設(shè)計(jì)方案精選（6篇）
為保障事情或工作順利開展，往往需要預(yù)先制定好方案，方案是書面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的設(shè)計(jì)方案7篇，歡迎閱讀與收藏。
設(shè)計(jì)方案 篇1
為了能更好的增進(jìn)父母與孩子之間的親情，我們讓每位家長給孩子寫了一封信。當(dāng)我們看著這一封封帶有孩子成長足跡、充滿無限期望的話語時(shí)，我們?nèi)焕蠋煹谋亲痈械剿崴岬�。在讀信時(shí)，孩子們都特別安靜，聽的也特別認(rèn)真。
我們班的趙雨晴在聽完以后，動(dòng)情的`哭了，她說：“我總以為爸爸媽媽上班那么忙，每天老早就把我送到幼兒園，我總以為他們不愛我，原來他們是這么疼愛我呀！我以后在也不讓他們生氣了。張林月也說：“我以后再也不挑食了，睡覺的時(shí)候在再也不咬下嘴唇了�！�
設(shè)計(jì)方案 篇2
一、比賽目的：
推進(jìn)素質(zhì)教育，普及體育運(yùn)動(dòng)；增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，豐富校園文化；提高運(yùn)動(dòng)能力，提高運(yùn)動(dòng)興趣，提高集體凝聚力。
二、比賽時(shí)間：
20xx年9月28—30日每天下午第二節(jié)課。
三、比賽地點(diǎn)：
學(xué)校籃球場
四、比賽內(nèi)容：（跳繩方法附頁）
1、單人跳：30秒單人原地雙腳搖跳（一年級(jí)、二年級(jí)）1分鐘單人原地雙腳搖跳（三年級(jí)、四年級(jí)）1分鐘30秒單人原地雙腳搖跳（五年級(jí)、六年級(jí)）各班報(bào)男女各10人，一年級(jí)可報(bào)男女各3人。
2、集體跳：30秒原地跳擺繩（一年級(jí)），男女混合單人魚貫式二十人跳（報(bào)十男十女）。（二、三、四、五、六年級(jí)）搖繩兩人不包括在內(nèi)。在3分鐘時(shí)間內(nèi)過去的人數(shù)多為勝，二十人中途不能插隊(duì)，按次序跳。
五、比賽人數(shù)：
每人只能報(bào)一個(gè)項(xiàng)目，不能多報(bào)。如特殊情況不能參加比賽的報(bào)教務(wù)處批準(zhǔn)，如缺一人扣團(tuán)體總分一分，依次類推。
六、比賽規(guī)則：
比賽時(shí)一人搖繩（單搖），雙腳起跳身體騰空后，跳繩自腳后沿身體額狀軸轉(zhuǎn)360度為一周期，計(jì)為一次，如未完成計(jì)為一次失誤。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按累計(jì)次數(shù)多少記入本班成績，次數(shù)多者名次列前；次數(shù)相同，則名次并列。跳繩過程中可以停頓，以規(guī)定時(shí)間結(jié)束時(shí)的總次數(shù)為個(gè)人最后成績。所有項(xiàng)目總個(gè)數(shù)為班級(jí)團(tuán)體成績。
七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
1、個(gè)人獎(jiǎng)：各年級(jí)男女單人跳取前十二名（一年級(jí)取前六名），發(fā)給獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品。
2、集體獎(jiǎng)：各年級(jí)取團(tuán)體總分前兩名，男女混合魚貫式二人跳前兩名，各年級(jí)另評(píng)選道德風(fēng)尚獎(jiǎng)、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)各一名。集體獎(jiǎng)發(fā)給獎(jiǎng)品，并計(jì)入班級(jí)積分。
八、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，裁判、工作人員安排
組 長：謝旭紅 副組長：喬黎萍 唐文勝
成 員：文秋云 易應(yīng)應(yīng) 唐森彪 鄭貴珍 劉運(yùn)程 汪世清
裁判長：汪世清
裁判員：謝恒 何玉 蔣恒 唐祖海 羅天黎
計(jì)時(shí)員：蔣雄英、唐秋艷
計(jì)數(shù)員：由學(xué)生擔(dān)任（4-6年級(jí)各班報(bào)10人擔(dān)任計(jì)數(shù)員，并于9月21日課間操時(shí)間在體育組參加培訓(xùn)）。
記錄員：何友蓮、徐君華、張潔、黃敏
統(tǒng)計(jì)員：張文、李亞軍
宣告：劉運(yùn)程 學(xué)生兩人
學(xué)生紀(jì)律監(jiān)督員：文秋云
攝影、攝像負(fù)責(zé)：蔣昱、王本有
九、活動(dòng)器材：
跳繩各班可以自備。
十、活動(dòng)要求：
1、請各位參賽人員自覺遵守比賽規(guī)則，服從裁判組指揮。
2、在比賽的過程中，出現(xiàn)爭議或其他特殊情況，由裁判組決定。
3、請各位參賽人員著輕便裝，運(yùn)動(dòng)鞋。
4、不許參賽者：各種類型的骨折人員、長年不參加體育鍛煉者、剛動(dòng)手術(shù)不久且身體沒有恢復(fù)者或者不允許參與體育鍛煉者。
5、在跳繩比賽過程中，請?jiān)谕鉁?zhǔn)備的`班級(jí)班主任認(rèn)真組織好本班學(xué)生，使其不影響他班比賽。
6、比賽后成績現(xiàn)場公布，如對(duì)成績有異議，請各班主任馬上到計(jì)分處核準(zhǔn)。
7、希望參與跳繩比賽的隊(duì)員，提前熱身，避免受傷。
8、請所有工作人員比賽前到操場集中。望各班接到規(guī)程后，積極行動(dòng)起來，做好思想動(dòng)員和落實(shí)工作，迅速組隊(duì)，抓緊訓(xùn)練，做好迎接比賽的一切準(zhǔn)備。
9、請各班主任將報(bào)名表于9月21日前上交到教務(wù)科。
設(shè)計(jì)方案 篇3
少先隊(duì)活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)是一門藝術(shù)，關(guān)系到活動(dòng)的質(zhì)量和教育的實(shí)效。因此，每個(gè)少先隊(duì)輔導(dǎo)員要重視少先隊(duì)活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)和撰寫。雖然各種類型的少先隊(duì)活動(dòng)有各自的設(shè)計(jì)方法，但是，一些共性的設(shè)計(jì)要求和基本原則還是相對(duì)統(tǒng)一的。
總的來說，少先隊(duì)活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)要做到“新、活、深、實(shí)、小、美”六個(gè)方面。
一、“新”即指少先隊(duì)活動(dòng)從內(nèi)容到形式都要新穎、新奇。
二、“活”即設(shè)計(jì)、組織的隊(duì)活動(dòng)要活潑、生動(dòng)，富有童趣。要針對(duì)隊(duì)員年齡特點(diǎn)，針對(duì)隊(duì)員生活中的熱點(diǎn)設(shè)計(jì)、組織活動(dòng)。
三、“深”即指少先隊(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要有一定的深度和意境，通過連環(huán)活動(dòng)，把分散的活動(dòng)串聯(lián)，使活動(dòng)散發(fā)迷人魅力。
四、“實(shí)”即指所設(shè)計(jì)的隊(duì)活動(dòng)要扎實(shí)，注重活動(dòng)的實(shí)效，不搞花架子。通過活動(dòng)給隊(duì)員知識(shí)，技能與啟迪。
五、“小”即指所設(shè)計(jì)的活動(dòng)題目角度要小，立意要深。輔導(dǎo)員應(yīng)引導(dǎo)隊(duì)員學(xué)會(huì)觀察、善于分析。
六、“美”即指活動(dòng)的設(shè)計(jì)（內(nèi)容、形式、環(huán)境、語言等）要給人以美感，有吸引力。
以上“新、活、深、實(shí)、小、美”是少先隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本要求，輔導(dǎo)員要掌握它，關(guān)鍵要提高自己的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，具體要做到：
一、思想要敏銳。要有一雙慧眼，才能不斷發(fā)現(xiàn)隊(duì)員中存在的問題和創(chuàng)造的火花，使設(shè)計(jì)的活動(dòng)源于隊(duì)員的生活實(shí)際，但又高于隊(duì)員的現(xiàn)實(shí)生活，能在活動(dòng)中讓隊(duì)員看到自己的影子，從而贏得隊(duì)員的喜愛，使活動(dòng)充滿生活的氣息。
二、知識(shí)要豐富。要使活動(dòng)有品位、有質(zhì)量，輔導(dǎo)員要當(dāng)好掌舵人。作為輔導(dǎo)員，應(yīng)該是一個(gè)一專多能的“三腳貓”，是一本上知天文，下知地理的“萬寶全書”。既要有豐富的.知識(shí)，又要掌握多方面的技巧，懂得多一點(diǎn)，才能幫助隊(duì)員提升活動(dòng)的品位。
三、視野要開闊。輔導(dǎo)員不能眼里只看到本校、本地區(qū)，而要放眼全國、全球，要通過各種途徑掌握最新的少先隊(duì)方面的信息。輔導(dǎo)員不僅要熟悉自己的本職工作，更要熟知其他行業(yè)的工作特點(diǎn)，要廣交朋友，要善于運(yùn)用社會(huì)的力量為少先隊(duì)工作服務(wù)。
四、信息要靈通。輔導(dǎo)員要博采眾長，不斷求新，只有這樣，才能使少先隊(duì)工作跟上時(shí)代的步伐，同時(shí)，靈通的信息還會(huì)使輔導(dǎo)員在少先隊(duì)工作領(lǐng)域中如魚得水。
設(shè)計(jì)方案 篇4
活動(dòng)目的：改變兩種傾向：變輔導(dǎo)員要我入隊(duì)為我要入隊(duì)，變老隊(duì)員給我佩戴領(lǐng)巾為我要榜樣來佩戴領(lǐng)巾。讓每一位新隊(duì)員在活動(dòng)中扎實(shí)接受到隊(duì)前教育，在活動(dòng)中更好認(rèn)識(shí)少先隊(duì)組織，在活動(dòng)中體驗(yàn)到加入少先隊(duì)是一件無尚光榮之事，為正確引導(dǎo)他們樹立起健全的人生觀和世界觀做好鋪墊。
活動(dòng)主題：給新隊(duì)員一次嶄新的入隊(duì)模式，讓新隊(duì)員在入隊(duì)中倍感光榮
活動(dòng)準(zhǔn)備：收集革命小英雄故事、教給被邀請人系紅領(lǐng)巾的方法、相機(jī)一部、特大號(hào)紅領(lǐng)巾若干、新隊(duì)章若干本、學(xué)校隊(duì)史照片
活動(dòng)過程：
一、家校攜手建隊(duì)會(huì)課堂
通過家校合力，讓隊(duì)前教育看得見，摸得著，有意義。讓新隊(duì)員接受隊(duì)前教育后，能主動(dòng)向組織遞交申請。
�。ㄒ唬⿲W(xué)校隊(duì)課堂
1、舉行家長隊(duì)知識(shí)培訓(xùn)會(huì)，聘請家長為少先隊(duì)家庭輔導(dǎo)員，確保家庭教育中能滲透隊(duì)的教育，從而達(dá)到家校隊(duì)前教育一致性。
2、帶領(lǐng)新隊(duì)員走進(jìn)隊(duì)室，從認(rèn)識(shí)紅領(lǐng)巾開始，讓他們一步步走近少先隊(duì)，學(xué)習(xí)隊(duì)章，了解隊(duì)史。
3、舉行新老隊(duì)員手拉手活動(dòng)。通過結(jié)對(duì)，讓新隊(duì)員在老隊(duì)員的現(xiàn)身說隊(duì)中，掌握隊(duì)禮，并由老隊(duì)員手把手、一對(duì)一教他們?nèi)绾螀⒓雨?duì)的活動(dòng)、如何遵守隊(duì)的工作制度等。
4、舉行學(xué)校隊(duì)的榮譽(yù)展，讓新隊(duì)員在學(xué)校的隊(duì)史中接受榮譽(yù)教育，讓他們?yōu)槟芗尤肷傧汝?duì)、能為少先隊(duì)組織添光彩感到自豪。
�。ǘ┘彝リ�(duì)課堂
1、舉行革命小英雄故事會(huì)，讓新隊(duì)員在王二孝小兵張嘎、攀東子等小英雄事跡中，懂得有志不在年高，從小就樹立起使命感。
2、帶領(lǐng)新隊(duì)員參觀當(dāng)?shù)馗锩鼩v史博物館或是到革命遺址去，近距離了解中國的近代革命史，讓他們接受革命傳統(tǒng)教育，并明白今天幸福生活的來之不易。
3、給新隊(duì)員創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們順利完成隊(duì)前一件好事的任務(wù)，并讓他們切實(shí)感受到做事中的光榮感。家庭輔導(dǎo)員以照片或記錄等形式反饋給學(xué)校少先隊(duì)組織，給新隊(duì)員存上第一份值得紀(jì)念的隊(duì)檔案。
二、尋找身邊的榜樣星
在我們的生活中，一定有值得新隊(duì)員欽佩的.星級(jí)人物，或是教師，或是醫(yī)生，或是警察，或是清潔工人，或是務(wù)工農(nóng)民……通過尋找活動(dòng)，讓新隊(duì)員走近他們最敬佩的人，并邀請來給自己佩戴上第一根紅領(lǐng)巾。
�。ㄒ唬s辱觀教育，讓隊(duì)員從小能能知榮明恥。
�。ǘ┱f欽佩的人，找身邊榜樣，體驗(yàn)榜樣之事（在家長的陪同下進(jìn)行）。
（三）新隊(duì)員請求榜樣星給自己頒發(fā)特殊獎(jiǎng)勵(lì)（能出面佩戴紅領(lǐng)巾），然后有禮節(jié)的發(fā)出邀請函（由大隊(duì)部制作邀請函，新隊(duì)員進(jìn)行填寫）。
三、光榮入隊(duì)
在莊嚴(yán)而又神圣的入隊(duì)儀式上，由隊(duì)員自己尋找的榜樣星為新隊(duì)員佩戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，給新隊(duì)員留下人生第一次美好的印象。
�。ㄒ唬┭埲撕捅谎埲艘灰灰娒妗�
�。ǘ┙Y(jié)對(duì)成形，佩戴紅領(lǐng)巾。
�。ㄈ┗ハ嘧８�，彼此鼓勵(lì)。
�。ㄋ模┙Y(jié)對(duì)留影，完美定格。
設(shè)計(jì)方案 篇5
一、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的項(xiàng)目
教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控項(xiàng)目分別為：教育教學(xué)多元化評(píng)價(jià)、學(xué)生發(fā)展多元化評(píng)價(jià)、教學(xué)質(zhì)量多元化評(píng)價(jià)、學(xué)科教學(xué)管理多元化評(píng)價(jià)。
1.教育教學(xué)多元化評(píng)價(jià)
學(xué)校要認(rèn)真貫徹黨的教育方針，認(rèn)真執(zhí)行有關(guān)教育法律法規(guī)。真正做到“兩開、兩增、兩減”(兩開：開齊國家課程，開齊地方課程；兩增：增加體育鍛煉時(shí)間、綜合活動(dòng)實(shí)踐時(shí)間；兩減：減少教師教學(xué)事故的發(fā)生，減少學(xué)生安全事故的發(fā)生)。
2.學(xué)生發(fā)展多元化評(píng)價(jià)
學(xué)生發(fā)展多元化評(píng)價(jià)可以通過延緩學(xué)生評(píng)價(jià)、課堂評(píng)價(jià)、成長記錄袋等方式，從終結(jié)性評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)為過程性評(píng)價(jià)，從甄別性評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)為發(fā)展式評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)方式從教師評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)為教師評(píng)價(jià)、學(xué)生個(gè)人評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)、家長評(píng)價(jià)互相結(jié)合。
3.教學(xué)質(zhì)量多元化評(píng)價(jià)
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)不再以單一的六年級(jí)畢業(yè)成績?yōu)樵u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，而是以六年級(jí)測試學(xué)科成績和平時(shí)抽測年級(jí)學(xué)科素養(yǎng)成績相結(jié)合為評(píng)價(jià)內(nèi)容，按縣測試學(xué)科成績50%加上平時(shí)年級(jí)抽測學(xué)科素養(yǎng)成績50%計(jì)入學(xué)校總體教學(xué)質(zhì)量。
4.學(xué)科教學(xué)管理多元化評(píng)價(jià)
學(xué)校的學(xué)科教學(xué)管理評(píng)價(jià)不再是只查材料，而是通過學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)介紹、領(lǐng)導(dǎo)班子座談、教師座談、學(xué)生座談、家長意見征求相結(jié)合，來考查學(xué)校教學(xué)管理制度建設(shè)、學(xué)校教學(xué)常規(guī)、教師教學(xué)常規(guī)、教科研制度建設(shè)等方面是否落實(shí)扎實(shí)、有效。
二、教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的內(nèi)容與方式
(一) 教育教學(xué)多元化評(píng)價(jià)
檢查學(xué)校的工作計(jì)劃、總結(jié)，查看總課程表、班級(jí)課程表等材料，并進(jìn)行家長、教師、學(xué)生的問卷調(diào)查和座談。根據(jù)調(diào)查情況，能按“兩開”“兩增”“兩減”要求落實(shí)到位的得滿分(本項(xiàng)滿分為100分，直接計(jì)入總分)。不按課程表要求上課的酌情扣分，如果情節(jié)特別嚴(yán)重的像地方課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)、音體美一學(xué)期缺10節(jié)以上的本項(xiàng)得分為0分；對(duì)于發(fā)現(xiàn)教師有教學(xué)事故的（像不按時(shí)批改作業(yè)、不按課程表上課、上課不及時(shí)、體罰與變相體罰學(xué)生的）酌情扣分，情節(jié)特別嚴(yán)重給學(xué)校教育造成重大影響的，一票否決；學(xué)校管理不當(dāng)，造成學(xué)生重大安全事故的，一票否決。
(二) 學(xué)生發(fā)展多元化評(píng)價(jià)
1.延緩性評(píng)價(jià)。學(xué)段目標(biāo)是學(xué)生必須達(dá)到的學(xué)習(xí)要求，但在時(shí)間上可以給予延緩。一般學(xué)生一個(gè)學(xué)期達(dá)到的目標(biāo)，對(duì)于需要幫扶的學(xué)生可以讓他們在一學(xué)年達(dá)到，通過此評(píng)價(jià)，可以彰顯學(xué)生個(gè)性、展現(xiàn)自我，提高學(xué)習(xí)自信心。
2.課堂評(píng)價(jià)。課堂評(píng)價(jià)主要通過課堂學(xué)生積極參與的程度來進(jìn)行評(píng)價(jià)。像從課堂學(xué)生聽課的參與率、回答問題的正確率、課堂的互動(dòng)情況、課堂資源的生成、課堂檢測的達(dá)標(biāo)率來進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)。
3.成長記錄袋。用于匯集學(xué)生某方面的作品，以展示學(xué)生在某一領(lǐng)域的努力、進(jìn)步和成就。因此，學(xué)生成長記錄袋
或檔案袋即是指用以顯示有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)成就或持續(xù)進(jìn)步信息的一連串表現(xiàn)、作品、評(píng)價(jià)結(jié)果以及其它相關(guān)記錄和資料的匯集。而學(xué)生成長記錄袋評(píng)價(jià)則是指通過對(duì)成長記錄袋的制作過程和最終結(jié)果的分析而進(jìn)行的對(duì)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的評(píng)價(jià)。
3.教學(xué)質(zhì)量多元化評(píng)價(jià)
縣教研室對(duì)六年級(jí)的檢測的`學(xué)科為語文、數(shù)學(xué)、英語。每學(xué)年末對(duì)六年級(jí)進(jìn)行檢測。其余年級(jí)主要從學(xué)習(xí)素養(yǎng)方面抽測，抽測項(xiàng)目可以是語文、數(shù)學(xué)、英語，也有漢字書寫、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、古詩背誦、推薦文章誦讀、口算大賽、讀書大賽等等，抽檢的項(xiàng)目由縣教研室組織統(tǒng)一命題、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一評(píng)卷。
一至六年級(jí)按單、全科平均分、及格率、優(yōu)秀率的完成指標(biāo)情況給分。
以上學(xué)科的檢測，只是過程性評(píng)價(jià)的形式之一，不是學(xué)生學(xué)業(yè)成績的唯一評(píng)價(jià)方式。學(xué)生的學(xué)業(yè)成績的評(píng)定還必須與其他的評(píng)價(jià)方式相結(jié)合，如學(xué)科素養(yǎng)評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)習(xí)慣評(píng)價(jià)、讀書活動(dòng)評(píng)價(jià)等，這樣對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)形成多元化的評(píng)價(jià)體系。在檢測過程中有發(fā)現(xiàn)弄虛作假行為的，特別是有意制造機(jī)會(huì)、條件讓學(xué)生弄虛作假的一律以倒數(shù)第一處理，同時(shí)還要追究相關(guān)人員及領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。
4.學(xué)科教學(xué)管理多元化評(píng)價(jià)
學(xué)校的學(xué)科教學(xué)管理評(píng)價(jià)不再是只查材料，而是通過學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)介紹、領(lǐng)導(dǎo)班子座談、教師座談、學(xué)生座談、家長意見征求相結(jié)合，來考查學(xué)校教學(xué)管理制度建設(shè)、學(xué)校教學(xué)常規(guī)、教師教學(xué)常規(guī)、教科研制度建設(shè)等方面是否落實(shí)扎實(shí)、有效。
各校學(xué)科教學(xué)管理檢查以下列四個(gè)項(xiàng)目之和計(jì)算（滿分為100分）。
1.查學(xué)校教學(xué)管理制度建設(shè)。
學(xué)校應(yīng)制定教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則、備課制度、教研活動(dòng)制度、教學(xué)反思制度、教學(xué)常規(guī)檢查制度、教學(xué)獎(jiǎng)優(yōu)罰劣制度、導(dǎo)優(yōu)輔短措施、教學(xué)責(zé)任目標(biāo)等。
2.學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查情況。
通過查閱資料、調(diào)查問卷、個(gè)人訪談、座談會(huì)等形式，調(diào)查了解學(xué)校教導(dǎo)處、教研組對(duì)教師教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況的檢查記錄，是否建立月檢查制度，是否檢查科學(xué)有效，是否存在教學(xué)事故。
3.教師教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況。
通過調(diào)查了解教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、幫扶生的輔導(dǎo)等四方面來落實(shí)教師的教育教學(xué)工作是否落實(shí)到位，是否科學(xué)有效。
4.教科研制度建設(shè)與落實(shí)情況。
(1)查課題研究情況。至少要有校級(jí)課題，承擔(dān)國家級(jí)課題、省級(jí)課題、市級(jí)課題、縣級(jí)課題分別給予不同的分值，有建立校級(jí)課題的得3分；課題研究必須要有翔實(shí)的材料，且有實(shí)施過程記錄和階段總結(jié)。此項(xiàng)重在跟蹤課題研究實(shí)施情況，看課題研究是否實(shí)實(shí)在在地開展，看成果是否有效，看記錄是否翔實(shí)。
(2)查教研活動(dòng)開展情況。①查看學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課、評(píng)課情況和教師聽課情況，聽課節(jié)數(shù)應(yīng)達(dá)省教學(xué)常規(guī)管理意見規(guī)定的節(jié)數(shù)，要有聽課記錄，聽課記錄要反映教學(xué)過程，分析評(píng)價(jià)結(jié)果，提出意見和建議，及時(shí)與授課教師交流（看評(píng)課記錄）。②建立以校為本的教研制度，教研組每周必須定期開展一次教研活動(dòng)，各學(xué)科每學(xué)期至少組織一次校級(jí)公開課，組織一次校內(nèi)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)（研討會(huì)）。取得縣領(lǐng)雁工程榮譽(yù)稱號(hào)的教師必須上示范課、每學(xué)年必須開展一次本業(yè)務(wù)專題講座，并做好相關(guān)記錄
若發(fā)現(xiàn)有以下現(xiàn)象之一的作為該教學(xué)管理檢查零分處理：①存在不備課就上課的②未完成教學(xué)任務(wù)情況嚴(yán)重的；③不按課程表上課的；④作業(yè)不及時(shí)批改的。
(五)學(xué)生素養(yǎng)培養(yǎng)
各校要組建社團(tuán)，定期開展社團(tuán)活動(dòng)。各校必須按要求組織學(xué)生參加國家、省、市、縣教育部門統(tǒng)一安排的各項(xiàng)技能競賽。競賽各按單項(xiàng)記分，獲國家、省、市、縣獲獎(jiǎng)情況給予不同的分值。
三、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控結(jié)果的評(píng)價(jià)與利用
�。ㄒ唬┙虒W(xué)質(zhì)量監(jiān)控結(jié)果的評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)勵(lì)
教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控結(jié)果的評(píng)價(jià)采取橫向評(píng)價(jià)與縱向評(píng)價(jià)相結(jié)合、綜合評(píng)價(jià)與單項(xiàng)評(píng)價(jià)相結(jié)合的辦法綜合評(píng)價(jià)。
1.綜合評(píng)價(jià)：將各項(xiàng)監(jiān)控結(jié)果累加，成績優(yōu)秀的設(shè)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)4名，給予獎(jiǎng)勵(lì)（2.小學(xué)教學(xué)質(zhì)量單項(xiàng)評(píng)價(jià)：
�。�1）小升初優(yōu)秀成績獎(jiǎng)：六年級(jí)學(xué)科總分設(shè)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)4名，分別給予獎(jiǎng)勵(lì)。
（2）小升初教學(xué)成績進(jìn)步獎(jiǎng)：成績比前一學(xué)年有進(jìn)步的給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
�。�3）綜合教學(xué)成績獎(jiǎng)：綜合教學(xué)成績包括六年級(jí)的檢測成績和各年級(jí)段的教研室抽測成績。綜合成績優(yōu)秀的設(shè)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)4名，給予獎(jiǎng)勵(lì)。
�。ǘ┙虒W(xué)質(zhì)量監(jiān)控結(jié)果的利用
1.教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果納入教師發(fā)展性評(píng)價(jià)內(nèi)容，如縣教育局教學(xué)常規(guī)檢查通報(bào)中，教師受表揚(yáng)的給予該教師教學(xué)常規(guī)項(xiàng)加1分獎(jiǎng)勵(lì)，受通報(bào)批評(píng)的教學(xué)常規(guī)項(xiàng)扣減1分。
2.學(xué)校綜合評(píng)價(jià)后退三名的，或連續(xù)后三分之一名的，學(xué)校和班子要寫出整改計(jì)劃，縣教育局定期督促檢查，限期整改。
設(shè)計(jì)方案 篇6
【活動(dòng)前言】
玩是小孩子們的天性，如何才能使小孩子們玩的有藝術(shù)而有意義呢？今天就讓我們一起來看看有關(guān)與小孩子與父母之間的.小活動(dòng)，其和睦的家庭環(huán)境對(duì)于小寶寶增長知識(shí)也是很重要的！ 拾豆豆 活動(dòng)目標(biāo)：訓(xùn)練孩子拇指與食指捏拾細(xì)小物品這一精細(xì)動(dòng)作和手、眼協(xié)調(diào)能力，有利于促進(jìn)大腦功能的發(fā)展。 活動(dòng)準(zhǔn)備：每位幼兒自帶干凈的瓶子2—3只，各類豆豆（請家長幫忙帶）
活動(dòng)方法：
教師準(zhǔn)備一些干凈的豆豆放在孩子面前，讓孩子用手去拾，并放入瓶子內(nèi)，家長加以引導(dǎo)和必要的幫助。
注意：
孩子撿豆豆時(shí)，媽媽或家人應(yīng)在一旁照看，以免孩子將豆吞入口中。 水果大餐
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒與家長共同操作的興趣。
2、初步嘗試使用固體膠。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、水果花籃圖人手一張
2、各種水果造型圖片
活動(dòng)過程：
1、教師出示漂亮的水果花籃引題
2、演示使用固體膠
3、引導(dǎo)家長與幼兒共同制作水果花籃。
4、展示作品，分發(fā)獎(jiǎng)品。
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