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工作設(shè)計(jì)方案
為確保事情或工作順利開展，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的工作設(shè)計(jì)方案，希望能夠幫助到大家。
工作設(shè)計(jì)方案1
摘要：通過對(duì)公路養(yǎng)護(hù)信息系統(tǒng)的業(yè)務(wù)進(jìn)行需求分析，發(fā)現(xiàn)該系統(tǒng)的流程性非常強(qiáng)，故此系統(tǒng)采用了基于工作流的思想和技術(shù)來進(jìn)行開發(fā)。文章介紹了工作流的概念，分析了系統(tǒng)的業(yè)務(wù)需求和系統(tǒng)框架，介紹了流程屬性，提出了流程考核方法，實(shí)現(xiàn)了各流程菜單API，譬如流程的發(fā)起、待辦、在途、退回、移交、掛起等。本系統(tǒng)采用Visual Studio20xx+SQL SERVER20xxR2+Silverlight工具開發(fā)。本文基于某市公路管理署公路養(yǎng)護(hù)信息系統(tǒng)的需求，對(duì)一般的工作流進(jìn)行完善和優(yōu)化，提出了一套完整的工作流解決方案。目前該系統(tǒng)已在上海市某公路署公司試運(yùn)行，實(shí)踐表明了該系統(tǒng)的有效性，大大提高了公路養(yǎng)護(hù)管理的質(zhì)量與效率。
關(guān)鍵詞：工作流；系統(tǒng)框架；流程考核；流程引擎；流程菜單API；公路養(yǎng)護(hù)管理系統(tǒng)
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，公路養(yǎng)護(hù)管理工作朝著無(wú)紙化、網(wǎng)絡(luò)化和規(guī)范化的方向發(fā)展，因此，很多公路工程建設(shè)項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)了信息化的管理。
但是傳統(tǒng)的信息系統(tǒng)把業(yè)務(wù)過程編碼到應(yīng)用程序中，給后期的維護(hù)和升級(jí)變更帶來難度。而基于工作流的公路養(yǎng)護(hù)管理系統(tǒng)則能將過程邏輯和應(yīng)用邏輯很好的分離開來，這種分離不僅克服了不同系統(tǒng)之間數(shù)據(jù)不能共享而造成的數(shù)據(jù)冗余問題，而且創(chuàng)建了易于更改和靈活的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，通過修改過程模型來適應(yīng)公路署管理過程的需求變化，改進(jìn)和優(yōu)化業(yè)務(wù)流程，實(shí)現(xiàn)更好的業(yè)務(wù)過程控制，提高業(yè)務(wù)工作效率。針對(duì)這些現(xiàn)狀，本文以上海市某公路管理署的公路養(yǎng)護(hù)信息系統(tǒng)為例，在工作流的設(shè)計(jì)思想指導(dǎo)下，論述了工作流系統(tǒng)的基本概念，介紹了如何設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)公路養(yǎng)護(hù)信息系統(tǒng)。
一、工作流概述
工作流管理聯(lián)盟（WFMC）對(duì)工作流的定義是：工作流是一類能夠完全或者部分自動(dòng)執(zhí)行的經(jīng)營(yíng)流程，它根據(jù)一系列流程規(guī)則、文檔信息或任務(wù)能夠在不同的執(zhí)行者之間進(jìn)行傳遞與執(zhí)行。從而實(shí)現(xiàn)預(yù)期的業(yè)務(wù)目標(biāo)，或者促使該目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。工作流包含業(yè)務(wù)處理系統(tǒng)中的控制流和信息流。控制流決定了流程軌跡，即信息在哪些角色之間傳遞及其傳遞順序。信息流就是流轉(zhuǎn)于各部門各角色之間的信息，包括附件、文檔、數(shù)據(jù)、圖片等。工作流將業(yè)務(wù)流程進(jìn)行分解，得到良好定義的角色、活動(dòng)以及過程規(guī)則，對(duì)流程進(jìn)行分析、管理以及再造。
二、需求分析
三、系統(tǒng)框架
流程引擎是由流程設(shè)計(jì)器和流程解析執(zhí)行器組成。流程設(shè)計(jì)器的功能 設(shè)計(jì)流程圖、流程運(yùn)轉(zhuǎn)方向、流程運(yùn)轉(zhuǎn)條件、流程屬性、節(jié)點(diǎn)屬性、表單與節(jié)點(diǎn)的關(guān)系等。流程解析執(zhí)行器由菜單、工作處理器和工作查看器組成，其功能是讀取流程設(shè)計(jì)器所定義的流程信息、按照其定義的規(guī)則運(yùn)轉(zhuǎn)流程。菜單由發(fā)起、待辦、在途、掛起、查詢等API組成。工作控制按鈕工具欄和表單構(gòu)成了工作處理器。工作查看器顯示所有流程實(shí)例的詳細(xì)信息和運(yùn)行情況，由流程軌跡圖和流程日志兩部分組成。
表單引擎是由表單設(shè)計(jì)器和表單解析執(zhí)行器組成。表單設(shè)計(jì)器是用來定義表單的結(jié)構(gòu)，譬如表單的元素以及表單元素之間的業(yè)務(wù)規(guī)則等。表單解析執(zhí)行器的功能是讀取表單設(shè)計(jì)器所定義的表單信息，展現(xiàn)表單的元素，解釋并執(zhí)行表單的業(yè)務(wù)邏輯等。其中，流程解析執(zhí)行器和表單解析執(zhí)行器構(gòu)成了工作流的前臺(tái)，流程設(shè)計(jì)器和表單設(shè)計(jì)器構(gòu)成了工作流的后臺(tái)。
組織機(jī)構(gòu)是用來控制用戶的權(quán)限。在該系統(tǒng)中有5張組織機(jī)構(gòu)表：崗位表Port_Station、部門表Port_Dept、人員表Port_Emp、人員崗位表Port_EmpStation、人員部門表Port_EmpDept。每一任務(wù)并不直接分配給某一具體員工，而是分配給某一特定角色，再把角色賦予相關(guān)崗位人員；賦予相應(yīng)角色權(quán)限的員工，可以對(duì)業(yè)務(wù)過程中相應(yīng)工作項(xiàng)進(jìn)行處理、跟蹤、監(jiān)控及催辦。
Server文件夾里是該系統(tǒng)的一些公用類和方法，包括與數(shù)據(jù)庫(kù)交互的BP框架的底層類庫(kù)、BP框架的控件類庫(kù)、流程引擎層類庫(kù)。
四、系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)―流程菜單API
流程菜單就是指系統(tǒng)呈現(xiàn)當(dāng)前用戶能對(duì)流程實(shí)例進(jìn)行的操作，包括發(fā)起、待辦、在途、退回、移交、掛起等。本系統(tǒng)采用Visual Studio20xx、SQL SERVER20xxR2、Silverlight工具來進(jìn)行開發(fā)。
�。ǘ┐k
待辦是指等待當(dāng)前登錄人員辦理的任務(wù)，這些任務(wù)是系統(tǒng)根據(jù)當(dāng)前登錄人員的No.從數(shù)據(jù)庫(kù)查詢出其待辦項(xiàng)集合并將其呈現(xiàn)出來的，按照到達(dá)該節(jié)點(diǎn)的時(shí)間先后順序排列，單擊一個(gè)待處理的工作標(biāo)題，頁(yè)面就跳轉(zhuǎn)到相應(yīng)的工作處理器頁(yè)面。如果施工隊(duì)的.一個(gè)員工申請(qǐng)了該任務(wù)，但是后來發(fā)現(xiàn)自己不能處理，則可以將其從自己的待辦事項(xiàng)中移到任務(wù)池中，那么施工隊(duì)的同事便可重新申請(qǐng)?jiān)撊蝿?wù)。
（三）退回
如果當(dāng)前節(jié)點(diǎn)發(fā)現(xiàn)任務(wù)出現(xiàn)錯(cuò)誤，可以選擇退回節(jié)點(diǎn)，寫出退回原因及更改建議，將其與該任務(wù)一起退回到該流程中的任意節(jié)點(diǎn)。被退回節(jié)點(diǎn)參照退回原因?qū)θ蝿?wù)進(jìn)行重新處理，然后任務(wù)按原路返回。
譬如，“開（竣）工報(bào)告”流程中，有四個(gè)節(jié)點(diǎn)，依次是施工監(jiān)理、施工隊(duì)、投資監(jiān)理、建設(shè)單位，如果建設(shè)單位發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并要退回給施工監(jiān)理，則書寫退回原因及更改建議，將其與該任務(wù)一起退回給施工監(jiān)理。退回成功后，該任務(wù)從建設(shè)單位的待辦菜單中轉(zhuǎn)移到施工監(jiān)理的待辦菜單，施工監(jiān)理根據(jù)建設(shè)單位的意見重新處理該任務(wù)，然后發(fā)送，任務(wù)會(huì)按原路返回，直接發(fā)送給建設(shè)單位，而不經(jīng)過施工隊(duì)和投資監(jiān)理，建設(shè)單位便可對(duì)其進(jìn)行進(jìn)一步的處理再發(fā)送。
�。ㄋ模┮平�、掛起
如果當(dāng)前登錄人員無(wú)法處理自己待辦菜單的某項(xiàng)工作，或者因?yàn)楣救藛T變動(dòng)需要將該工作移交給其他員工去處理，這個(gè)過程就是工作的移交。執(zhí)行移交后，該任務(wù)從當(dāng)前人員的待辦菜單轉(zhuǎn)移到被移交人的待辦菜單，被移交人處理好任務(wù)后，將其發(fā)送給流程的下個(gè)節(jié)點(diǎn)。
一個(gè)任務(wù)由于一些情況，需要被擱置一段時(shí)間再被處理，這就是掛起操作。掛起之后，該任務(wù)就從該員工的待辦列表中轉(zhuǎn)移到掛起列表。譬如某個(gè)任務(wù)A中需要其他任務(wù)B的某個(gè)數(shù)據(jù)，但是任務(wù)B還沒被處理結(jié)束，此時(shí)就需要將A任務(wù)掛起，待任務(wù)B被執(zhí)行結(jié)束后，再將任務(wù)A取消掛起，重新處理任務(wù)A。
五、結(jié)語(yǔ)
采用工作流思想，設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)了公路養(yǎng)護(hù)系統(tǒng)。系統(tǒng)研究的關(guān)鍵點(diǎn)在于系統(tǒng)框架的提出、流程屬性、流程考核、各流程菜單API，如發(fā)起、待辦、在途、退回、移交、掛起的實(shí)現(xiàn)。該系統(tǒng)使公路署管理工作朝著無(wú)紙化、網(wǎng)絡(luò)化、和規(guī)范化方向發(fā)展，使之具有一定的智能型。該系統(tǒng)經(jīng)過上海市某公路管理署進(jìn)行試運(yùn)行，取得了良好的效果，提高了公路養(yǎng)護(hù)管理的質(zhì)量與效率。
參考文獻(xiàn)：
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工作設(shè)計(jì)方案2
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，充分宣傳我區(qū)創(chuàng)建教育現(xiàn)代化的過程和成果，既圍繞主要指標(biāo)，又突出區(qū)域特色，既涵蓋全體，又突出重點(diǎn)，既圍繞主體，又注意基層，通過精心準(zhǔn)備，認(rèn)真實(shí)施，不斷完善，努力提高宣傳畫冊(cè)的.質(zhì)量，為我區(qū)順利創(chuàng)建成江蘇省教育現(xiàn)代化先進(jìn)區(qū)作貢獻(xiàn)。
二、版面設(shè)計(jì)
共分為28頁(yè)（封二、封三為空白）
�。ㄒ唬┓饷妫�1頁(yè)）
維揚(yáng)區(qū)推進(jìn)教育現(xiàn)代化工程回眸（背景用區(qū)政府照片）
（二）維揚(yáng)教育概況（1頁(yè)）
背景用文教局新辦公大樓照片
�。ㄈ┲饕鎵K（22頁(yè)）
�。ò饕獦s譽(yù)：區(qū)級(jí)以上教育獲獎(jiǎng)表彰的獎(jiǎng)牌、證書、文件、報(bào)紙圖片）
1、高位協(xié)調(diào)大發(fā)展（6頁(yè)）
（校園風(fēng)光反映條件達(dá)標(biāo)、文字介紹反映比率達(dá)標(biāo)）
�。�1）幼兒教育 呈現(xiàn)生機(jī)（明月幼兒園、金太陽(yáng)幼兒園）
�。�2）小學(xué)教育 凸現(xiàn)精致（2頁(yè)）（省實(shí)驗(yàn)小學(xué)）
�。�3）初中教育 展現(xiàn)品質(zhì)（省示范初中）
�。�4）高中教育（包含高等教育）已現(xiàn)底氣（維揚(yáng)中學(xué)、甘泉中學(xué)及三星級(jí)規(guī)劃）
�。�5）社區(qū)教育 體現(xiàn)層次（成人學(xué)校、培訓(xùn)計(jì)劃、活動(dòng)圖片）
2、優(yōu)化環(huán)境保發(fā)展（6頁(yè)）
�。�1）政府重視 全位保障（創(chuàng)建歷程文字、創(chuàng)建會(huì)議圖片）
�。�2）經(jīng)費(fèi)投入 全力保障（經(jīng)費(fèi)投入情況介紹和西區(qū)校、教師獎(jiǎng)勵(lì)、住房補(bǔ)貼）
�。�3）信息技術(shù) 全速保障（達(dá)標(biāo)情況介紹和微機(jī)室、網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教室等）
�。�4）安全穩(wěn)定 全盤保障（安全措施介紹和安全教育、安全檢查）
3、提升內(nèi)涵求發(fā)展（6頁(yè)）
�。�1）辦學(xué)行為 全程規(guī)范（文字介紹和教育教學(xué)精致管理、素質(zhì)教育規(guī)定執(zhí)行）
�。�2）隊(duì)伍建設(shè) 全員強(qiáng)化（培訓(xùn)學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)、課題研究、支教、考察等）
（3）素質(zhì)教育 全面推進(jìn)（區(qū)域特色用文字介紹、學(xué)校特色用圖片展示）
4、打造和諧促發(fā)展（4頁(yè)）
�。�1）弱勢(shì)群體 全心關(guān)愛（經(jīng)濟(jì)困難家庭子女幫扶、外來務(wù)工農(nóng)民子女接納）
�。�2）城鄉(xiāng)學(xué)校 全線改造（文字介紹六個(gè)一樣和校園環(huán)境、教學(xué)設(shè)施對(duì)比圖片）
�。ㄋ模┚S揚(yáng)教育展望（1頁(yè)）
背景用一群向前奔跑的少年兒童照片
（五）封底（1頁(yè)）
維揚(yáng)教育目標(biāo)定位、精神特色的宣傳口號(hào)（背景用瘦西湖風(fēng)光）
三、相關(guān)資料
�。ㄒ唬┪淖�
維揚(yáng)教育概況、分項(xiàng)情況說明、維揚(yáng)教育展望等
�。ǘ﹫D片
1、宣傳部、文教局
全區(qū)有關(guān)教育的會(huì)議、活動(dòng)等
2、學(xué)校（中小學(xué)、幼兒園、成校）
�。�1）領(lǐng)導(dǎo)視察
�。�2）校園風(fēng)光
（3）功能處室（教室、微機(jī)室、圖書室、實(shí)驗(yàn)室、音樂室、美術(shù)室、報(bào)告廳、多媒體教室、操場(chǎng)及學(xué)校特色功能處室等）
�。�4）教師活動(dòng)（課堂教學(xué)、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、支教及其他教科研活動(dòng)）
�。�5）學(xué)生活動(dòng)（文化、藝術(shù)、科技、體育、課外實(shí)踐活動(dòng)、經(jīng)濟(jì)困難家庭子女幫扶、外來務(wù)工農(nóng)民子女接納、安全管理及其他的學(xué)校特色活動(dòng)）
�。�6）榮譽(yù)成果（省級(jí)以上）
要求：各校9月3日前分類打包上報(bào)，照片必須達(dá)到300萬(wàn)像素。
四、序時(shí)進(jìn)度
8月27—28日 構(gòu)思討論宣傳畫冊(cè)設(shè)計(jì)方案，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)審核，完成初步方案。
8月29日 參觀邗江區(qū)、廣陵區(qū)宣傳畫冊(cè)，修改方案。
8月30日 布置各校搜集圖片，考慮需要自拍的照片。
8月31日 收集宣傳部、教育局照片。
9月1—3日 完成文字稿。
9月4—5日 收集各單位照片，拍攝部分照片。
9月8—9日 整理、補(bǔ)拍照片。
9月10—12日 到廣告公司排版制作。
9月15日 領(lǐng)導(dǎo)審查。
9月16日 修改定稿，腳本備查。
工作設(shè)計(jì)方案3
教材簡(jiǎn)析：
《小烏龜找工作》是教科版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)的一篇講讀課文，是一篇童話故事。本文通過生動(dòng)的想象，講述了小烏龜找工作的過程和結(jié)果，形象地刻劃了小烏龜鮮明的特點(diǎn)，也揭示了一定的道理，故事情節(jié)很生動(dòng)，因而也很吸引人。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。
2、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道小烏龜前三次找工作沒被錄用的原因。
3、初步了解對(duì)比的寫法。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和想象能力。
情感目標(biāo)：使學(xué)生懂得每個(gè)人都有各自的長(zhǎng)處，喚起學(xué)生善于發(fā)揮自己長(zhǎng)處的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、知道小烏龜找工作被拒絕和被錄用的原因，懂得每個(gè)人都有各自的長(zhǎng)處和短處。
2、學(xué)會(huì)書寫10個(gè)生字。
教學(xué)過程：
一、故事導(dǎo)入。
今天，我給大家?guī)硪晃粍?dòng)物朋友，（出示烏龜）你們認(rèn)識(shí)它嗎？誰(shuí)能介紹一下關(guān)于小烏龜?shù)闹R(shí)？
小烏龜在媽媽的呵護(hù)下已經(jīng)長(zhǎng)大了，它看到媽媽每天那樣辛苦，它想：我也不能總依賴媽媽呀，我應(yīng)該去找份工作，來減輕媽媽的負(fù)擔(dān)。于是小烏龜踏上了找工作的路。(導(dǎo)入部分生動(dòng)有趣，引人入勝）
（板書課題）下面就讓我們一起去了解一下小烏龜找工作的情況吧！
二、初讀課文，整體感知
1、請(qǐng)同學(xué)們把書打開第77頁(yè)。
自由讀課文，要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不多字，不少字，遇到不認(rèn)識(shí)的'字，借助拼音多讀幾遍。課文讀通順。標(biāo)出課文有幾個(gè)自然段。（生自由讀文）
2、課文讀完了，（出示生字。）看看，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？誰(shuí)愿意大聲地讀給大家聽？
3、（指生讀。）
4、我們?cè)侔堰@些字寶寶放回到課文當(dāng)中。請(qǐng)一位同學(xué)讀一遍課文，其他同學(xué)要注意聽，小烏龜都到哪兒去找工作了?他都和誰(shuí)一起去的呀？在他的好朋友中，你最喜歡誰(shuí)？（指生通讀）（過渡非常自然，同學(xué)說喜歡誰(shuí)就直接講解有關(guān)自然段）
�。▽W(xué)生匯報(bào)。）
（板書：郵局、消防隊(duì)、旅游公司、雜技團(tuán)。）
三、研讀課文
板塊（一）
喜歡小袋鼠：（第一自然段）
師：誰(shuí)愿意讀一下第一自段。
師：為什么喜歡小袋鼠？你能找出課文中的句子讀一讀嗎？
生：到郵局去找工作時(shí)，小袋鼠一天送了100封信。送信速度快。
師：同學(xué)們你們知道嗎。袋鼠以跳代跑，它的后肢強(qiáng)健有力，一下可以跳出13米呢。（介紹袋鼠跑的速度更能突出袋鼠速之快，和烏龜形成鮮明的對(duì)比）
師：那小烏龜一天送了多少呢？
生：3封。
師：“小烏龜一天只送了3封信”中的“只”去掉好不好，為什么？
�。ā爸弧痹谶@里是強(qiáng)調(diào)數(shù)量少。）
師：指導(dǎo)朗讀“小袋鼠天送了100封信，小烏龜一天只送了３封信。”
師：看來郵局送信的工作適不適合小烏龜呢？
�。ò鍟翰贿m合，爬得慢）
師：鴕鳥主任是怎么說的。從這句話，你讀懂什么了？
生：讀“對(duì)不起，小烏龜，請(qǐng)你到別處去找工作吧。”（禮貌，報(bào)歉的語(yǔ)氣）
板塊（二）
喜歡小猩猩：（第二自然段）
生：指名讀二自然段。
師：為什么喜歡小猩猩？你能不能找出書中的句子讀一讀。
生：到消防隊(duì)去找工作時(shí)，小猩猩輕輕一躥就上了樹，馬上把火澆滅了。
師：有一個(gè)描寫小猩猩動(dòng)作的詞，誰(shuí)能找出來？
師：“輕輕一躥”誰(shuí)能做一個(gè)這樣的動(dòng)作？
“輕輕一躥”說明什么？誰(shuí)能把你搜集到的關(guān)于小猩猩的知識(shí)說一說。
生：（上樹對(duì)小猩猩來說是一件很容易的事。）
師：小烏龜是不努力工作嗎？你能用課文中的句子說一說嗎？
�。ㄐ觚敳粫�(huì)上樹，急得圍著在大樹轉(zhuǎn)圈圈。）
師：誰(shuí)能試著做一做急得轉(zhuǎn)圈圈是什么樣子？（生做動(dòng)作。）（讓生做動(dòng)作體會(huì)更深些）
誰(shuí)能再把這兩句話讀一讀，一定要讓大家聽出來小烏龜?shù)男募比绶俸托⌒尚傻牡眯膽?yīng)手。（指導(dǎo)朗讀“小烏龜不會(huì)上樹，急得圍著大樹轉(zhuǎn)圈圈。小猩猩輕輕一躥就上了樹，馬上把火澆滅了。）
師：熊隊(duì)長(zhǎng)看了小烏龜和小猩猩的表現(xiàn)，說了什么？
生：“對(duì)不起，小烏龜，請(qǐng)你到別處去找工作吧。”
師：從熊隊(duì)長(zhǎng)的話，你讀懂了什么？
師：（指導(dǎo)朗讀熊隊(duì)長(zhǎng)的話）
師：消防隊(duì)的工作適合小烏龜嗎？（板書：不適合）為什么不適合？（板書：不會(huì)上樹）
師：小烏龜在消防隊(duì)沒有被錄用，此時(shí)，它的心情怎樣？它放棄了嗎？你怎么知道？
板塊（三）
喜歡小狐貍：（第三自然段）
生：讀。
師：你的喜歡小狐貍的什么？你能找出課文中的句子讀一讀嗎？
生：（小狐貍能說會(huì)道，講解清楚，受到游客贊揚(yáng)。）
師：你能不能把這段讀一讀。讓大家聽出游客對(duì)小狐貍的贊揚(yáng)和對(duì)小烏龜很有意見。
師：小烏龜和小狐貍對(duì)比，他表現(xiàn)得怎樣呢？
生：小烏龜結(jié)結(jié)巴巴，聲音又小，游客很有意見。
師：小烏龜在旅游公司沒有被錄用，你想對(duì)小烏龜說些什么？
師：鴕鳥主任、熊隊(duì)長(zhǎng)和梅花鹿經(jīng)理說的共同的一句話是什么
�。ㄖ笇�(dǎo)朗讀：“對(duì)不起，小烏龜，請(qǐng)你到別處去找工作吧�！保�
�。ㄌ嵝炎⒁猓弘m然這句話都是有禮貌客氣，又有些歉意的語(yǔ)氣，但要注意粗細(xì)變化，熊的聲音粗，梅花鹿的聲音細(xì)。）
�。ā皩�(duì)不起，小烏龜，請(qǐng)你到別處去找工作吧�！边@句話禮貌客氣，又有些歉意，可以看出，他們并沒有否定小烏龜，只是因?yàn)樾觚數(shù)奶攸c(diǎn)不適合他們單位的工作而已。）
師：小烏龜三次找工作都失敗了，它會(huì)怎么想？如果你是它的好朋友，你想對(duì)它說些什么？
生：（自由談。）
板塊（四）
喜歡小烏龜：（第四自然段）
師：為什么喜歡小烏龜？
生：（小烏龜最后找到工作了，他成功了。）
師：看來你很愿意和小烏龜一起分享成功的快樂�，F(xiàn)在讓我們也和你一起來分享小烏龜?shù)目鞓罚脝幔?/p>
你能不能來讀一讀這一段，（喜悅，熱烈的程度還不夠，誰(shuí)還能讀得熱烈點(diǎn)兒。）
師：看插圖，小烏龜在最下面，不像小鷹高高在上，有那樣顯耀的位置。默默無(wú)聞卻怎樣？――至關(guān)重要。
師：小烏龜它們的雜技表演得精彩嗎？你是從哪兒看出來的？
如果你在現(xiàn)場(chǎng)，看到小烏龜他們的精彩表演，你會(huì)怎樣做呢？
生：全體共同模擬觀眾。（熱烈鼓掌，喊“啊，太棒了！”）
師：他的好朋友小猩猩看見了他的表演說了什么？
生：“咦，最底下的不是小烏龜嗎？”
師：小猩猩是什么樣的的語(yǔ)氣？
�。@訝、高興的語(yǔ)氣。）
師：誰(shuí)能讀一下小猩猩的話？
生：（讀）
生：（齊讀。）
六、總結(jié)全文，引導(dǎo)學(xué)生明白小烏龜?shù)倪M(jìn)取精神。
師：小烏龜終于找到了能發(fā)揮自己長(zhǎng)處的工作。“過了幾個(gè)月，”說明什么？“終于”說明什么？
（說明小烏龜找工作經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，找到一份適合自己的工作是很不容易的。）
師：小烏龜終于找到了適合他的工作。（板書：適合）
我們?nèi)硕几饔兴L(zhǎng)，要正確評(píng)價(jià)自己，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處做出正確的選擇，每個(gè)人都會(huì)找到屬于自己的天空。（板書：各有所長(zhǎng)正確選擇）
師：學(xué)了這篇課文，我們應(yīng)該向小烏龜學(xué)習(xí)什么？
師：時(shí)間過得可真快，轉(zhuǎn)眼小烏龜已經(jīng)離開家?guī)讉�(gè)月了，演出結(jié)束后，小烏龜急忙趕回家里，把好消息告訴給媽媽。它邊笑邊跳地說：“媽媽，我找到工作了，我找到工作了�！�
師：假如你是小烏龜?shù)膵寢專銜?huì)對(duì)小烏龜說些什么？（換角色思考問題）
生：（發(fā)揮想象，自由談）
師：同學(xué)們看黑板，課文三次把小烏龜和其它的小動(dòng)進(jìn)行對(duì)比，說明小烏龜不適合郵局、消防隊(duì)、旅游公司的工作，雖然多次失敗，但他毫不氣餒，堅(jiān)忍不拔，終于發(fā)揮了自己的長(zhǎng)處，找到了適合它的工作，今后我們也應(yīng)該多發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，克服缺點(diǎn)，使自己越來越出色。
作業(yè)：續(xù)編故事
（老師知道你們很愿意聽故事，但我更想讀到你們編的故事。今天，老師就給大家創(chuàng)造一個(gè)這樣的機(jī)會(huì)。）
過了幾個(gè)月，這個(gè)雜技團(tuán)要離開這座城市，但小烏龜要留在這個(gè)城市照顧它的媽媽，小烏龜又失業(yè)了。他又要去找工作了，這一次它去哪里找工作呢？他還能不能找到發(fā)揮自己長(zhǎng)處的工作呢。把你編的故事寫在寫話本上。（能夠讓學(xué)生充分想象，編故事）
板書設(shè)計(jì)：
郵局（爬得慢）消防隊(duì)（不會(huì)上樹）不適合
1１小烏龜找工作
旅游公司（結(jié)結(jié)巴巴）各有所長(zhǎng)
雜技團(tuán)（沉穩(wěn)有力）
適合正確選擇
工作設(shè)計(jì)方案4
一、任務(wù)目標(biāo)
新醫(yī)院建成后在醫(yī)院范圍內(nèi)將完成種植胸徑10cm以上的高大喬木150棵，種植品種：法桐；冠木200棵；花草50000株。
二、明確責(zé)任、狠抓落實(shí)
以創(chuàng)建省級(jí)園林縣城綠化城市活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步調(diào)整充實(shí)綠化美化工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮組織協(xié)調(diào)、監(jiān)督檢查和技術(shù)指導(dǎo)的合力作用，不斷將醫(yī)院綠化美化工作引向深入，從人力、物力、財(cái)力方面大力支持綠化美化工作。各相關(guān)科室要維護(hù)大局，自覺地、無(wú)條件地服從醫(yī)院的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和指揮調(diào)度，確保政令暢通，形成高效聯(lián)動(dòng)、齊抓共管的強(qiáng)大合力。
三、強(qiáng)化措施、加強(qiáng)保障
(一)廣泛宣傳，全民動(dòng)員，營(yíng)造濃厚的氛圍。開展形式多樣的綠化美化宣傳教育活動(dòng)，提高廣大職工的環(huán)境意識(shí)，增強(qiáng)職工做好綠化美化環(huán)境的自覺性，營(yíng)造人人關(guān)心、參與和支持綠化美化環(huán)境的'良好氛圍。
(二)精心策劃，注重實(shí)效。按照“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級(jí)負(fù)責(zé)、全員參與”的原則，堅(jiān)持科學(xué)規(guī)劃、因地制宜、量力而行，用實(shí)際行動(dòng)贏得患者及其患者家屬的認(rèn)可和支持。
工作設(shè)計(jì)方案5
一、基本情況：
我校1---6年級(jí)有8個(gè)教學(xué)班，1個(gè)學(xué)前班，由8位數(shù)學(xué)教師組成。數(shù)學(xué)教研組工作有一定特色，現(xiàn)代教研教學(xué)工作力度有所加強(qiáng)，并取得初步成效，素質(zhì)教育和教改已進(jìn)入更深階段。數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量有一定提高。
二、指導(dǎo)思想：
繼續(xù)以黨的教育方針為指導(dǎo)，以教育政策、法律法規(guī)為依據(jù)，依法執(zhí)教。盡量減輕學(xué)生的過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)教育觀念，改進(jìn)教育教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的.創(chuàng)新意識(shí)。使我校數(shù)學(xué)教學(xué)、教研質(zhì)量更進(jìn)一步提高。
三、目標(biāo)任務(wù)：
1、發(fā)展上期數(shù)學(xué)教學(xué)成果，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，使各年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)達(dá)到上級(jí)規(guī)定的"三率"標(biāo)準(zhǔn)。
2、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育，讓本組教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，采用先進(jìn)教學(xué)技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、狠抓創(chuàng)新教育，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度，積極開展教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，提高現(xiàn)代教學(xué)水平，切實(shí)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、根據(jù)量訓(xùn)工作要求，合理安排時(shí)間，積極參加學(xué)校組織的《教學(xué)技能》培訓(xùn)工作，全組教師力爭(zhēng)在"五等級(jí)"考核中人人合格，并正確，適時(shí)運(yùn)用于教學(xué)工作中。
5、以數(shù)學(xué)組為單位，開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng)，共同提高教育教學(xué)水平。
6、協(xié)助教導(dǎo)處抓好畢業(yè)班教學(xué)研究工作，提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。
四、主要措施：
1、教研組長(zhǎng)配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)承擔(dān)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和管理，以抓"課堂常規(guī)"為突破口，嚴(yán)格執(zhí)行部頒計(jì)劃，杜絕擠課、占課，提前下課的現(xiàn)象發(fā)生。
2、協(xié)助教導(dǎo)處不定時(shí)深入課堂檢查"常規(guī)"執(zhí)行情況，定期進(jìn)行"六認(rèn)真"檢查，尤其是備課質(zhì)量、作業(yè)批發(fā)和輔導(dǎo)學(xué)生的情況檢查。本期教研組長(zhǎng)聽課不少于20節(jié)，教師互相聽課不少于15節(jié)。
3、配合教導(dǎo)處組織好數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩、評(píng)課活動(dòng)。45歲以下教師學(xué)會(huì)自制課件。
4、協(xié)助教導(dǎo)處認(rèn)真組織本組教師學(xué)習(xí)教研、教改理論，樹立正確的教師觀、學(xué)生觀。
5、各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真擬定教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)學(xué)生計(jì)劃。在教學(xué)中，要特別重視對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，不歧視、壓制、挖苦學(xué)生。
主要工作安排：
時(shí)間：
主要工作：
執(zhí)行部門：
二 月
1、擬定教學(xué)計(jì)劃
全組成員
2、擬定數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃
組 長(zhǎng)
三 月
1、教研組學(xué)習(xí)教育理論 全組成員
2、協(xié)助教導(dǎo)處進(jìn)行教學(xué)"六認(rèn)真"檢查 組 長(zhǎng)
3、協(xié)助教導(dǎo)處進(jìn)行業(yè)務(wù)檢查 組 長(zhǎng)
4、參加教學(xué)技能培訓(xùn) 全組成員
5、教師聽評(píng)課活動(dòng)
全組成員
四 月
1、教學(xué)觀摩活動(dòng) 全組成員
2、建立數(shù)學(xué)興趣小組 全組成員
3、協(xié)助教導(dǎo)處進(jìn)行業(yè)務(wù)檢查
組 長(zhǎng)
五 月
1、教學(xué)"十字"方針檢查 教研組
2、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí) 全組成員
3、協(xié)助教導(dǎo)處進(jìn)行業(yè)務(wù)檢查 全組成員
六 月
1、迎接中心校檢測(cè)和期末檢測(cè) 全組成員
2、教研組工作總結(jié) 組長(zhǎng)
3、教師進(jìn)行學(xué)科總結(jié)
全組成員
工作設(shè)計(jì)方案6
每一個(gè)企業(yè)都是在找尋這些可以“報(bào)信給安琪拉的灰燼”的人，現(xiàn)階段，我都不是這一人，由于加工工藝基礎(chǔ)知識(shí)的缺乏和技術(shù)性專業(yè)技能的不健全，可是我有愛崗敬業(yè)的精神實(shí)質(zhì)和勤奮的實(shí)踐活動(dòng)，我堅(jiān)信，沒多久的未來，我一定可以進(jìn)行這樣的每日任務(wù)。
下列以時(shí)間段為序，對(duì)2個(gè)月實(shí)習(xí)期的運(yùn)行開展簡(jiǎn)潔的回顧與展望：
4月10日，我去企業(yè)簽到，甘捷科長(zhǎng)得話我難以忘懷：設(shè)計(jì)方案工作中必須寬闊的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能及其安穩(wěn)、不可不正確的工作責(zé)任心。
4月11日，楊林主任工程師囑咐我了解《鋼鐵企業(yè)電力設(shè)計(jì)手冊(cè)》里的基本知識(shí)。
4月17日，趙澤平主任工程師交到郴州市華菱石油管1＃熱處理工藝線液壓油泵軟件編程的每日任務(wù)，我逐漸從略知pLC程序編寫到下手進(jìn)一步學(xué)習(xí)培訓(xùn)pLC程序編寫和運(yùn)用到具體的液壓油泵電氣設(shè)備互鎖操縱，期內(nèi)，獲得了朋友劉建的多方面協(xié)助。
4月21日，自動(dòng)化技術(shù)業(yè)務(wù)部的單位大會(huì)要我思考良深，我愈發(fā)堅(jiān)定不移了對(duì)自動(dòng)化技術(shù)業(yè)務(wù)部的自信和持續(xù)豐富自身而求有朝一日進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)干部交到“報(bào)信”每日任務(wù)的膽量。
4月26日，茍國(guó)忠主任工程師將郴州市華菱石油管1＃熱處理工藝線熱處理、淬火、口模、調(diào)直、強(qiáng)度試點(diǎn)區(qū)當(dāng)場(chǎng)調(diào)節(jié)和HMI制做的分配任務(wù)幫我，因此我日夜奮戰(zhàn)的了解1＃熱處理工藝線的加工工藝和相對(duì)應(yīng)的朋友洪凡富對(duì)這好多個(gè)地區(qū)撰寫的pLC程序流程，期間，朋友劉建和洪凡富的不求回報(bào)具體指導(dǎo)要我發(fā)展迅速。
5月14日到19日，受單位分派，榮幸參與MCU20xx學(xué)習(xí)培訓(xùn)，豐富多彩了AB商品的相應(yīng)專業(yè)知識(shí)，對(duì)后面的工作任務(wù)有充足的協(xié)助。
5月22日迄今，早已對(duì)HMI依據(jù)每日任務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)開展了2次重做，最后版本號(hào)可以在兩個(gè)星期內(nèi)進(jìn)行，pLC程序流程及其加工工藝工作交接數(shù)據(jù)信息的'不斷加強(qiáng)也在進(jìn)行中，正希望到當(dāng)場(chǎng)的調(diào)節(jié)。
在這里2個(gè)月里，我對(duì)郴州市華菱石油管1＃熱處理工藝線和有關(guān)工作中，從略知一二到基本上了解，算得上一個(gè)小小發(fā)展和取得成功，而獲得這一考試成績(jī)的情況下，我想真心實(shí)意感激中冶賽迪幫我職業(yè)生涯發(fā)展中的第一個(gè)機(jī)遇，前劉洪敏科長(zhǎng)新疆和田小果教師的大恩大德，劉文科長(zhǎng)對(duì)于我職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的具體指導(dǎo)，甘捷科長(zhǎng)的合理提成，楊主工、趙主工、茍主工交到我有趣味性的每日任務(wù)，劉建、洪凡富在加工工藝及其技術(shù)編程層面的協(xié)助！
工作設(shè)計(jì)方案7
一、關(guān)于活動(dòng)整體基調(diào)、氛圍
鑒于本次活動(dòng)為俱樂部活動(dòng)，故活動(dòng)的整體基調(diào)、氛圍確定為活潑、融洽和寓教于樂型，使參加活動(dòng)的青年同導(dǎo)師能在寬松、融洽的氛圍中暢通交流。
二、關(guān)于部分活動(dòng)內(nèi)容的考慮
1. 暖場(chǎng)游戲。為了使全體與會(huì)人員能盡快彼此熟悉，了解公益扶持青年創(chuàng)業(yè)，我們?cè)O(shè)計(jì)了暖場(chǎng)游戲，由導(dǎo)師代表以志愿者的身份發(fā)言，從他們的角度談志愿服務(wù)青年創(chuàng)業(yè)，號(hào)召更多愛心人士參與到這項(xiàng)事業(yè)中。
2. 才藝展示。參與策劃的同志認(rèn)為，很多創(chuàng)業(yè)青年和他們的員工有自己獨(dú)特的專長(zhǎng)，很希望能在這樣的場(chǎng)合加以展示，一方面能調(diào)動(dòng)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛，另一方面表演者能給與會(huì)人員，特別是嘉賓和導(dǎo)師留下深刻印象，同時(shí)能提高員工對(duì)創(chuàng)業(yè)青年的'認(rèn)同感。
3. 導(dǎo)師和青年結(jié)對(duì)。在導(dǎo)師和青年結(jié)對(duì)環(huán)節(jié)中，大家建議采取青年向?qū)熅床璧姆绞�。敬茶儀式后，擬請(qǐng)書記發(fā)言。
三、關(guān)于活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)
1. 時(shí)間。為便于嘉賓、導(dǎo)師都能參加活動(dòng)，建議活動(dòng)定
于周末進(jìn)行，考慮春節(jié)放假，故選擇在x月xx日（星期x）進(jìn)行。
2. 地點(diǎn)。初步建議活動(dòng)選擇在XXX集團(tuán)進(jìn)行。XXX位于城郊大板橋，屬莊園型場(chǎng)地。即可室外游戲，也可室內(nèi)交流、用餐；因其董事長(zhǎng)、總經(jīng)理均為我們的青年委員和創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，可以為我們提供場(chǎng)地上的便利。但該地有一不利因素，即交通不便，需統(tǒng)一租車前往。
四、活動(dòng)組織
為突出導(dǎo)師和創(chuàng)業(yè)青年的志愿參與性，因此活動(dòng)大部分由趙總及其夫人以及創(chuàng)業(yè)青年共同組織。
五、經(jīng)費(fèi)
因由青年創(chuàng)業(yè)促進(jìn)會(huì)承辦，建議經(jīng)費(fèi)從青創(chuàng)會(huì)工作經(jīng)費(fèi)中支取。
工作設(shè)計(jì)方案8
一、增益可控射頻放大器的整體設(shè)計(jì)方案概述
從當(dāng)前的增益可控射頻放大器的設(shè)計(jì)方法來看，一般需要建立在COMS工藝基礎(chǔ)上。本文所提到的增益可控射頻放大器的整體設(shè)計(jì)主要包括前置放大器模塊的設(shè)計(jì)、增益可控放大器的設(shè)計(jì)、功率放大器模塊的設(shè)計(jì)、軟件程序設(shè)計(jì)和顯示按鍵的設(shè)計(jì)幾個(gè)方面。其中前置放大器、增益可控放大器和功率放大器是模擬電路的組成部分，主要用來實(shí)現(xiàn)對(duì)信號(hào)的放大，可控增益放大器還可以在20dB~50dB范圍實(shí)現(xiàn)連續(xù)可調(diào)。對(duì)于方案中數(shù)字電路部分的設(shè)計(jì)主要是將STC89C51作為核心，將其與數(shù)模轉(zhuǎn)換模塊、增益可控射頻放大器的程序設(shè)計(jì)以及顯示按鍵的設(shè)計(jì)共同組成可調(diào)電路，從而有效的滿足對(duì)信號(hào)的連續(xù)放大操作。
二、增益可控射頻放大器系統(tǒng)的硬件設(shè)計(jì)
增益可控射頻放大器系統(tǒng)的硬件設(shè)計(jì)主要包括前置放大器模塊的設(shè)計(jì)、增益可控放大器的設(shè)計(jì)以及功率放大器模塊的設(shè)計(jì)三個(gè)方面，利用前置放大器模塊來降低信號(hào)輸入過程中的噪聲，增益可控放大器可以對(duì)系統(tǒng)使能端的電壓進(jìn)行調(diào)節(jié)，進(jìn)而改變?cè)鲆姹稊?shù)，而功率放大器模塊的設(shè)計(jì)可以對(duì)系統(tǒng)的帶負(fù)載能力進(jìn)行進(jìn)一步的提升，從而切實(shí)保證系統(tǒng)的高效性與穩(wěn)定性。具體操作方式如下：
�。�1）前置放大器模塊的設(shè)計(jì)。一般情況下，放大器系統(tǒng)在對(duì)小信號(hào)進(jìn)行放大的過程中非常容易引入干擾，所以在對(duì)增益可控射頻放大器系統(tǒng)設(shè)計(jì)的綜合考慮之后，選取了具有較強(qiáng)抗干擾能力的OPA2846放大器。這一類型的放大器可以在放大小信號(hào)的同時(shí)有效降低外界因素對(duì)系統(tǒng)的噪聲影響，進(jìn)而對(duì)系統(tǒng)整體的工作穩(wěn)定性和抗干擾能力進(jìn)行大幅度的提升；
（2）增益可控放大器的設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)增益可控射頻放大器的過程中，由于考慮到增益需要在20dB~50dB范圍實(shí)現(xiàn)連續(xù)可調(diào)，所以在反復(fù)對(duì)比之后，該設(shè)計(jì)方案選擇了具有更大調(diào)節(jié)范圍和更低功率特點(diǎn)的AD603增益可控放大器。AD603增益可控放大器的芯片使能端可以通過改變數(shù)字部分輸出電壓來實(shí)現(xiàn)放大器的20dB~50dB范圍連續(xù)調(diào)節(jié)；
（3）功率放大器模塊的設(shè)計(jì)。在增益可控射頻放大器的功率放大器模塊設(shè)計(jì)中，選擇了具有更高增益帶寬且輸出噪聲較低的THS3091功率放大器。THS3091功率放大器可以有效提升系統(tǒng)的帶負(fù)載能力，通過對(duì)自身消耗功率的降低來最大程度的保證系統(tǒng)運(yùn)行的.穩(wěn)定性與抗干擾能力[1]。
三、增益可控射頻放大器的軟件設(shè)計(jì)
增益可控射頻放大器的軟件設(shè)計(jì)主要從放大器的程序設(shè)計(jì)和顯示按鍵的設(shè)計(jì)兩個(gè)方面進(jìn)行，具體操作方式如下：
�。�1）增益可控射頻放大器的程序設(shè)計(jì)。本文涉及的系統(tǒng)程序設(shè)計(jì)主要是利用STC89C51單片機(jī)來對(duì)模擬信號(hào)進(jìn)行收集，并通過模數(shù)轉(zhuǎn)換器之后將模擬信號(hào)轉(zhuǎn)化為數(shù)字信號(hào)展開分析。這一過程中，需要對(duì)增益可控放大器需要的實(shí)際電壓值進(jìn)行計(jì)算，并依靠單片機(jī)中的模擬信號(hào)轉(zhuǎn)換來對(duì)AD603增益可控放大器的使能端進(jìn)行控制，最終實(shí)現(xiàn)對(duì)增益調(diào)節(jié)范圍的進(jìn)一步擴(kuò)大；
（2）增益可控射頻放大器中的顯示按鍵設(shè)計(jì)，主要目的是為了輔助放大器增益在20dB~50dB范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)連續(xù)調(diào)節(jié)。在具體的設(shè)計(jì)過程中，顯示按鍵模塊中顯示屏選擇了OLED，OLED顯示屏與其他顯示屏相比可以更為便捷的顯示出當(dāng)前的增益值。對(duì)于按鍵的設(shè)計(jì)則可以根據(jù)實(shí)際的設(shè)計(jì)要求進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對(duì)增益可控射頻放大器增益的步進(jìn)調(diào)節(jié)[2]。
四、總結(jié)
綜上所述，增益可控射頻放大器的設(shè)計(jì)對(duì)于實(shí)現(xiàn)對(duì)小信號(hào)的放大有著重要的作用，通過對(duì)系統(tǒng)內(nèi)部固定增益范圍內(nèi)的增益調(diào)節(jié)，不僅可以有效降低外部因素對(duì)信號(hào)放大過程中的干擾，還可以進(jìn)一步提升系統(tǒng)整體的帶負(fù)載能力和工作運(yùn)行的穩(wěn)定性。為了進(jìn)一步完善增益可控射頻放大器的設(shè)計(jì)方案，需要對(duì)設(shè)計(jì)過程中的每一個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)進(jìn)行深入的研究，以此來最大程度的提升設(shè)計(jì)方案的科學(xué)性。
工作設(shè)計(jì)方案9
局屬各分局、機(jī)關(guān)各部門：
根據(jù)xx工商380號(hào)《關(guān)于做好20xx年個(gè)體工商戶驗(yàn)照工作的通知》的通知精神，結(jié)合我局實(shí)際情況，現(xiàn)將企業(yè)年檢、個(gè)體工商戶驗(yàn)照的工作安排如下：
為確保企業(yè)年檢和個(gè)體工商戶驗(yàn)照工作的順利進(jìn)行，決定成立企業(yè)年檢和個(gè)體工商戶驗(yàn)照工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)由局長(zhǎng)xx擔(dān)任，副組長(zhǎng)由副局長(zhǎng)xx、xx擔(dān)任。領(lǐng)導(dǎo)小組成員：xxx。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在注冊(cè)登記科。
一、關(guān)于企業(yè)年度檢驗(yàn)工作
企業(yè)年檢的時(shí)間、范圍：
根據(jù)市工商局通知精神（接國(guó)家工商行政管理總局通知），20xx年度企業(yè)年度檢驗(yàn)工作將推遲進(jìn)行，預(yù)計(jì)于20xx年3月1日至6月30日實(shí)施，（根據(jù)新修改的《公司法登記管理?xiàng)l例》，第五十九條之規(guī)定：“每年3月1日至6月30日，公司登記機(jī)關(guān)對(duì)公司進(jìn)行年度檢驗(yàn)。”）請(qǐng)各工商分局采取各種有效措施做好告知和解釋工作，有關(guān)安排待市局決定后將另行通知。凡2oo5年12月31日前在區(qū)轄區(qū)內(nèi)從事經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的有限責(zé)任公司、股份有限公司、非公司企業(yè)法人、營(yíng)業(yè)性企業(yè)、股份合作制企業(yè)、個(gè)人獨(dú)資企業(yè)、合伙企業(yè)、其他私營(yíng)企業(yè)及上述企業(yè)的分支機(jī)構(gòu)（不包括省工商局登記注冊(cè)的企業(yè)），均應(yīng)參加2oo5年度企業(yè)年度檢驗(yàn)工作。企業(yè)應(yīng)憑營(yíng)業(yè)執(zhí)照正本或副本到登記機(jī)關(guān)領(lǐng)取年檢報(bào)告書。企業(yè)因正當(dāng)理由不能按時(shí)報(bào)送年檢材料的，應(yīng)提出書面申請(qǐng)，經(jīng)登記主管機(jī)關(guān)批準(zhǔn)，可以延期報(bào)送年檢材料。
二、關(guān)于個(gè)體工商戶驗(yàn)照工作
㈠、驗(yàn)照范圍和時(shí)間
凡20xx年12月31日前在昆明市盤龍區(qū)轄區(qū)內(nèi)登記注冊(cè)，并領(lǐng)取了《個(gè)體工商戶營(yíng)業(yè)執(zhí)照》的個(gè)體工商戶，均須于20xx年1月1日至4月30日前到轄區(qū)工商分局辦理驗(yàn)照貼花手續(xù)。
㈡、驗(yàn)照的工作要求
1、為做好20xx年個(gè)體工商戶的驗(yàn)照工作，各相關(guān)部門、各工商分局要在廣泛宣傳動(dòng)員的基礎(chǔ)上，做好驗(yàn)照的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，精心安排、統(tǒng)一布置、認(rèn)真落實(shí)，確保20xx年個(gè)體工商戶驗(yàn)照工作的順利進(jìn)行。
2、各分局要結(jié)合20xx年個(gè)體工商戶驗(yàn)照工作，嚴(yán)把前置許可審查關(guān)，對(duì)各類涉及前置許可或?qū)ｍ?xiàng)審批的經(jīng)營(yíng)范圍，要嚴(yán)格審查各種許可證的原件及復(fù)印件。特別是關(guān)系到公共安全、人身安全的行業(yè)和領(lǐng)域，更要作為審查的重點(diǎn)。凡屬于前置許可或?qū)ｍ?xiàng)審批各類許可證失效或過期的，要強(qiáng)制要求變更經(jīng)營(yíng)范圍或予以吊銷。
3、在驗(yàn)照工作中，應(yīng)對(duì)個(gè)體工商戶的字號(hào)名稱、經(jīng)營(yíng)者姓名和住所、從業(yè)人數(shù)、資金數(shù)額、組織形式、經(jīng)營(yíng)范圍、經(jīng)營(yíng)方式、經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所進(jìn)行認(rèn)真審查核對(duì)。通過驗(yàn)照及時(shí)糾正各種登記失誤。
4、20xx年個(gè)體工商戶的驗(yàn)照工作必須按市局的要求，統(tǒng)一從20xx年市局信息處下發(fā)的“個(gè)體工商戶換照程序”中進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入，“個(gè)體工商戶登記程序”中的驗(yàn)照功能不再使用。
5、各工商分局可根據(jù)轄區(qū)的實(shí)際情況，采取統(tǒng)一驗(yàn)照；對(duì)農(nóng)村、邊遠(yuǎn)山區(qū)的個(gè)體工商戶可采取分片定點(diǎn)定時(shí)通知集中，上門服務(wù)驗(yàn)照的方式開展20xx年個(gè)體工商戶驗(yàn)照工作。
6、各分局在驗(yàn)照工作中，要與個(gè)體勞動(dòng)者協(xié)會(huì)（分會(huì)）、私營(yíng)企業(yè)協(xié)會(huì)（分會(huì)）緊密聯(lián)系，密切配合，充分發(fā)揮個(gè)體勞動(dòng)者協(xié)會(huì)（分會(huì)）、私營(yíng)企業(yè)協(xié)會(huì)（分會(huì)）的宣傳、組織、協(xié)調(diào)作用。
7、在驗(yàn)照工作中，必須嚴(yán)格執(zhí)行《行政許可法》、《城鄉(xiāng)個(gè)體工商戶管理暫行條例》、《城鄉(xiāng)個(gè)體工商戶管理暫行條例實(shí)施細(xì)則》及有關(guān)的規(guī)定；必須嚴(yán)格遵守《國(guó)家工商總局六條禁令》和《云南省公務(wù)人員八條禁令》，嚴(yán)禁亂收費(fèi)、亂罰款、亂攤派、亂檢查；切實(shí)加強(qiáng)紀(jì)檢監(jiān)察部門和執(zhí)法監(jiān)督部門的職能，對(duì)有令不行，有禁不止的單位和個(gè)人，要嚴(yán)肅紀(jì)律，嚴(yán)歷查處，切實(shí)保護(hù)個(gè)體工商戶的合法權(quán)益。
8、在驗(yàn)照工作中，各分局應(yīng)結(jié)合xx工商93號(hào)《xx市xx區(qū)工商行政管理局企業(yè)、個(gè)體工商戶信用分類監(jiān)管實(shí)施方案》文件精神，認(rèn)真清理經(jīng)濟(jì)戶口。如果在其經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所（住所）有門頭字號(hào)、店堂牌匾的，應(yīng)在企業(yè)名稱欄后以括弧的形式記錄其門頭字號(hào)、店堂牌匾的簡(jiǎn)要內(nèi)容。
9、驗(yàn)照工作結(jié)束后，各分局應(yīng)對(duì)未參加換照的個(gè)體工商戶進(jìn)行認(rèn)真清理，做好依法吊銷營(yíng)業(yè)執(zhí)照的名單上報(bào)工作。
㈢、驗(yàn)照的程序：
1、在驗(yàn)照工作中，由受理人員受理后，應(yīng)對(duì)個(gè)體工商戶的字號(hào)名稱、經(jīng)營(yíng)者姓名和住所、從業(yè)人數(shù)、資金數(shù)額、組織形式、經(jīng)營(yíng)范圍、經(jīng)營(yíng)方式、經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所進(jìn)行認(rèn)真審查核對(duì)。
2、驗(yàn)照期間，對(duì)字號(hào)名稱不規(guī)范的，由受理人員要求經(jīng)營(yíng)戶按規(guī)范的名稱填寫變更登記表，變更為規(guī)范的'字號(hào)名稱�！白痔�(hào)”變動(dòng)的需查詢、核準(zhǔn)后予以辦理變更登記；個(gè)體工商戶申請(qǐng)變更登記事項(xiàng)的，可根據(jù)實(shí)際情況，驗(yàn)照和變更同時(shí)進(jìn)行。變更時(shí)原《個(gè)體工商戶營(yíng)業(yè)執(zhí)照》副本上記載有開戶情況、刊刻印鑒情
況的，須按原記載事項(xiàng)重新注明清楚。
對(duì)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所的審核，由受理人員在經(jīng)濟(jì)戶口中核對(duì)；經(jīng)濟(jì)戶口中沒有記錄的，交由管段巡查人員核實(shí)。
3、凡經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目中涉及國(guó)家法律、行政法規(guī)規(guī)定需要進(jìn)行專項(xiàng)審批的，應(yīng)提交合法有效的許可證（資質(zhì)證）和專項(xiàng)審批文件復(fù)印件（必要時(shí)可查驗(yàn)核對(duì)原件），在復(fù)印件上須注明“此復(fù)印件內(nèi)容與原件一致”簽名及提供時(shí)間，下同；
4、對(duì)委托經(jīng)營(yíng)者以外來辦理驗(yàn)照手續(xù)的應(yīng)提交委托人及被委托人的身份證復(fù)印件，委托人簽名的委托書；
5、凡材料齊全、驗(yàn)照通過的，由受理人員在《營(yíng)業(yè)執(zhí)照》正本左下角、副本“年度驗(yàn)照”欄內(nèi)各粘貼一枚“驗(yàn)照”標(biāo)識(shí)；
凡材料不齊全的，由受理人員一次性告知經(jīng)營(yíng)戶。
6、驗(yàn)照資料的統(tǒng)計(jì)與錄入由受理人員負(fù)責(zé)。
7、個(gè)體工商戶辦理注冊(cè)登記后，失去經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所的，按國(guó)家工商行政管理總局工商個(gè)字（20xx）第319號(hào)文的規(guī)定辦理。即按“個(gè)體工商戶喪失了原有的合法經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所，并在6個(gè)月內(nèi)未找到新的經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所的，按自行停業(yè)處理，依照《城鄉(xiāng)個(gè)體工商戶管理暫行條例》第十一條的規(guī)定，由原登記的工商行政管理機(jī)關(guān)收繳《營(yíng)業(yè)執(zhí)照》”的規(guī)定執(zhí)行。
8、超過驗(yàn)照期限未辦理驗(yàn)照手續(xù)的個(gè)體工商戶，由工商分局核實(shí)其是在“繼續(xù)經(jīng)營(yíng)”還是“查無(wú)下落”。如是“繼續(xù)經(jīng)營(yíng)”的，由工商分局根據(jù)相關(guān)的法律法規(guī)辦理；如是“查無(wú)下落”的，由工商分局將其名單（含名稱、經(jīng)營(yíng)者姓名、注冊(cè)號(hào)、經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所）統(tǒng)一報(bào)局企業(yè)個(gè)體注冊(cè)登記管理科。由企業(yè)個(gè)體注冊(cè)登記管理科根據(jù)《城鄉(xiāng)個(gè)體工商戶管理暫行條例》第二十二條的規(guī)定辦理。
9、區(qū)劃劃入后仍未換照的個(gè)體工商戶在驗(yàn)照中，應(yīng)查明原因后，視情況將個(gè)體工商戶原《營(yíng)業(yè)執(zhí)照》換發(fā)為我局的《營(yíng)業(yè)執(zhí)照》。不得收取任何費(fèi)用。
㈣、驗(yàn)照有關(guān)注意事項(xiàng)：
�。�1）、醫(yī)藥類（含藥品的生產(chǎn)、批發(fā)、零售，醫(yī)療器械的生產(chǎn)、批發(fā)、零售，一次性醫(yī)療用品）須有衛(wèi)生部門（許可證）；
�。�2）、食品生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)類須有衛(wèi)生部門（許可證）；
（3）、娛樂類（含桑拿按摩、美容美發(fā)）須有消防部門（意見書）、衛(wèi)生部門（許可證）、文化部門（許可證）；
�。�4）、旅游類（含旅行社、賓館、酒店）：提交旅游管理部門（許可證）、消防部門（意見書）、衛(wèi)生部門（許可證）、公安部門（涉外、特行許可證）；
（5）、出版類（圖書報(bào)刊、音像制品、電子出版物的出版、發(fā)行、銷售，印刷）須有文化部門（許可證）；
�。�6）、危險(xiǎn)物品（含煙花爆竹的生產(chǎn)、倉(cāng)儲(chǔ)、運(yùn)輸、銷售，民用爆破器材的生產(chǎn)，化學(xué)危險(xiǎn)品的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，易制毒品化學(xué)物品的銷售管理）須有公安部門（許可證）、安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門（審批手續(xù)）；
�。�7）、成品油（含批發(fā)、零售、倉(cāng)儲(chǔ)）須有消防部門（意見書）、商務(wù)部（廳）審批手續(xù)；
�。�8）、非煤礦山須有安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門（審批手續(xù)），國(guó)土資源管理部門《采礦許可證》；
�。�9）、公眾電腦、電子游戲室須有消防部門（意見書）、文化部門（許可證）、公安部門（審核批準(zhǔn)文件）、衛(wèi)生部門（許可證）；
�。�10）、從事道路運(yùn)輸?shù)钠髽I(yè)應(yīng)提交交通部門核發(fā)的《道路運(yùn)輸經(jīng)營(yíng)許可證》；
�。�11）、其他如經(jīng)營(yíng)（或種植）苗木、種籽、農(nóng)藥等，需前置審批的，并提交相關(guān)許可證或批準(zhǔn)文件。
㈤、驗(yàn)照數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)及總結(jié)
驗(yàn)照工作結(jié)束后，各局應(yīng)做好驗(yàn)照的統(tǒng)計(jì)、總結(jié)工作，總結(jié)中應(yīng)當(dāng)反映對(duì)驗(yàn)照數(shù)據(jù)的分析及驗(yàn)照中存在的問題、好的意見、辦法及經(jīng)驗(yàn)，以便在今后的工作中加以改進(jìn)。驗(yàn)照工作的統(tǒng)計(jì)及總結(jié)，各分局務(wù)必在20xx年5月10日以前報(bào)局企業(yè)個(gè)體注冊(cè)登記管理科。
工作設(shè)計(jì)方案10
近日，國(guó)家衛(wèi)生計(jì)生委辦公廳在印發(fā)《年計(jì)劃生育宣傳工作提綱》的同時(shí)公布了年計(jì)劃生育宣傳標(biāo)語(yǔ)，旨在堅(jiān)持“圍繞中心、服務(wù)大局、突出重點(diǎn)、正面引導(dǎo)”的原則，充分發(fā)揮宣傳教育先行先導(dǎo)作用，著力優(yōu)化戶外宣傳環(huán)境，為落實(shí)計(jì)劃生育基本國(guó)策、逐步調(diào)整完善生育政策、促進(jìn)人口長(zhǎng)期均衡發(fā)展提供思想保證、精神動(dòng)力、輿論支持和文化條件。
年計(jì)劃生育宣傳標(biāo)語(yǔ)包括：堅(jiān)持計(jì)劃生育基本國(guó)策，促進(jìn)人口長(zhǎng)期均衡發(fā)展；完善生育政策，利國(guó)利民利家；計(jì)生國(guó)策心系群眾，獎(jiǎng)勵(lì)扶助情暖人心；知情選擇，科學(xué)孕育；幸福生活從優(yōu)生優(yōu)育開始；婚育新風(fēng)進(jìn)萬(wàn)家，優(yōu)生快富奔小康；優(yōu)生優(yōu)育優(yōu)教，利國(guó)利民利家；按政策生育，負(fù)責(zé)任養(yǎng)育；弘揚(yáng)家庭美德，塑造良好家風(fēng)。
加強(qiáng)計(jì)劃生育宣傳工作是統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、凝聚力量的重要基礎(chǔ)，是持續(xù)提高全民健康素養(yǎng)、建設(shè)健康社會(huì)的內(nèi)在要求，是改善外部環(huán)境、營(yíng)造良好氛圍的迫切需要。計(jì)劃生育宣傳標(biāo)語(yǔ)既有語(yǔ)體準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的特點(diǎn)，又有表述嚴(yán)謹(jǐn)、便于倡導(dǎo)的特點(diǎn)，既能在理智上啟發(fā)人們，又能在情感上打動(dòng)人們， 在影響社會(huì)輿論和文化傳播中，對(duì)人們的社會(huì)行為起著不可忽視的導(dǎo)向作用。長(zhǎng)期以來，計(jì)生宣傳標(biāo)語(yǔ)以其短、平、快的.特點(diǎn)，在宣傳政策法規(guī)、傳播婚育新風(fēng)、營(yíng)造社會(huì)氛圍、教育感化群眾等方面發(fā)揮了積極作用。但也有一些宣傳標(biāo)語(yǔ)言詞生僻、表達(dá)不清、語(yǔ)境含糊，不但未能做好正面引導(dǎo)和氛圍營(yíng)造，還致使應(yīng)有的宣傳效果大打折扣。
當(dāng)前，衛(wèi)生計(jì)生事業(yè)正處于深化改革、融合發(fā)展、鞏固提升的重要階段。改革越是深入，任務(wù)越是艱巨，就越需要綜合各類宣傳方式提供精神動(dòng)力和輿論支持，把力量凝聚到深化改革、創(chuàng)新發(fā)展、優(yōu)質(zhì)服務(wù)上來；不斷探索宣傳工作規(guī)律，營(yíng)造有利于事業(yè)改革發(fā)展的環(huán)境，就越需要用群眾聽得懂、記得住的語(yǔ)言，把衛(wèi)生計(jì)生政策制定的背景和依據(jù)講透徹，把改革發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)、措施辦法、進(jìn)展成效講清楚，把人民群眾得到的利益實(shí)惠講明白，真正贏得廣大人民群眾的理解、支持和參與。
社會(huì)宣傳和群眾動(dòng)員是衛(wèi)生計(jì)生宣傳工作的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)。各地要注重標(biāo)語(yǔ)的合法性、時(shí)代性、人文性、邏輯性、適宜性，優(yōu)化戶外宣傳標(biāo)語(yǔ)和宣傳環(huán)境，增強(qiáng)衛(wèi)生計(jì)生宣傳工作實(shí)效，使宣傳工作成為衛(wèi)生計(jì)生工作的有力保障，成為凝聚人心、團(tuán)結(jié)隊(duì)伍的響亮號(hào)角，成為衛(wèi)生計(jì)生系統(tǒng)緊密聯(lián)系人民群眾的暢通渠道。在所公布的年計(jì)劃生育宣傳標(biāo)語(yǔ)基礎(chǔ)上，但愿有更多主題突出、措辭凝練、通俗易懂、溫馨宜人、新穎美觀、豐富多彩、群眾喜聞樂見的標(biāo)語(yǔ)呈現(xiàn)在我們的視野之中，在助推衛(wèi)生計(jì)生工作的同時(shí)，也給人們美的愉悅。
工作設(shè)計(jì)方案11
【教材分析】
《趙州橋》是語(yǔ)文部編版教材三年級(jí)下冊(cè)的一篇課文，它向我們介紹了趙州橋的雄偉、堅(jiān)固和美觀。為我們呈現(xiàn)了趙州橋設(shè)計(jì)的意義以及古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，并從建筑藝術(shù)這個(gè)角度，介紹了中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，滲透了民族自豪感和愛國(guó)情緒。課文簡(jiǎn)潔明了，用不同數(shù)據(jù)介紹了趙州橋的特點(diǎn)，是學(xué)生自讀、自悟、自得的一篇好課文。
【學(xué)情分析】
三年級(jí)的學(xué)生已具備一定的自學(xué)能力, 理解書本上的字面意思應(yīng)該不成問題。但在現(xiàn)代化技術(shù)高度發(fā)展的今天, 高科技大橋?qū)映霾桓F。站在這樣的高度去透視一千四百多年前的趙州橋, 也許學(xué)生很難欣賞這座古橋之美。教學(xué)時(shí)要借助多媒體課件這一直觀手段，讓學(xué)生體悟課文語(yǔ)言，體會(huì)到我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干。
【教學(xué)目標(biāo) 】
1.初步了解抓重點(diǎn)詞句理解一段話的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的概括能力。
2.理解趙州橋設(shè)計(jì)的獨(dú)創(chuàng)性及其作用。
3.感受趙州橋雄偉、堅(jiān)固、美觀的特點(diǎn)，體會(huì)我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和才干。從而激發(fā)起學(xué)生的民族自尊心和自豪感。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1.初步了解抓重點(diǎn)詞句理解一段話的'學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的概括能力。
2.理解趙州橋設(shè)計(jì)的獨(dú)創(chuàng)性及其作用。
【教學(xué)難點(diǎn)】
1.感受趙州橋雄偉、堅(jiān)固、美觀的特點(diǎn)，體會(huì)我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和才干。從而激發(fā)起學(xué)生的民族自尊心和自豪感。
2.在積累語(yǔ)言的同時(shí)，學(xué)習(xí)怎樣圍繞一個(gè)意思寫一段話。
【教學(xué)過程】
一、趣味導(dǎo)入
同學(xué)們，中國(guó)是橋的故鄉(xiāng)，我用剪紙剪了一座“橋”，大家猜一猜，這是哪座橋？
�。ㄚw州橋）
早在1400多年前，就有一個(gè)這樣聰明能干的人，他就是李春，他設(shè)計(jì)和參加建造了一座世界聞名的石拱橋（出示圖片、視頻）——趙州橋。趙州橋?yàn)槭裁磿?huì)聞名世界呢？學(xué)了課文，我們就知道了。
二、精讀課文
�。�1）學(xué)習(xí)第一自然段
1.齊讀。
2.讀了這一段你知道了什么？
�。�2）學(xué)習(xí)第二自然段
1.自讀，思考：這段話是圍繞哪一句話來寫的？
（板書：雄偉）
2.指名朗讀，其他同學(xué)邊聽邊畫出文中具體寫趙州橋雄偉的詞句。
3.“創(chuàng)舉”是什么意思？
“這種設(shè)計(jì)”指的是怎樣的設(shè)計(jì)?有什么作用？“既……又……”表示什么關(guān)系？
4.練習(xí)用“因?yàn)椤浴钡木涫较虼蠹医榻B趙州橋的雄偉、堅(jiān)固。（板書：堅(jiān)固）
5.朗讀：以贊美的感情朗讀第二自然段。
（3）學(xué)習(xí)第三自然段
1.輕聲讀第三自然段，畫出這段的重點(diǎn)句子。
2.你畫了哪一句？為什么畫這一句？
�。ㄟ^渡句，前半句是對(duì)上文的總結(jié)，后半句引出了下文，起到了承上啟下的作用。說句子。）
3.細(xì)讀第三自然段，說說趙州橋的美觀表現(xiàn)在哪里，課文中寫了哪幾種“精美的圖案”？
4.板書“美觀”。有感情地朗讀第三自然段。
�。ㄒ胱x得有感情，我有兩個(gè)訣竅，一是語(yǔ)速要慢，二是聲音要輕。我示范最后一句。）
三、升華情感
1.到現(xiàn)在為止，趙州橋的特點(diǎn)我們已經(jīng)了解得差不多了，我們欣賞幾張精美大橋的圖片，請(qǐng)看大屏幕，這些橋美不美？如果把趙州橋跟這幾座橋相比，大家誠(chéng)實(shí)地說，最不美的是哪一座？（趙州橋）
但是這些橋這么漂亮就是沒有一篇文章寫它們，趙州橋一般般，偏偏被選入教材讓我們學(xué)習(xí)，這是為什么？
�。ㄊ澜缏劽�、1400年沒倒）
2.有一個(gè)神話傳說——張果老騎著一頭驢，手里拿著一個(gè)包，包里裝著五座大山都沒把它壓塌。柴王爺推著車，車?yán)镅b著太陽(yáng)和月亮也沒把它壓塌，只在上面留了幾個(gè)車轱轆印和驢蹄印而已。
還有一首歌，相傳趙州橋不是李春造的而是魯班，歌我不會(huì)唱，歌詞誰(shuí)來讀一下？——趙州橋來魯班修，玉石欄桿圣人留，張果老騎驢橋上過，柴王爺軋了一道溝，咿呀哎嗨喲。
這傳說和歌詞都在講趙州橋千年不倒。趙州橋里面一塊鋼鐵都沒有，一根鐵釘都沒有，凈是石頭，連橋墩都沒有，但它經(jīng)歷了八次地震，墻倒房塌，卻安然無(wú)恙，這是為什么？文中有答案，誰(shuí)能找到？
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3.趙州橋是世界上現(xiàn)存最早的、保存最完整的石拱橋，一千多年前中國(guó)工匠李春獨(dú)特的設(shè)計(jì)使趙州橋成了世界之最，所以課文最后一段說“趙州橋體現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民的（智慧和才干），是我國(guó)寶貴的（歷史遺產(chǎn)）”。讓我們帶著自豪的感情齊讀最后一段。
四、課堂小結(jié)
中國(guó)一千四百多年前就有李春這樣偉大的設(shè)計(jì)師，就有趙州橋這樣雄偉、堅(jiān)固、美觀、世界聞名的建筑，你能夸夸趙州橋嗎？
�。▽W(xué)生寫作、發(fā)言）
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