設計方案經典(6篇)
為了確保事情或工作有序有力開展，我們需要事先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編整理的設計方案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
設計方案 篇1
一、教學目標
�。薄⑼ㄟ^閱讀，練習，知道打電話的一般步驟。
�。病⒅劳娫挄r做到講話內容集中，語言簡明，口齒清楚。
�。�、學會打電話并懂得打電話中的禮貌用語。
二、教學重點、難點
１、重點：打電話的一般步驟。
�。�、難點：打電話內容集中，語氣簡潔。
三、教學過程：
�。薄⑻釂柤と�，導入課題。
小朋友，三（1）班王小紅同學因為學校組織看電影，要遲點回家，又怕媽媽在家等她。你們能幫她想個辦法，怎樣讓她媽媽在家里知道這個事兒？（引導學生明白打電話比較快、方便）
�。�、讀一讀。
�。ǎ保┳x１—２自然段，想想打電話首先要做什么？
（２）你知道怎么樣撥號碼嗎？
�。ǎ常┰鯓又捞柎a已經撥通了？
�。场⒙犑痉峨娫�，思考問題。
�。ǎ保┞犱浺簟娫拰υ挕�
�。ǎ玻┧伎加懻摚�
�。�、錄音是誰與誰的電話對話？
�。�、王小紅想告訴媽媽什么？
�。谩⒏模耗阌X得打電話中應注意什么？
�。ǎ常⿴熜〗Y：Ａ、通話時，做到內容集中，語言要簡明扼要。
�。�、通知時要注意使用禮貌用語。
�。�、試一試（分角色）
同桌之間——學生上臺表演——師檢查（選２名中下生演）
�。�、練一練。
（１）閱讀課文第３部分，思考：
�。�、王林要打電話給誰？怎樣稱呼？
�。�、告訴王林媽媽什么事？
�。�、這個電話你該怎么打？
（２）檢查
�。ǎ常┰谡fＣ的基礎上，各自設計對話。
�。ǎ矗┳栽干吓_表演，共同評議。
�。ǎ担⿴熜〗Y。
（６）同桌練習。
�。丁⒆鳂I(yè)（選擇一題）
�。ǎ保┙o班主任打個電話，告訴自己家的.電話號碼。
�。ǎ玻┙o遠方的親戚打個電話，告訴自己學會了打電話。
�。ǎ常┙o本地少年宮打個電話，問問有關事項。
板書：
打電話
先： 拿耳機，撥號碼 接通電話
接著： 向對方問好 問清單位
再： 請對方找通話人 作自我介紹
然后： 開始通話
設計方案 篇2
教學內容：《簡便運算（一）》是人教版義務教育課程標準實驗教科書四年級數(shù)學下冊第39頁的例1以及“做一做”。
教學目標：
1、通過觀察、猜想、驗證、歸納，讓學生經歷探究發(fā)現(xiàn)減法的特殊規(guī)律并選擇運用進行簡算的過程。
2、讓學生從解決生活實際問題中體會到計算方法的多樣化。
3、使學生感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，能用所學知識解決簡單的實際問題。 教學重點：理解一個數(shù)連續(xù)減去兩個數(shù)，可以寫成這個數(shù)減去后兩個數(shù)的和的道理。
教學難點：靈活運用減法的性質進行簡便運算。
教學過程：
一、激趣生疑
1、競賽
出示兩組題，分組計算，比賽看哪組同學即對又快？（幻燈片出示） 第一組 第二組
72-6-4 72-（6+4）
85-8-2 85-（8+2）
126-70-30 126-（70+30）
根據(jù)比賽的結果提問：男同學輸了，服不服氣呀？你們就不想知道女同學為什么能算得又對又快嗎？
2、發(fā)現(xiàn)：讓學生通過觀察、比較發(fā)現(xiàn)了什么？（學生說說自己的發(fā)現(xiàn)）
3、猜想：觀察三個等式，激勵學生大膽猜測：這里面有沒有什么規(guī)律呢？（學生發(fā)表自己的說法）
4、師板書：從一個數(shù)里連續(xù)減去兩個數(shù)可以寫成這個數(shù)減去后兩個數(shù)的和。
5、師提問：是不是從一個數(shù)里連續(xù)減去兩個數(shù)都可以寫成這個數(shù)減去后兩個數(shù)的和呢？（在猜想后打上？號）
6、舉例驗證
7、師小結：大家善于觀察，善于動腦，這是一種很好的學習習慣，剛才大家通過觀察發(fā)現(xiàn)了規(guī)律，利用這些規(guī)律使計算簡便。（板書：簡便）
二、自主探索，探究新知
�。▌�(chuàng)設情景引出例題）
師：“同學們喜歡旅游嗎？（喜歡）如果讓你自己去旅行，你能行嗎？不要著急，李叔叔給大家介紹了一個旅行法寶——《自助旅行》指南。這本書可以告訴我們旅行時應做的準備和注意事項�！�
1.出示情境圖
師：李叔叔在外出旅行前，他就仔細的查閱了這本書的資料。從圖上，你能了解到什么數(shù)學信息？
�。〝�(shù)學信息：李叔叔昨天看了66頁，今天又看了34頁。這本書一共有234頁。）
師：根據(jù)這些數(shù)學信息，你能提出哪些數(shù)學問題？
2. 嘗試各種算法
師：“還剩多少頁？”這個問題，你能解決嗎？（能）
師：自己先列式算算看，計算好后把你的思路跟小組內的同學交流一下，看誰的算法最多。
3．全班匯報交流
師：你們都是怎么計算的？把你的思路跟大家分享一下。
指名上黑板板演算法
方法一方法二 方法三
234-66-34234-（66+34） 234-34-66
=168-34 =234-100=200-66
=134（頁） +134（頁） =134（頁）
思路1：從這本書的總頁數(shù)里先減去昨天看的66頁，再減去今天看的34頁，就算出還剩多少頁沒看。即234-66-34
思路2：先算出李叔叔昨天和今天一共看了多少頁，再從總頁數(shù)里減去看過的頁數(shù)，就是剩下的頁數(shù)，即234-（66+34）
思路3：總頁數(shù)里減去今天的'頁數(shù)，再減去昨天的頁數(shù)，就是剩下的頁數(shù)，即234-34-66
師：同學們想出了這么多種方法，講得都很有道理，你更喜歡哪一種？把你的理由講給同桌聽一聽。
4、引導學生理解：至于哪一種方法更簡便，要看具體的數(shù)據(jù)特點，不能一概而論。
5、剛才大家通過自己的觀察、比較發(fā)現(xiàn)了要想使計算簡便，要看具體的數(shù)據(jù)特點，才選擇具體的算法來計算，我想下面的這道題你們也一樣能根據(jù)具體情況具體解決。如：將例1的總頁數(shù)改為266頁，讓學生自己選擇算法，使計算更簡便。
�、弄毩⒘惺接嬎悖虎浦该逖�
6、那“145-34-86”這道算式可以簡便計算嗎？（不能）看來，在今后計算時，我們要觀察算式數(shù)據(jù)有什么特點，然后運用合適的算法，進行簡便計算。
三、鞏固練習
1、闖關游戲
大家完成得真棒，現(xiàn)在我們來放松一下。
第一關：完成課本第41頁第1題。
第二關：射擊游戲（看看哪個方法最好）
800－138－162（）
A 800－138－162 B800－138－162
=662－162 =800－（138＋162）
=500 =800－300
=500
472－49－272 （ ）
A 472－49－272B 472－49－272
=472－272－49 =472－（49＋272）
=200－49 =472－321
=151 =151
第三關：計算下面各題，怎樣簡便就怎樣算。
�。�1）528－53－47（2）545－167－145（3）847－（47＋89） 師小結：（課件出示）
第四關：我來當判官（課件出示算法）
2、例1下面“做一做”的第2題
四、小結
今天利用我們善于觀察的眼睛發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學規(guī)律？這些規(guī)律可以使計算怎樣？但在計算的過程中我們還要注意什么？
五、作業(yè)（做在1號本上）
1、你能用幾種不同的方法計算“468-132-68”？算算看
2、下面各題，怎樣算簡便就怎樣算。
934-93-434653-135-265
85+121+115+79746-（73+46）
762-62+38 188×125×8
設計方案 篇3
一、概況
【案例標題】中學攝影協(xié)會(下文簡稱協(xié)會)
【學校名稱】江蘇省中學(下文簡稱通中)
【活動目的】發(fā)展學生攝影興趣技能并培養(yǎng)學生的團隊合作與自治能力。
二、方案設計
【背景】
校園文化背景：促進學生健康主動自由地發(fā)展，是我校數(shù)十個學生社團共同的宗旨。近年來各社團活動開展得有聲有色，活躍在校園內外的攝影協(xié)會是其中一個。“”協(xié)會名號取自校園里那棵已經生長600多年象征通中之魂的老楸樹。
學生與社會發(fā)展背景：高中生具備較強的自組自治社團開展活動的愿望和能力;網絡化的“讀圖時代”激發(fā)了年輕人的攝影興趣;日趨簡便的相機操作技術對高中生來說沒有障礙;數(shù)碼相機在城市家庭已經普及，除了購買硬件外無需增加其他拍攝成本。
上述學生與社會發(fā)展因素有利于城市普通高中組建學生攝影社團。
【參加對象】
通中學生自愿報名并征得家長和班主任同意(平時學習精力不夠的同學不建議參加);通中記者團與本協(xié)會互為團體會員，其它社團成員均可以個人名義加入本協(xié)會;會員網畢業(yè)升學后繼續(xù)享有校友會員資格。
【活動時間】
持續(xù)活動時間：常年開展活動，并通過每學年招收高一年級新會員的方式保證協(xié)會組織長期發(fā)展。
單次活動時間：在校利用學校“2+1”課程時間每周一次集中活動，周休日和假期則分小組活動或個人自由活動;此外，學校和班級各類活動的部分現(xiàn)場攝影采訪任務亦交給本協(xié)會會員。
【活動地點】
協(xié)會集中活動地點在校內，小組活動地點分散在周邊社區(qū)，個人活動地點包括家庭、附近城鄉(xiāng)、國內外旅游地等。
【活動形式】
攝影活動：采用總會活動、年級分會活動、班級小組活動和個人自主活動相結合的方式，協(xié)會不定期組織專題攝影活動或攝影采訪活動，并建議以本校學生校內外生活為主要題材，鼓勵會員經常拍攝班級課內外活動并向校園網投稿，同時關注發(fā)生在身邊的其他各種人、物、事，在更廣闊的時空范圍開展攝影實踐。
交流活動：方式以協(xié)會網站交流為主，協(xié)會不定期組織校內講座、比賽和展覽，鼓勵會員參加校外攝影界的比賽和展覽;建議內容包括圖片藝術交流、攝影技術交流和圖片處理技術交流等。
協(xié)作活動：鼓勵每個會員與校內一兩個其他學生社團建立經常性聯(lián)系，用精彩圖片記錄通中豐富的校園生活，協(xié)會及時向校園網新聞中心推薦此類作品。
【相關準備】
1、會員自備數(shù)碼相機和家用電腦設備，掌握設備的基本操作技能，掌握簡單的圖片處理技術和網絡傳輸技術，在協(xié)會網站和協(xié)會qq群注冊;
2、學校提供信息技術課的電腦房作為協(xié)會集中交流活動地，協(xié)會網站建立在學校局域網服務器，協(xié)會域名為學校主網站的子域名。
三、活動過程
【協(xié)會成立】
攝影協(xié)會成立于上半年。當時學校正籌備百年校慶，學生社團趁勢大發(fā)展，由原學生會的攝影記者自發(fā)成立攝影社團，學校批準并委托校園網新聞中心的老師幫助輔導。
協(xié)會成立初期有會員三十多人，后逐步吸收新會員，社團網站統(tǒng)計現(xiàn)有在校會員和已畢業(yè)的校友會員共266人。
【組織與章程】
攝影協(xié)會設總會和各年級分會、各屆校友分會，由在校總會長、分會長和輔導員組成管理委員會負責協(xié)會章程草擬和后續(xù)修改。經全體會員表決通過的版章程包括總則、會員、組織管理、網上空間、協(xié)會活動、知識產權保護等六個部分，次年修改的版章程增加了會員權利和義務條款。
章程總則表述的協(xié)會格言是“用鏡頭理解世界”，其內涵包括觀察生活、記錄生活、發(fā)現(xiàn)生活中真實的美。該格言啟發(fā)學生在觀察和理解基礎上熱愛生活。
【具體活動】
兩年來，攝影協(xié)會開展了大量主題攝影活動、采風攝影活動和新聞攝影活動，并于和兩次組織“通中學生年度攝影展”;在市慶祝建國60周年中小學生“我眼中的和諧家園”主題攝影展上，協(xié)會代表通中參賽，所獲獎項占大賽少年組全部獎項的一半;目前協(xié)會正在組織會員參加國家教育部組織的全國攝影大賽。
會員個人攝影作品主要發(fā)布在協(xié)會的“楸枝攝影”網站，網址http://.，其中q和ntz分別是“楸”和“中學”的拼音字頭，cn是中國。
該網站是國內首個由中學生自主管理的bbs網站，設原創(chuàng)領地、話題討論、校友互動、網站事務等版塊，版主和網站管理員由攝影協(xié)會各年級分會長擔任;會員在協(xié)會網站發(fā)布作品必須遵守兩條原則：1、專業(yè)性;2、高雅性。截至3月底，本協(xié)會會員在該網站發(fā)帖數(shù)超過3000，校內外瀏覽該網站的同時在線人數(shù)最高記錄是2月6日創(chuàng)下的`272人(網站上均有顯示)。
此外 ，攝影協(xié)會與通中記者團、通中之聲廣播臺、通中電視臺等學生社團成員共同兼任通中校園網新聞欄目特約記者，并擔任班級和其他各社團通訊員，參與采訪學校和班級活動以及有我校同學參加的社區(qū)活動，相關的采訪報道發(fā)布在通中校園網，優(yōu)秀報道則由學校推薦到教育網和文明網。
以下按時間順序列舉由攝影協(xié)會會員單獨采編或參與采編的部分報道(書名號《》內是標題)和網址，這些報道均發(fā)布在通中校園網新聞欄目(由校黨政辦主管)。通中校園網網址為http://.，每篇報道的網址中間一段數(shù)字是發(fā)布日期(如第一個地址中的0419)。登錄通中校園網后有兩種方法可以檢索到以下報道：1、點擊新聞欄目的more按鈕，在目錄頁中根據(jù)日期依序查找;2、使用站內搜索功能查找標題或其中關鍵字。這些報道既反映了社團活動的過程和成果，也通過學生自己的視角反映出通中學生豐富多彩的校內外生活。
四、反思總結
高中教育的現(xiàn)實任務是使在校生具備良好的現(xiàn)代文明素質。完成這一任務的必要條件之一是向學生提供有效的實踐環(huán)境。學生社團就起到這樣的環(huán)境作用。
在本案例中，攝影、交流和協(xié)作活動貫穿在一起，不僅學生的興趣個性得到發(fā)展，同時潛移默化地形成了團隊自主自治和積極合作的社會理念，以及熱愛生活的美好情操。
通過學生攝影活動得到的啟發(fā)和反思是：攝影是現(xiàn)代媒體交流和表達的基本工具，高中學生完全有能力掌握;今后可以在攝影基礎上更多地指導學生對攝影圖片的后期制作技術，包括各種制圖軟件的應用，進一步提高學生媒體交流和表達的能力。
設計方案 篇4
第一課時
教學目標：
1、讀準生字，了解新詞的意思
2、感受兩代人忠于職守，維護紀律的品質
教學重點、難點：理解詞意，了解課文的大致內容
教學過程：
一、談話揭題
同學們，你們見過軍人行禮嗎？誰來表演一下板書：軍禮
質疑：文章會寫什么？（一個軍人向別人行軍禮。別人做錯事軍人去糾正……）
二、讀課文，了解大意
要求：（1）、自由輕聲讀課文，自學生字新詞
�。�2）、說說課文的大致意思
1、 自學
2、 檢查交流
�。�1）、辯字組詞
霄（）惱（）鑰（）瞟（）
屑（）腦（）陰（）漂（）
�。�2）、指名朗讀課文，要求讀得正確，流利
�。�3）、指名說說課文講了一件什么事？討論糾正
三、再讀課文，深入理解
1、默讀課文，根據(jù)右邊提示用記號標出描寫姑娘傲氣的詞句，哨兵的神情、語言、動作，并體會哨兵的思想品質
2、 討論交流，結合語句理解下列詞語
不屑 氣惱 旁若無人
3、 思考：（1）、司令員為什么要向哨兵行莊重的軍禮？
�。�2）、司令員的女兒最后明白了什么？
4、 討論交流
四、作業(yè)抄寫詞語
課后小結：體會人物的思想要抓住人物的語言、行動，同時也是對自己的一種思想教育。
第二課時
教學目標：
1、試用給課題添加內容的方法，概括課文的主要內容
2、說說讀后感
教學重點、難點：借助課題，概括課文的主要內容
教學過程：
一、借助課題說說課文的主要內容
1、 默讀全文，想一想課文是怎樣點題的.？
2、 借助課題——軍禮，概括課文的主要內容
提示：
誰向誰先進敬軍禮？為什么要敬軍禮？
這位姑娘看到這種情景又有什么表現(xiàn)？
在學生討論的基礎上進行總結
二、根據(jù)事情發(fā)展的順序給文章分成兩段，并說說段義
學生讀課文，分段交流
1、 在討論第一段時，朗讀課文，體會思想感情
2、 在討論第二段時，進一步理解當司令員向哨兵敬禮時，哨兵為什么熱血沸騰，強忍淚花？體會司令員的思想品質
三、讓學生說說讀了課文后的感想
加深理解人物的思想品質
四、寫一段話
讀《軍禮》后的感想
課后小結：體會一位上級對下級態(tài)度，體會作為一位好領導的不易，產生對司令員的敬佩和對警衛(wèi)員的尊敬。
設計方案 篇5
類型：教學活動
內容：大象胖胖
材料：幼兒用書、用教學掛圖制成的《大象胖胖》大圖書、故事錄音
方法：
1、教師出示大圖書，引導幼兒觀察內容，交流對大象的認識：――“這是大象胖胖，為什么叫它胖胖呢?”
“你喜歡大象胖胖嗎?”
2、教師用大圖書有表情地講述故事。
3、出示幼兒用書，幼兒自主翻閱圖書，說說故事中的主要角色、情節(jié)：――“大象胖胖和誰一起玩?它們在干什么?”
4、根據(jù)幼兒的表達內容，教師可以將大圖書翻到相應的畫面，讓幼兒集體對應感知、學說短句。
5、師生一起閱讀，引導幼兒講講故事中角色對話，如：“阿嗚，阿嗚，香蕉香蕉真好吃！”
6、帶領幼兒進行產外活動――大象滑滑梯。
提示：
1、教師將教學掛圖裁剪裝訂成圖書，稱為大圖書。
2、教師也可在區(qū)域活動時與4-5名幼兒一起閱讀故事。
3、活動后，提供相關的角色、水果樹、花園等卡片，讓幼兒邊操作邊講故事。
[附：故事]
大象胖胖
春天到了，小貝貝出去找朋友玩�？匆姶笙笈峙肿哌^來，小貝貝說：“大象伯伯，您好!”，大象胖胖笑瞇瞇地說：“小貝貝，快坐到我的背上來吧!”大象胖胖帶著小貝貝踢踏踢踏往前走，走啊走，走到一棵香蕉樹下，“阿嗚，阿嗚，香蕉香蕉真好吃!”走啊走，走到蘋果樹下，“阿嗚，阿嗚，蘋果蘋果真好吃!”走啊走，走到花園里，小貝貝高興地叫起來：“啊，花兒真漂亮!”大象胖胖就用長長的'鼻子卷了一束鮮花送給小貝貝。
踢踏踢踏，走啊走，大象胖胖把小貝貝送回了家。小貝貝把漂亮的鮮花送給了媽媽。媽媽高興地笑了，拿出一串串葡萄給大象胖胖，大象胖胖一邊吃一邊說：“阿嗚，阿嗚，葡萄葡萄真好吃!”
設計方案 篇6
活動準備
圖片、操作材料、筆
活動目標
對生活中常見的蔬菜感興趣，樂意按提供的線索積極思考。
觀察發(fā)現(xiàn)圖上的線索，初步了解蔬菜的不同特征。
活動過程
一、引起興趣
師：這是誰的家？從哪里看出來的？（形狀）我們跟南瓜爺爺打個招呼吧。
二、數(shù)客人
師：今天南瓜爺爺家來了好多客人，請你數(shù)數(shù)一共有幾個？一圈數(shù)下來，有好幾種答案，平時我們數(shù)東西都是排成一列小火車，一個一個數(shù)，今天這么多的客人排成了一個圓，有什么辦法把一圈的東西數(shù)清楚呢？
師：你是怎么數(shù)的告訴大家，從哪開始數(shù)的？
師：數(shù)一圈的'東西是從從容易記的圖形開始數(shù)。
師：我們從像正方形的那個東西開始數(shù)（幼兒數(shù)）。數(shù)到哪里應該停下呢？
師：數(shù)過的東西不能再數(shù)了。我們再數(shù)一遍到底是多少，先找一個東西把它記牢了，如這個正方形的東西，記住數(shù)過的不能再數(shù)了。（幼兒數(shù)數(shù)1-10），現(xiàn)在知道了南瓜爺爺家里一共來了10位客人。
三、觀察圖片
師：能不能從他們的形狀猜猜這是十個客人可能是誰啊？（第幾個是誰？）
邊提問邊出示圖片。
師：原來南瓜爺爺家門口來了十樣菜。
四、找鄰居
了解鄰居的概念
師：是什么事情讓這么多的朋友一起來到南瓜家？（找鄰居）提問：什么是鄰居？（房子挨在一起，住在旁邊的朋友）我們中一班的鄰居是誰？
師：南瓜爺爺會找誰做鄰居呢？（蔬菜）
五、什么是蔬菜
師：剛才看到的十樣菜里邊有蔬菜嗎？請你拿好桌上的紙，依次念一念，再拿好一只筆，把你覺得是蔬菜的東西在它的下面畫個圓圈（教師只是觀察，并不提出意見）。
師：（操作結束后）好，現(xiàn)在把紙跟筆放好，坐好，有些小朋友找對了，有些小朋友還差一點點，到底什么是蔬菜呢？
師：蔬菜呢是種出來的、可以做成菜的植物。我們一起來看看黑板（教師和幼兒一起找出蔬菜）
師：我們一起來數(shù)數(shù)一共有幾個蔬菜，你找對了嗎？
師：7樣蔬菜用數(shù)字幾表示�。ǔ鍪緮�(shù)字7）
六、給鄰居分配房子
師：南瓜爺爺家附近有幾間房子啊？那要找?guī)讉�鄰居��？用數(shù)字幾表示
師：5間房子，7樣蔬菜，該怎么��？
幼：擠一擠
師：那誰和誰擠在一起比較好呢？
幼兒自由講述。
蔬菜的分法有很多，除了顏色，形狀，高矮，還有很多，我們回去好好想一想。
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