸爸，媽媽。）
5．聯(lián)系生活實際，說說讀了這篇課文后自己的感受。先在小組里交流，再組織全班交流。
（三）有感情地朗讀課文。
（四）鞏固練習
1．讀本課生字，說說自己是這樣記住它們的。
2．讀一讀“詞語采集”中的詞語和課文中自己喜歡的詞語，而后寫在詞語本上。
參考資料：
詞語解釋
生計：維持生活的辦法。本課指衣食住行方面的情況。
懇切：誠懇而殷切。
遺棄：拋棄。
攥著：握著。
虔誠：恭敬而有誠意。
奢望：過高地希望。
期盼：盼望。
使命：比喻重大的責任。
夢寐以求：睡夢中都想著尋找，形容迫切地希望著。
設(shè)計方案 篇3
為不斷豐富我旗廣大職工文化生活，體現(xiàn)職工精神風貌，增進單位之間交流，深入落實"額濟納旗全民健康素質(zhì)提升年"精神實質(zhì)。經(jīng)研究決定，由旗總工會與旗教體局聯(lián)合舉辦額濟納旗第五屆職工運動會。
本次運動會以團結(jié)、文明、創(chuàng)新、拼搏、和諧為主題，以健身運動為宗旨，以廣泛參與、增進團結(jié)和友誼為目的，通過規(guī)定項目的有序競賽，增強廣大干部職工的健身意識，促進健身運動的`深入開展，使之以飽滿的熱情投入到各項工作中去。
一、具體要求
1.各企事業(yè)、行政單位要高度重視本次運動會，組織職工積極參加。特別是基層企業(yè)職工要積極響應(yīng)。
2.各項比賽報名必須是在職、在冊職工；
二、比賽時間
20xx年x月xx日--xx日
三、比賽內(nèi)容
1.拔河
2.乒乓球團體
3.多人跳繩
4. 4×100米接力賽
5.30米袋鼠跳接力賽
6.多人綁腿題
7.夾乒乓球接力賽
四、比賽規(guī)則
1.乒乓球團體每隊四人，兩男兩女，比賽順序為男單、女單、混雙；
2.4×100米接力賽，分男女兩組；
3.30米袋鼠跳接力賽8人一隊，四男四女，迎面接力；
4.拔河比賽每隊15人，八男七女。
5.多人綁腿賽跑每隊20人，十男十女；
6.多人跳繩不限男女，每隊7人，兩人搖繩，五人跳繩；
7.夾乒乓球接力賽2男2女，10顆球，80米，按時間計算成績。
五、獎勵設(shè)置
各項比賽按成績?nèi)∏叭�，并按參賽單位�?shù)量設(shè)置優(yōu)秀組織獎、道德風尚獎若干名。
六、報名時間地點
報名時間：x月xx日----x月xx日，逾期視為自動放棄，不予接收報名信息；
報名地點：xxxxxxxx
聯(lián) 系 人：xx
聯(lián)系方式：xxxxxxxxxxx
設(shè)計方案 篇4
一、指導(dǎo)思想和總體目標
堅持以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，認真貫徹落實市政府、市交通運輸局關(guān)于“三提升”活動的有關(guān)要求，緊緊圍繞交通運輸工作任務(wù)，狠抓運輸結(jié)構(gòu)調(diào)整，加強隊伍建設(shè)，創(chuàng)新管理觀念，全面推進城鄉(xiāng)客運一體化建設(shè)，進一步加強市場引導(dǎo)和監(jiān)管，培育大市場，謀劃新發(fā)展，實現(xiàn)新跨越，樹立新形象。
二、階段劃分
從20xx年3月開始，到12月底結(jié)束。分為學習教育、對標定位、查擺剖析和整改鞏固四個階段。
第一階段：宣傳發(fā)動、學習教育階段（3月中旬至3月底）
繼續(xù)在深化科學發(fā)展觀理論學習的基礎(chǔ)上，立足運管工作任務(wù)制定學習的重點內(nèi)容。突出學習掌握新知識、新理論，學習市場經(jīng)濟管理的理論，用市場的觀念指導(dǎo)交通運輸、發(fā)展交通運輸、經(jīng)營交通運輸；學習現(xiàn)代信息技術(shù)，加快交通運輸信息化發(fā)展，提高交通運輸管理的現(xiàn)代化水平；深入研究交通運輸發(fā)展的基本規(guī)律，準確把握交通運輸發(fā)展趨向，切實增強學習的針對性和實效性。緊密結(jié)合工作實際，把學習新知識與解決交通運輸發(fā)展中的實際問題結(jié)合起來，學習借鑒其它地區(qū)好的經(jīng)驗和做法，提高交通運輸發(fā)展的整體水平。市處將按照市局下發(fā)的黨員干部理論學習培訓(xùn)計劃，認真組織集中學習培訓(xùn)，集中學習時間不少于7天，學習筆記不少于 2萬字，每名黨員干部至少撰寫一篇學習體會，期間將采取專題輔導(dǎo)，座談討論，理論調(diào)研等方法，進一步夯實思想基礎(chǔ)，營造輿論氛圍，提高全體干部職工的綜合素質(zhì)。
第二階段：“對標定位、創(chuàng)優(yōu)爭先”階段（4月初至4月底）
�。ㄒ唬└愫盟枷氚l(fā)動，培樹典型。在集中學習、進一步提高思想認識的基礎(chǔ)上，圍繞交通運輸發(fā)展方向，引導(dǎo)黨員干部深入開展“對標定位、創(chuàng)先爭優(yōu)”行動，通過找差距、定目標、尋路徑，促進工作落實。結(jié)合實際，深入開展學習教育活動，結(jié)合行業(yè)特點開展學習運管工作中的先進典型，用身邊的人和事教育廣大黨員干部爭做學習的榜樣、創(chuàng)新的代表、實干的典范、廉潔的楷模、服務(wù)的標兵。
�。ǘ╅_展“三對照”。領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部要對照群眾提出的意見查找不足、對照一流標準找差距、對照專家建議找問題”，制定措施，謀劃長遠發(fā)展定位和確定階段性目標，形成領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部《對標定位報告》。領(lǐng)導(dǎo)班子《對標定位報告》要結(jié)合擔負的任務(wù)，體現(xiàn)工作現(xiàn)狀、存在的問題，以及趕超先進的總體思路、工作目標、推進方法和保障措施，初稿形成后要廣泛征求意見、組織群眾評議；黨員干部《對標定位報告》將通過召開專題會議討論交流、修改完善。運政執(zhí)法支隊要在嚴格執(zhí)法、文明執(zhí)法上求突破，為交通事業(yè)的`發(fā)展，為全市經(jīng)濟社會的發(fā)展提供良好的環(huán)境；窗口服務(wù)科室要繼續(xù)開展服務(wù)窗口起來活動，搞好文明用語、文明服務(wù)。運輸服務(wù)企業(yè)繼續(xù)學習推廣長途汽車站“心心服務(wù)品牌”活動，提高服務(wù)的效益和質(zhì)量；要圍繞年度目標，強化市場監(jiān)管意識，提高管理服務(wù)的整體水平。
（三）進行查漏補缺。市處將利用一個月左右時間，對群眾滿意度測評中征求到的意見、建議，認真開展一次“回頭看”，進一步查找薄弱環(huán)節(jié)，完善整改措施。重點落實三項整改措施。一是規(guī)范和完善黨務(wù)公開制度、依法行政制度、行政效能制度、監(jiān)督考評制度、舉報投訴制度、“十公開”和“十大保證機制”落實制度；二是建立健全崗位責任制、服務(wù)承諾制、首問責任制、限時辦結(jié)制、責任追究制，切實把工作責任和服務(wù)要求分解到崗、落實到人，以制度管人，按制度辦事；三是積極推行“一窗式受理、一站式辦結(jié)”的服務(wù)流程，提高工作效率，創(chuàng)新工作方法，以提高服務(wù)水平，形成規(guī)范的行政服務(wù)模式。
第三階段：查擺剖析階段（5月初至6月底）
進一步提高服務(wù)水平，提升工作效率，努力營造有利于加快發(fā)展的一流環(huán)境。通過個別談話、發(fā)放問卷、設(shè)立舉報箱、公開投訴電話和運用網(wǎng)絡(luò)等多渠道、多層次征集意見建議，查找領(lǐng)導(dǎo)作風、工作作風、機關(guān)紀律方面存在的問題；查找行政審批、行政執(zhí)法、行政管理等方面存在的問題；查找損害群眾利益、群眾反映強烈的熱點和難點問題。重點從六個方面進行查擺剖析：一是執(zhí)行上級重大決策情況；二是行政審批、限時辦結(jié)和行政效能情況；三是依法行政、執(zhí)法程序和執(zhí)法公正情況；四是政務(wù)公開和服務(wù)承諾情況；五是解決群眾熱點、難點問題情況；六是遵守組織紀律、工作紀律和機關(guān)規(guī)章制度情況。查擺問題要明確歸類，剖析問題要深刻具體。通過查擺剖析，切實提高工作質(zhì)量和效率，使干部職工保持良好的精神狀態(tài)和工作狀態(tài)，為群眾和市場主體提供更加快捷、更加規(guī)范、更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
第四階段：整改鞏固階段（7月初至12月底）
把“三提升”活動作為推動學習實踐科學發(fā)展觀活動整改提高的重要載體，統(tǒng)籌安排、深入推進。一是開展集中攻堅。把“三提升”活動要解決的突出問題與學習實踐活動整改落實的后續(xù)工作緊密結(jié)合，開展“百日集中攻堅”活動。對整改方案作出的承諾而目前尚未完成的整改任務(wù)和年內(nèi)擬突破的重點工作，要采取掛牌督辦、銷號結(jié)辦、跟蹤問效等手段，逐一落實兌現(xiàn)。6月底前要完成95%的整改任務(wù)，年內(nèi)擬突破的重點工作要取得階段性成效。二是健全長效機制。圍繞貫徹落實上級關(guān)于建立健全學習實踐科學發(fā)展觀長效機制的要求，圍繞加快交通科技更新步伐，結(jié)合運管部門職能，形成有利于推進交通科學發(fā)展、快速發(fā)展的制度體系。三是強化組織保障。不斷加強基層組織建設(shè)，不斷加強黨員隊伍、筑牢組織陣地、健全組織制度，為推動“三提升”活動扎實有交開展提供強有力的組織保證。
三、措施要求
�。ㄒ唬┙y(tǒng)一思想，提高認識
“三提升”活動，直接關(guān)系到交通運輸事業(yè)的發(fā)展，不僅關(guān)系到交通運管系統(tǒng)的服務(wù)形象，而且關(guān)系到黨、政府和交通部門的執(zhí)政形象。各科室要進一步增強政治觀念，強化責任意識，結(jié)合各自實際，采取有效措施，切實把“三提升”活動抓牢、抓實、抓出成效。
�。ǘ┘訌婎I(lǐng)導(dǎo)，落實責任
市處成立“三提升”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌安排、監(jiān)督檢查、總結(jié)活動進展全過程。各科室也要明確責任，把“三提升”建設(shè)工作與各項業(yè)務(wù)工作同部署、同落實，形成統(tǒng)一的工作機制。
�。ㄈ┬麄饕龑�(dǎo)，營造氛圍
在“三提升”活動開展期間，按照市局要求，我處將不定期編發(fā)簡報，宣傳典型，并上報市局。各科室要積極與辦公室溝通，加強信息反饋，及時反映工作中好做法、好經(jīng)驗，促進“三提升”活動的扎實推進。
（四）督促檢查，注重實效
市局“三提升”活動領(lǐng)導(dǎo)小組將定期聽取活動開展情況的匯報，不定時進行監(jiān)督檢查。市處領(lǐng)導(dǎo)小組也將對各科室活動開展情況進行督導(dǎo)檢查，對整改措施不力、效果不明顯、問題沒有得到實質(zhì)解決的科室進行限期整改，通報批評；對領(lǐng)導(dǎo)干部存在的問題，進行誡勉談話、重點監(jiān)督；對嚴重違紀問題、社會影響惡劣的反面典型，進行嚴肅處理。
設(shè)計方案 篇5
活動時間：6月16日—6月17日
活動主題：健康老爸
活動內(nèi)容：一、購物滿18元以上均可獲贈父親節(jié)精美禮品一份。（扇子或剃須刀片）二、凡6月18日出生的父親憑有效證件可在麥吉利享受購生日蛋糕6折優(yōu)惠。三、送給父親的祝福（顧客持會員卡購男士用品可享受免費禮品包裝。）四、想看到平時溫文爾雅的爸爸,豪情萬丈,豪飲美酒的樣子嗎?快和爸爸到超市發(fā)超市來吧!只要在喝啤酒的比賽中勝出的話,就可以獲得豐富的'禮品.
具體操作：
時間：6月16日（周六）、17日（周日）每天分兩個場次上午10：30—11：00；下午17：00—17：40地點：大廈店換購處細則：A：凡持本店當日單張38元以上購物小票者可參加喝啤酒比賽。B：每場次分兩組，每組5人。由主持人下令，能在最短時間內(nèi)喝完1聽者獲勝。獲勝者將當場獎2聽鐘樓啤酒，商品準備：水杯，男士內(nèi)衣，吉列系列，酒類，涼席，涼枕賣場布置：換購處吊掛父親節(jié)吊牌，賣場內(nèi)制作父親節(jié)提示。
一、營銷目的
由于父親節(jié)和端午節(jié)只相差幾天，并在同一快訊檔期，而父親節(jié)相對端午節(jié)來說，僅僅是一個小節(jié)日，兩者只能選擇其一做為促銷重點，因此，今年父親節(jié)的促銷不做主題式促銷，主要以商品促銷為重點，來達到銷售的目的。
二、快訊檔期
6月10日—6月24日
三、促銷主題
1、扮靚父親，重返年輕
2、給老爸一個溫馨的父親節(jié)
3、真情實意送父親，健康禮品更貼心
四、促銷方式
一）商品選擇
選擇男士商品和季節(jié)性商品進行促銷，以下商品謹供參考：
1、食品類：啤酒、飲料、滋補品、保健品等；
2、日用類：西服、襯衫、領(lǐng)帶、皮鞋、手表、手機、剔須刀、體育用品、高檔禮品等；
3、煙酒類。
二）商品特賣
由采購部針對相關(guān)商品與供應(yīng)商洽談特價銷售：
1、讓父親更瀟灑：西服、襯衫、領(lǐng)帶、皮鞋、手表、手機、剔須刀等特賣；
2、讓父親更健康：啤酒、飲料、滋補品、保健品、體育用品等特賣；
3、讓父親更快樂：一些精美高檔禮品等特賣；
三）商品促銷
1、要求采購部洽談供應(yīng)商，爭取供應(yīng)商對相關(guān)男士用品開展打折、買贈活動，如買空調(diào)送毛巾被、買西服送領(lǐng)帶、買煙酒送打火機、買保健品送一小盒西洋參等；
四）商品陳列
由各連鎖分店根據(jù)本店與專柜情況，針對相關(guān)特價商品進行突出和重點陳列，以促進和達到節(jié)日銷售的目的。
二.“神氣老爸”孝子親情繪畫大賽
活動時間：6/5-6/12活動地點：繪畫成品交至1F服務(wù)臺；獲獎作品展示于IY西側(cè)櫥窗
活動內(nèi)容：父親節(jié)即將來臨，為了表達對父親的敬意與感謝，用你的畫筆將老爸最具特色的一面畫下來并在畫像背面附上簡短的說明寄給我們。如：“健康老爸”、“快樂老爸”、“帥氣老爸”等。進行評選后，我們從中評選出50名獲獎作品在店外進行展示。參賽者年齡限18歲以下（含18歲），畫體風格不限。6/5---6/12為作品收集期，6/13為作品評選期，6/14---6/16為獲獎作品展示期，6/16進行現(xiàn)場頒獎。
獎項設(shè)置:一等獎:1名價值300元的禮品二等獎:1名價值100元的禮品三等獎:2名價值50元的禮品紀念獎:46名精美禮品一份
三.“巧手老爸”手包粽子比賽
活動時間：6/1615:00-17:00活動地點：正門外淑女屋旁報名方式：XXXXX
活動內(nèi)容：父子(或父女)免費組隊報名參加比賽，年齡不限，限報50隊。在規(guī)定的時間內(nèi)，包粽子的數(shù)量最多、最規(guī)范者即為獲勝，所包粽子參賽者可帶走。
獎項設(shè)置：冠軍:1名價值300元的禮品亞軍:2名價值100元的禮品季軍:3名價值50元的禮品參與獎:44名精美禮品一份
四.“勇敢老爸“旱地龍舟比賽
活動時間：6/1710:00-12:30活動地點：IY西側(cè)櫥窗
活動內(nèi)容：舉辦旱地龍舟比賽。在端午節(jié)這天，自古就有賽龍舟、吃粽子等傳統(tǒng)習俗。你想嘗試劃龍舟的樂趣嗎？你想讓今年的端午節(jié)過得更有意義嗎？那么趕快參與我們的旱地龍舟大賽。參賽隊伍組成：康師傅一支隊伍，觀眾三支隊伍，春熙路街道辦兩支隊伍。參賽隊伍可獲精美小禮品一份
五.父子闖關(guān)趣味賽
活動時間：6/1715:00-17:30活動地點：1F正門
活動內(nèi)容：父子(或父女)免費組隊報名參加比賽，年齡不限，限報30隊。比賽分為：父子顛足球接力、父子卡拉OK對唱(伴奏帶自備)、你做我猜--父子默契大考驗，真情傳遞。參賽先手需按要求完成以上內(nèi)容，比賽采用計分制，根據(jù)部分評出冠、亞、季軍。
獎項設(shè)置：
冠軍:1名價值400元的禮品
亞軍:1名價值200元的禮品
季軍:2名價值100元的禮品
參與獎:26名精美禮品一份
設(shè)計方案 篇6
一、導(dǎo)入課題
聽過有關(guān)狼的故事嗎?你覺得狼是一種怎樣的動物?
是啊，在我們的印象中，狼是一種兇殘的動物，應(yīng)該毫不留情地消滅。可今天我們要學習的《鹿和狼的故事》這篇課文，卻要告訴我們另外一種看法。
二、自學課文
1.讀通課文，思考：課文寫了發(fā)生在凱巴伯森林的一個什么故事?告訴我們一個什么道理?
2.在不懂的地方做上記號，準備質(zhì)疑。
三、檢查自學情況
1.同桌分段輪讀課文，要求讀準字音，讀通句子。
2.提出不懂的地方，解疑。
3.指名復(fù)述發(fā)生在凱巴伯森林的故事。
四、重點討論
1.為什么我們不應(yīng)該完全消滅兇殘的狼?再讀課文，能用課文中的話來回答嗎?
2.學習句子：生活在同一地球上的不同生物之間是相互制約、相互聯(lián)系的。人們必須尊重這種動物乃至整個生物界中的相互關(guān)系。
�。�1）什么叫制約?用課文中的事例來說說：狼和鹿以及森林之間是怎樣相互制約、相互聯(lián)系的?
(盡管狼吃鹿，它卻維護著鹿群的種群穩(wěn)定，小學六年級語文教案《21《鹿和狼的故事》|人教版》。這是因為，狼吃掉一些鹿后，就可以將森林中鹿的總數(shù)控制在一個合理的程度。鹿的數(shù)量超過森林可以承載的限度，就會摧毀森林生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，給森林帶來巨大的生態(tài)災(zāi)難。)
�。�2）再用課文中的事例說說：為什么人們必須尊重這種動物乃至整個生物界中的相互關(guān)系?如果破壞了會怎么樣?
(沒有了危害鹿群的.狼后，森林中的鹿就增多了，大量的鹿群在森林中東啃西啃，灌木叢吃光了就啃食小樹；小樹吃光后又啃食大樹的樹皮……森林中的綠色植被一天天在減少，大地露出的枯黃一天天在擴大。鹿群也大量死亡，疾病流行，鹿群數(shù)量驟減……)
找到描寫這些情景的段落，反復(fù)讀一讀，想象一下，那是怎樣的情景?能用自己的話給大家描述一下嗎?見到此景，你想說什么?
(3)整個生物界中還有許多這樣的相互制約因素，你能用其他的事例來證明我們必須尊重這些關(guān)系嗎?
五、小結(jié)，作業(yè)
寫一寫讀了這篇課文的感受，可以寫從中懂得的道理，也可以寫知道的類似事例。寫完后同學之間交流一下。
板書設(shè)計：
21 鹿和狼的故事
殺狼－＞鹿繁殖－＞吃光植物－＞鹿群病死或餓死
不殺狼－＞狼吃病鹿－＞維護鹿群穩(wěn)定－＞鹿健康繁殖
設(shè)計方案 篇7
1、課程名稱：建筑學基礎(chǔ)
2、適用專業(yè)：建筑設(shè)計及其理論、城市設(shè)計與人居環(huán)境理論、建筑歷史與理論、建筑技術(shù)科學
3、命題原則
主要考察考生對中、外建筑歷史基本知識的了解情況；對現(xiàn)代建筑理論發(fā)展動態(tài)的掌握狀況；運用建筑歷史與理論知識對當代建筑文化現(xiàn)象的'綜合分析能力。
4、命題形式：填空題、簡答題、論述題
5、命題單位：建筑城規(guī)學院
6、考試內(nèi)容
⑴、公共建筑、住宅建筑設(shè)計原理基本知識；
�、�、外國古代建筑史基本知識；
�、�、外國近、現(xiàn)代建筑史基本知識；
�、取敶ㄖ汲被局R；
⑸、中國古代建筑史基本知識；
�、省⒅袊�、現(xiàn)代建筑史基本知識；
�、恕⒅袊敶ㄖO(shè)計實踐與理論發(fā)展。
7、參考書目
�、拧㈥愔救A著.外國建筑史(19世紀末葉以前)（第四版）［M］.北京：中國建筑工業(yè)出版社，20xx.
�、�、羅小未.外國近現(xiàn)代建筑史（第二版）［M］.北京：中國建筑工業(yè)出版社，20xx.
�、�、潘谷西主編.中國建筑史（第六版）［M］.北京：中國建筑工業(yè)出版社，20xx.
⑷、鄒德儂等著.中國現(xiàn)代建筑史［M］.北京：中國建筑工業(yè)出版社，20xx.
�、�、羅小未等編著.外國建筑歷史圖說［M］.上海：同濟大學出版社，1995.
�、省⒍貥E著.中國古代建筑史（第二版）［M］.北京：中國建筑工業(yè)出版社，1984.
�、恕⒘核汲芍�.清式營造則例［M］.北京：中國建筑工業(yè)出版社，1981.
⑻、《建筑學報》、《建筑師》、《世界建筑》、《新建筑》、《時代建筑》等相關(guān)學術(shù)雜志。
設(shè)計方案 篇8
一、評審方法
本項目的評標方法為綜合評估打分法：
評委會按照要求對投標文件進行評審后，根據(jù)技術(shù)部分、報價部分及服務(wù)及信譽部分的得分，推薦綜合得分最高的投標人為中標候選投標人或者中標投標人的評標辦法。
二、評標程序
（一）投標文件初審
初審分為資格性檢查和符合性檢查。
1.資格性檢查。依據(jù)法律法規(guī)和招標文件的規(guī)定，對投標文件中的資格證明等進行審查，以確定投標投標人是否具備投標資格。
2.符合性檢查。
（1）依據(jù)招標文件的規(guī)定，從投標文件的有效性、完整性和對招標文件的響應(yīng)程度進行審查，以確定是否對招標文件的實質(zhì)性要求作出響應(yīng)。
�。�2）沒有對招標文件要求作出實質(zhì)響應(yīng)的投標將被拒絕。投標人不得通過修正或撤銷不合要求的偏離或保留從而使其投標成為實質(zhì)上響應(yīng)的投標。如發(fā)現(xiàn)下列情況之一的，其投標將被拒絕：
a）投標文件沒有投標人的法定代表人或委托代理人簽字或加蓋公章或未按招標文件要求簽署；
b）不具備招標文件中規(guī)定資格要求或未按招標文件要求提供資格證明文件的；
c）投標有效期不滿足招標文件要求的；
d）投標文件載明的招標項目完成期限超過招標文件規(guī)定的期限；
e）明顯不符合技術(shù)規(guī)格、技術(shù)標準的要求；
f）投標文件載明的貨物包裝方式、檢驗標準和方法等不符合招標文件的要求；
g）投標文件附有邀標人不能接受的條件；
h）不符合法律、法規(guī)和招標文件中規(guī)定的其他實質(zhì)性要求。
(3)對價格的計算錯誤按下述原則修正：
a）如果單價乘數(shù)量不等于總價，應(yīng)以單價為準修正總價。
b）如果以文字表示的數(shù)據(jù)與數(shù)字表示的有差別，應(yīng)以文字為準修正數(shù)字。 c）投標人不同意以上修正，則其投標將被拒絕。
（二）比較與評價
按招標文件中規(guī)定的評標方法和標準，對資格性檢查和符合性檢查合格的'投標文件進行商務(wù)和技術(shù)評估，綜合比較與評價出滿足招標文件商務(wù)、技術(shù)要求的投標人。
�。ㄈ┩扑]中標候選投標人名單
通過初步審查并評審合格的投標人的投標文件，方可參加量化打分。評委會將按以下公式計算出各投標投標人的綜合得分，推薦中標候選投標人按得分由高到低順序排列。
公式：
投標人的綜合得分B =F1×A1+F2×A2+F3×A3
F1、F2、F3分別為技術(shù)部分、投標報價、服務(wù)及信譽部分的匯總得分；A1、A2、A3分別為各項評分因素所占的權(quán)重（A1+A2+A3=1）。
1.1技術(shù)部分得分F1（滿分100分）, A1：0.4；
評委會各成員根據(jù)所提供以及對招標文件的響應(yīng)程度等因素獨立對每個有效投標人分擋綜合打分，不采用插入法。
技術(shù)方案全部滿足招標文件要求的得60分；優(yōu)于招標文件要求的得80分；具有類似大型成功案例的加20分（提供項目合同及項目業(yè)主方出具的驗收證明）；技術(shù)方案不能逐點響應(yīng)招標文件要求的，一條不響應(yīng)扣5分，以此類推；得分超過滿分的以滿分100計。
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