設(shè)計方案優(yōu)選(6篇)
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，時常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案是書面計劃，是具體行動實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的設(shè)計方案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
設(shè)計方案 篇1
一、活動主題：
我揚(yáng)師道魂，共筑文化夢&“五月風(fēng)”學(xué)生社團(tuán)文化節(jié)
二、活動時間：
XX年4月27日—XX年5月30日
三、活動地點(diǎn)：
湛江師范學(xué)院體育館前
四、活動對象：
湛江師范學(xué)院全日制在校本科學(xué)生
五、活動單位：
策劃主辦單位：湛江師范學(xué)院學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會
承辦單位：湛江師范學(xué)院人文學(xué)院學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會、人文學(xué)院心緣詩社、人文學(xué)院丹青書畫社、人文學(xué)院太陽谷文學(xué)社
六、活動背景：
恰逢我校迎110周年慶的大好時機(jī)，師魂在校史中添上濃墨重彩的一筆，教師錘煉工程的'風(fēng)韻在校史長廊中四溢。乘著五月的清風(fēng)，青春在這一刻張揚(yáng)，活力在這一刻顯露，文化在這一刻同筑。為了豐富大學(xué)生的精神文化生活，為了給廣大青年學(xué)子提供更為廣闊的展示平臺，我們將舉辦主題為“我揚(yáng)師道魂，共筑文化夢”的系列活動。
七、活動流程：
本次活動主要由兩部分構(gòu)成，一為心緣詩社主辦的“傳師道之魂，筑文化之夢”主題征文活動；二為征文活動頒獎?wù)故緝x式及三大社團(tuán)風(fēng)采展活動，在體育館前舉行。
㈠“傳師道之魂，筑文化之夢”主題征文活動
內(nèi)容：從學(xué)校、老師、校友、畢業(yè)生、同窗、湛師夢等角度進(jìn)行創(chuàng)作
體裁：詩歌（包括散文詩）
要求：題目自擬，字?jǐn)?shù)、行數(shù)不限，情感真摯，必須原創(chuàng)
時間：XX年4月27日-XX日5月23日
㈡征文活動頒獎?wù)故緝x式及三大社團(tuán)風(fēng)采展活動節(jié)目單
�。ǐ@獎作品書法展及現(xiàn)場評選最佳人氣獎+三大社團(tuán)舞臺頒獎典禮）
流程
節(jié)目介紹
備注
1主持人開場
主持人介紹活動嘉賓及宣布
節(jié)目開始
2校、社歌串燒
合唱校歌，分社團(tuán)自唱社歌
3頒獎
征文、書法優(yōu)秀獎
丹青書畫社、心緣詩社主辦
4現(xiàn)場書法表演
丹青書畫社主辦
5頒獎
征文、書法三等獎
丹青書畫社、心緣詩社主辦
6原創(chuàng)詩劇
《孔雀東南飛》改編版
心緣詩社主辦
7頒獎
征文、書法二等獎
丹青書畫社、心緣詩社主辦
8有獎競答
圍繞校史、三大社團(tuán)特色設(shè)題
有獎?chuàng)尨?/p>
太陽谷文學(xué)社主辦、丹青書畫
社、心緣詩社協(xié)辦
9頒獎
征文、書法一等獎
丹青書畫社、心緣詩社主辦
10舞蹈表演
11頒獎
征文最佳創(chuàng)意獎、書法最佳人
氣獎
丹青書畫社、心緣詩社主辦
12詩朗誦
頌師慶校詩篇
心緣詩社主辦
13嘉賓發(fā)言
14主持人結(jié)束及合影留念
八、預(yù)期效果：
成功舉辦第十二屆“五月風(fēng)”學(xué)生社團(tuán)文化節(jié)活動，使社團(tuán)在合作中獲得雙贏，盡顯社團(tuán)風(fēng)采，拉近社團(tuán)與湛師學(xué)子的距離，宣傳擴(kuò)大其承辦社團(tuán)的校園影響力；讓湛師人了解校史、熱愛湛師、頌揚(yáng)親師。
九、活動預(yù)算（單位：元）
海報：
獎品：
音響設(shè)備：60
礦泉水：
現(xiàn)場布置（氣球、打氣筒等）：
白紙、大頭針、卡紙、宣紙：
透明膠、顏料筆：
打印（獎狀、節(jié)目單、嘉賓牌等）：
總計：元
十、活動負(fù)責(zé)人：
人文學(xué)院心緣詩社
人文學(xué)院丹青書畫社
人文學(xué)院太陽谷文學(xué)社
XX年4月19日
設(shè)計方案 篇2
一、抽樣調(diào)查目的
根據(jù)樣本的抽樣結(jié)果判斷總體的數(shù)量特征，了解昌平區(qū)大學(xué)生的媒體接觸狀況，并據(jù)此分析不同的媒體在大學(xué)生受眾群體中的接受程度、市場潛力和需求，并預(yù)測不同媒體在大學(xué)生群體中的發(fā)展趨勢。
二、調(diào)查范圍和調(diào)查內(nèi)容
�。�1） 目標(biāo)總體和調(diào)查總體
目標(biāo)總體：地處北京市昌平區(qū)的`中國政法大學(xué)、中國石油大學(xué)、北京化工大學(xué)、中央財經(jīng)大
學(xué)、北京航天航空大學(xué)、北京郵電大學(xué)、外交學(xué)院七所大學(xué)在校生，不包括各種成人性質(zhì)的進(jìn)修生和自修生。
調(diào)查總體：調(diào)查總體為根據(jù)昌平區(qū)的大學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計形成的抽樣框。
�。�2） 樣本容量的確定
根據(jù)最普遍的中型調(diào)查樣本人數(shù)在300-1000之間確定，此次調(diào)查抽樣樣本規(guī)�？刂圃�760左右。
由于外交學(xué)院在校生人數(shù)相對于其他大學(xué)明顯偏少，其它學(xué)校在校生人數(shù)差距不大，則每個學(xué)校樣本人數(shù)暫定為，外交學(xué)院樣本數(shù)為40，其他學(xué)校樣本數(shù)為120。
�。�3） 調(diào)查內(nèi)容
調(diào)查內(nèi)容包括被調(diào)查學(xué)生的基本情況性別、年級、所在學(xué)校與專業(yè)；對不同媒體的使用時長情況；選擇不同媒體的原因；對不同媒體的接受程度與喜愛程度；對不同媒體的態(tài)度和看法。
三、抽樣方法
調(diào)查決定采用隨機(jī)抽樣方法進(jìn)行方案設(shè)計，調(diào)查的最小單元為大學(xué)生。決定調(diào)查抽樣的各個階段為學(xué)校、寢室、學(xué)生。
具體步驟：
�。�1）從學(xué)校中抽取宿舍樓
將每個學(xué)校的寢室樓分別編號，按照每棟樓所住學(xué)生的比例，進(jìn)行PPS抽樣，抽取4-6棟寢室樓（即若一棟樓住的人少，則抽取寢室樓數(shù)目更多）；
�。�2）從宿舍樓中抽取寢室
將抽中的寢室樓的所有寢室進(jìn)行編號，進(jìn)行系統(tǒng)抽樣，抽出10-15間寢室；
（3）從寢室中抽取學(xué)生樣本
在抽中的寢室中根據(jù)每間寢室的學(xué)生編號，進(jìn)行簡單隨機(jī)抽樣，每間寢室抽取2名大學(xué)生。
四、數(shù)據(jù)的錄入和處理
在抽樣結(jié)果的處理中，要保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，在進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入過程中，努力做到準(zhǔn)確，避免出現(xiàn)數(shù)據(jù)錄入的失誤。運(yùn)用SPSS對抽樣結(jié)果進(jìn)行匯總整理和分析。
五、其他事項
若抽取的寢室人員不足2人，不足人數(shù)順延至編號的下一間寢室進(jìn)行簡單隨機(jī)抽樣。 考慮到抽樣估計技術(shù)的繁雜及使用習(xí)慣，暫略區(qū)間估計。
設(shè)計方案 篇3
為增強(qiáng)孩子們的體質(zhì)，提高身體的協(xié)調(diào)性，開學(xué)伊始，我們大班小朋友開展了學(xué)習(xí)跳繩的活動。雖然天氣很冷，可我們每天早早來到幼兒園，努力練習(xí)，從一下都不會跳到會跳一下、兩下、三下……直到現(xiàn)在能連續(xù)跳上幾十下甚至一百多下，每一個小伙伴兒都有了進(jìn)步。
今天我們大家聚集在一起，要來個高手之間的.對決呢！快來看看我們跳繩高手們的精彩表現(xiàn)吧！
活動方案：
一、活動名稱：我是跳繩小能手
二、活動對象：大班組師生
三、活動目標(biāo)：
1、通過該比賽活動提高幼兒學(xué)習(xí)跳繩的積極性。
2、鍛煉幼兒身體動作協(xié)調(diào)性和增強(qiáng)幼兒克服困難的信心。
三、活動規(guī)則：
比賽限時一分鐘，時間結(jié)束比賽停止，如在規(guī)定時間內(nèi)中途失誤，允許其繼續(xù)比賽，直至?xí)r間到。
四、活動流程：
1、每班選出5名幼兒參加集體項目比賽，以每人每分鐘跳繩個數(shù)相加總數(shù)最多者為團(tuán)體第1名。
2、報名參賽教師進(jìn)行比賽（根據(jù)情況分2-3組，每分鐘跳個數(shù)最多者為勝）
3、每班再選出8名幼兒參加小組個人比賽，每組每班一名幼兒進(jìn)行比賽，以1分鐘跳最多的幼兒為勝。
4、幼兒表演花樣跳。（單腳跳、倒著跳，跑著跳等）
5、宣讀比賽成績、獲獎幼兒名單，頒獎。
五、活動時間：4月14日（周5上午9：30）
六、活動地點(diǎn)：機(jī)關(guān)二幼操場
備注：
比賽每位選手設(shè)成績計分人1名
記錄人兩名
比賽監(jiān)督人一名
設(shè)計方案 篇4
一、主持人開場白
高三像一輛亢奮的戰(zhàn)車向我們隆隆駛來，高三像一條荊棘大道向我們綿綿展開。你是否抬起了堅定的步履?敞開你的喉嚨，一路高歌邁過去，迎接你的將是陽光明媚的敞闊坦途……
高三像一位和藹的長髯智者向我們款款走來。你是否揚(yáng)起了自信的雙臂?運(yùn)用你的睿智，排除萬難闖過去，迎接你的將是春意盎然的人間天堂……
今天我們濟(jì)濟(jì)一堂，在此召開高三(2)班主題班會：奮斗高三，青春無悔。
有人說，沒有經(jīng)歷過高三的`生命是不完美的生命，沒有參加過高考的人生是有缺憾的人生，至少少了一次特殊的生命旅程。高三意味著搏擊，意味著鋪墊，也意味著重生。下面我們欣賞一篇文章《我們都不是神的孩子》。
二、學(xué)習(xí)文章《我們都不是神的孩子》
由五位同學(xué)朗讀文章的內(nèi)容。
三、討論交流
1、學(xué)生分組討論學(xué)習(xí)感受。(結(jié)合文章的具體內(nèi)容和自身的實(shí)際情況來談。)
2、小組代表在全班作交流。
四、詩歌朗誦
由王銘耀和李盼兩同學(xué)朗誦詩歌《揚(yáng)起奮斗的風(fēng)帆，插上成功的翅膀》。
設(shè)計方案 篇5
一.薪水制度
一般連鎖店在薪水給付時會針對薪水付給制度的差異而有不同方式產(chǎn)生：
(1)固定薪水制
依據(jù)企業(yè)認(rèn)定的職位價值核定給薪標(biāo)準(zhǔn)，較常見的給薪基礎(chǔ)有以學(xué)歷及職務(wù)二種方式來決定薪水，采取固定月薪給付方式較多，薪水成本較易掌握，但缺乏激勵額外工作的誘因，且較缺乏彈性，需要較多的監(jiān)督管理來督導(dǎo)員工工作，因此適用于一般后勤正職人員。
(2)薪水加獎金制
除固定薪水外，另行增加銷售獎金或目標(biāo)達(dá)成獎金的方式，可采取高薪水低獎金或低薪水高獎金制度的設(shè)計，對于營業(yè)額及利潤的創(chuàng)造成效甚大，更可以通過獎金的誘因來協(xié)助管理，提升服務(wù)品質(zhì)，較適用于門市營業(yè)人員。
(3)獎金制
薪水所得完全來自于獎金，沒有保障薪水，獎金高低完全決定于銷售成績或達(dá)成目標(biāo)狀況，獎金須大，才足以吸引上進(jìn)心旺盛的員工，但是因為薪水的不確定性亦會使一般員工怯步，導(dǎo)致人員招募的不易。
(4)鐘點(diǎn)計薪制：
工資＝工作時數(shù)X每小時薪水，以工作時數(shù)作為薪水計算標(biāo)準(zhǔn)，較適用于兼職人員，一般有兩種給薪計算方式：
固定工時薪水：固定每小時薪水多少錢，此方式計算與管理都比較容易. 差別工時薪水：一定時數(shù)內(nèi)的每小時薪水較低，超過一定時數(shù)后，則給予較高的時薪，此方式可吸引員工延長工作時數(shù)的意愿。
另外也可針對工作累計達(dá)一定時數(shù)的員工，給予調(diào)薪的`辦法，此方式對于穩(wěn)定工作具有誘因。此外連鎖店在運(yùn)用鐘點(diǎn)計薪人員時，有的由總部統(tǒng)一確定薪水，有的授權(quán)店長有固定調(diào)幅的彈性給薪權(quán)限,應(yīng)因區(qū)域市場需要，增加招募酬碼，此方式則視其授權(quán)程度而定。
(5)論件計酬制：工資＝生產(chǎn)件數(shù)X每件工資額，較適用于商品包裝，裝配等計件性的工作。
二.獎金制度
獎金制度的設(shè)計應(yīng)讓員工清楚易懂，衡量標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)以利潤增加、成本減少及服務(wù)品質(zhì)提升為考慮，對于銷售增加及成本減少均應(yīng)兼顧，以避免單一層面的考慮，造成實(shí)際利潤損失，如費(fèi)用減少的獎金制度，可能在降低費(fèi)用成本之后，反而使得銷售衰退，導(dǎo)致利潤減少則得不償失；另外在獎金分配方式上，可考慮依其職位貢獻(xiàn)度及員工績效表現(xiàn)來分配,應(yīng)避免平均式的分配方式，另外獎金制度設(shè)計的可達(dá)成率，應(yīng)維持在70— 80％，可達(dá)成率太低易失去激勵性，可達(dá)成率太高則被視作固定薪水，都可能喪失獎金的激勵精神，一般常見的獎金方式如下：
(1)固定獎金方式
采用固定月數(shù)的年終獎金，與公司營運(yùn)績效及員工績效無關(guān)，發(fā)放方式雖然明確易懂，卻最無激勵效果，會被員工視同固定薪水所得。
(2)依公司營運(yùn)狀況決定方式
獎金金額依公司年度營運(yùn)狀況而定，將員工績效表現(xiàn)及員工職稱列入發(fā)放參考，一般采取年度發(fā)放方式，但必須考慮時效太長而產(chǎn)生部門營運(yùn)無法展現(xiàn)，員工對部門目標(biāo)不易形成共識，對獎金發(fā)放方式不易清楚，激勵的立即性較弱。
(3)依照部門目標(biāo)達(dá)成狀況決定
依照部門目標(biāo)設(shè)定提升比例金額發(fā)放，采取每月或每季目標(biāo)達(dá)成便立即發(fā)放，能形成部門內(nèi)部共識，并依照員工工作表現(xiàn)發(fā)放，較具激勵效果，尤其適用于營業(yè)部門。
一般營業(yè)門市常用的幾種公式如下：
獎金金額＝(實(shí)際達(dá)成營業(yè)額—目標(biāo)設(shè)定營業(yè)額)×提升比例
獎金金額＝(實(shí)際達(dá)成凈利—目標(biāo)設(shè)定凈利)×提升比例
獎金金額＝(目標(biāo)設(shè)定費(fèi)用—實(shí)際產(chǎn)生費(fèi)用)×提升比例
獎金金額=(實(shí)際達(dá)成凈利—目標(biāo)設(shè)定凈利)x管理績效數(shù)x提升比例
管理績效可依據(jù)各公司對管理要求減去未滿足要求的扣除金額，如盤損率、壞品率、人員流動率、顧客抱怨率等。
獎金金額=各項管理數(shù)總額x固定金額
各項管理數(shù)可包含營業(yè)額達(dá)成率、費(fèi)用率、回轉(zhuǎn)率、盤損率等。
三.福利制度
各公司可視其營運(yùn)狀況，財務(wù)負(fù)擔(dān)能力及員工需求，決定其福利制度項目，一般常見的福利制度如下：
(1)保險：勞工保險、公司團(tuán)體保險、員工意外險及其它保險等。
(2)休假：國內(nèi)外旅游招待或補(bǔ)助、休閑俱樂部會員卡、社團(tuán)活動、員工休閑中心等。
(3)補(bǔ)助：婚喪喜慶補(bǔ)助、子女教育補(bǔ)助、病難救助、緊急貸款、生日禮物、購物折扣、節(jié)慶福利品等。
(4)進(jìn)修：在職進(jìn)修、國內(nèi)外研修考察、學(xué)分選讀、在職碩士等。
(5)獎勵：分紅獎金、員工入股、資深員工獎勵、退休金等。
(6)其它：員工宿舍、員工餐廳、健康檢查；員工輔導(dǎo)、法律服務(wù)、兒童托育、主管配車及停車位提供等。
設(shè)計方案 篇6
活動目標(biāo)：
1、結(jié)合已設(shè)計過交通標(biāo)志的基礎(chǔ)上用不同的材料設(shè)計、制作生活設(shè)施標(biāo)志。
2、培養(yǎng)幼兒觀察、設(shè)計與制作的能力。
活動材料：
鉛化紙（各種開關(guān)的標(biāo)志底板）即時貼 皺紙 紐扣
硬紙板、 絨線、蠟筆、手工紙、 固體膠、剪刀、記號筆、 雙面貼
活動過程：
1、計論導(dǎo)入：
�。�1）、有客人到我們幼兒園如果他不知道，有什么辦法讓客人一看就知道？
（2）、討論：你看到過有些什么標(biāo)志？
2、幼兒創(chuàng)作：
�。�1）、幼兒自由選擇材料
你今天準(zhǔn)備為什么地方設(shè)計一個什么樣的標(biāo)志？用什么材料？
（2）、幼兒創(chuàng)作
老師指導(dǎo)：
A。幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。
B。提醒幼兒用不同的材料制作標(biāo)志。
C．啟發(fā)幼兒大膽想象，表揚(yáng)有創(chuàng)意的孩子。
3、展現(xiàn)交流：
（1）、幼兒交流制作的標(biāo)志。（例：我做了一個什么標(biāo)志，它告訴客人什么意思。）
�。�2）、幼兒張貼設(shè)計好的標(biāo)志。（你覺得它應(yīng)貼在什么地方？）
老師的反思：
這次的活動是對主題活動的一次深入的延伸，在主題活動的課程中幼兒已了解了各種交通標(biāo)志圖案和意義，所以在此基礎(chǔ)上鼓勵幼兒嘗試用不同的'材料設(shè)計，制作生活設(shè)施標(biāo)志，拓展幼兒的知識、能力。
活動前幼兒討論你見過的生活標(biāo)志，它是什么意思？你準(zhǔn)備設(shè)計怎樣的生活標(biāo)記？為什么？活動中，老師以巡回觀察、個別指導(dǎo)的形式了解幼兒在創(chuàng)作什么？并給予適度的指導(dǎo)，幼兒結(jié)合已有的生活經(jīng)驗和自己平時對周圍生活的觀察設(shè)計了一幅幅生活中使用的交通標(biāo)志。從中可見幼兒對生細(xì)致的觀察，并知道我們需要什么樣的標(biāo)志，什么樣的標(biāo)志他人一看就明白。同時幼兒結(jié)合老師提供的各種輔助材料來打扮標(biāo)志背景外的一圈，幼兒設(shè)計的交通標(biāo)志看上去有了美感，幼兒的設(shè)計、布局、表現(xiàn)手法得到了全面的滿足。
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